《二泉映月》阿涛指弹吉他谱

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音轨 1
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பைடு நூலகம்
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积淀
2 用钢笔描红、临写。
锡惠倾愤饶坛享
10
无锡 激愤 蜿蜒 富饶 享有 葱茏 委婉
惠山 倾诉 恩重如山 照耀 盛誉 搀扶 抒发
倾听 倔强 旋律 不朽 哭泣 恬静
静影沉璧 倾吐 势不可当 乐坛 积淀
渐渐地，渐渐地，他似乎听到 了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤 的倾诉，倔强的呐喊„„
阿炳为什么要深沉地叹息，伤心地哭泣, 激愤地倾诉，倔强地呐喊呢？ 请同学们带着这个问题自由大声朗读课文 第1～4自然段，寻找答案。
十多年过去了，师父早已离开人 世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他 整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。
但是生活的穷困和疾病的折磨， 泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明 的向往。他多么希望有一天能过上安 定幸福的生活啊！
渐渐地，渐渐地，他似乎听到 了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤 的倾诉，倔强的呐喊„„
（附教案）
10 、二泉映月
一、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第四、第五自然段。 2、学会本课 7 个生字，绿线内的 8 个生字只识不写，认 识 1 个多音字。理解由生字组 成的词语。 3、感受名曲 《二泉映月 》的丰富内 涵，学习 阿炳敢于同 命运抗争 、矢志不渝 追求美好 理想的精神。 二、教学重点： 体会阿炳创作《二泉映月》的艰辛和这首名曲的丰富内涵。 三、教学难点： 让学生在倾听、感受、朗读、感悟中深切理解《二泉映月》这首名曲的丰富内涵。 四、教具学具： 教学课件 五、教学时间： 2 课时
《二泉映月》
——二胡独奏曲
你听到了什么？
(悠扬、婉转、悲伤、 深沉、优美、高昂„„)
10
《二泉映月》是谁创作的？ （阿炳） 阿炳：本名叫华彦钧，民间音乐家， 江苏无锡人。从小和父亲华清和当道士， 学音乐。4岁时母亲死了，21岁得了眼 病而双目失眠，他在无锡以沿街卖唱和 演奏各种乐器为生。他创作出二胡曲 《二泉映月》、《听松》、琵琶曲《大 浪淘沙》、《昭君出塞》等名曲。