2012届高三生物 《细胞工程》(选修3)单元测试 新人教版

专题2 细胞工程【单元知识网络】【单元强化训练】一、选择题1、用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是()A．都需用CO2培养箱B．都需用液体培养基C．都要在无菌条件下进行D．都可体现细胞的全能性【解析】用动、植物成体的体细胞进行离体培养都必须在无菌条件下进行。

用植物成体的体细胞进行离体培养获得新个体体现的是细胞的全能性，而动物体细胞离体培养主要是获得细胞的代谢产物。

【答案】C2、在动物体细胞克隆技术中，不一定涉及()A．卵母细胞的培养B．细胞核移植C．早期胚胎培养D．导入外源基因【解析】体细胞克隆过程的实质是体细胞的细胞核移植，即将体细胞的细胞核移植到去核的卵母细胞中，形成重组细胞再发育为重组胚胎，故A、B、C项都涉及。

在转基因克隆动物中需要导入外源基因。

【答案】D3、水稻的花药通过无菌操作，接入试管，经过如图所示过程培育成试管苗。

据图分析下列叙述正确的是A．a、b、c、d 中的植物细胞都具有全能性，且全能性的表达程度相同B.a、b、c 的培养基中都有琼脂、有机物、水、植物生长调节剂等物质C．水稻花药经a～d 发育成试管苗的过程涉及有丝分裂、减数分裂等细胞分裂方式D．只要调节培养基中各种营养物质的比例就能诱导b 中的愈伤组织分化成试管苗【解析】a、b、c、d 中的植物细胞随分化程度的升高其全能性的表达变窄；植物组织培养是无性生殖，没有发生减数分裂；调节培养基中生长素与细胞分裂素的比例能诱导 b 中的愈伤组织分化成试管苗。

【答案】B4、下列关于植物体细胞杂交或植物细胞质遗传的叙述中，错误的是A．利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种B．不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程C．两个不同品种的紫茉莉杂交，正交、反交所得F1 的表现型一致D．两个不同品种的紫茉莉杂交，F1 的遗传物质来自母本的多于来自父本的【解析】植物体细胞杂交可以用两种不同的植物细胞，从而可克服生殖隔离的限制；植物体细胞杂交的过程，实际上是不同植物体细胞的原生质体融合的过程；紫茉莉枝叶的性状的遗传是细胞质遗传，两个不同品种的紫茉莉杂交，正交、反交所得F1 的表现型应与母本一致。

人教版高中生物选修三专题二细胞工程测试题(含答案)1.试管婴儿、试管苗和克隆羊是生物工程技术的杰出成果。

正确的叙述是：A。

都属于无性生殖，能保持母本性状。

B。

都是细胞工程的技术范围。

C。

都充分体现了体细胞的全能性。

D。

都不会发生基因重组和变异。

2.某同学在研究“细胞工程”时，列表比较了动植物细胞工程的有关内容。

下面哪项是错误的？比较内容植物细胞工程动物细胞工程A。

特殊处理酶解法去除细胞壁用胰蛋白酶处制成细胞悬浮液B。

融合方法物理方法、化学方法、生物方法物理方法、化学方法C。

典型应用人工种子、种间杂种植物单克隆抗体的制备D。

培养基区别蔗糖是离体组织赖以生长的成分动物血清不可缺少A。

AB。

BC。

CD。

D3.运用下列各种细胞工程技术培育生物新品种，操作过程中能形成愈伤组织的是：①植物组织培养②植物体细胞杂交③动物细胞培养④转基因植物的培育A。

①②③B。

①②④C。

①③④D。

①②③④4.图为培育甘蔗脱毒苗的两条途径，研究发现经②过程获得的幼苗脱毒效果更好。

下面哪项叙述错误？A。

①过程所取茎尖中的叶原基具有较高的分裂、分化能力。

B。

②过程的作用可能是阻碍病毒等进入茎尖分生组织。

C。

③、④过程中基因的选择性表达导致了细胞脱分化。

D。

培养基A、B中生长素和细胞分裂素的含量和比例不同。

5.某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→___→出芽→生根→移栽”。

下面哪项叙述是错误的？A。

消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害。

B。

在愈伤组织培培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞。

C。

出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控。

D。

生根时，培养基通常应含α-萘乙酸等生长素类调节剂。

6.下面为植物组织培养过程流程图解，下面哪项叙述不正确？A。

上述过程中脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用。

B。

再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程。

《细胞工程》一、选择题1．近日名为“我的皮肤”的生物活性绷带在英国诞生了，它给皮肤烧伤病人带来了福音．该活性绷带的原理是先采集一些细胞样本，再让其在特殊的膜片上增殖．5～7天后，将膜片敷在患者的伤口上，膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口，并促进新生皮肤层生长，达到加速伤口愈合的目的．下列有关叙述中，不正确的是（）A．“我的皮肤”的获得技术属于动物细胞工程B．人的皮肤烧伤后会因人体第二道防线的破坏而导致免疫力下降C．种植在膜片上的细胞样本最好选自患者本人D．膜片能否把细胞顺利“释放”到伤口与患者自身皮肤愈合与细胞膜上HLA（白细胞表面抗原）有关2．植物细胞表现出全能性的必要条件是A．导入其他植物细胞的基因B．将成熟的细胞核移植到去核的卵细胞中C．用适当浓度的秋水仙素处理D．脱离母体后，给予适宜的营养和适宜的温度等外界条件3．马铃薯是利用它的块茎进行无性繁殖，种植多代以后，往往会因感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。

获得无病毒幼苗的最佳办法是A．选择优良品种进行杂交B．进行远缘植物体细胞杂C．利用芽尖进行植物组织培养D．人工诱导基因突变4．某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。

为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是A．利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B．采用花粉粒进行组织培养获得单倍体幼苗C．采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D．采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养5．某实验室做了如图所示的实验研究．下列相关叙述中正确的是（）A．与纤维母细胞相比，过程①形成的诱导干细胞的全能性较低B．单克隆抗体不需细胞膜上载体蛋白的协助就能释放到细胞外C．每个Y细胞只产生一种抗体，故过程④不需进行筛选D．过程②是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程6．某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞（甲）和正常肝细胞（乙）进行动物细胞培养，下列说法正确的是（）A．在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，也可用胃蛋白酶处理B．细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是刺激细胞的呼吸C．甲、乙细胞在持续的原代培养过程中，乙会出现停止增殖的现象D．仅用该培养液也能用来培养乙肝病毒7．动物细胞培养技术的用途有（）①生产有价值的生物制品，如病毒疫苗、干扰素等；②生产基因工程技术中所用的受体细胞；③可以用于检测有毒物质；④培养的各种细胞可直接用于生理、病理、药理等方面的研究。

单元素养评价(二)(专题2)(60分钟100分)一、选择题(共8小题,每小题2分,共16分)1.(2019·北京高考)甲、乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害。

研究者先分别获得抗甲、乙的转基因植株,再将二者杂交后得到F1,结合单倍体育种技术,培育出同时抗甲、乙的植物新品种。

以下对相关操作及结果的叙述,错误的是( )A.将含有目的基因和标记基因的载体导入受体细胞B.通过接种病原体对转基因的植株进行抗病性鉴定C.调整培养基中植物激素比例获得F1花粉再生植株D.经花粉离体培养获得的若干再生植株均为二倍体【解析】选D。

本题考查基因工程的操作步骤以及单倍体育种方法。

导入受体细胞的基因表达载体应含有目的基因和标记基因等,A项正确;对转基因植株可以用接种病原体的方法进行个体水平鉴定,B项正确;脱分化和再分化过程所用生长素和细胞分裂素的浓度比例不同,C项正确;经过花粉离体培养获得的幼苗是单倍体,需要经过秋水仙素诱导处理,使染色体数加倍,才能获得二倍体,D项错误。

2.如图所示为人类“治疗性克隆”的大概过程。

下列说法中,不正确的一项是 ( )A.过程A表示细胞核移植,是目前实现体细胞克隆的关键技术B.经过程B得到的结构中,④是未分化的细胞,因而这些细胞被认为是胚胎干细胞C.相同的胚胎干细胞,“克隆”的结果各种各样,这为揭示细胞凋亡和细胞分化机理提供了有效手段D.一小男孩患有白血病,不能利用造血干细胞(设计试管婴儿)来进行有效治疗【解析】选D。

过程A表示细胞核移植,是目前实现体细胞克隆的关键技术。

④是未分化的细胞,因而这些细胞被认为是胚胎干细胞。

相同的胚胎干细胞经过“克隆”会形成各种细胞,这就为揭示细胞凋亡和细胞分化机理提供了有效手段。

若一小男孩患有白血病,可利用其出生时保留的脐带血进行治疗,如果没有保留脐带血,则可利用造血干细胞(设计试管婴儿)来进行有效治疗。

3.下列育种过程不能体现细胞或细胞核全能性的是( )A.将悬铃木无菌苗叶片细胞制成原生质体,培养得到再生植株B.将甲流病毒外壳蛋白诱导的小鼠B细胞与骨髓瘤细胞融合,培养获得抗甲流抗体C.将大熊猫的细胞核植入去核的兔子卵母细胞中,培养出大熊猫早期胚胎D.将中华猕猴桃叶肉细胞与狗枣猕猴桃叶肉细胞融合,获得耐寒性提高的新品种【解析】选B。

细胞工程(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(每题2分，共50分)1．当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时，下列有可能使其表现出全能性，发育成完整植株的是( )A．细胞分裂素 B．生长素C．一定的营养物质 D．以上三项均是解析细胞分裂素促进细胞分裂，生长素与细胞分裂素共同使用时，能强烈地刺激愈伤组织的形成和生长以及促进根、芽的生成，一定的营养物质是组织培养的基础。

答案 D2．甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。

目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。

这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的( )A．有丝分裂 B．分化C．减数分裂 D．全能性解析植物组织培养的基本原理是细胞的全能性，在组织培养过程中茎尖通过脱分化才能成为愈伤组织，经过再分化，就形成了具有根和芽的植物体。

此过程涉及有丝分裂不涉及减数分裂。

答案 C3．植物细胞工程通常采用的技术手段有植物组织培养和植物体细胞杂交等，这些技术的理论基础是( )A．植物细胞能进行有丝分裂B．植物细胞的结构是完整的C．植物体的生命活动受激素调节D．植物细胞具有全能性解析因为组织培养和植物体细胞杂交技术的结果，均要表现出原生物的性状，而原生物的性状之所以能表现出来，是因为一个细胞中就含有本物种的全部的遗传信息，即细胞的全能性。

答案 D4．下列有关植物组织培养技术应用的叙述，不正确的是( )A．利用植物组织培养技术可大规模地生产食品添加剂、香料等B．利用植物组织培养技术产生突变体，筛选获得具有优良性状的新品种C．利用植物组织培养技术能大幅度提高粮食产量D．利用植物组织培养技术可大规模地生产单克隆抗体和干扰素等解析基因突变常常是不定向的，通过筛选后才能够得到具有优良性状的个体。

利用动物细胞工程来大规模生产单克隆抗体和干扰素等。

答案 D5．愈伤组织细胞在一种包含所有必需物质的培养基中培养了几个小时，其中一种化合物具有放射性(氚标记)。

阶段质量检测(二) 细胞工程(时间：45分钟，满分：100分)一、选择题(每小题3分，共45分)1．下列生物工程技术中，不属于细胞工程的是( )A．通过试管动物大量繁殖优良动物B．利用含有人胰岛素基因的大肠杆菌生产胰岛素C．通过体细胞克隆技术培养出克隆羊D．将某人的肝癌细胞在实验室中繁殖成一个细胞系2．下列关于植物体细胞杂交技术的叙述，错误的是( )A．获得原生质体的过程需要用到纤维素酶和果胶酶B．利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株C．植物体细胞杂交过程就是原生质体融合的过程D．可根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞3．植物体细胞杂交制备原生质体和动物细胞培养配制一定浓度的细胞悬浮液，所需要的酶依次是( )A．淀粉酶和磷脂酶B．纤维素酶和胰蛋白酶C．脂肪酶和二肽酶D．过氧化氢酶和半乳糖苷酶4．下列有关单克隆抗体制备的叙述，正确的是( ) A．先利用特定的抗原蛋白饲喂小鼠，再从小鼠脾脏中分离B淋巴细胞B．为避免病毒感染，只能用聚乙二醇、电激等处理来诱导骨髓瘤细胞和已免疫的B淋巴细胞融合C．体外培养杂交瘤细胞需要在培养液中添加动物血清和抗生素D．经过选择培养基初次筛选的杂交瘤细胞即可进行体内或体外培养5．(全国高考)关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是( )A．动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同B．动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶C．烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖D．动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒6．细胞工程中，选择合适的生物材料是成功的关键。

下列选择不合理的是( )A．选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量细胞B．选择胚胎细胞作为核供体进行核移植可提高克隆动物的成功率C．选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗D．选择植物的愈伤组织进行诱变处理可获得优质的突变体7．在克隆羊培育过程中，将雄羊的体细胞核移入雌羊的去核卵细胞中。

高中生物专题2细胞工程课后作业新人教版选修3(时间:60分钟,分值:100分)一、选择题(每小题2.5分,共50分)1.下列关于细胞工程的叙述,不正确的是( )A.细胞融合技术、细胞培养技术属于细胞工程涉及的技术范围B.动物可通过细胞融合技术培育出新品种C.植物细胞工程采用的各项技术手段的理论基础是细胞的全能性D.植物组织培养是将植物细胞置于包含植物生长和发育所需的全部营养成分的固体培养基上进行培养的技术解析:A项中各项工程学手段是动物细胞工程中常用的技术手段;植物细胞工程的理论基础是细胞的全能性;植物组织培养需要离体培养,此时植物细胞不能自养,需要在固体培养基上培养,且培养基中含有植物生长和发育所需的各种营养成分;综上所述,A、C、D三项正确。

同种动物可通过细胞融合技术得到融合细胞,但此类细胞的全能性仍被抑制,不能发育成新个体。

答案:B2.生物技术的发展速度很快,已灭绝生物的“复生”将不再是神话。

如果世界上最后一只野驴刚死亡,以下较易成功“复生”野驴的方法是( )A.将野驴的体细胞取出,利用组织培养技术,经脱分化、再分化,培育成新个体B.将野驴的体细胞两两融合,再经组织培养培育成新个体C.取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵母细胞中,经孕育培育成新个体D.将野驴的基因导入家驴的受精卵中,培育成新个体解析:利用体细胞核移植克隆动物技术可以用来保护濒危物种。

答案:C3.在培育甘薯脱毒健康种苗的过程中不涉及细胞的( )A.有丝分裂B.细胞分化C.减数分裂D.植物细胞全能性解析:甘薯感染病毒后要进行脱毒处理才能恢复其优良特性,获得高产。

脱毒的技术是微型繁殖技术,即利用无毒的茎尖等进行植物组织培养,组织培养的原理是细胞的全能性,细胞要通过脱分化和再分化过程,分裂方式是有丝分裂。

答案:C4.在植物细胞工程中,不同植物的原生质体融合成一个新的原生质体时,需要诱导产生新的细胞壁,参与这一过程的细胞器是( )A.叶绿体、高尔基体B.线粒体、高尔基体C.叶绿体、线粒体D.线粒体、内质网解析:题干所述的生理过程所需能量由线粒体提供,细胞壁的形成与高尔基体有关。

人教版高中生物选修3细胞工程专题练习专题2细胞工程2.1植物细胞工程2.1.1植物细胞工程的基本技术课下提能一、选择题1．人工种子是人们模仿天然种子的结构制造出来的生命有机体，它能像天然种子一样萌发生长。

人工种子的核心部分胚状体可以由悬浮培养的芽尖细胞制得，也可以用通过试管培养的花粉或胚囊制得，由此人们把胚状体分为“体细胞胚”和“花粉胚”。

请据此判断下列说法不正确的是()A．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难等问题B．培育胚状体运用了植物组织培养技术C．同一种植物的“体细胞胚”和“花粉胚”的染色体组的数目比为1∶1D．该项技术的成功应用体现了细胞的全能性解析：选C体细胞胚是由植物的体细胞经脱分化和再分化形成的，花粉胚是由花粉经脱分化和再分化形成的。

因此同一种植物的“体细胞胚”和“花粉胚”的染色体组的数目比为2∶1。

2．下列选项中没有采用植物组织培养技术的是()A．单倍体育种B．培育“番茄—马铃薯”杂种植株C．利用基因工程培育抗虫棉D．多倍体育种解析：选D单倍体育种包括花药离体培养(涉及植物组织培养技术)和人工诱导染色体加倍两个步骤，A错误；培育“番茄—马铃薯”杂种植株为植物体细胞杂交技术，先通过原生质体融合获得杂种细胞，再通过植物组织培养技术获得杂种植株，B错误；转基因成功的植物细胞要通过植物组织培养技术培育生产抗虫棉，C错误；多倍体育种是用人工方法(秋水仙素或低温)诱导萌发的种子或幼苗，使其有丝分裂受阻，从而导致染色体加倍，不涉及植物组织培养技术，D正确。

3．下列有关植物细胞全能性的叙述，正确的是()A．植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套基因B．高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性C．植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含基因不同D．紫色糯性玉米种子培育成植株，这反映植物种子具有全能性解析：选B细胞具有全能性的原因是细胞具有发育成完整个体所必需的全套基因，而配子也具有这样的全套基因，同样具有全能性，A错误；植物细胞全能性的表达前提是离体培养的细胞、组织或器官，B正确；植物体内细胞没有表现出全能性，这是细胞内基因在特定时间和空间条件下选择性表达的结果，C错误；种子发育成植株，是正常生命历程，未反映出全能性，D错误。

高中生物选修三《细胞工程》专题检测题一、单项选择题1．要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株,不需要的是( ）A．具有完整细胞核的细胞 B．离体状态C．导入外源基因 D．一定的营养物质和激素2．在下列选项中,没有采用植物组织培养技术的一项是( ）A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株B．利用花药离体培养得到单倍体植株C．利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株D．利用细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株3．用以下4种细胞工程技术培育出的新个体中，遗传物质全部来自一个亲本的方法是（ )A．细胞核移植B．细胞融合 C．动物胚胎移植 D．动物细胞培养4．动物细胞融合和植物原生质体融合决定于（ )A．细胞膜的流动性 B．细胞膜的选择透过性 C．细胞质的流动性D．细胞质酶的活性5．用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是（）A．都需用CO2培养箱 B．都须用液体培养基C．都要在无菌条件下进行 D．都可体现细胞的全能性6．在生物体内，细胞没有表现出全能性,而是分化为不同的组织、器官，是因为A．细胞丧失了全能性B．基因的表达有选择性C．不同的细胞内基因不完全相同D．在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生了变化7．关于单克隆抗体，下列叙述不正确的是（）A．可以制成诊断盒,用于疾病的珍断 B．可以与药物结合，用于病变细胞的定向治疗C．可以利用基因工程技术生产 D．可以在生物体内生产，不能体外生产8．将烟草和大豆的原生质体混合后，将原生质体转移到适当的培养基上培养，使原生质体再生出细胞壁,这时，在细胞混合物中，可用显微镜观察到的细胞有（ )①烟草一大豆杂种细胞②烟草细胞③大豆细胞④烟草-烟草细胞⑤大豆—大豆细胞A．① B．①②③C．①④⑤D．①②③④⑤9．用动物细胞工程技术获取单克隆抗体，下列实验步骤中错误的是（）A．将抗原注入小鼠体内，获得能产生抗体的B淋巴细胞B．用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞C．用聚乙二醇作诱导剂，促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合D．筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体10．将小鼠骨髓瘤细胞与一种B淋巴细胞融合，可使融合的细胞经培养产生单克隆抗体,其依据是( ）① B淋巴细胞可以产生抗体，但不能无限增殖② B淋巴细胞只有与骨髓瘤细胞融合后才能产生抗体③骨髓瘤细胞可以无限增殖,但不能产生抗体④骨髓瘤细胞可以产生抗体，但不能无限增殖A．①②③④ B．①③ C．②④ D．①②③11．科学家将雌黑鼠乳腺细胞的细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫，该褐鼠产下小鼠的体色和性别是（ )A．黑、雌 B．褐、雌 C．白、雄 D．黑、雄12．关于细胞全能性的理解不确切的是（）A. 大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性B。

专题2 细胞工程单元检测（人教版选修三）一、选择题1.下图是将人的生长激素基因导入细菌D细胞内，产生“工程菌”的示意图。

所用的载体为质粒A。

若已知细菌D细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因，质粒A导入细菌后，其上的基因能得到表达。

能表明目的基因已与运载体结合，并被导入受体细胞的结果是A. 在含氨苄青霉素的培养基和含四环素的培养基上均能生长繁殖的细胞B. 在含氨苄青霉素的培养基细菌和含四环素的培养基都不能生长繁殖的细菌C. 在含氨苄青霉素的培养基上能生长繁殖，但在含四环素的培育基不能生长繁殖的细菌D. 在含氨苄青霉素的培养基上不能生长繁殖，但在含四环素的培育基能生长繁殖的细菌2.利用生物工程或技术改造生物特性，从而生产人类所需的产品。

下列有关措施的叙述中，不正确的是A. 利用基因突变原理培育成青霉素高产菌株B. 利用基因突变原理培育成生产人干扰素的酵母菌C. 利用基因工程手段培育成生产人胰岛素的大肠杆菌D. 利用细胞工程技术培育成生产单克隆抗体的细胞系3.如果科学家通过转基因工程，成功地把一位女性血友病患者的造血干细胞进行改造，使其凝血功能恢复正常。

那么，她后来所生的儿子中A．全部正常B．一半正常C．全部有病D．不能确定4.将目的基因导入微生物细胞的最常用方法是A．感受态细胞法B．显微注射法C．基因枪法D．农杆菌转化法5.下列有关基因工程中限制性核酸内切酶的描述，错误的是A.一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列B.限制性核酸内切酶的活性受温度影响C.限制性核酸内切酶能识别和切割RNAD.限制性核酸内切酶可从原核生物中提取6.上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带白蛋白的转基因牛，还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高30多倍，转基因动物是指A.提供基因的动物B.基因组中增加外源基因的动物C.能产生白蛋白的动物D.能表达基因信息的动物7.人们试图利用基因工程的方法，用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。

高三生物选修三 （基因工程、细胞工程、胚胎工程 ）一、单项选择题：本题包括 20小题，每小题 2 分，共计 40分。

每小题只有一个选项最符 合题意。

1. 从基因文库中获取目的基因的根据是A .基因的核苷酸序列B .基因的功能C .基因的转录产物 m RNAD .以上都是2. 在基因表达载体的构建中，下列说法不正确的是① 一个表达载体的组成包括目的基因、启动子、终止子 ② 有了启动子才能驱动基因转录出 mRNA ③ 终止子的作用是使转录在所需要的地方停止 ④ 所有基因表达载体的构建是完全相同的 A .②③ B .①④ C .①② D .③④3. 一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件① 无毒的环境②无菌的环境 ③合成培养基需加血清、血浆④温度与动物体温相近 ⑤需要02,不需要CO 2A .①②③④⑤⑥B .①②③④4. 蛋白质工程的基本流程正确的是①蛋白质分子结构设计 ②DNA 合成 ④据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列 A .①T ②T ③T ④B .④T ②T ①T ③5. 关于细胞全能性的理解不确切的是A .大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性B .细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件C .通过植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果D .通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，证明了动物体细胞也具有全能性 6. 限制性核酸内切酶切割 DNA 时A .专一识别特定的核苷酸序列，并在特定的位点进行切割B .有多个酶切位点C .任意切割，没有特定的核苷酸序列D .识别特定的核苷酸序列，但切口多个 7. 人们常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗生素抗性基因,该抗性基因的主要作用是A .提高受体细胞在自然环境中的耐药性B .有利于对目的基因是否导入进行检测C .增加质粒分子在受体细胞存活的机会D .便于与外源基因连接8. 基因工程的正确操作步骤是①构建基因表达载体 ③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求A .③②④①B .②④⑥CO 2能调节培养液pH C .①③④⑤⑥D .①②③④⑥ ③预期蛋白质功能 C .③T ①T ④T ②D .③T ④T ①T ②②将目的基因导入受体细胞④获取目的基因C .④①②③D .③④①② Ca 2+处理细胞，处理过的细胞叫C .吸收性细胞D .接受态细胞①③9. 将目的基因导入微生物细胞之前,要用A. 感受态细胞 B .敏感性细胞10．下列有关基因工程中运载体的说法正确的是A ．在进行基因工程操作中，被用作运载体的质粒都是天然质粒B •所有的质粒都可以作为基因工程中的运载体C .质粒是一种独立于细菌染色体外的链状DNA分子D •作为载体的质粒DNA分子上应有对重组DNA进行鉴定和选择的标记基因11.有关PCR 技术的说法，不正确的是A. PCR 是一项在生物体外复制特定的DNA 片段的核酸合成技术B. PCR 技术的原理是DNA 双链复制C .利用PCR技术获取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列D . PCR扩增中必须有解旋酶才能解开双链DNA12．“分子缝合针” DNA 连接酶缝合的部位是A .碱基对之间的氢键B.碱基与脱氧核糖C . DNA双链上的磷酸二酯键D.脱氧核糖与脱氧核糖13．下列技术依据DNA 分子杂交原理的是①用DNA分子探针诊断疾病②B淋巴细胞与骨髓瘤细胞杂交③快速灵敏地检测饮用水中病毒的含量④目的基因与运载体结合形成重组DNA 分子A .②③B.①③ C .②④ D .①④14．关于精子变形的叙述错误的是A •细胞核变为精子头部的主要部分B •高尔基体发育为头部的顶体C •中心体演变为精子的尾D •线粒体退化消失15. 基因治疗是指（）A. 把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的B. 对有缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的C. 运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变回复正常D. 运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的16. 试管婴儿、试管苗和克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出成果，下面叙述正确的是A. 都属于无性生殖能保持母本性状B. 都是细胞工程的技术范围C. 都充分体现了体细胞的全能性D. 都不会发生基因重组和变异17. 下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是（）A. 受精卵T卵裂T原肠胚T囊胚T组织器官的分化B.卵T卵裂T原肠胚T组织器官分化C.受精卵T桑椹胚T原肠胚T幼体D. 受精卵TT囊胚T原肠胚T组织器官的分化18. 判断卵子是否受精的标志是（）A. 当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到一个极体时B. 当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到二个极体时C. 当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到三个极体时D. 当卵黄膜和透明带的间隙中极体消失时19. 植物体细胞杂交和动物细胞融合比较，正确的是第2 页共11 页A. 诱导融合的方法完全相同B. 所用的技术手段基本相同C. 所采用的原理完全相同D. 都能形成杂种细胞20. 下列对动物细胞培养的有关叙述正确的是（）A. 动物细胞培养的目的是获得大量的分泌蛋白B. 动物细胞培养前要用胰蛋白酶使细胞分散C. 细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过程中D. 培养至50 代后的传代细胞称为细胞株二、多项选择题：本题包括 5 小题，每小题 3 分，共15 分。

2012高三生物一轮复习专题2 细胞工程精品练习新人教版选修3一、选择题1．下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是( )A．培养基中添加蔗糖的目主要的是提供营养B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因和染色体数均相同解析：采用绿色开花植物的生殖器官部位如花药进行培养获得的愈伤组织的基因只有体细胞的一半。

答案：D2．利用细胞工程方法，以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。

下列相关叙述正确的是( )A．用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体B．体外培养单个浆细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体C．将等量浆细胞和骨髓瘤细胞混合，经PEG诱导融合后的细胞不一定为杂交瘤细胞D．利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法不一定能诊断出SARS病毒感染者解析：经过特定抗原刺激后的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞，杂交瘤细胞产生的抗体为单克隆抗体。

在细胞融合过程中，可产生三种类型的杂交细胞，要进行筛选；利用抗原—抗体反应可以诊断出病毒感染者。

答案：C3．如下图为“白菜－甘蓝”杂种植株的培育过程。

下列说法正确的是( )A．图示“白菜－甘蓝”植株不能结籽B．愈伤组织的代谢类型是自养需氧型C．上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程D．“白菜－甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果解析：白菜和甘蓝都是二倍体，它们的体细胞杂交后培育的“白菜－甘蓝”杂种植株中2个染色体组来自白菜，2个染色体组来自甘蓝，因此“白菜－甘蓝”属于异源四倍体，是可育的，能结籽；愈伤组织不能进行光合作用产生有机物，因此愈伤组织的代谢类型是异养需氧型；上述过程包括去壁、原生质体融合、植物组织培养等过程，其结果是形成“白菜－甘蓝”幼苗，并未发育到性成熟个体，因此整个过程中有有丝分裂和细胞分化，没有减数分裂过程；对个体来说，任何性状都是基因选择性表达的结果。

【课堂新坐标】2013-2014学年高中生物专题2 细胞工综合检测新人教版选修3(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(共12个小题，每小题5分，共60分)1．(2012·江苏高考改编)下列事实能体现细胞全能性的是( )A．棉花根尖细胞经诱导形成幼苗B．单细胞的DNA在体外大量扩增C．动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体D．胚胎干细胞经诱导培育成人体器官【解析】细胞全能性是指已分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能，所以判断是否体现细胞全能性的依据是看其能否发育成完整个体，选项中只有A项符合。

B项DNA的扩增和C项杂交瘤细胞的培养分别属于分子和细胞水平上的克隆，不能体现细胞全能性。

【答案】 A2．下列有关细胞工程的叙述，正确的是( )A．细胞工程在细胞器水平上定向改变细胞核的遗传物质B．细胞融合技术突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能C．动植物细胞融合都可以使用灭活病毒进行诱导D．动物细胞融合技术最重要的用途是生产杂种细胞【解析】细胞工程的目的并不是改变细胞核的遗传物质，如植物组织培养与动物细胞培养过程中细胞核中的遗传物质并未改变，A项错误；病毒常用于动物细胞融合而不用于植物原生质体融合，C项错误；动物细胞融合技术最重要的用途是生产单克隆抗体，D项错误。

【答案】 B3．(2013·海口高二月考)在植物细胞工程的技术中，无需激素调节的是( )A．组织培养中促使细胞脱分化B．制备原生质体时去除细胞壁C．组织培养中促使细胞再分化D．促使融合细胞形成愈伤组织【解析】本题综合考查植物细胞工程过程和所需要的条件。

在植物组织培养过程中所用的培养基中除营养成分外还有激素，能够促进细胞脱分化形成愈伤组织和再分化形成新个体。

在原生质体的制备过程中用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，不需要激素。

【答案】 B4．既可用于基因重组技术又可用于细胞融合技术的是( )A．病毒B．纤维素酶C．聚乙二醇 D．质粒【解析】病毒在基因工程中可用于目的基因的载体，在动物细胞融合技术中可诱导动物细胞融合。

专题2 细胞工程一、选择题(共20小题，每小题2分，共40分)1.下列各项关于植物细胞工程的叙述，正确的是（）A.植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性B.制备原生质体时可利用酶或植物激素去除细胞壁C.愈伤组织经过细胞的增殖会形成新的植物组织、器官D.叶肉细胞经脱分化形成愈伤组织离不开植物激素的作用【解析】选D。

植物细胞表现全能性不仅需要离体条件，还需要营养等条件；获得原生质体可利用酶去除细胞壁，但激素不能去除细胞壁；愈伤组织的增殖会导致细胞数目增多(没有分化)，而只有在激素(生长素和细胞分裂素等)的诱导下才能分化形成组织、器官。

叶肉细胞经脱分化形成愈伤组织，需要生长素和细胞分裂素进行诱导。

2.用甘薯的茎尖分生组织离体培养，可快速繁殖脱毒的种苗。

下列说法不正确的是（）A.该过程依据的主要原理是植物细胞的全能性B.形成脱毒的种苗只经过细胞分裂，没有细胞分化的发生C.显微镜下观察处于细胞周期中的细胞，在多数细胞中看不到染色体D.甘薯的茎尖细胞中含有甘薯的全套遗传物质【解析】选B。

甘薯的茎尖分生组织离体培养之所以能够快速繁殖脱毒种苗，是因为甘薯的茎尖细胞中含有甘薯的全套遗传物质。

快速繁殖脱毒种苗所依据的原理是植物细胞的全能性。

由于细胞分裂周期中间期时间远长于分裂期，因此绝大多数细胞处于间期，少数处于分裂期，自然多数细胞中看不到染色体。

形成脱毒的种苗需要经过细胞的分裂与分化。

3.三倍体无子西瓜的种子必须每年培育，因而不利于大面积的推广，可利用下列何种生物技术工厂化生产人工种子，以推广三倍体无子西瓜的种植面积（）A.植物组织培养B.植物体细胞杂交C.基因工程D.细胞核移植【解析】选A。

取三倍体无子西瓜幼苗的茎尖进行组织培养，既能保持优良品种的遗传特性，又能快速高效地实现种苗的大量繁殖。

4.关于番茄—马铃薯杂种植株，下列叙述不正确的是（）A.若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄—马铃薯”细胞内含(m+n)条染色体B.过程②结束后需要淘汰自身融合的细胞C.过程③不存在细胞分裂D.这项技术已经广泛应用到杂种植物的培育中【解析】选D。

山东省新人教版生物高三单元测试31选修3专题2《细胞工程》(满分：100分时间：90分钟)一、选择题（每小题2分，共50分）1. 关于现代生物技术的叙述错误的是A.蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质B.体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体C.植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒D.动物细胞培养技术可用于转基因动物的培养2. 植物体细胞杂交过程中一定要使用的是（）①纤维素酶和果胶酶②胰蛋白酶③聚乙二醇④灭活的病毒A．①B．①②C．①③D．①④3. 下列叙述中正确的是A.利用植物组织培养技术得到的植株，所产生的变异来源于基因突变、基因重组和染色体变异B.单克隆抗体是动物细胞工程产物，在单克隆抗体上连接抗癌药物制成生物导弹，可以将药物定向带到癌细胞所在部位，既消灭了癌细胞，又不会伤害健康细胞C.动物细胞培养中细胞遗传物质的改变发生于原代培养过程中D.动物细胞培养至50代后能继续传代的是正常细胞4. 下列关于植物体细胞杂交的叙述，错误的是A.不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程B.参与杂种细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体C.植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远源杂种植株D.杂种植株表现出的性状是基因选择性表达的结果5. 下列有关植物组织培养的叙述，正确的是A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D.植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得6. 下列有关愈伤组织的叙述错误的是A.是植物细胞脱分化后形成的B.愈伤组织的代谢类型是异养需氧型C.每个细胞仍然具有全能性D.由于脱分化导致遗传物质发生了改变7. 下列关于细胞工程的叙述，错误的是A．电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B．去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理C．小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体D．某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同8. 下列关于细胞工程的叙述中，错误的是A.植物细胞融合必须先制备原生质体B.试管婴儿技术包括人工授精和胚胎移植两方面C.经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状D.用于组织培养的植物器官或组织属于外植体9. 设计细胞杂交实验时，如果期望获得性状优良的作物新品种，不需考虑的是A．亲本细胞的生殖隔离问题 B．选择具有期望的优良性状的亲本C．亲本细胞的融合技术 D．杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化10. 下列有关植物细胞工程的叙述，正确的是A．在植物组织培养过程中，细胞的遗传物质一般都发生改变B．植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性C．植物组织培养的目的都是获得完整的植株D．植物组织培养过程中培养基成分有水、无机盐、糖、维生素、有机添加物和相关激素11. 在动物细胞培养过程中，遗传物质肯定发生改变的是A．细胞系B．细胞株C．原代细胞D．克隆的细胞12. 生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的复生已不是神话。