高考物理选择题解题方法和技巧

高考物理选择题16种题型解题思路看看本网今天就为大家收集的高考物理选择题16种题型解题思路，供你参考。

希望大家的成绩越来越好。

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高考物理选择题16种题型解题思路1直线运动问题题型概述：直线运动问题是高考的热点，可以单独考查，也可以与其他知识综合考查。

单独考查若出现在选择题中，则重在考查基本概念，且常与图像结合；在计算题中常出现在第一个小题，难度为中等，常见形式为单体多过程问题和追及相遇问题。

思维模板：解图像类问题关键在于将图像与物理过程对应起来，通过图像的坐标轴、关键点、斜率、面积等信息，对运动过程进行分析，从而解决问题；对单体多过程问题和追及相遇问题应按顺序逐步分析，再根据前后过程之间、两个物体之间的联系列出相应的方程，从而分析求解，前后过程的联系主要是速度关系，两个物体间的联系主要是位移关系.2物体的动态平衡问题题型概述：物体的动态平衡问题是指物体始终处于平衡状态，但受力不断发生变化的问题。

物体的动态平衡问题一般是三个力作用下的平衡问题，但有时也可将分析三力平衡的方法推广到四个力作用下的动态平衡问题。

思维模板：常用的思维方法有两种.（1）解析法：解决此类问题可以根据平衡条件列出方程，由所列方程分析受力变化；（2）图解法：根据平衡条件画出力的合成或分解图，根据图像分析力的变化。

3运动的合成与分解问题题型概述：运动的合成与分解问题常见的模型有两类。

一是绳（杆）末端速度分解的问题，二是小船过河的问题，两类问题的关键都在于速度的合成与分解。

思维模板：（1）在绳（杆）末端速度分解问题中，要注意物体的实际速度一定是合速度，分解时两个分速度的方向应取绳（杆）的方向和垂直绳（杆）的方向；如果有两个物体通过绳（杆）相连，则两个物体沿绳（杆）方向速度相等.（2）小船过河时，同时参与两个运动，一是小船相对于水的运动，二是小船随着水一起运动，分析时可以用平行四边形定则，也可以用正交分解法，有些问题可以用解析法分析，有些问题则需要用图解法分析。

高中物理解题技巧5篇高中物理解题技巧11、简洁文字说明与方程式相结合2、尽量用常规方法，使用通用符号3、分步列式，不要用综合或连等式4、对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。

还要提醒考生的是，由于网上阅卷需要进行扫描，要求考生字迹大小适中清晰。

合理安排好答题的版面，不要因超出方框而不能得分。

切记：所有物理量要用题目中给的。

没有的要设出，并详细说明。

切记：物理要写原始公式，而不是导出公式;既然是计算题就不要期待一步成功。

分布写，慢慢写，别着急带数据;要建立模型，高中物理计算无非就是：运动学、牛顿定律、能量守恒、机械能守恒、动能定理、带电粒子在复合场中的运动、法拉第电磁感应定律而已;将几个过程拆分。

各个击破;实在不会做，那么将题中可能用到得公式都写出来吧，不会倒扣分的;注意单位换算，都是国际单位吧。

不过，用字母表示的答案千万不要写单位;要特别留意题中()的文字。

高中物理解题技巧2(一)三个基本。

基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。

关于基本概念，举一个例子。

比如说速率。

它有两个意思：一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中)，而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。

关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。

前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。

再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。

最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。

就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。

如，沿着电场线的方向电势降低;同一根绳上张力相等;加速度为零时速度;洛仑兹力不做功等等。

(二)独立做题。

要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。

题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。

高考物理的答题技巧高考物理的答题技巧有哪些物理要在反思中学习，在高中物理学习的过程中，很多同学不重视物理知识的归纳和总结，做题出现了问题之后，也不去反思自己究竟错在哪里。

下面是小编为大家整理的高考物理的答题技巧，希望对您有所帮助!高考物理选择题的答题技巧物理选择题技法一、比较排除法通过分析、推理和计算，将不符合题意的选项一一排除，最终留下的就是符合题意的选项。

如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过举反例的方式排除;如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项，则两个选项中可能有一种说法是正确的，当然，也可能两者都错，但绝不可能两者都正确。

物理选择题技法二、假设推理法所谓假设推理法，就是假设题目中具有某一条件，推得一个结论，将这个结论与实际情况对比，进行合理性判断，从而确定正确选项。

假设条件的设置与合理性判断是解题的关键，因此要选择容易突破的'点来设置假设条件，根据结论是否合理判断假设是否成立。

物理选择题技法三、逆向思维法如果问题涉及可逆物理过程，当按正常思路判断遇到困难时，则可考虑运用逆向思维法来分析、判断。

有些可逆物理过程还具有对称性，则利用对称规律是逆向思维解题的另一条捷径。

高考物理计算题解题技巧1.物理题解的表述原则：让阅卷人满意，清楚整洁，有充分说明，采分点一目了然，与给分无关的东西越少越好。

2.物理习题表述的总要求：说理充分，逻辑严谨，层次清楚，简练完整。

3.表述详略的原则是：物理方面要详，数学方面要略4.书写方式的原则是：字迹清楚，易于辨认。

题解分行写出，方程单列一行。

高中物理解题常用经典模型总结1、'皮带'模型:摩擦力。

牛顿运动定律。

功能及摩擦生热等问题。

2、'斜面'模型:运动规律。

三大定律。

数理问题。

3、'运动关联'模型:一物体运动的同时性。

独立性。

等效性。

多物体参与的独立性和时空联系。

4、'人船'模型:动量守恒定律。

高考物理应试方法与技巧1、选择题的应试技巧选择题一般考查的是考生对基本知识和基本规律的理解及应用这此知识进行一些定性推理，很少有较复杂的计算，所以在解答选择题时不能花过多的时间，同时一定要注意一些关键词，例如“不正确的”“可能”与“一定”的区别，有时要讨论多种可能性。

不要挑题做，应按题号顺序做，而且开始应适当慢一点，这样刚上场的紧张心情会逐渐平静下来，智力活动会逐渐活跃，不知不觉中能全身心进人状态一般的讲，如遇熟题，题图似曾相识，应陈题新解；如遇陌生题，题图陌生、物理情景陌生，应新题常规解，如较长时间分析仍无思路，则应暂时跳过去，先做下边的试题，待全部能做的题目做好后，再来慢慢解决(此时解题的心情已经会相对放松，状态更易发挥)。

确实做不出来时，千万不要放弃猜答案的机会，先用排除法排除能确认的干扰项，如果能排除两个，其余两项肯定有一个是正确答案，再随意选其中一项，即使一个干扰项也不能排除仍不要放弃，四个选项中随便选一个。

对于成绩中下等的同学，多项选择题最好只选一个较有把握的选项，不要没有把握地多选一个，宁可漏选而不要错选，做到每选必对。

尤其要注意的是，选择题做完后一定要立即涂卡。

2、实验题与计算题的应试技巧答题时必须注意以下几点：(1)第ⅱ卷是扫描后人工阅卷，所以卷面字迹应端正、规范，作为填空题，数值、指数、单位、方向或正负号都应填写全面；作为作图题还应注意以下几点：①对函数图线应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点；②对电学实物图中电表量程、正负极性、电流表内外接、变阻器接法、滑动触头位置都应考虑周到；③对光路图中的光线不能漏画箭头，要正确使用虚实线(2)对于计算型填空题要特别注意按题目要求确定有效数字位数，(3)对于比例填空题要注意顺序关系，(4)对于实验题，特别是一些设计性质的实验考查题，解决问题的关键是选择实验原理，这是进行实验设计的根本依据和起点；实验目的是确定实验中应当测量哪些物理量、如何安排实验步骤等项目，实验原理的确定，一是根据问题的要求，二是根据问题的条件，如果问题中没有给定(或给足)实验器材，实验设计的基本思路如下：①根据问题的条件和要求，构思相关的物理情景：②确定实验原理；③确定需测定的物理量：④安排实验方案，有时对同一问题，可以构想出不同的物理情景，导出物理量的不同表达形式，以这些表达式作为实验设计的依据，会有不同的实验原理和实验方案。

高中物理选择题蒙题技巧及口诀姓名：学校：专业：学号：高中物理选择题蒙题技巧及口诀高中物理选择题怎么蒙题排除法。

对于单选题，能排除三个是最幸运的了，就算不能排除三个，也可以提高猜对的概率;对于多选题，如果能排除两个，另两个一定都是正确的。

数据验证。

对于给出的表达式，可以给换成数字，进行验证。

特殊值法。

可以取各种边界值，例如取0、取最大值、取哪两个量相等……如果对特殊值不成立，这个选项不成立的可能性就会很高。

选项关联。

对于单选题，如果能确定假设A对B也一定对，那么AB肯定都不能选;如果是两个相反的选项，则正确的选项一定在这两个之中。

多选题，也可用这个方法提高猜对的概率。

整体选项分布。

一般来说，整卷每个选项被选中的比例差不多，如果剩下最后一个题，综合前面各题来看，某个选项被选中的次数比较少，这个选项正确的可能性就会大一些。

(这个方法最不可靠了)高中物理选择题怎么考直线运动问题题型概述直线运动问题是高考的热点，可以单独考查，也可以与其他知识综合考查.单独考查若出现在选择题中，则重在考查基本概念，且常与图像结合;在计算题中常出现在第一个小题，难度为中等，常见形式为单体多过程问题和追及相遇问题.抛体运动问题题型概述抛体运动包括平抛运动和斜抛运动，不管是平抛运动还是斜抛运动，研究方法都是采用正交分解法，一般是将速度分解到水平和竖直两个方向上。

圆周运动问题题型概述圆周运动问题按照受力情况可分为水平面内的圆周运动和竖直面内的圆周运动，按其运动性质可分为匀速圆周运动和变速圆周运动。

牛顿运动定律的综合应用问题题型概述牛顿运动定律是高考重点考查的内容，每年在高考中都会出现，牛顿运动定律可将力学与运动学结合起来，与直线运动的综合应用问题常见的模型有连接体、传送带等，一般为多过程问题，也可以考查临界问题、周期性问题等内容，综合性较强。

天体运动类题目是牛顿运动定律与万有引力定律及圆周运动的综合性题目，近几年来考查频率极高.提高物理选择题成绩有哪些方法秒杀是基于对知识的精确掌握，比如：下列说法正确的是：ABCD，如果你看到A，有绝对把握是对的，后三个可以不看了，你速度就起来了。

【高中物理】物理不定项选择题解题方法与得分技巧选择题是中学阶段的常见题型，也是高考的主要题型之一。

特别是今年高考物理部分增加了不定项选择题，更是老师和学生关注的焦点，也是学生提高成绩的关键。

根据多年的教学经验和辅导学生的感受，认识到选择题失分较多除基础的原因外，主要是方法的训练起步太晚，方法重要，但掌握方法需要训练，训练需要时间。

所谓冰冻三尺，非一日之寒，说的就是这个道理。

本文就选择题的分类思想及解题方法作些简要的介绍。

一、解题关键词：一定，可能将，……时，……过程中，相同，成正比，若……则，如果……就，由于……才，减小、减小至，增大、增大至，增高、增高至，减少、减少至。

这些关键词就是审题的重点突破口，可能将出现的现象不是一定会出现；时刻对应物理状态，过程对应一段时间；物理矢量的相同就是指大小和方向都一样，成正比则仅仅指大小成正比；……等等这些，都就是审题所必须特别注意的。

二、选项分类1.统一型选项：四个选项必须表明的就是同一个问题。

大多发生在图象图表型和排序型选择题中。

此类选项中习惯采用关键词“一定”、“可能将”，对物理概念、规律的认知建议精确、全面，选项将从相同角度表明同一问题。

2.发散型选项：四个独立选项，分别考查不同的概念、规律和应用，知识覆盖面广。

各种类型的选择题都可以是该类选项。

3.分组型选项：选项可以分成两组或三组。

大多发生在概念推论型、现象推论型、信息应用型和类比推理型中，以类比推理型为最少。

三、选择题的题型分类：1.定性推论型：为考查学生对物理概念、基本规律的掌控、认知和应用领域而预设。

物理基本概念和基本规律在科学知识系统中的重要性这里就不必多说道。

对物理基本概念必须从概念的叙述、物理量的定义和定义式、物理量的排序式、单位等角度回去认知；物理基本规律就是中学物理的核心内容，我们必须从物理规律的表达方式、规律中牵涉至的物理概念、规律的设立或适用于条件、与规律有关的物理模型等方面把规律、概念、模型串联成完备的科学知识系统，并将物理规律之间并作纵向比较，构成合理、最优的解题模式。

高考物理选择题解题技巧归纳总结选择题是高考常考题型之一，主要考查对物理概念、物理现象、物理过程和物理规律的认识、理解和应用等．题目具有信息量大、知识覆盖面广、干扰性强、层次分明、难度易控制、能考查考生的多种能力等优势．要想迅速、准确地解答物理选择题，不仅要熟练掌握和应用物理的基本概念和规律直接判断和定量计算，还要掌握以下解答物理选择题的基本方法和特殊技巧．方法1排除法排除法主要适用于选项中有相互矛盾、相互排斥或有完全肯定、完全否定的说法，可根据题设条件和对物理过程的分析，将明显错误或不合理的选项一一排除．此法不仅可解答单选题，也可用于多选题，如果多选题能排除两个错误的选项，那毫无疑问剩下的两个选项一定是正确的．例1(2022·重庆市育才中学月考)如图所示，边长为2l的正方形虚线框内有垂直于纸面向里的匀强磁场．一个边长为l的正方形导线框所在平面与磁场方向垂直，导线框和虚线框的对角线共线．从t＝0时刻开始，使导线框从图示位置开始以恒定速度沿对角线方向进入磁场，直到整个导线框离开磁场区域．用I表示导线框中的感应电流，取逆时针方向为正，则下列表示I－t关系的图像中大致正确的是()方法2逆向思维法正向思维法在解题中运用较多，而有时利用正向思维法解题比较繁琐，这时我们可以考虑利用逆向思维法解题，如刹车问题、斜抛运动．应用逆向思维法解题的基本思路：(1)分析确定研究问题的类型是否能用逆向思维法解决；(2)确定逆向思维法的类型(由果索因、转换研究对象、过程倒推等)；(3)通过转换运动过程、研究对象等确定求解思路．例2在高速公路上用超声波测速仪测量车速的示意图如图所示，测速仪发出并接收超声波脉冲信号，根据发出和接收到的信号间的时间差可以测出被测物体的速度．某时刻测速仪发出超声波，同时汽车在离测速仪355 m处开始做匀减速直线运动．当测速仪接收到反射回来的超声波信号时，汽车在离测速仪335 m处恰好停下．已知声速为340 m/s，则汽车在这段时间内的平均速度为()A．5 m/s B．10 m/sC．15 m/s D．20 m/s方法3图像法物理图像是将抽象物理问题直观化、形象化的最佳工具，能从整体上反映出两个或两个以上物理量的定性或定量关系．利用图像解题时一定要从图像纵、横坐标的物理意义，以及图线中的“点”“线”“斜率”“截距”和“面积”等诸多方面寻找解题的突破口．利用图像解题不但快速、准确，能避免繁杂的运算，还能解决一些用一般计算方法无法解决的问题．例3如图所示，甲、乙两车同时由静止从A点出发，沿直线AC运动．甲以加速度a3做初速度为零的匀加速运动，到达C点时的速度为v.乙以加速度a1做初速度为零的匀加速运动，到达B点后做加速度为a2的匀加速运动，到达C点时的速度也为v.若a1≠a2≠a3，则()A．甲、乙不可能同时由A到达CB．甲一定先由A到达CC．乙一定先由A到达CD．若a1>a3，则甲一定先由A到达C方法4二级结论法熟记并巧用一些“二级结论”可以使思维过程简化，节约解题时间．非常实用的二级结论有：(1)等时圆规律；(2)平抛运动速度的反向延长线过水平位移的中点；(3)不同质量和电荷量的同性带电粒子由静止相继经过同一加速电场和偏转电场，轨迹重合；(4)直流电路中动态分析的“串反并同”结论；(5)平行通电导线同向相吸，异向相斥；(6)带电平行板电容器与电源断开，改变极板间距离不影响极板间匀强电场的电场强度等．例4如图所示，Oa、Ob是竖直平面内两根固定的光滑细杆，O、a、b、c位于同一圆周上，c为圆周的最高点，a为最低点，每根杆上都套着一个小滑环，两个滑环都从O点无初速度释放，用t1、t2分别表示滑环到达a、b所用的时间，则下列关系中正确的是()A．t1＝t2B．t1>t2C．t1<t2D．无法确定方法5 类比分析法将两个(或两类)研究对象进行对比，分析它们的相同或相似之处、相互的联系或所遵循的规律，然后根据它们在某些方面有相同或相似的属性，进一步推断它们在其他方面也可能有相同或相似的属性的一种思维方法，在处理一些物理背景很新颖的题目时，可以尝试着使用这种方法．比如：恒力作用下电场与重力场叠加中的类平抛问题、斜抛问题，可直接类比使用平抛、斜抛相关结论．例5 两质量均为M 的球形均匀星体，其连线的垂直平分线为MN ，O 为两星体连线的中点，如图所示，一质量为m 的小物体从O 点沿着OM 方向运动，则其受到的万有引力大小的变化情况是( )A ．一直增大B ．一直减小C ．先增大后减小D ．先减小后增大方法6 对称法对称法就是利用物理现象、物理过程具有对称性的特点来分析解决物理问题的方法．常见的应用：(1)运动的对称性，如竖直上抛运动中物体向上、向下运动的两过程中同位置处速度大小相等，加速度相等；(2)结构的对称性，如均匀带电的圆环，在其圆心处产生的电场强度为零；(3)几何关系的对称性，如粒子从某一直线边界射入磁场，再从同一边界射出磁场时，速度与边界的夹角相等；(4)场的对称性，等量同种、异种电荷形成的场具有对称性；电流周围的磁场，条形磁体和通电螺线管周围的磁场等都具有对称性．例6 (2022·河北张家口市高三期末)如图所示，均匀带正电的金属圆环的圆心为O ，在垂直于圆环所在平面且过圆心O 的轴线上有A 、B 、C 三点，AO ＝OB ＝BC ＝L ，当B 点放置电荷量为Q 的负点电荷时，A 点的电场强度为0.若撤去B 点的负点电荷，在C 点放置电荷量为2Q 的正点电荷时，B 点的电场强度大小为(k 为静电力常量)( )A.3kQ 4L 2B.5kQ 4L 2C.7kQ 4L 2D.9kQ 4L 2 方法7 特殊值法有些选择题选项的代数表达式比较复杂，需经过比较繁琐的公式推导，此时在不违背题意的前提下可以让某些物理量取特殊值，代入到各选项中逐个进行检验．凡是用特殊值检验证明不是正确的选项，一定是错误的，可以排除．一般情况下选项中以字母形式表示，且字母表达式较为繁琐，直接运算较为麻烦，此时便可以考虑特殊值法了．例7 如图所示，在固定斜面上的一物块受到一外力F 的作用，F 平行于斜面向上．若要使物块在斜面上保持静止，F 的取值应有一定的范围，已知其最大值和最小值分别为F 1和F 2(F 1和F 2的方向均沿斜面向上)．由此可求出物块与斜面间的最大静摩擦力为( )A.F 12B ．2F 2 C.F 1－F 22D.F 1＋F 22方法8 极限法极限法是将某些物理量的数值推向极值(如设定动摩擦因数趋近零或无穷大、电源内阻趋近零或无穷大、物体的质量趋近零或无穷大等)，并根据一些显而易见的结果、结论或熟悉的物理现象进行分析和推理的一种方法．该方法一般适用于题干中所涉及的物理量随条件单调变化的情况．极限思维法在进行某些物理过程分析时，具有独特作用，使问题化难为易，化繁为简，起到事半功倍的效果．例8 如图所示，水平面上的小车内固定一个倾角为θ＝30°的光滑斜面，平行于斜面的细绳一端固定在车上，另一端系着一个质量为m 的小球，小球和小车均处于静止状态．如果小车在水平面上向左加速且加速度大小不超过a 1，则小球也能够和小车保持相对静止；如果小车在水平面上向右加速且加速度大小不超过a 2，则小球仍能够和小车保持相对静止．根据以上条件可知a 1和a 2的大小之比为( )A.3∶1B ．1∶3C ．3∶1D ．1∶3方法9 转换法—些复杂和陌生的问题，可以通过转换研究对象、物理过程、物理模型等，变成简单、熟悉的问题，以便达到巧解、速解的目的．例9 (多选)如图甲所示为某元件X 的U －I 图像，将其与一定值电阻R 0串联后连接在电动势E ＝5 V 、内阻r ＝1.0 Ω的电源两端，如图乙所示，电压表和电流表均为理想电表，定值电阻R 0＝4 Ω，则闭合开关S 后( )A ．电压表的示数约为3 VB ．电流表的示数约为0.4 AC ．X 消耗的功率约为1.8 WD ．电源的输出功率约为1.84 W方法10 量纲法量纲法就是用物理量的单位来鉴别答案，主要判断等式两边的单位是否一致，或所选列式的单位与题干是否统一．例10 物理学中有些结论不一定要通过计算才能验证，有时只需通过一定的分析就能判断结论是否正确．根据流体力学知识，喷气式飞机喷出气体的速度v 与飞机发动机燃烧室内气体的压强p 、气体密度ρ及外界大气压强p 0有关，分析判断下列关于喷出气体速度的倒数1v 的表达式正确的是( )A.1v ＝2ρp ＋p 0 B.1v ＝ρ2(p －p 0) C.1v ＝2(p －p 0)ρD.1v ＝2ρ(p －p 0)参考答案例1 D [导线框进磁场和出磁场的过程中，切割磁感线的有效长度在变化，产生的电流不恒定，排除C 选项；导线框完全在磁场中时，磁通量保持不变，没有感应电流，排除A 、B 选项，故选D.]例2 B [汽车在这段时间内做的是末速度为0的匀减速直线运动，根据逆向思维法，把汽车的运动看作初速度为0的匀加速直线运动，其在连续相等时间内的位移之比为1∶3，可知连续相邻相等时间内的位移分别为5 m 、15 m ，从而可以判断测速仪发出的超声波在离测速仪355 m －15 m ＝340 m 处遇到汽车，即超声波传播1 s 就遇到汽车，测速仪从发出超声波信号到接收到反射回来的信号所用时间为2 s ，可得汽车在这段时间内的平均速度为10 m/s ，故B 正确．]例3 A [根据速度－时间图像得，若a 1>a 3，如图(a)所示，因为末速度相等，位移相等，即图线与时间轴所围成的面积相等，则t 乙<t 甲；若a 3>a 1，如图(b)所示，因为末速度相等，位移相等，即图线与时间轴所围成的面积相等，则t 乙>t 甲；通过图线作不出位移相等，速度相等，时间也相等的图线，所以甲、乙不能同时到达，故A 正确，B 、C 、D 错误．]例4 C [以O 点为最高点，取合适的竖直直径Od 作等时圆，交Ob 于e 点，如图所示，显然O 到a 、e 两点才是等时的，比较图示位移可知Ob >Oe ，故推得t 1<t 2，故C 正确．] 例5 C [由于万有引力定律和库仑定律内容和表达式的相似性，可以将该题与电荷之间的相互作用类比，即将两个星体类比于等量同种电荷，而小物体类比于异种电荷，由此易得C 选项正确．]例6 C [由题可知，A 点的电场强度为0，则圆环上的电荷在A 点的电场强度与B 点的负点电荷在A 点的电场强度等大反向，即E ＝k Q (2L )2＝k Q 4L 2，根据对称性可知，圆环上的电荷在B 点的电场强度大小E ＝k Q 4L2，方向水平向右；若撤去B 点的负点电荷，在C 点放置电荷量为2Q 的正点电荷时，根据电场的叠加原理可知B 点的电场强度大小E B ＝k 2Q L 2－E ＝7kQ 4L2，故选C.]例7 C [取F 1＝F 2≠0，若斜面光滑，最大静摩擦力等于零，代入后只有C 满足．]例8 D [分析小球的受力情况如图所示，如果小车在水平面上向左加速，加速度a 足够大时，小球相对于斜面刚好不发生滑动且细绳无拉力，根据牛顿第二定律可知a 1＝33g ；小车在水平面上向右加速，加速度a 足够大时，小球相对于斜面刚好不发生滑动且斜面对小球没有弹力作用，根据牛顿第二定律可知a 2＝3g ，则a 1与a 2的大小之比为a 1∶a 2＝1∶3，故选项D 正确．]例9 BD [将定值电阻R 0看作等效电源的内阻，根据闭合电路欧姆定律可知，U ＝E －I (R 0＋r )，代入数据解得U ＝5 V －I ·5 Ω，在U －I 图像中画出该图线，如图所示，两图线交点坐标为(0.4 A,3.0 V)，因此电流表的示数约为0.4 A ，B 项正确；R 0两端的电压U 0＝IR 0＝1.6 V ，因此电压表的示数约为1.6 V ，A 项错误；元件X 的电功率P X ＝3.0×0.4 W ＝1.2 W ，C 项错误；电源的输出功率P ＝P 0＋P X ＝U 0I ＋P X ＝1.84 W ，D 项正确．]例10 B [物理表达式两侧单位要相同，A 、B 选项右侧单位为kg/m 3N/m 2＝s/m ，C 选项右侧单位是m/s ，D 选项右侧单位也不是s/m ，故C 、D 错误；结合实际情况，内、外压强差越大，喷气速度越大，显然A 不符合，故B 正确，A 错误．]。

高考复习对策如何解答高考物理选择题卢小柱选择题是高考试题中的一大题型，共8小题,每小题6分,共48分,占物理试卷总分的44%.因此做好选择题是物理学科拿高考的关键。

如何解答好选择题呢？有如下常见的方法。

1、直取法直接从选择项中选取答案的方法。

是一种最为普通的方法，特别是对属于识记和理解性的选择题尤其常用。

如物理学史、原子物理、物理光学、电磁振荡电磁波,以及对物理概念和规律的理解判断等的文字型判断题等。

如:例1 下列核反应中，表示核聚变过程的是：(B)(A) 1530143010P Si e →+ (B) 12132401H H He n +→+ (C) 61471410C N e →+- (D)922389023424U Th He →+2、排除法对有些不太好采用直取法的题目,但如果比较容易判断错误的选项,则应该对错误选项逐一地排除,最后留下的便是比较正确的项了,再加以适当的分析推断便可以确定.例2 若带正电荷小球只受电场力作用,则它在任意一段时间内(A)一定沿电场线由高电势处向低电势处运动(B)一定沿电场线由低电势处向高电势处运动(C)不一定沿电场线运动,但一定由高电势向低电势处运动(D)不一定沿电场线运动,也不一定由高电势向低电势处运动分析 对(A)(B),若电场线为曲线,显然轨迹与电场线不重合,“一定沿电场线运动”错误,故排除;对(C), 前半句正确,后半句错误,因为不知小球是否有初速度,故也排除;因此只有D 正确.3、推导通式法通常的选择题中,除了考纲中“A ”级考题以及对物理概念规律等的判断理解题(文字表达型题)外,大多数选择题要通过运算或推导,才能顺利地得出答案.为了不出错误、少出错误,要求同学们在推导时,一定要推到位,不要畏麻烦。

例3 质量为m 的物体放在粗糙的水平地面上,它在水平恒力F 的作用下,由静止开始运动,经时间t,速度达到v,欲使速度达到3v,可采用的方法是(A)只需将物体的质量减小为原来的1/3;(B)只需将水平力增加为3F;(C)只需将作用时间增为3t;(D)将物体质量、水平恒力大小、作用时间都增为原来的3倍分析 先推导通式a=(F-f)/m=(F-μmg)/m=F/m-μg,v=at=(F/m-μg)t,再逐项讨论即可选出答案CD.4、图象法图象法是最简单、最直接、最形象易懂的方法,在解题时可优先想到用图象法.如静力学中三力平衡问题 (一力恒定、一力方向不变、另一力变化的判断题)、运动学中的追赶问题(运动草图,v-t 图等)、电学中电子在交变电场中的运动(a-t 、v-t 图等)、热学中判断液柱移动方向的习题以及透镜成像习题等,都要优先用图象法来解.其中最为重要的是v-t 图象.例4 质量为1千克的物体静止在光滑的水平面上,有水平外力F=1N 作用其上,且每隔5秒F 突然沿逆时针方向转90︒角,20秒后撤去外力,则物体最终:(A)回到原出发点;(B)位移是502m(C)回到静止状态;(D)物体的动能最大;分析根据题意,作出质点在x,y两个方向上运动的速度时间图线,如右.由图可知,BC正确.例5 ('92)两辆完全相同的汽车,沿水平直路一前一后匀速行驶,速度均为v0,若前车突然以恒定的加速度刹车,在它刚停住时,后车以前车刹车时的加速度开始刹车,已知前车在刹车过程中所行的距离为s,若要保证两辆车在上述情况下不相撞,则两车在匀速行驶时保持的距离至少应为(A)s (B)2s (C)3s (D)4s分析作出两车的v-t图线如右,从图可知两车应相距2s.5、特殊值法对有些计算相当复杂繁琐,或不太好计算的题目,可以试着取一些较简单的特殊数值来代入,看哪些选项适合.这往往会起到意想不到的好效果.只是要注意所取数值要符合题目要求.例6 重物A、B迭放在水平桌面上,物体m1、m2和m3分别通过细线跨过定滑轮水平系在物体A、B上,m2>m1+m3,如图.现将m3解下迭放在物体A上,A、B始终处于静止状态,比较A、B间的摩擦力f1和B与桌面间的摩擦力f2的变化情况是:(A) f1变大,f2不变; (B) f1变大,f2变大;(C) f1变小,f2不变; (D) f1变小,f2变大;分析令m1=5kg, m2=10kg, m3=3kg,则原来f1=(m1+m3)g=80N,f2=20N;后来f1'=m1g=50N,f2'=50N,所以f1变小,f2变大.选D.例7 ('87)如图,一轻质弹簧上端固定,下端挂一质量为m0的平盘,盘中有一质量为m的物体,当盘静止时,弹簧的长度为L,今向下拉盘,使弹簧再伸长∆L后停止,然后松手放开,则刚松手时盘对物体的支持力等于:(A)(1+∆L/L)mg; (B)(1+∆L/L)(m+m0)g(C)(∆L/L)mg; (D)(∆L/L)(m+m0)g分析取特殊值∆L=0,则盘和物处于静止状态,支持力为N=mg,符合这一条件的只有(A).6、极端法当某个物理量引起的变化为单调变化时,有时可以考虑用假设极端法来解.例8 ('97)如图所示电路中,电源的电动势恒定,要想使灯泡变暗,可以(A)增大R1(B)减小R1(C)减小R2(D)增大R2分析假设R1增至∞,则电路断路,则灯泡熄灭,故增大R1可以,反之减小R1不行;假设减小R2至零(即短路),则灯泡熄灭,故减小R2可以,反之增大R2则不行.例9 ('94)人造地球卫星的轨道半径越大,则(A)速度越小,周期越小; (B)速度越小,周期越大;(C)速度越大,周期越大; (D)速度越大,周期越小分析用极限法,假设半径增大至∞,则周期肯定越大,排除AD.又机械能守恒,离地越高,重力势能越大,故动能越小,即速度越小,故选B.7、转换模型法转换模型法又叫类比法.是借助物理现象或物理规律的相似性来解题的方法.如:匀强电场↔重力场; 点电荷电场↔质点引力场; 类平抛运动↔平抛运动;一条直线上先匀减速后匀加速↔竖直上抛运动; 一切谐振↔单摆等等.例10 光滑水平面上有一静止物体,现以水平向右的恒力甲推这一物体,作用一段时间后,换成相反方向的恒力乙推这一物体,当作用相同时间时,物体回到出发点,此时物体动能为32J.则在这整个过程中,甲和乙对物体做的功分别为:(A)16J,16J; (B)8J,24J; (C)24J,8J ; (D)22J,10J分析 物体先向右匀加速后匀减速,再向左匀加速.可类比为“竖上抛”来理解.设两力作用时间均为t,位移均为s,撤去甲时物体速度为v 1,回到出发点时速度为v 2.则有:s/t=v 1/2, -s/t=(v 1-v 2)/2,两式联合解得:v 2=2v 1,即∆E k2=3∆E k1,故W 2=24J,W 1=8J.8、估值法它是一种定性分析方法,许多数值型单项选择题并非一定要按步就班地进行计算,只需用估值法作定性估计即可.例11 把自由落体的位移分为4段,已知下落的最后一段位移的时间为2秒,则下落第一段位移的时间为:(A)0.5秒; (B)1.7秒 (C)8秒; (D)7.4秒分析:自由落体越落越快,故(A)(B)不选,又自由落体相等位移所用时间比不是整数比,故(C)不选.9、假设法假设法是一种常用的破题方法,往往同其它方法结合起来使用,特别是气体性质中用得较多。

高中物理题解答技巧及常用方法关键词：选择题实验题计算题技巧方法一、如何解答选择题选择题一般考查学生对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理．1．解答选择题时，要注意以下几个问题：(1)每一选项都要认真研究，选出最佳答案，当某一选项不敢确定时，宁可少选也不错选．(2)解选择题时应仔细阅读题干和备选择项，抓住关键字、词、句(题眼)，寻找有效信息，排除干扰信息，对有效信息进行分析、联想、处理，切忌凭直觉、生活经验等想当然，或带有猜测性做答．注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”．(3)相信第一判断：凡已作出判断的题目，要作改动时，请十二分小心，只有当你检查时发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能作出改动，而当你拿不定主意时千万不要改．2．解选择题的常用方法：(1)筛选(排除)法根据题目中的信息和自身掌握的知识，从易到难，逐步排除不合理选项，。

最后逼近正确答案．(2)特值(或特例)法让某些物理量取特殊值，通过简单的分析、计算进行判断．它仅适用于以特殊值代人各选项后能将其余错误选项排除的选择题．(3)解析法对于计算型的选择题，主要用来考查学生运用物理公式、规律和数学知识进行定量分析和推理的能力．解答这类试题的常用方法是：依据题意以及给定的条件，列出有关方程，然后进行计算推导，得出结果，与题目给出的选项进行对照便可得出正确答案．(4)图象法此类选择题要求我们会看、会用、会画图象，会看懂图象的物理意义，会用图象所反映的信息处理问题；会将物理问；题通过图象反映出来，以便更巧妙更灵活地解决物理问题．(5)极限分析法将某些物理量推向极端，并根据一些显而易见的结果或熟悉的物理现象进行计算（如摩擦系数取零或无穷大或电源内阻取零或无穷大等）（6）几何图解法该法常用于处理动态力平衡问题，优点是巧妙、直观而准确地将各作用力大小、方向等变化趋势形象地用图象形式反映，大大降低了思维强度和计算分析强度．(7)模型类比法如果通过分析研究，发现某一物理问题的研究对象与某一常见的简单的物理模型在某方面是等效的，则在求解这方面的有关问题时，可通过对比处理，直接利用那些原有模型的已知结论，以简化求解．二、如何解答实验题1．填空作图题作为填空题，数值、指数、单位，方向或正负号都应填全面；作为作图题：①对函数图象应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点．②对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全．③对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线，各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位，实物连接图一定要先画出电路图(仪器位置要对应)；各种作图及连线要用铅笔(有利于修改)．2．常规实验题主要考查课本实验，几年来考查比较多的是实验的器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，这种题目考得比较细，解答常规实验题时，要在细、实、全上下功夫．．3．设计性买验重在考查实验的原理．要求同学们能审清题意，明确实验目的，应用迁移能力，联想相关实验原理．一定要强调四性(科学性、安全性、准确性、简便性)，如在设计电学实验时，要尽可能减小实验的误差，避免出现大量程测量小数值的情况．三、如何解综合计算题1．综合计算题的特点综观近几年的高考，高考综合计算题对学生的能力要求越来越高，特别是分析综合能力．要求学生具有较强的接受信息、鉴别、选择信息的能力，分析、推理能力，综合应用知识的能力，物理学科综合题是一种含有多个物理过程、多个研究对象、运用到多个物理概念和规律、难度较大的题目，它的特点就在于知识的综合与能力的综合上．要能够正确、熟练求解物理学科综合题，首先应是对力学综合题及电学综合题的解题方法及途径要有清楚的认识和把握，事实上很多的物理综合计算题往往是力学综合题、电学综合题或力、电综合题的有机组合．2．力学综合题求解要领(1)包含的规律：力学的知识总的来说是力和运动问题，因而它包含了两大方面的规律：一是物体的受力规律，二是物体的运动规律．(2)解题途径：在认真审题、做好受力分析和运动分析的基础上，选取一个相对较好的解题途径．①题目中如果要求的是始、末状态的量，而它们又满足守恒条件，这时应优先运用守恒定律解题．②如问题涉及的除始、末状态外，还有力和受力者的位移，可优先选用动能定理．③若题目要求加速度或要列出各物理量在某一时刻的关系式，则只能用牛顿第二定律进行求解．④若过程中的力是变力(不能用牛顿第二定律了)，而且始末动量不齐全(又不能用动量定理)，则惟一的解题途径就是应用动能定理，此时变力的功可用“P·t”求得(P为功率)．3．电学综合题求解要领(1)包含的规律：电磁学是物理学中研究电磁现象规律的分支学科，高中阶段电磁学的内容包括静电场、恒定电流、磁场、电磁感应和电磁场等方面的知识，概括起来，一是“场”，二是“路”．所谓“场”是指研究电场、磁场和它们之间的联系以及它们对电荷的作用；所谓“路”，研究的是直流电路及交流电路的有关规律．(2)解题途径：电磁学中的“场”与“路”知识既各自独立，又相互联系，表现为“荷与场”、“场与场”间的关系，全部电磁学知识以“场”为基础，进而研究“场与路”关系．在学习中要“以场带路”、“场、路结合”．4．求解物理综合题的常规步骤(1)审题①看懂题目的文句；②弄清题目所描述的物理现象；③选定研究对象，涉及到力学问题的，要对对象进行受力分析(同时作受力图)；④依次分清要研究的对象所经历的前后物理过程或状态(即力学方面的运动分析，电学方面的电路分析与场况分析等)．可同时画出示意图；⑤明确每个过程或状态所对应的物理模型，所联系的物理知识，物理量和物理规律；⑥注意寻找出隐含条件，明确已知量和所求量；⑦找出各个物理过程或状态之间的联系．(2)寻求合理的解题思路和方法：明确每个过程或状态所对应的物理模型，所联系的物理知识、物理量和物理规律；明确已知量、待求量，注意寻找隐含条件；分析物理过程或状态之间的联系；通过联想和类比，建立起问题的物理模型，进一步思考各物理过程所遵循的基本规律，从而确定正确的解题思路和方法．(3)力求表述得当：要有物理模型建立的准确表述；要有对所使用的物理量符号的意义说明；要对物理模型的状态或过程所遵循的物理规律列出正确的方程(组)；要对物理方程(组)做出正确的推导、运算(单纯的数字计算和推导可省略)；要对运算所得到结果的物理意义作讨论．四、物理解答题一定要规范1．解题过程中，要有必要、简要的说明(1)对非题设字母、符号的说明．使字母、符号所代表的物理意义明确．(2)对于物理关系的说明和判断．如在光滑水平面上的两个物体用弹簧相连，“在两物体速度相等时弹簧的弹性势能最大”，“在弹簧为原长时物体的速度有极大值”．(3)说明方程的研究对象或者所描述的过程，即说明某个方程是关于“谁”的，是关于“哪个过程”的．阅卷时常见有考生只列几个干巴巴的式子，把“对号入座”的工作留给阅卷人．(4)说明作出判断或者列出方程的根据，这是展示学生思维逻辑严密性的重要步骤．比如，先求出甲受乙物体施的某力F，一定要用“牛顿第三定律”才能得出此处甲给乙施的力大小为F．(5)说明计算结果中负号的物理意义，说明矢量的方向．有时画图作辅助，说明某矢量方向如图所示．(6)对于题目所求、所问的答复，结论或者结果的说明．2．高考阅卷多采用“见式给分”的方法，因此方程式的书写要规范为叙述方便，以下面一题为例：例题：如图1所示，物质质量m=3.0kg,置于水平地面上，在F=4.0N的水平恒力作用下， t=0时刻由静止开始运动，已知物体与水平地面间的动摩擦因数µ=0.10，求t=5.0s时的速度和它离出发点的距离．( 1)要用字母表达的方程，不要掺有数字的方程．例如，要“F-Ff =ma”，不要“4.0-Ff=3.0a”．(2)要原始方程，不要变形后的方程，不要方程套方程．例如，要“F-Ff =ma”，“Ff=µFN”，“FN=mg”，“v2=2as”;为要“v2=2s”.(3)要方程，不要公式，公式的字母常会带来混乱.例如，本题若写出“F=ma”就是错的.(4)要用原始方程组联立求解，一般情况下不要用连等式，不断地“续”进一些东西．例如,本题的解答中，不要“vt=”(5)方程要完备，忌漏掉方程：例如写了“F-Ff =ma”“Ff=µFN”，而漏写了“FN-mg=0”．(6)一些例题、习题中推出的结论解题过程中不要直接应用,如R=，y=(L+)tanθ．要先推导，再应用．3．在解题过程中运用数学的方式要讲究(1)“代人数据”、解方程的具体过程可以不写出．(2)解题过程中涉及的几何关系只需说出判断不必证明：例如，指出三角形ABC相似于三角形DEF即可，不必说明为什么相似．指出三角形ABC与三角形DEF全等即可，，不必说出为什么全等．(3)重要的中间结论的文字表达式要写出来．(4)一元二次方程的两个解，都要写出来，然后，该舍去的舍去．(5)数字相乘，数字之间不要用“·”，要用“×”；不要“·lO·32”而要“×10×32”．(6)卷面上不能“约分”．例如不能在G上打“／”或者“×”相约，写出(7)文字式做答案的，所有字母应是已知量．(8)解题过程中常数的取值与课本一致，如没有特别说明g=9.8m／s2，在估算或题目有说明时，可取g=10m／s2．4．使用各种字母符号要规范①尊重题目所给的符号，题目给了符号一定不再另立符号，题目给出半径是r，你写成R就是错的；②一个字母在一个题中只能用来表示一个物理量，忌一字多用，例如物体在第一阶段的时间用t1表示，第二阶段的时间在用t2表示，不能都用t．一个物理量在同一题中不能用多个符号，以免混乱；③注意延用习惯用法，拉力用F，摩擦力用Ff，阅卷人一看就明白，如果用反了就会用误解。