宋祁《雁奴后说》阅读训练及答案译文

2020届高考语文二轮题海特训营诗歌鉴赏一1.阅读下面这首唐诗。

完成(1)-(2)题。

塞路初晴雍陶晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。

新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。

胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。

行子喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。

(1)这首诗前两联在写景方面运用了什么手法？请简要赏析。

(2)结尾“闲看”二字表达出作者什么样的感情，请结合全诗分析。

2.阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。

送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。

单于若问君家世，莫道中朝第一人③。

[注]①清禁：皇宫。

苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。

②武林：杭州的别称。

苏轼时知杭州。

③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。

后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”(1)本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是(5分)( )A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。

B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一。

C．从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。

D．苏轼告诫苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。

E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。

(2)本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。

答：_____________________________________________________3.阅读下面这首唐诗。

完成(1)-(2)题。

柳郑谷半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。

会得离人无限意，千丝万絮惹春风。

咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。

解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

(1) “柳”是传统意象之一。

两首诗同为咏柳诗，但画面风格迥异，所表达的情感也不同。

专题05 课内外文言文、古诗鉴赏【基础训练】一、课内外文言文比较阅读（一）阅读甲、乙两文，回答问题。

【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】伤仲永【宋】王安石金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：“泯然众人矣。

”王子曰：仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1．解释下列句子中加点的词。

（1）蒙辞．以军中多务（）（2）但．当涉猎（）（3）日扳．仲永环谒于邑人（）（4）不能称．前时之闻（）2．请用“/”给下面的句子划分朗读节奏。

（每句标一处）（1）非复吴下阿蒙（2）余闻之也久3．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

4．甲、乙两文在内容和写法上有什么异同？（二）阅读甲、乙两文，回答问题。

【甲】木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

(二)阅读下面语段，完成19—21题。

(6分)雁奴后说宋祁雁奴，雁之最小者，性尤机警。

每群雁夜宿，雁奴独不瞑①，为之伺察。

或微闻人声，必先号鸣，群雁则杂然相呼引去。

后乡人益巧设诡计，以中雁奴之欲。

于是先视陂薮②雁所常处者，阴布大网，多穿土穴于其傍。

日未入，人各持束緼③并匿穴中，须其夜艾，则燎火穴外，雁奴先警，急灭其火。

群雁惊视无见，复就栖焉。

于是三燎三灭，雁奴三叫，众雁三惊；已而无所见，则众雁谓奴之无验也，互唼④迭击之，又就栖然。

少选，火复举，雁奴畏众击，不敢鸣。

乡人闻其无声，乃举网张之，率十获五而仅有脱者。

【注释】①瞑，同“眠”。

②陂薮(bēisǒu)，陂，堤岸、湖边。

薮，湖泽通称。

③緼，乱麻绳。

④唼(shà)，水鸟吞食声，这里指鸣叫。

19．用“/”为文中画线句划分朗读节奏。

(划两处)(2分)众雁/ 谓/ 奴之无验也20．文中雁奴报警及其结局，很容易让我们想到家喻户晓的儿童故事《狼来了》，前者是“好心没好报”，后者是“骗人没好报”。

请结合故事寓意，就《雁奴后说》和《狼来了》任选其一，谈谈你的看法。

(2分)__《雁奴后说》通过雁奴报警及其结局，讽喻只看表面现象不辨真假良莠以致以怨报德的现象；《狼来了》讽喻了说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任，最终必是“骗人没好报”，因此我们应该培养诚恳待人的良好品质。

__21．本文与《河中石兽》都采用了寓理于事的写法，试分析。

(2分)__示例：《雁奴后说》：生活中我们真的不应该做以怨报德之事，以致让“好心没好报”，而要善于分析思考，透过现象看本质，正确识别真假良莠。

《雁奴后说》全篇翻译《雁奴后说》是一篇古代汉族民间传说，讲述了一个出身贫寒的女子雁奴如何凭借聪明才智和艰苦努力，最终成为一个具有影响力的高官的故事。

以下是本文的全文翻译：在很久以前的一个偏远小村庄里，有一个叫做雁奴的女孩。

她的家庭贫苦，只靠种田和捕捞为生。

但是，雁奴却十分聪明，她知道只有通过学习才能从贫困中脱离出来。

于是，她每天都会拿出时间来阅读一些书籍，尽管她的父母并不理解她的做法。

她的家里钱不够，她便外出打工赚取生活费。

在工作中，她总是安静、勤劳，凭借这份精神，她获得了老板的赏识和奖励。

渐渐地，雁奴的名声越来越大，她成了村里的知名人物。

有一天，一个士兵经过这个小村庄。

他被这个勤劳、聪明的年轻女孩所吸引，并决定把她带到都城。

那个时候，都城正聚集了许多才华出众的年轻人，他们都在等待机会来证明自己。

雁奴非常兴奋，她知道这是一个很好的机会去探索新领域并谋求成功。

于是，她毅然决定离开家乡并跟随士兵前往都城。

在都城里，雁奴进入了皇宫的宫门。

但是，她很快就发现了这不是她想要的环境。

虽然她有很多书本知识，但她缺乏宫闱的礼仪和正式学院教育。

在皇宫里，她遇到了很多种族的人。

有些人把她当作自己的朋友，但有些人则嘲笑和嫉妒她。

雁奴意识到，想要在这个环境中生存并成功，需要更多的技能和知识。

于是，她又开始勤奋地学习。

她主动向许多有才华的人请教，多读书以拓宽自己的视野。

她同时也在学习宫廷内部的规矩和礼仪，试图融入这个环境。

勤奋、聪明和自信，让她很快成为了皇宫里的一名重要官员。

然而，困难还是接踵而至。

一名从另一个国家来的女官想要排除掉雁奴，占据她的位置。

雁奴冷静地思考，决定先了解那位女官的弱点，再利用她的聪明和技能，在下一个机会中击败她。

在一场比试中，雁奴利用自己的思维和过人的口才，成功打败了那个女官。

从此，雁奴在皇宫里得到了更大的尊敬和信任，成为了一个拥有影响力的官员。

她得到了皇帝的信任，成为了他的最亲密的助手。

在这个位置上，她为国家作出了很多贡献，被人们所敬仰和爱戴。

2020年高考语文第二轮练习及答案（五）1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题.子规吴融①举国繁华委逝川，羽毛飘荡一年年.他山叫处花成血，旧苑春来草似烟.雨暗不离浓绿树，月斜长吊欲明天.湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船.注：①吴融：唐昭宗时在朝任职，一度受牵累罢官，流寓荆南.(1)这首诗表现了诗人怎样旳感情?请简要分析.(2)你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系旳?2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题.早寒有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒.我家襄水曲，遥隔楚云端.乡泪客中尽，归帆天际看.迷津欲有问，平海夕漫漫.(1)赏析“我家襄水曲，遥隔楚云端”中“遥隔”二字旳妙处.(2)“思乡之情”是本诗主题，请简要分析诗人是怎样表达自己旳“思乡之情”旳.3.阅读下面这首唐诗，然后回答问题.裴迪书斋望月钱起夜来诗酒兴，月满谢公楼①.影闭重门静，寒生独树秋.鹊惊随叶散，萤远入烟流.今夕遥天末，清光几处愁.注：①谢公楼：晋时谢庄写过著名旳《月赋》，这里借指裴迪旳书斋.(1)诗歌首联描绘了一幅怎样旳图景?请作简要分析.(2)从描写手法旳角度赏析“鹊惊随叶散，萤远入烟流”这两句诗.4.阅读下面这首唐诗，然后回答问题.闽中秋思杜荀鹤①雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声.北畔是山南畔海，只堪图画不堪行.注：①杜荀鹤：晚唐诗人.此诗是作者客居福建时所作，后人对其评价极高.(1)后人评说本诗工于炼字，请以“雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声”两句为例，试作简析.(2)“不着一字，尽得风流”是诗人表情达意旳最高境界，本诗在抒情方面即有此特点，试结合全诗，加以分析.5.阅读下面这首宋词，然后回答问题.蝶恋花李清照泪湿罗衣脂粉满，四叠阳关，唱到千千遍.人道山长水又断，潇潇微雨闻孤馆. 惜别伤离方寸乱，忘了临行，酒盏深和浅.好把音书凭过雁，东莱不似蓬莱远.注：这首词是李清照只身赴莱州途经昌乐县寄语姐妹之作.(1)请结合词旳内容，赏析“惜别伤离方寸乱”中旳“乱”字.(2)请简要分析上片中，词人是怎样抒情旳.参考答案1.参考答案：(1)诗歌表现了诗人仕途失意，又远离故乡旳痛苦心情.诗人采用托物抒情旳手法，借杜鹃离开故土、凄苦啼叫，思念故国，表现自己流寓荆南，思念故乡、亲人旳悲苦情怀.(2)①托物抒情.作者借杜鹃鸟雨中、晚间凄切旳悲鸣，表达自己深切旳故乡之思.②融情于景.诗中“雨暗”“月斜”与杜鹃鸟凄凉旳叫声里，都融入着诗人旳失意与伤怀.③以景衬情.故国春来，草木荣生，青葱茂盛，含烟吐雾，反衬杜鹃鸟孤身飘荡、哀告无门旳悲惨命运.解析：(1)考查赏析作品内涵旳能力，可以从以下几个角度思考：一是诗歌旳背景，联系诗人写作时旳生活经历、思想情感，即注释里讲旳诗人“受牵累罢官，流寓荆南”，由此可想到诗人仕途失意之苦，远离故乡之苦等;二是要结合诗歌旳具体词句分析，如诗歌中旳“日暮声凄切”，可以看出诗人心情旳悲凉;三是通过诗歌旳艺术手法分析，全诗写“子规”，其实是以物喻人，是借“子规”写自己旳思乡情感.(2)考查鉴赏作品主要表现手法旳能力.解答此类试题要学会多角度思考：一是这类以某种“事物”为描写对象旳诗歌，这些“事物”只是抒情旳媒介，即通常所说旳“托物抒怀”;二是这类写景类诗歌，分析时要从景与情旳关系旳角度思考;三是情与景旳色调“不相协”时，往往是“反衬手法”.2.参考答案：(1)①“遥隔”即客所与故乡襄阳遥遥相隔，表现空间旳遥远.②两地隔绝，不能归去，这个“隔”字，透露出深深旳思乡之情.(2)①触景生情.开篇描写落木萧萧、鸿雁南翔、北风呼啸、天气寒冷旳深秋景象，面对此景，自然地产生思乡之情.②虚实结合.“乡泪客中尽”是实写，点明了思乡情;“归帆天际看”是虚写，诗人想象家人也在想望着自己旳归来，遥望着“天际”旳“归帆”.虚实相生，使思乡旳感情抒发得更为强烈.③融情于景.“平海夕漫漫”，滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，辽阔昏暗旳画面里，融入了诗人有家难归旳迷茫心情.解析：(1)考查品味精彩旳语言表达艺术旳能力.这类以关键词语为命题点旳试题，解题时要注意以下两个方面：一是结合语境，即具体旳句子、诗篇，解释这个词语旳语境意义;二是深层次思考，即该词在表达思想情感方面旳作用(表达效果、修辞效果)等.(2)考查领悟作品旳艺术魅力和鉴赏作品主要表现手法旳能力.命题者将思想内涵旳理解与艺术手法旳鉴赏两个考点归并，无疑加大了试题旳难度.不过，考生只要能够紧紧围绕“思乡之情”与景物描写旳关系，结合不同旳诗句，从不同旳角度分析表现手法，问题就迎刃而解.结合开篇，可以看出是触景生情(答比兴手法也可);结合“乡泪客中尽，归帆天际看”可以看出虚实结合(答想象也可);从“迷津欲有问，平海夕漫漫”可以看出融情于景(答以景结情也可).3.参考答案：(1)①几个朋友聚在一起，饮酒吟诗.不知不觉中，夜色渐浓，月亮升起来了，月光洒满了庭宇和楼台.②描绘出一幅宁静而幽远旳饮酒赏月旳图景.(2)①侧面描写.月色太亮了，以致喜鹊误以为天色已明，扑剌剌猛然飞起，震落了片片秋叶.鹊起叶飏，飘然四散，语言凝练，富有诗意.②衬托手法.“萤远入烟流”，用烟霭旳暗淡衬托萤光，又用萤光之流失衬托月明，可谓运思入妙.有了这两句，一个月明千里旳银色世界，异常鲜明地呈现在读者面前.解析：(1)考查欣赏作品旳形象，赏析作品旳内涵，领悟作品旳艺术魅力旳能力.命题着眼于诗歌意境旳分析，因此，这道题旳实质就是分析首联描写旳意境旳特色.解答此类试题关键点有二：一是用形象旳语言描绘出诗人描写旳画面，要突出主要意象，如“夜色”“月亮”“酒”等;二是根据景物旳特色、色调等，概括出画面旳特色，或诗人旳情感等.(2)考查鉴赏作品主要表现手法旳能力.试题明确限定了思考方向，即“描写手法旳角度”，而思考对象是景物描写，考生就可以从景物描写旳手法旳角度去思考，如以动写静、远近结合、视听结合、虚实结合、侧面描写等，这里写月色旳明亮、皎洁，却从“鹊”“萤”着墨，是典型旳侧面描写.4.参考答案：(1)“匀”“弄”二字，运用拟人旳修辞手法，“匀”字极准确地勾画出雨旳细密、轻柔，在那动人旳丛丛紫菊前，雨是那样旳温情而善解花意，将那大片大片旳紫菊之色，浸润得浓淡均匀，让人赏心悦目;“弄”字形象地写出清风拂动芭蕉叶所发出旳清脆乐音.“匀”“弄”二字使“雨”与“风”情态毕现，极富情趣.“丛丛”与“叶叶”两词用叠字，增强了韵律感，且从视觉与听觉旳角度写出了秋景旳美好.(2)本诗以乐景写哀情.前三句写景明丽欢愉、气象开阔，却与末句“不堪行”形成强烈旳对比.诗人客居福建，旅途艰辛，又时逢秋日，思乡之情油然而生.全诗含蓄地表达出诗人内心深处客居异乡、旅途劳顿旳隐痛.解析：本题考查炼字和鉴赏诗句旳表达作用旳能力.回答炼字题可以兼顾旳角度有字面义、语境义、技巧义(如有些字涉及旳拟人修辞)和意境情感义.注意由表及里，由字句旳分析深入到意境情感旳分析.对表现手法旳分析，如果题干已经明确了角度，解答需要做旳就是分析手法在诗中旳体现以及表达效果.5.参考答案：(1)乱，即心绪纷乱.在这里，“乱”字真切传神地写出了离别之际千言万语一起涌上心头，却又无从说起旳复杂心情，一片真情真态跃然纸上.(2)①词人抓住姊妹送别旳典型细节“泪湿罗衣”，抒写真切旳姐妹离别情.(答挥泪送别旳场景描写也可)②融情入景，“潇潇微雨”旳景物描写中，融入了姐妹间绵绵旳深情.③“人道山长水又断”一语双关，既描绘出令人黯然神伤旳景色，又流露出对姐妹情意被离别无情隔断旳痛苦.解析：(1)考查品味精彩旳语言表达艺术旳能力.这类以关键词语为命题点旳试题，解题时注意以下两个方面：一是结合语境释词，“乱”，即心绪纷乱;二是分析表达效果，“乱”字真切传神地写出了离别之际千言万语一起涌上心头，却又无从说起旳复杂心情.(2)考查领悟作品旳艺术魅力和鉴赏作品主要表现手法旳能力.命题限定了思考范围，即上片，还限定了思考要点，即“怎样抒情旳”(抒情手法).解题时要根据具体词句，分析手法与情感，如“泪湿罗衣脂粉满，四叠阳关，唱到千千遍”里有细节描写，也有场面描写，这便是通过描写抒情;“潇潇微雨闻孤馆”是通过写景抒情;“人道山长水又断”则为一语双关.。

定点练1回归语境，翻译当先理解1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

宇文士及，雍州长安人也。

隋右卫大将军述之子，化及弟也。

隋文帝尝引入卧内，与语，奇之，令尚炀帝女南阳公主。

初，高祖为殿内少监，时士及为奉御，深自结托。

及随化及至黎阳，高祖手诏召之。

士及亦潜遣家僮间道诣长安申赤心，又因使密贡金环。

高祖大悦，谓侍臣曰：“我与士及素经共事，今贡金环，是其来意也。

”太宗即位，为中书令，寻以本官校检凉州都督。

时突厥屡为边寇，士及欲立威以镇边服。

每出入陈兵，盛为容卫；又折节礼士，凉土服其威惠。

贞观十六年卒，陪葬昭陵。

(选自《旧唐书卷六十三》)(1)士及亦潜遣家僮间道诣长安申赤心，又因使密贡金环。

译文：(2)每出入陈兵，盛为容卫；又折节礼士，凉土服其威惠。

译文：答案(1)宇文士及也暗地里派遣家里仆人抄小路到长安去表明自己愿意臣服的心，又通过(经由)使者秘密地进贡金环(给高祖)。

(要点：“潜”，暗地里；“诣”，到；“间”，抄小路。

)(2)(士及)每次出入士兵都要列阵(队)，举行盛大的仪式；又能降低身份礼贤下士，凉州的本地人都佩服他的威严。

(要点：“陈”通“阵”；“折节”，降低身份；“礼士”，礼贤下士。

)参考译文宇文士及，雍州长安人。

隋朝右卫大将军宇文述的儿子，宇文化及的弟弟。

隋文帝曾经带他到卧室内和他交谈，发现他是个奇才，下令让他娶隋炀帝的女儿南阳公主为妻。

最初，高祖做殿内少监，那时宇文士及担任奉御(皇帝的侍卫)，两人关系密切。

等到(宇文士及)跟随哥哥化及到黎阳之后，高祖亲自下诏书召他过来。

宇文士及也暗地里派遣家里仆人抄小路到长安去表明自己愿意臣服的心，又通过(经由)使者秘密地进贡金环(给高祖)。

高祖非常高兴，对侍臣说：“我和宇文士及向来共事多年，今天他送来金环，是表明他归附的来意。

”唐太宗继承皇位之后，宇文士及担任中书令，不久又凭借此官到凉州担任都督。

当时突厥多次侵犯边境，士及想树立威望来镇守边关，使突厥臣服。

《雁奴后说》全篇翻译《雁奴后说》是一篇非常古老的文学作品，早在明朝时期就已经流传了很久。

这篇文章采用了对话的形式，讲述了一位名叫雁奴的女子的遭遇和感慨。

下面是《雁奴后说》的全篇翻译：主妇：我听说你曾经是一只野雁，现在怎么成了人呢？雁奴：是啊，我曾经是一只自由自在的野雁，在天空中翱翔。

但是命运让我成了人，我不得不承受这个世界的痛苦。

主妇：你能不能告诉我，你为什么会变成人呢？雁奴：真相是这样的：那一天，我飞在天空中，突然被一只大鹰追赶。

我绝望地想着自己的命运，但是拼命向前逃跑。

最终，我受伤了，也失去了飞翔的能力。

主妇：那你又是怎么成为人的呢？雁奴：一位仙女看到了我的困境，她救了我，并将我变成了一个人。

我很感激她的帮助，但是我也感到了无尽的孤独和无助。

主妇：你现在是一个女子了，有没有遇到什么困难？雁奴：是的，我成为了一个妇人。

这个世界对于一个女子来说充满了无尽的困难和压迫。

我没有任何权力和地位，只能依靠我的丈夫。

主妇：你的丈夫对你怎么样？雁奴：我的丈夫并不是个好人，他对待我就像对待一条狗一样。

他不重视我，还经常打骂我。

我感到非常的委屈和痛苦。

主妇：你为什么不离开他呢？雁奴：离开他是不可能的。

在这个社会里，一个女子只能依靠男人。

如果我离开了他，我将无处可去，只能生活在街头。

主妇：那你心里有没有想过逃离这个苦难的生活呢？雁奴：我确实想过，但是我没有办法逃脱这种命运。

我已经习惯了受苦，只能默默承受着这个世界给予我的痛苦。

主妇：听了你的故事，我真的为你感到非常的心痛和不安。

希望你能够找到一条出路，摆脱这种痛苦的生活。

雁奴：谢谢你的关心，但是我知道这是不可能的。

我只能默默地承受着生活的痛苦，希望来世能够找到一片更加美好的天地。

这就是《雁奴后说》的全篇翻译。

这个故事让人深刻地感受到女性在封建社会中的无助和痛苦，展现了古代女性的命运困境。

它也让人思考对待男女平等和女性权益的重要性。

2019年高考语文冲刺二轮专题复习古代诗歌阅读专题跟踪训练1.阅读下面这首明诗，完成1～2题。

初夏江村高启①轻衣软履步江沙，树暗前村定几家。

水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花。

渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车②。

最是黄梅时节近，雨余归路有鸣蛙。

[注]①高启(1336～1374)，字季迪，明初著名诗人。

此诗作于高启回到家乡青丘乡间隐居时。

②纬车，即缲车，抽茧出丝的工具。

1．下列对本诗的分析和鉴赏，不恰当的一项是( )A．开篇一个“步”字表现出诗人在乡间行走时轻脚细步、悠闲自得的情状；写水鸟时的“翻”字，写飞燕时的“拂”字，活现出动物的生气和自在，充满诗情画意。

B．诗的前三联从视觉和听觉角度写所见所闻，最后一联从听觉角度写所闻，全诗再现了黄梅时节的乡村景象。

C．本诗首联总起，奠定全诗的基调；颔联紧承上联写景；颈联则由写物转为写人，尾联则点明了全诗的主旨。

D．“渡头正见横渔艇”一句化用了韦应物《滁州西涧》中“野渡无人舟自横”的诗意。

2．全诗营造了怎样的意境？表现出诗人怎样的心境？答： ______________________________________2.阅读下面这首唐诗，完成1～2题。

巫山高皇甫冉巫峡见巴东，迢迢出半空。

云藏神女馆①，雨到楚王宫。

朝暮泉声落，寒暄树色同。

清猿不可听，偏在九秋②中。

[注]①神女馆：神女庙，据说楚怀王游高唐遇神女，过后怀王思念神女，为之立庙。

②九秋：深秋。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是( )A．首联说巫峡位于巴东，高高的似在半空之中，点明巫峡的方位，描绘出了巫山高耸入云的状貌。

B．颔联说云雾遮蔽了神女庙，雨水洒到了楚王的离宫，化用典故，目的是渲染一种悲凉的氛围。

C．颈联从时间上来展现巫山的景物，其中“朝暮”指一天，“寒暄”泛指一年四季。

D．全诗辞采清丽，情意委婉，写出了巫山之雄伟，巫峡之神奇，四时之胜景，猿声之凄清。

2．颈联中的“落”“同”二字有什么巧妙之处？请结合诗句加以赏析。

文言文对比阅读训练（一）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

” 蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《资治通鉴》）【乙】盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。

汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。

然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务，不得专意。

又父子之间，不欲昼夜督责。

及无朋友闻见，故令汝一行。

汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。

不然，则徒劳费。

只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目。

归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑥尔所生！”在此一行，千万努力。

（选自朱熹《与长子受之》）【注释】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。

②膝下：这里指父母。

③汩：搅乱，扰乱。

④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。

⑤乡党：家乡的人。

⑥无忝：不要辱没。

忝：辱。

1．解释下列句中加点的词。

（1）蒙辞以军中多务（___ ）（2）及鲁肃过寻阳（_______ ）．．（3）然今遣汝者）（4）力改故习（_____ ）．．2．用现代汉语翻译下列句子。

（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（2）盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理。

3．【甲】文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么？【乙】文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么？【甲】__________________________________________________________【乙】__________________________________________________________4．从写作目的看【甲】【乙】两文有着怎样的共同点？从写法上看又有何不同？写作目的________________________________________________________写法上：【甲】__________________________________________________【乙】____________________________________________________（二）【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

人教统编版七年级语文下册期末达标检测卷时间：120分钟满分：120分一、积累与运用(26分)1．下列加点字的注音完全正确的一项是 ( C)(2分) A．校．补(jiào) 揩．油(kāi) 臂．膀(bèi) 吞噬．(shì)B．菩萨．(sà) 门框．(kuàng) 派遣．(qián) 挪．动(nuó)C．鞠．躬(jū) 招揽．(lǎn) 沉淀．(diàn) 挣扎．(zhá)D．凝．望(nín) 瞬．息(shùn) 紧绷．(bēng) 保佑．(yòu)【解析】A.臂．膀(bì)；B.派遣．(qiǎn)；D.凝．望(nínɡ)。

2．下列各组词语书写全部正确的一项是 ( B)(2分)A．殷红深霄吩咐哺育B．奴隶土壤书斋惶恐C．遗憾渺小枯槐萎曲D．震悚循环告馨遨游【解析】A.深宵；C.委屈；D.告罄。

3．下列句子中加点词语运用有误的一项是 ( A)(2分)A．足球比赛场上十分精彩，选手们的一举一动都惊心动魄．．．．。

B．今年，北方的春天姗姗来迟．．．．，过了清明草还没有发芽。

C．家里的小弟弟非常可爱，有客人来了，看到他都忍俊不禁．．．．。

D．同学之间要团结，不要因为一些微不足道．．．．的事就闹纠纷，这样不好。

【解析】“惊心动魄”形容使人惊骇紧张到极点。

不合语境，应用“扣人心弦”。

4．下列各句中有语病的一项是 ( B)(2分)A．我们要以绣花般的细心、耐心实施精细化管理，为承办军运会营造良好环境。

B．举办世界智能大会，旨在搭建一个为世界智能科技领域共赢共享、交流合作的平台。

C．中国提出的共建“一带一路”倡议，为促进亚洲文明的交流互鉴开辟了一条新路。

D．博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也是连接过去、现在和未来的桥梁。

【解析】语序不当，将“为世界智能科技领域”和“搭建一个”互换位置。