下载文档原格式
姓名，年级：时间：专题2测评(时间：45分钟，满分：100分）一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分）1.下列关于植物组织培养的叙述,错误的是（)A.植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C。
离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织细胞的遗传物质组成相同,这两类细胞经培养获得的愈伤组织细胞的遗传物质（基因）组成不同.2.下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是（)A。
蜥蜴断尾后再生出新的尾部B.胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株C。
小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞D.小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株,但没有体现细胞的全能性，A项错误；胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株的过程中发生了细胞分化,该过程也体现了体细胞的全能性，B项正确;小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞是细胞分化的过程,但该过程没有体现细胞的全能性，C项错误;小麦花粉是生殖细胞，不是体细胞，D项错误.3.下列关于动物细胞培养及植物组织培养的说法，不正确的是（）A.选材时，一般都选分裂、分化能力强的组织B.均在离体、无菌、无毒条件下进行C。
都能体现细胞的全能性，其原理相同D.培养基成分的差异是动物细胞培养的培养基中含血清等天然成分,植物组织培养的培养基中含细胞分裂素、生长素两种植物激素能性。
4.在下列选项中,没用到植物组织培养技术的是( ）A.利用花药离体培养得到单倍体植株B.利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株C。
利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株D.利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株,A项不符合题意;基因工程培育抗棉铃虫的棉花植符合题意;用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗后,植株经正常生长、发育就可获得多倍体植株，不需要采用植物组织培养技术，C项符合题意；“番茄—马铃薯”杂种植株的形成过程:番茄和马铃薯的体细胞融合成杂种细胞(植物原生质体融合）,再把杂种细胞培育成植株,该过程需要用到植物组织培养技术，D项不符合题意。
阶段综合测评(二)细胞工程(满分：100分时间：90分钟)一、选择题(共20小题。
每小题2分，共40分)1．下列有关细胞工程的叙述，不正确的是()A．细胞工程应用的是细胞生物学和分子生物学的原理和方法B．可以通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞核内的遗传物质C．可以通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来获得细胞产品D．根据操作对象的不同，可以分为植物细胞工程和动物细胞工程两大领域B[细胞工程可以通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改造细胞内的遗传物质。
]2．下列育种过程不能体现细胞或细胞核全能性的是()A．将悬铃木无菌苗叶片细胞制成原生质体，培养得到再生植株B．将甲流病毒外壳蛋白诱导的小鼠B细胞与骨髓瘤细胞融合，培养获得抗甲流抗体C．将大熊猫的细胞核植入去核的兔子卵母细胞中，培养出大熊猫早期胚胎D．将中华猕猴桃叶肉细胞与狗枣猕猴桃叶肉细胞融合，获得耐寒性提高的新品种B[将悬铃木无菌苗叶片细胞制成原生质体，培养得到再生植株，体现了细胞具有全能性，A项正确；将甲流病毒外壳蛋白诱导的小鼠B细胞与骨髓瘤细胞融合，培养获得抗甲流抗体，但没有形成完整的个体，不能体现细胞的全能性，B项错误；将大熊猫的细胞核植入去核的兔子卵母细胞中，培养出大熊猫早期胚胎，体现了细胞核的全能性，C项正确；将中华猕猴桃叶肉细胞与狗枣猕猴桃叶肉细胞融合，获得耐寒性提高的新品种，体现了细胞具有全能性，D项正确。
]3．下列关于植物组织培养的叙述中，正确的是()A．为了提供营养和调节渗透压，培养基中应添加葡萄糖B．培养液中的生长素和细胞分裂素会影响愈伤组织的生长和分化C．器官、组织的细胞在不离体的情况下必须通过脱分化才能形成愈伤组织D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织的基因是相同的B[培养基中加入蔗糖的目的一方面可以提供营养，另一方面可以调节渗透压，A错误；在组织培养过程中影响再分化的关键是生长素和细胞分裂素的使用比例和使用顺序，B正确；器官、组织的细胞在离体的情况下必须通过脱分化才能形成愈伤组织，C错误；组织培养的对象既可以是体细胞也可以是生殖细胞，因此获得的愈伤组织的基因组成不一定相同，D错误。
专题质量评估检测卷(二)(专题2细胞工程)(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(共20小题，每小题2.5分，共50分)1．下列有关细胞全能性的叙述正确的是()A．未脱离植物体的细胞也能表现出全能性B．克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性C．胡萝卜韧皮部细胞经培养发育成新植株的原理是细胞的全能性D．愈伤组织的形成说明高度分化的植物细胞具有全能性解析：选C未脱离植物体的细胞不能表现出全能性，A错误；克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞的细胞核具有全能性，B错误；胡萝卜韧皮部细胞经培养发育成新植株需采用植物组织培养技术，该技术的原理是细胞的全能性，C 正确；愈伤组织不是完整植株，因此愈伤组织的形成不能说明植物细胞具有全能性，D错误。
2．下列关于影响植物组织培养的因素的叙述不正确的是()A．幼嫩组织较成熟组织易培养成功B．给外植体消毒用体积分数为70%的酒精C．植物组织培养需要适宜的温度环境D．生长素与细胞分裂素含量的比值较高时有利于芽的分化解析：选D幼嫩组织细胞较成熟组织细胞的全能性高，因此幼嫩组织较成熟组织易培养成功，A正确；植物组织培养时，给外植体消毒用体积分数为70%的酒精，B正确；植物组织培养需要适宜的温度环境，C正确；生长素与细胞分裂素含量的比值较高时，有利于根的分化；较低时，有利于芽的分化；适中时，促进愈伤组织的生长，D错误。
3．下列关于植物组织培养的叙述不正确的是()A．植物细胞在植物体内和体外都能表现出全能性B．植物组织培养过程中生长素与细胞分裂素含量的比值较低时，有利于诱导芽的生成C．培养过程中存在细胞分裂和细胞分化D．经过脱分化产生的愈伤组织是高度液泡化的薄壁细胞解析：选A植物细胞需在离体条件下才能表现出细胞的全能性，A错误；植物组织培养过程中生长素与细胞分裂素含量的比值较低时，有利于诱导芽的生成，B正确；植物组织培养过程中既存在细胞分裂也存在细胞分化过程，C正确；愈伤组织是经脱分化产生的高度液泡化的薄壁细胞，D正确。
综合检测卷（时间：90分钟满分：100分）一、选择题（本题包括20小题，每小题3分，共60分，在每小题给出的4个选项中，只有1项符合题目要求）1. 有关基因工程叙述正确的是（）A•限制酶只在获取目的基因时才用B. 重组质粒的形成是在细胞内完成的C. 只要目的基因进入细胞就能成功实现表达D. 蛋白质的氨基酸排列顺序可能为合成目的基因提供线索答案D解析在基因工程中，不仅要用限制酶切割目的基因，还要用同一种限制酶在质粒上切割出一个切口，使目的基因与质粒切口的黏性末端能进行碱基互补配对；重组质粒是在细胞外进行的；目的基因导入受体细胞但不一定能成功表达；在人工合成目的基因的方法中，有一种方法是根据已知蛋白质的氨基酸序列，推测出相应的mRNA序列，然后按照碱基互补配对原则，推测出它的结构基因的核苷酸序列，最后通过化学方法，以脱氧核苷酸为原料合成目的基因。
2. 下列关于目的基因的检测与鉴定的叙述，错误的是（）A. 目的基因在真核细胞中能否稳定遗传的关键是目的基因是否插入质DNA中B. 检测受体细胞是否含有目的基因及其是否成功转录的方法都是分子杂交法C. 目的基因的鉴定通常是在个体水平上进行的D. 如在受体细胞内检测到目的基因表达的蛋白质，可确定目的基因首端含有启动子答案A解析目的基因在真核细胞中能否稳定遗传的关键是目的基因是否插入到核DNA中；检测目的基因用的方法是DNA分子杂交法，检测mRNA!到的是DNA-RNA分子杂交法；基因能成功表达，说明其首端含有启动子。
3. 下列关于图中P、Q R、S、G的描述中，正确的是（）S TTMA. P代表的是质粒RNA S代表的是外源DNAB. Q表示限制酶的作用，R表示RNA聚合酶的作用C. G是RNA与DNA形成的重组质粒D. G是转基因形成的重组质粒DNA答案D解析质粒是小型环状DNA分子，因此P是质粒DNA S是外源DNA G是质粒和外源DNA 通过DNA 连接酶连接而成的重组质粒；质粒和外源DNA需经过同一种限制酶切割出相同的黏性末端。
专题2检测（A）（时间：60分钟,满分:100分）一、选择题（每小题2分，共40分）J 1单克隆抗体产生于（）A. 脾脏中产生单一抗体的B淋巴细胞B. 促融剂作用下形成的杂交瘤细胞C. B淋巴细胞突变形成的瘤细胞D. 单个杂交瘤细胞增殖产生的细胞群J 2下列关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是（）A. 动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同B. 动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶C. 烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖D. 动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒解析动物细胞培养所用培养基为液体培养基，需加入血清、血浆等。
植物组织培养所用培养基为固体培养基，不需要加入血清、血浆等，但需加入植物激素，A项正确。
胰蛋白酶能使动物细胞间的蛋白质水解，使动物组织分散成单个细胞，植物组织培养不需要胰蛋白酶，B项错误。
高度分化的植物细胞有全能性，烟草叶片离体培养能产生新个体，杂交瘤细胞具有骨髓瘤细胞的特点，体外培养能无限增殖，C项正确。
通过培养的动物细胞可以用于检测有毒物质，判断某种物质的毒性。
植物分生区附近（如茎尖）无病毒，可用茎尖进行组织培养获得无病毒植株，D项正确。
匕3明党参是我国珍稀药用植物，对其进行保护性开发利用的方法，不正确的是（）A. 设计细胞培养反应器，实现药用成分的工厂化生产B. 大量培养愈伤组织，直接提取药用成分C. 大规模挖取明党参的根，获取药用成分D. 利用组织培养获得胚状体，制成人工种子解析设计细胞培养反应器，可以实现细胞产物的工厂化生产。
有些药用成分可以从愈伤组织中直接提取。
微型繁殖和人工种子都可以实现植物的大量繁殖。
J 4下列关于细胞全能性的理解，不确切的是（）A. 大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性B. 细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件C. 通过植物组织培养得到的试管苗或人工种子，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果D. 通过动物细胞培养获得大量的细胞，表明了动物体细胞也具有全能性解析细胞全能性表达是指由一个已分化的细胞经过离体培养得到一个完整个体的过程。
2.1.2 植物细胞工程的实际应用学习目标：1.简述微型繁殖技术。
(重点) 2.理解掌握利用植物组织培养的技术培养脱毒苗和人工种子。
(重、难点) 3．理解植物组织培养技术在细胞产物的工厂化生产领域的应用。
(重点)一、植物繁殖的新途径1．微型繁殖(1)概念：快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。
(2)特点Error!2．作物脱毒(1)选材部位：植物的分生区附近。
(2)选材原因：分生区附近的病毒极少，甚至无病毒。
(3)实例：目前采用茎尖组织培养技术来脱除病毒，在马铃薯、草莓、甘蔗、菠萝、香蕉等主要经济作物上已获得成功。
3．人工种子(1)概念：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。
(2)特点①后代无性状分离。
②不受季节、气候和地域限制。
(3)实例：我国已成功地把芹菜、花椰菜、桉树和水稻的胚状体制备成了人工种子。
二、作物新品种的培育1．单倍体育种染色体加倍(1)过程：花药离体培养―→单倍体植株纯合子植株。
――――――→(2)优点①后代是纯合子，能稳定遗传。
②明显缩短了育种的年限。
2．突变体的利用(1)产生原因：在植物的组织培养过程中，易受培养条件和外界压力(如射线、化学物质等)的影响而产生突变。
(2)利用：筛选出对人们有用的突变体，进而培育成新品种。
三、细胞产物的工厂化生产1．细胞产物种类：蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等。
2．技术：植物组织培养技术。
3．实例：我国利用植物组织培养技术实现了大量生产人参皂甙干粉；另外，三七、紫草和银杏的细胞产物也都已经实现了工厂化生产。
1．判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)葡萄的扦插、桃树的嫁接、石榴的压条繁殖方式都属于微型繁殖。
( )(2)脱毒苗培育所选的组织培养材料可以来自植株的任何部位。
( )(3)天然种子萌发后长成的植株容易发生性状分离，人工种子长成的植株性状不分离。
( )(4)单倍体育种和突变体培育的遗传学原理是一致的。
2019-2020学年度人教版高中生物选修3《现代生物科技专题》专题2 细胞工程
2.2 动物细胞工程复习特训第九篇
第1题【单选题】
下列有关核移植的说法错误的是
A、用核移植得到的动物为克隆动物
B、核移植的受体细胞最好是受精卵
C、核移植可以充分发挥优良种畜的生殖潜力
D、核移植得到的克隆动物属于无性生殖
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列材料选择不符合生物工程要求的是( )
A、采用植物成熟区组织培养技术进行作物脱毒
B、采用去核的MII期的卵母细胞作为供体细胞核的受体
C、采用人工改造的天然质粒构建基因表达载体
D、选用传代10代以内的细胞用于核移植的供体细胞
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
用动物的受精卵做以下实验：( )
1)提取受精卵的细胞核，将核单独培养，不久核退化消失。
2)把去掉核的细胞质单独培养，细胞质不久也消失了。
3)把去掉核的受精卵的细胞质，重新移植上新核进行培养，不仅能正常生活，还能进行细胞繁殖。
以上实验说明了
A、细胞的全能性
B、细胞核缺少营养供应
C、细胞的完整性
D、细胞质内没有遗传物质
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下图是单克隆抗体制备过程示意图。
有关叙述不正确的是( )。
专题综合检测二 细胞工程时间：90分钟 满分：100分一、选择题(每小题2分，共20分)1．[2019·河北高二期末]下图表示用某二倍体植株进行植物组织培养的过程，下列说法正确的是( )①――→脱分化②――→再分化③―→④A ．①→②进行的是减数分裂B ．②的分化程度高于①的C ．③是具有分裂、分化能力的薄壁细胞D ．该过程体现了植物细胞的全能性详细分析：①→②为脱分化的过程，该过程进行的是有丝分裂，A 错误；②是①脱分化形成的，其分化程度低于①，B 错误；②是愈伤组织，是具有分裂、分化能力的薄壁细胞，而③是胚状体，C 错误；植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性，D 正确。
答案：D2．[2019·河北高二期末]下列有关动物细胞培养的说法，正确的是( )A ．克隆动物不需要经过动物细胞培养B ．培养10代以内的细胞一般能保持正常的二倍体核型C ．动物细胞应置于含95%的O 2和5%的CO 2的培养箱中供养D ．动物细胞培养时无需在培养基中添加天然成分详细分析：克隆动物培养过程中，核移植形成的重组细胞需要进行动物细胞培养，A 错误；培养10代以内的细胞一般能保持正常的二倍体核型，B 正确；动物细胞应置于含95%的空气和5%的CO 2的培养箱中供养，以维持培养液的pH ，C 错误；动物细胞培养时，需要在培养基中添加动物血清、血浆等天然成分，D 错误。
答案：B3．[2019·河北高二期末]植株甲的基因型为Bb，植株乙的基因型为BB，分别取植株甲和植株乙的体细胞获得原生质体后，在溶液中诱导这两个原生质体融合，融合形成的细胞的基因型不可能是()A．BBbb B．BbbbC．BBBB D．BBBb详细分析：根据以上分析已知，溶液中存在基因型为Bb和BB的两种原生质体，当基因型为Bb与Bb的原生质体融合后得到的细胞的基因型为BBbb，A正确；已知溶液存在基因型为Bb 和BB的两种原生质体，但是不存在基因型bb的原生质体，因此融合后形成的细胞中不可能出现3个b基因，即不可能出现基因型为Bbbb的细胞，B错误；当基因型为BB与BB的原生质体融合后得到的细胞的基因型为BBBB，C正确；当基因型为Bb与BB的原生质体融合后得到的细胞的基因型为BBBb，D正确。
专题2水平测试本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，满分100分，考试时间60分钟。
第Ⅰ卷(选择题，共40分)一、选择题(共20小题，每小题2分，共40分)1．下列有关细胞全能性的叙述，正确的是()A．组织培养繁育花卉所利用的原理是植物细胞具有全能性B．克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性C．用花粉培育成的植株往往高度不育，说明花粉细胞不具有全能性D．愈伤组织的形成说明高度分化的植物细胞具有全能性[答案] A[解析]细胞的全能性是指生物体的细胞具有形成完整个体的潜能，最终发育成的一定是一个个体，而不能是其他的(如愈伤组织)，A正确，D错误；克隆羊的诞生说明高度分化的动物的细胞核具有全能性，B错误；花粉培育成植株过程体现了花粉细胞的全能性，而用花粉培育成的植株是单倍体，往往高度不育，这是单倍体的特性，C错误。
2．下列有关植物组织培养过程中细胞脱分化的叙述，不正确的是()A．已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过程B．已经分化的细胞转变成为具有分生能力的薄壁细胞，进而形成植物的愈伤组织的过程C．离体的植物组织在一定的培养条件下分化出根和芽的过程D．离体的植物组织在脱分化形成愈伤组织的过程中必须经过有关激素的诱导[答案] C[解析]脱分化是指已分化的细胞经过诱导后失去特有的结构和功能而转变成未分化的细胞(愈伤组织)的过程，愈伤组织分化出根、芽属于再分化过程，C错误。
3．下列有关植物组织培养技术的叙述，正确的是()A．在单倍体育种中运用了植物组织培养技术B．用人工薄膜将愈伤组织包装后可制成人工种子C．由于脱分化过程导致遗传物质改变，所以细胞的全能性提高了D．植物组织培养的目的只是为了获得完整的植株[答案] A[解析]单倍体育种包括两个过程：花药离体培养和诱导染色体加倍，其中花药离体培养过程就运用了植物组织培养技术，A正确；愈伤组织经再分化形成胚状体或不定芽后，再用人工薄膜包装，就可制成人工种子，B错误；一般脱分化过程不会导致遗传物质改变，但细胞的全能性提高了，C错误；植物组织培养的目的还包括细胞产物的工厂化生产等，D错误。
专题2 2.2 2.2.1(建议用时：40分钟)考点基本目标发展目标1．动物细胞培养1,2,3,411,12,13,14,15 2．动物体细胞核移植技术和克隆动物5,6,7,8,9,10[基本目标]1．下列有关动物细胞培养的叙述中，正确的是()A．动物细胞培养前要用胃蛋白酶使细胞分散B．动物细胞培养的主要目的是获得大量的细胞分泌蛋白C．细胞遗传物质的改变发生于原代培养过程中D．动物细胞培养需要无菌、无毒的环境D[解析] 胃蛋白酶的最适pH约为2，不适合用作细胞培养时分散细胞的酶。
动物细胞培养的应用很多，如获得大量健康细胞和检测有毒物质，并不只限于获得大量细胞分泌蛋白。
动物细胞培养利用了细胞有丝分裂的原理，获得大量的具有相同遗传物质的细胞，而细胞传代培养过程中，遗传物质可能发生改变。
动物细胞培养需要无菌、无毒的环境，营养物质，气体环境，适宜的温度、pH等条件。
2．动物细胞培养包括原代培养和传代培养，下列有关说法正确的是()A．原代培养前要用胰蛋白酶处理，传代培养前不需要B．目前使用的正常细胞通常是10代以内的细胞C．当细胞培养到大约50代时进行传代培养D．原代培养和传代培养所需要的培养液成分不同B[解析] 在原代培养和传代培养之前均需要用胰蛋白酶处理，以分散细胞，A项错误；目前使用的正常细胞通常为10代以内的细胞，B项正确；原代培养是最初的细胞培养，当细胞增殖生长到相互接触时，存在接触抑制现象，此时即需要进行分瓶培养，C项错误；原代培养和传代培养所需的培养液成分相同，D项错误。
3．下列动、植物克隆所用技术与原理不相符的是()A ．胰蛋白酶处理——酶的专一性B ．离体植物体细胞培养成愈伤组织——脱分化C ．动物细胞培养——细胞的全能性D ．克隆羊的诞生——动物体细胞核的全能性C [解析] 动物细胞之间存在细胞间质，其成分主要是蛋白质，用胰蛋白酶处理组织细胞，是利用酶的专一性将细胞间质中的蛋白质水解；已分化的离体植物细胞要培养成愈伤组织需要经过脱分化；动物细胞培养不能获得新的动物个体，不能体现细胞的全能性，其原理是细胞增殖；通过动物体细胞核移植技术可以获得克隆羊，该过程体现了动物体细胞的细胞核具有全能性。
专题综合检测二 细胞工程时间：90分钟 满分：100分一、选择题(每小题2分，共20分)1．[2019·河北高二期末]下图表示用某二倍体植株进行植物组织培养的过程，下列说法正确的是( )①――→脱分化②――→再分化③―→④A ．①→②进行的是减数分裂B ．②的分化程度高于①的C ．③是具有分裂、分化能力的薄壁细胞D ．该过程体现了植物细胞的全能性解析：①→②为脱分化的过程，该过程进行的是有丝分裂，A 错误；②是①脱分化形成的，其分化程度低于①，B 错误；②是愈伤组织，是具有分裂、分化能力的薄壁细胞，而③是胚状体，C 错误；植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性，D 正确。
答案：D2．[2019·河北高二期末]下列有关动物细胞培养的说法，正确的是( )A ．克隆动物不需要经过动物细胞培养B ．培养10代以内的细胞一般能保持正常的二倍体核型C ．动物细胞应置于含95%的O 2和5%的CO 2的培养箱中供养D ．动物细胞培养时无需在培养基中添加天然成分解析：克隆动物培养过程中，核移植形成的重组细胞需要进行动物细胞培养，A 错误；培养10代以内的细胞一般能保持正常的二倍体核型，B 正确；动物细胞应置于含95%的空气和5%的CO 2的培养箱中供养，以维持培养液的pH ，C 错误；动物细胞培养时，需要在培养基中添加动物血清、血浆等天然成分，D 错误。
答案：B3．[2019·河北高二期末]植株甲的基因型为Bb ，植株乙的基因型为BB，分别取植株甲和植株乙的体细胞获得原生质体后，在溶液中诱导这两个原生质体融合，融合形成的细胞的基因型不可能是()A．BBbb B．BbbbC．BBBB D．BBBb解析：根据以上分析已知，溶液中存在基因型为Bb和BB的两种原生质体，当基因型为Bb与Bb的原生质体融合后得到的细胞的基因型为BBbb，A正确；已知溶液存在基因型为Bb和BB 的两种原生质体，但是不存在基因型bb的原生质体，因此融合后形成的细胞中不可能出现3个b基因，即不可能出现基因型为Bbbb 的细胞，B错误；当基因型为BB与BB的原生质体融合后得到的细胞的基因型为BBBB，C正确；当基因型为Bb与BB的原生质体融合后得到的细胞的基因型为BBBb，D正确。
答案：B4．[2019·河北高二期末]下列有关细胞核移植中的供体细胞的说法，正确的是()A．只能是分化程度低、全能性高的细胞B．一般选择传代培养10～50代的细胞C．供体细胞要在体外培养到减数第二次分裂中期D．供体细胞的细胞核应具有发育成完整个体的潜能解析：核移植技术分为体细胞核移植和胚胎细胞核移植，因此分化程度高、全能性低的体细胞也可以作为供体细胞，A错误；核移植时一般都选用传代10代以内的细胞，因为正常细胞在传代10代以内时能保持细胞正常的二倍体核型，B错误；受体细胞要在体外培养到减数第二次分裂中期，C错误；供体细胞的细胞核应具有发育成完整个体的潜能，D正确。
答案：D5．[2019·河北高二期末]动物细胞培养要处于无菌、无毒的环境中，下列操作与其无关的是()A．对培养液和培养用具进行无菌处理B．在培养液中添加一定量的抗生素C．定期更换培养液，防止代谢产物积累D．向培养液中添加促生长因子等成分解析：对培养液和培养用具进行无菌处理，可以为动物细胞培养提供无菌环境，A正确；在培养液中添加一定量的抗生素可以杀灭细菌，为动物细胞培养提供无菌环境，B正确；定期更换培养液，防止代谢产物积累，可以为动物细胞培养提供无菌、无毒的环境，C正确；向培养液中添加促生长因子等成分可以促进微生物生长、发育和繁殖，不能为动物细胞培养创造无菌、无毒的环境，D错误。
答案：D6．[2019·河北高二期末]下列有关植物组织培养的应用的说法，错误的是()A．微型繁殖能保持亲本的优良性状B．作物脱毒时应选择植物的分生区细胞进行组织培养C．欲获得大量的细胞产物，可大规模培养愈伤组织细胞D．获得突变体时，诱导突变的对象是用于组织培养的外植体解析：微型繁殖技术运用了植物组织培养技术，属于无性繁殖，可以保持亲本的优良性状，A正确；利用植物分生组织(刚刚产生，病毒很少，甚至无毒)进行培养可以使新长成的植株脱去病毒，B正确；愈伤组织具有旺盛的分裂能力和代谢能力，因此欲获得大量的细胞产物，可大规模培养愈伤组织细胞，C正确；在组织培养中会出现突变体，通过从有用的突变体中选育出新品种，D错误。
答案：D7．[2019·江苏高二期末]科学家将番茄和马铃薯细胞利用图示技术获得了“番茄—马铃薯”植株。
下列有关叙述错误的是()A．图示技术涉及的原理有细胞膜的流动性、植物细胞的全能性等B．过程②可用灭活的病毒诱导原生质体融合C．过程④⑤需提供无机营养成分、有机营养成分和植物激素等D．f培养基中生长素与细胞分裂素的配比与e培养基中的不同解析：图示为植物体细胞杂交技术，涉及的原理有细胞膜的流动性、植物细胞的全能性等，A正确；过程②为人工诱导原生质体融合，可用物理法(包括离心、振动、电激等)或化学法(一般是用聚乙二醇作为诱导剂)来诱导融合，但不能用灭活的病毒来诱导融合，B错误；过程④、⑤分别表示脱分化、再分化，需提供无机营养成分、有机营养成分和植物激素等，C正确；在e培养基中，杂种细胞经过脱分化形成愈伤组织，在f培养基中，愈伤组织通过再分化形成胚状体或丛芽，进而发育成完整的小植株，因此f培养基中生长素与细胞分裂素的配比与e培养基中的不同，D 正确。
答案：B8．[2019·瓦房店市高级中学高二期末]下列有关生物细胞工程的叙述正确的是()A．细胞核移植和动物细胞培养均可获得动物个体B．用于治疗癌症的“生物导弹”就是以单克隆抗体作为抗癌药物定向杀死癌细胞C．动物细胞培养出现的癌变一般发生于传代培养过程中D．动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，依据的原理、诱导融合的方法都相同解析：动物细胞核移植技术可以得到动物个体，而动物细胞培养只能得到更多的动物细胞或细胞产品，A错误；“生物导弹”是单抗上连接抗癌药物，利用抗体和相应抗原(癌细胞)特异性结合的能力，利用抗癌药物或毒素杀伤和破坏癌细胞，B错误；原代培养过程中细胞能够保持二倍体核型，而传代培养超过50代后，极少数细胞突破自然寿命极限，突变成癌细胞，具有无限增殖能力，C正确；动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，依据的原理、诱导融合的方法都不完全相同，D错误。
答案：C9．[2019·榆林市第二中学高二期末]下列有关植物体细胞杂交的叙述，错误的是()A．用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体B．再生出细胞壁是原生质体融合成功的标志C．植物体细胞杂交的最终目的是获得细胞代谢产物D．植物体细胞杂交技术可以克服不同物种间远缘杂交不亲和的障碍解析：由于植物细胞外面有一层细胞壁，这层细胞壁阻碍着细胞间的杂交，因此在杂交之前必须先利用纤维素酶和果胶酶去除这层细胞壁，获得具有活力的原生质体，A正确；植物体细胞融合成功的标志是融合的原生质体形成新的细胞壁，进而成为杂种细胞，B正确；植物体细胞杂交的最终目的是获得杂种植株，C 错误；植物体细胞杂交技术最大的优点是克服远缘杂交不亲和的障碍，D正确。
答案：C10．[2019·泉州第十六中学高二期末]关于动物细胞工程的说法，正确的是()A．克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变B．培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞C．动物细胞融合后形成的杂交细胞具有原来两个或多个细胞核D．细胞融合技术突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能解析：克隆属于有丝分裂，其培养过程中细胞的基因型一般是不变的，A错误；培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上不会形成多层细胞，B错误；动物细胞融合后形成的杂交细胞中原来的细胞核将融合为一个细胞核，C错误；细胞融合技术突破了有性杂交不亲和的障碍，使远缘杂交成为可能，D正确。
答案：D二、非选择题(每小题10，共80分)11．[2019·河北高二期末]玉米(2N＝20)和水稻(2M＝24)均为二倍体植物，某实验小组拟用体细胞杂交技术培育富含β胡萝卜素的“黄金大米”植株，过程设计如下图所示。
请回答下列问题：(1)①为原生质体的制备过程，该过程需要的酶是________，制备原生质体的过程不能在清水中进行，以防止________________。
(2)原生质体融合过程体现了细胞膜________的结构特点。
(3)图中融合的杂种细胞中含有________个染色体组，该杂种细胞培育形成的植株的精原细胞在减数分裂过程中能产生________个四分体。
(4)③过程________(填“需要”或“不需要”)在光下进行，④过程中愈伤组织分化的方向与培养基中________________有关。
解析：(1)根据以上分析已知，①过程使用的酶是纤维素酶和果胶酶；由于原生质体失去了细胞壁的保护，因此在制备原生质体的过程不能在清水中进行，以防止原生质层吸水涨破。
(2)图示原生质体A与原生质体B融合的过程利用了细胞膜的流动性特点。
(3)由于原生质体A含有2个染色体组，原生质体B也含有2个染色体组，所以融合的杂种细胞中含有4个染色体组；由于原生质体A含有10对同源染色体，原生质体B含12对同源染色体，因此杂种细胞培育形成的植株的精原细胞在减数分裂过程中能产生10＋12＝22个四分体。
(4)③过程表示脱分化，不需要光照；④过程表示再分化，愈伤组织分化的方向与培养基中植物激素的种类和比例有关。
答案：(1)纤维素酶和果胶酶原生质层吸水涨破(2)具有一定的流动性(3)422(4)不需要植物激素的种类和比例12．[2019·北京高二期末]紫花苜蓿是全世界栽培历史最悠久、利用最广泛的豆科牧草，但易造成家畜鼓胀病。
百脉根富含单宁，单宁可与植物蛋白质结合，不引起家畜采食后鼓胀。
为培育抗鼓胀病的苜蓿新品种，科研人员利用野生型清水紫花苜蓿和里奥百脉根为材料进行了实践研究。
研究主要流程如下图：(注：IOA可抑制植物细胞呼吸第一阶段，R－6G可阻止线粒体的呼吸作用，二者有效抑制不同植物细胞正常代谢的临界浓度不同)(1)据图可知，本研究主要利用________技术。
(2)在实验前需通过预实验来研究R－6G或IOA使原生质体失去再生愈伤组织能力的临界浓度，实验的设计思路是：________________________________________________________ ________________。
(3)图中①过程可使用________________作为诱导剂，推测在融合后只有异源融合产物能够存活的原因是________________________________________。
