2019年(春)六年级美术下册 第12课《走向明天》教案 湘美版

《走向明天》教案教学活动一、分组游戏每组分别给黑板上的“水、山、粗、花”四字进行美术字装饰，比比哪组的设计，最美观、有创意。

二、讨论方案1．播放歌曲《上学歌》、《友谊地久天长》，引导学生回忆六年前刚入学时的情景，谈谈即将毕业的想法、感触。

2．讨论：母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深厚的感情，我们可以用什么样的方式、什么样的活动给母校留下一个永久的纪念呢?3．小结：可以设计自己的名字，制作一块母校纪念留言板。

提供背景音乐和学生在学校里学习、生活、成长的有代表性的照片。

三、欣赏评述，探究方法1．欣赏各种美术字。

2．欣赏设计独到、美观的签名。

3．小组讨论：这些字都有哪些特点?你比较欣赏哪一种创意?4．学生以“留言板”为例，尝试设计。

教师点评反馈。

创意：是否有新意。

字体：是否美观。

字形：大小是否合适。

色彩装饰：是否具有艺术性。

提供美术字图片。

提供各式签名用实物投影仪展示学生作业，进行适当讲评。

四、延伸应用，设计制作1．思考：你准备怎样设计自己的名字?关于自己的名字，你有什么样好的设计构想?2．比较欣赏：同一名字的几个不同效果的名字设计。

3．活动安排：运用已有的美术知识设计自己的名字，全班同学一起来制作一块母校纪念留言板。

4．学生利用自己喜欢的工具进行创作。

提供同一名字设计的不同效果。

五、展示交流学生将自己设计的名字剪贴在留言板上，组成一块班级留言板：1．谈谈自己的设计与想法。

2．说说能吸引你的名字设计，并谈谈你的看法和认识。

3．教师自己设计的名字也贴在留言板上，留做纪念。

4．集体出谋划策将“留言板”进行合理装饰，使其整体感觉更为美观。

提供背景音乐：《友谊地久天长》。

六年级下册美术第12课《走向明天》一、教学目标：学习美术字的知识，设计自己的名字。

二、教学重点难点：设计美术字的方法三、教学过程：1、导入同学们，快毕业了，即将离开相处了六年的同学、老师、学校、有没有一点不舍？今天，我们学习“走向明天”设计美术字，为母校留名。

（出示课题，走向明天）二、三种基本字体美术字对于大家来说，并不陌生。

黑板、课本、杂志、食物包装、店面招牌、横幅、广告等等到处都是美术字的身影。

我们常用的三种基本字体：宋、黑、楷根据老师的描述，同学们能不能找到相应的字体（课件）师：:1、宋体：起笔落笔有饰角，横细竖粗撇如刀，点如瓜子捺如扫。

2、黑体：笔画结构平直，粗细一致。

3、楷体：体型方正，笔画平直。

模仿手写习惯的一种字体。

三、自学几种常用的字体变化方法这三种基本字体在生活中运用广泛，但缺乏个性。

打开书43页，自学几种常用的字体变化方法，并思考几个问题，四分钟：1、变形是什么意思？2、变笔画这个方法书上把“天”的笔画进行了怎样的变形？3、装饰法是装饰美术字的什么部分？4、对于象形，你怎么理解？师生交流反馈：1、变形就是改变字的外部轮廓的形状？课件福，圆，喜喜，尖……变成了什么外形？2、四个天字的笔画分别变圆、连笔、变尖、变胖。

你觉得还可以怎么变？扭曲、变立体……3、装饰法：装饰字的笔画：A涂颜色：单色，多色，渐变色等等B画图案：图案、斜线，波浪线，点点，锯齿线等。

除了装饰字的笔画，你还能想到装饰其它的吗？艺术字外部的装饰：背景、添画等4、象形：你发现它们是根据什么来设计的？雪火强弱文字------（联想）----实物、感受=========艺术字说说你的名字中有适合用象形法来设计的字吗？小结：要综合运用各种方法，不强求，要和谐统一。

四、欣赏美术字：说说它的创意亮点在哪里？用的哪些方法？小结：好的名字设计除了新颖特别之外，也要易识别，兼顾整体美观。

五、设计美术字的步骤1、分析，构思2、铅笔打草稿3、黑笔勾轮廓，注意空心字笔画不可以画出交叉线。

第12课走向明日教课目的1、能用已有的美术知识设计自己的署名，共同达成母校纪念留名板。

2、在设计活动中，能表现出创意，能存心识地运用美术设计与组合运用的形式原理。

3、体验马上毕业时与学校、老师、同学之间的依依惜别之情。

教课要点和难点教课要点：运用所学的美术知识设计自己的名字，集体达成母校纪念留名板教课难点：掌握运用美术设计与组合应用的形式原理，充足表现学生的主体地位。

教课过程一、创建情境引起回想1、展现学生在校园里学习、生活及成长的最具代表性的照片。

2、师：同学们，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的向往，对老师的仰慕，走进了校园，一转瞬，六年了，我们在这里健壮成长，我们学会了许多知识和技术，懂得了做人的道理，更感觉到了童年的欢喜与幸福。

再过几个月，同学们就要毕业了，你们有什么感想呢，有什么话要对我们的母校，我们的老师和同学讲吗？3、学生疏小组沟通感想。

二、畅聊感想议论方案1、指名谈感想。

2、议论方案：母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深沉的感情。

那么，我们能够用什么样的方式、什么样的活动给母校留下一个永远的纪念呢?三、引起共识揭露主题师建议：用同学们的诚心，设计自己的署名，用你们的名字，和老师一同制作达成母校纪念“留名板”。

四、赏识评论自主研究让学生赏识各样风趣、雅观的美术字，认识到自己的署名也能够用美术字来设计、装修。

五、稳固新知掌握技术1、引导察看、剖析：这些字都有哪些特色?（主要从字体的外形、颜色上剖析。

）2、教师小结：分别举例、剖析这四种最基本的美术字设计方法：象形装修:比如，“棉花”这个词语就是运用了棉花的形状来构成和装修它的所有笔划的。

1会心装修：“葡萄”这个词语也是用了葡萄的典型图案来装修的。

本体装修：“务实”是直接用线条在它的本体长进行装修。

背景装修：“浏阳河”则是用河的图案来烘托它的四周。

六、怀疑解惑提出要求1、挨次投影四种不同方法设计的本班学生名字，供学生赏识比较。

《走向明天》教案教学目标：1、用已有的美术知识设计自己的名字，制作母校纪念留名板。

2、在设计活动中能表现出创意，能有意识地运用美术设计与组合应用的形式原理。

3、体验即将毕业时与母校、老师、同学之间的依依惜别之情和对未来学习生活的憧憬。

教学重点：能运用所学的美术知识设计自己的名字，集体制作班级留名板。

教学难点：能运用美术设计与组合应用的形式原理，表现出独到的创意。

教学准备：课件、留名板、胶水、剪刀等。

教学过程：一：谈话导入1、我们先来欣赏几张照片2、师：同学们，小学六年级的学习生活马上就要结束了。

在这六年里，你们和老师、同学留下了深厚的友情，和学校的一草一木都产生了很深的情感，你想想……你会用什么样的方式，什么样的活动给学校留下一个永久的纪念呢？3、生回答：画画，制作小礼物等这是往年的毕业生给学校留下的纪念，二：授新课1、我们来看看上面有什么？是几百个同学的签名，他们已经开始了新的学习和生活，走向了更辉煌的明天。

今天我们就一起来学习第九课《走向明天》。

（揭课题：走向明天板书）师：要毕业了，郭老师也舍不得你们，我现在想请一个同学给我签个名，作为给老师的毕业纪念。

请一名学生签名2、郭老师手里也有一个同学的签名，对比一下，你们更喜欢哪一个，说说理由3、这种美化了的字体也叫美术字，今天我们就来学习如何用美化的字体来设计自己的名字。

然后我们用自己设计的名字，制作一块留给母校纪念的签名板，这样是不是会更有意义呀？4、欣赏设计独到，美观的签名。

想一想：这些字有什么特点？你最喜欢哪一个名字5：小结： XX名字就是根据字的特点进行变形夸张，让名字变得很美，有个性，这种方法叫变形。

又看XX名字用了一些绘画手段将某些笔画进行描绘，字和画结合在一起，这种方法叫描绘。

6、学生尝试同学们用3分钟试一试设计自己的名字。

学生设计，教师巡回辅导。

点评学生设计……（是否有新意、是否美观、大小是否合适、是否有艺术性？）师：同学们，在设计中遇到什么困难了吗？接下来我们一起来解决吧。

湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计2一. 教材分析《走向明天》是湘美版美术六年级下册第12课的内容。

本节课主要让学生了解现代主义美术的特点，以及如何运用现代主义美术的风格进行创作。

教材通过展示不同艺术家和他们的作品，使学生感受到现代主义美术的独特魅力。

本节课的内容与学生的生活息息相关，能够激发学生的学习兴趣和创作热情。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和创作有一定的了解。

他们在学习过程中善于观察、思考，并能够积极表达自己的观点。

然而，对于现代主义美术的特点和创作方法，部分学生可能还较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解和掌握现代主义美术的基本特征，提高他们的创作能力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解现代主义美术的基本特点，学会运用现代主义美术的风格进行创作。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新精神。

3.情感、态度和价值观：激发学生对现代主义美术的兴趣，提高他们对美术创作的热爱，培养积极向上的生活态度。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解现代主义美术的基本特点，学会运用现代主义美术的风格进行创作。

2.难点：如何引导学生把握现代主义美术的创作方法和技巧。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示不同艺术家和他们的作品，使学生感受现代主义美术的魅力。

2.分析法：引导学生分析现代主义美术的特点，培养学生的审美能力。

3.实践法：让学生亲自动手进行创作，提高他们的实践能力。

4.讨论法：鼓励学生发表自己的观点，培养学生的创新精神和团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：现代主义美术作品的相关图片和资料，以及用于创作的美术材料。

2.学生准备：笔记本、彩笔、水粉等美术用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示现代主义美术作品，引导学生关注现代主义美术的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现现代主义美术作品，引导学生分析作品的特点，如线条、色彩、构图等，帮助学生掌握现代主义美术的基本特征。

湘教版六年级下册美术第12课
《走向明天》教案
一、教学目标：
知识目标：让同学们学会珍惜友谊；
技能目标：能制作简单的个人名片；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：能用多种媒体表现同一主题；
教学难点：培养学生的创新能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作个人名片的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是个人名片吗？它是怎样设计出来的呢？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《走向明天》；一、说一说：
师：课件出示几张同学们六年级的毕业照，请同学们认真观看后，结合课文说一说，在小学这六年，你最好的朋友是谁？你和其他同学之间什么事情最令你难忘？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，说明你们都很珍惜彼此的友谊；
三、实践创作：
师：现在请同学们设计一张自己的名片，并把它赠送给你的好朋友；
生：结合课文积极创作；
师：巡视指导，并对学生作品做出必要的点评；
四、课后作业：根据喜好，利用电脑软件制作毕业留言册;。

湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计(1一. 教材分析《走向明天》是湘美版美术六年级下册第12课的内容。

本课主要让学生通过对未来世界的想象和创造，培养学生的创新意识和审美能力。

教材以未来为主题，引导学生思考未来的生活、科技、环境等方面，激发学生对未来的向往和憧憬。

教材内容丰富，包括图片、文字和活动建议，旨在帮助学生开阔视野，激发想象力，提高美术表达能力。

二. 学情分析六年级的学生已有一定的美术基础和创作能力，对未来的想象和憧憬较为丰富。

但在创作过程中，部分学生可能对未来的理解和表现手法较为模糊，需要教师的引导和启发。

此外，学生的创新意识和审美能力有待提高，通过对本课的学习，希望能够培养学生的这些能力。

三. 教学目标1.让学生了解和思考未来的生活、科技、环境等方面，激发学生对未来的向往和憧憬。

2.培养学生创新意识和审美能力，提高学生的美术表达能力。

3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

四. 教学重难点1.重点：引导学生思考未来，激发想象力，创作出具有未来特色的美术作品。

2.难点：如何表现未来世界的特点，创新意识和审美能力的培养。

五. 教学方法1.讨论法：引导学生对未来进行思考和讨论，激发想象力。

2.示范法：教师示范创作过程，引导学生掌握表现手法。

3.评价法：学生互相评价，提高审美能力。

六. 教学准备1.教师准备future相关的图片、视频等资料。

2.学生准备绘画工具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些未来世界的图片和视频，引导学生对未来的思考，激发学生的想象力。

2.呈现（10分钟）教师展示一些未来主题的美术作品，让学生观察和分析作品中的未来元素和创新手法。

3.操练（10分钟）教师示范创作过程，引导学生掌握表现未来世界的手法。

学生按照教师的要求，进行美术创作。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价，提高审美能力。

教师对学生的作品进行点评，指导学生改进和提高。

《六年级下册美术教案-第十二课走向明天》一、教学目标1. 让学生了解走向明天的含义，培养学生积极向上的生活态度。

2. 引导学生运用所学美术知识，创作一幅富有创意的画作，表达自己对未来的憧憬。

3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 走向明天的含义2. 创作一幅表达对未来憧憬的画作3. 团队协作，共同完成画作三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生理解走向明天的含义，培养学生的团队协作能力，提高学生的审美情趣。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学美术知识，创作一幅富有创意的画作，表达自己对未来的憧憬。

四、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍走向明天的含义，引导学生积极向上的生活态度。

1.2 学生分享自己对走向明天的理解和期待。

2. 学习新课2.1 教师引导学生回顾已学的美术知识，如构图、色彩、线条等。

2.2 学生分组讨论，如何运用所学美术知识，创作一幅富有创意的画作，表达自己对未来的憧憬。

2.3 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

3. 创作实践3.1 学生根据讨论结果，开始创作画作。

3.2 教师巡回指导，关注学生的创作过程，及时给予鼓励和指导。

4. 展示与评价4.1 学生将完成的画作展示在教室的展览区。

4.2 学生相互欣赏画作，进行自评、互评、教师评。

4.3 教师总结本次课程的收获，强调走向明天的意义。

五、教学反思1. 教师应关注学生在创作过程中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在评价环节，教师应注重学生的创意和努力，给予积极的反馈。

3. 通过本课的学习，教师应引导学生树立积极向上的生活态度，培养学生的团队协作能力和审美情趣。

六、课后作业（课后自主完成）1. 学生根据课堂所学，独立创作一幅表达对未来憧憬的画作。

2. 家长参与评价，给予孩子积极的反馈。

注：本教案根据湘美版六年级下册美术教材编写，适用于相应教材的教学。

重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效传达，以及学生的学习效果。

《走向明天》教案湘版美术六年级下册第十二课一、教材分析学校是孩子成长的摇篮。

历经六年的学习时光，一个个天真无邪的孩子就像刚出芽的幼苗，在教师的精心培育下，茁壮成长。

毕业之际，走向明天面对即将离去的母校，面对即将迎来的中学生活，孩子们的心情是既兴奋又留恋的，而明天饱含着孩子们的期望。

《走向明天》属于“设计·应用”的范畴，按照学习要求，学生能运用相关艺术字知识设计自己的名字。

通过制作“母校纪念留言板”的活动加深学生的情感体验，促进学生人格完善。

关于名字设计的方法，是对艺术字的运用和对学生综合美术素质的检验，强调对学生成长发展的关注和自我意识、社会意识的培养。

二、教学目标◆用已有的美术知识设计自己的名字，制作母校纪念留言板，设计毕业留言册页。

◆在设计活动中能表现出创意，能有意识地运用美术设计与组合应用的形式原理。

◆体验即将毕业时与学校、老师、同学之间的依依惜别之情和对未来学习生活的憧憬。

三、教学重点和难点教学重点：运用所学的美术知识设计自己的名字，集体完成母校纪念留名板教学难点：掌握运用美术设计与组合应用的形式原理，充分体现学生的主体地位。

四、教学过程（一）看图识字，激趣导入师：前段时间，老师的朋友圈被一组24节气的图刷屏了。

请你们开开脑洞，猜猜这些图对应的节气是什么？（展示第一张）师：仔细观察，这是哪个节气？生：立春。

师：没错，正是立春，这一张呢？生：大暑。

师：大家一起猜猜，这又是什么？生：秋分。

师：最后一张是什么呢？生：冬至。

师：你们觉得这组图能够红遍网络的原因是什么？师：设计师提炼出中国传统文化中节气的特点，借用巧妙的字体设计呈现在我们眼前。

古往今来，汉字从象形文字演变到方块字，而走向明天的字体又将有什么创新呢？（二）字如其人，变化万千今天，每位同学们都将来体验当一名字体设计师。

在设计之前，教给大家三种“套路”。

我们先来了解第一种--“超级变变变”。

这里的字在形体上有什么变化呢？生：粗和细。

六年级下册美术教案第12课《走向明天》|湘美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解“走向明天”这一主题的深层含义，掌握运用线条、色彩表达未来梦想的技能。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生将学会如何运用美术手法表达自己的未来设想，并能在团队中分享与交流。

3. 情感态度价值观：激发学生对未来的美好憧憬，培养积极向上的生活态度，增强团队合作精神。

教学内容1. 主题介绍：介绍“走向明天”的意义，引导学生思考自己的未来。

2. 技巧讲解：教授如何运用线条、色彩等美术语言表现未来场景。

3. 实践操作：学生动手创作，描绘自己心中的“明天”。

教学重点与难点1. 重点：学生能够运用所学技巧，创作出具有个人特色的“走向明天”画作。

2. 难点：如何引导学生将抽象的未来设想具象化，以及如何运用色彩和线条表达情感。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、示范画作、画纸、颜料、画笔等。

2. 学具：画纸、彩色笔、水粉等绘画材料。

教学过程1. 导入：通过展示未来的科技、生活场景图片，引发学生对“走向明天”的思考。

2. 知识讲解：介绍线条、色彩在表达未来设想中的作用，演示绘画技巧。

3. 学生实践：学生在指导下开始创作，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，并分享创作思路。

板书设计1. 主题：明确“走向明天”的主题。

2. 技巧：列出线条、色彩运用的关键点。

3. 步骤：简要写出创作步骤。

4. 作品展示：预留空间用于展示学生作品。

作业设计1. 必做题：每位学生完成一幅“走向明天”的画作。

2. 选做题：鼓励学生用文字描述自己的画作，或者创作一个与画作相配套的小故事。

课后反思1. 学生反馈：收集学生对本课的反馈，了解他们的学习感受。

3. 改进措施：根据学生反馈和教学效果，调整教学方法，以便更好地激发学生的创造力和想象力。

通过本课的教学，学生不仅学会了如何用美术的语言表达未来，也在心中播下了积极向上的种子，为他们的“走向明天”奠定了坚实的基础。

湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计5一. 教材分析《走向明天》是湘美版美术六年级下册第12课的内容。

本节课主要是让学生了解现代主义美术的特点，以及如何运用现代主义美术的表现手法来创作作品。

通过学习，学生可以拓宽美术视野，提高审美能力，培养创新精神。

教材中提供了多个现代主义美术流派的代表作品，如立体主义、抽象表现主义等，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对传统美术流派有所了解。

但在现代主义美术方面，学生的认知还较为有限。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步认识现代主义美术的特点，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解现代主义美术的特点，学会运用现代主义美术的表现手法创作作品。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和创新精神。

3.情感、态度与价值观：培养学生对现代主义美术的兴趣，拓宽美术视野，树立正确的审美观。

四. 教学重难点1.重点：了解现代主义美术的特点，学会运用现代主义美术的表现手法创作作品。

2.难点：如何引导学生突破传统美术观念，培养创新意识，运用现代主义美术手法进行创作。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示现代主义美术作品，引导学生感受作品风格特点，提高审美能力。

2.分析法：引导学生分析现代主义美术作品的形式、色彩、构图等方面，深入理解作品。

3.实践法：学生动手实践，运用现代主义美术手法创作作品，培养创新能力。

4.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得，互相启发，共同提高。

六. 教学准备1.教材：湘美版美术六年级下册第12课《走向明天》。

2.教具：多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。

3.素材：现代主义美术作品图片、相关视频资料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示现代主义美术作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍现代主义美术的特点，呈现各个流派的代表作品，如立体主义、抽象表现主义等。

湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计3一. 教材分析《走向明天》是湘美版美术六年级下册第12课的教学内容。

本节课主要让学生通过绘画和设计等表现手法，表达自己对未来的畅想和展望。

教材内容丰富，包括未来城市、未来交通工具、未来生活等方面。

通过本节课的学习，学生可以培养创新思维和表现能力，提高审美情趣。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和设计有较高的兴趣。

同时，他们的思维活跃，具有很强的想象力和创造力。

但在实际操作过程中，部分学生可能会对未来的概念理解不够，难以把握画面的大小、位置和比例。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，帮助学生更好地表达自己的未来想法。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画和设计的基本方法，能够独立创作出表现未来生活的作品。

2.培养学生的创新思维和表现能力，提高审美情趣。

3.引导学生关注社会发展和生活变化，培养学生的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画和设计的基本方法，能够独立创作出表现未来生活的作品。

2.教学难点：如何引导学生创新思维，突破传统观念，表现出具有个性化和独特性的未来世界。

五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导等方式，激发学生的想象力和创造力，帮助他们更好地表达自己的未来想法。

2.示范教学：教师通过现场绘画和设计示范，让学生直观地了解和掌握绘画和设计的方法。

3.讨论交流：学生之间相互交流、讨论，分享自己的创作思路和经验，取长补短，共同提高。

六. 教学准备1.教师准备：教案、教材、示范作品、绘画和设计工具。

2.学生准备：绘画和设计工具、参考资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示未来城市的图片，引导学生关注未来生活，激发学生的想象力和创造力。

2.呈现（10分钟）教师展示示范作品，讲解绘画和设计的基本方法，让学生了解如何表现未来生活。

3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，独立进行绘画和设计实践，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

六年级下册美术教案-第十二课走向明天—留名板︳湘美版一、教学目标1.了解留名板的特点和应用。

2.掌握使用不同的绘画材料制作留名板的方法。

3.提高学生的观察力、想象力和创造力。

4.增强学生的艺术修养和美感能力。

二、教学准备1.教师准备：讲义，范例图片，纸张，颜料，画笔等绘画用具。

2.学生准备：铅笔，橡皮，彩笔或彩色铅笔。

三、教学内容及步骤1. 教学内容本节课主要介绍留名板的制作方法和应用，通过学习留名板的特点和不同的绘画技巧，让学生掌握其绘制方法，提高学生的观察力、想象力和创造力。

2. 教学步骤（1）导入教师准备范例图片，引导学生了解留名板的特点和应用。

并向学生介绍本节课后的学习目标和关键点。

（2）学习1学生先进行几次铅笔素描练习，熟悉绘画用具的使用，然后进行颜料和画笔的选择。

根据自己的想象或教师提供的范例，让学生在白纸上绘制草图和标注色彩。

在完成草图的同时，引导学生注意构图、色彩和细节的处理等绘画要点。

（3）学习2学生根据自己绘制的草图选择和准备颜料和画笔等材料，并开始绘制。

教师对学生的绘画过程进行指导和检查，帮助学生掌握好色彩和画笔的运用。

3. 教学重点1.熟悉留名板的应用，了解构图和色彩的处理方法。

2.掌握绘画用具的使用及绘制技巧。

4. 教学难点1.如何将构图和色彩表现的淋漓尽致。

2.如何处理细节，让作品显得更加完美和精致。

四、教学评价和作业1. 教学评价学生通过本课程的学习，对留名板的应用和绘制方法有了更深入的了解。

能够熟练使用不同的绘画材料制作留名板，并理解构图和色彩的关系。

同时，学生的观察力、想象力和创造力得到了提升。

2. 作业布置让学生根据自己的喜好和想象力，绘制一幅留名板作品，并注明自己的姓名和班级。

作品要求构图清晰，色彩鲜艳，质量精致。

同时请学生写一篇200字左右的感受体会，讲述这次绘画过程中的心路历程和收获。

五、教学后记本节课通过有趣的绘画题材和生动的案例，让学生了解和掌握绘制留名板的方法和技巧。

六年级下册美术教案-第十二课走向明天︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解“走向明天”这一主题所蕴含的深刻意义，培养学生的创新意识和实践能力。

2. 引导学生通过观察、讨论、实践等方式，运用线条、色彩等美术语言表达对未来的向往和追求。

3. 培养学生热爱生活、珍惜时光、追求美好未来的情感态度。

二、教学内容1. 课题：《走向明天》2. 版本：湘美版3. 课时：2课时三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用线条、色彩等美术语言表达对未来的向往和追求。

2. 教学难点：如何激发学生的创新意识，使作品具有独特的个性和创意。

四、教学过程1. 导入新课通过展示一些与未来相关的图片和视频，引导学生关注“走向明天”这一主题，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 素材搜集与讨论让学生分组搜集与未来相关的素材，如科技、环保、教育、艺术等方面的内容。

然后进行小组讨论，分享各自的见解和想法。

3. 创作指导教师针对学生的讨论结果，进行创作指导，引导学生运用线条、色彩等美术语言表达对未来的向往和追求。

同时，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，使作品具有独特的个性和创意。

4. 学生创作学生根据创作指导，进行独立创作。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价学生完成作品后，进行作品展示。

教师组织学生进行自评、互评和师评，从创意、表现手法、色彩搭配等方面对作品进行评价。

6. 总结与拓展教师对本节课的教学内容进行总结，强调创新意识和实践能力的重要性。

同时，鼓励学生在课后继续关注“走向明天”这一主题，将所学知识运用到实际生活中。

五、教学反思1. 在教学过程中，教师应注重激发学生的创新意识，培养学生的实践能力。

2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在创作中找到自己的兴趣和特长。

3. 教师应加强对学生的评价与指导，使学生在评价中不断进步，提高自己的美术素养。

通过本节课的教学，使学生了解“走向明天”这一主题的深刻意义，培养学生的创新意识和实践能力。

六年级下册美术教案-第十二课走向明天︳湘美版教学目标- 让学生了解和掌握走向明天的主题和创作方法。

- 培养学生的创新意识和艺术表现能力。

- 培养学生关注社会、关注未来的情感态度。

教学重点与难点- 重点：引导学生运用自己的想象力和创造力，创作出具有独特个性的作品。

- 难点：如何引导学生将自己的思考和情感融入到作品中。

教学方法- 讲授法：讲解走向明天的主题和创作方法。

- 演示法：展示一些优秀的走向明天作品，让学生了解和感受。

- 实践法：让学生亲自动手创作，培养他们的实践能力。

教学过程一、导入- 向学生介绍走向明天的主题，引发他们的兴趣。

二、基本概念讲解- 讲解走向明天的主题和创作方法，让学生了解和掌握。

三、作品欣赏- 展示一些优秀的走向明天作品，让学生了解和感受。

四、创作实践- 让学生亲自动手创作，培养他们的实践能力。

- 引导学生运用自己的想象力和创造力，创作出具有独特个性的作品。

- 引导学生将自己的思考和情感融入到作品中。

五、作品展示与评价- 让学生展示自己的作品，进行自评和互评。

- 对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

六、总结- 对本节课进行总结，强调走向明天的主题和创作方法。

- 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将自己的思考和情感融入到作品中。

教学反思- 在教学过程中，要注意引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有独特个性的作品。

- 在评价学生的作品时，要注重他们的创新意识和艺术表现能力，给予肯定和建议。

教学延伸- 鼓励学生在课后继续创作，将自己的思考和情感融入到作品中。

- 引导学生关注社会、关注未来，培养他们的社会责任感和未来意识。

以上教学过程中的“创作实践”环节是需要重点关注的细节。

这个环节是学生将理论知识转化为实践操作的重要步骤，也是培养学生创新意识和艺术表现能力的关键环节。

创作实践1. 创作主题的深入理解在创作实践之前，教师需要引导学生深入理解“走向明天”这一主题的内涵。

可以通过讨论、提问等方式，让学生思考“走向明天”意味着什么，可以包含哪些元素，如科技发展、环境保护、社会进步等。

湘教版美术六年级下册第12课《走向明天》说课稿一. 教材分析《走向明天》是湘教版美术六年级下册第12课的教学内容。

本课以未来为主题，引导学生运用想象和创意，描绘出未来的世界。

教材内容丰富，既有对未来世界的想象，也有对未来的期望和憧憬。

通过本课的学习，学生可以培养自己的创新思维和审美能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作都有了一定的了解。

但是，学生的绘画技能和创意思维水平参差不齐，需要教师在教学中进行因材施教。

同时，学生对未来世界充满了好奇和期待，对创新和创意有强烈的兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解未来世界的概念，运用想象和创意，描绘出未来的世界。

2.过程与方法目标：学生通过观察、思考、创作的过程，培养自己的创新思维和审美能力。

3.情感态度与价值观目标：学生对未来世界充满希望和期待，树立积极向上的生活态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用想象和创意，描绘出未来的世界。

2.教学难点：学生创新思维的培养和审美能力的提升。

五. 说教学方法与手段本课采用启发式教学法、分组合作教学法和多媒体教学法。

启发式教学法引导学生观察、思考、创作，培养学生的创新思维。

分组合作教学法让学生在小组内进行讨论、交流，提升学生的合作能力。

多媒体教学法通过图片、视频等资料，丰富学生的视觉体验，激发学生的创作灵感。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示未来世界的图片和视频，引导学生了解未来世界的概念，激发学生的兴趣。

2.观察与思考：学生观察未来世界的图片和视频，思考自己心目中的未来世界是什么样的。

3.创作与交流：学生进行绘画创作，将心中的未来世界表现出来。

教师在过程中给予指导和鼓励，引导学生发挥创意。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和他评，提升审美能力。

5.总结与拓展：教师对本课进行总结，引导学生对未来世界充满希望和期待。

同时，布置课后作业，让学生继续发挥创意，描绘出更美好的未来。

六年级下册美术教案-第十二课走向明天—名字设计︳湘美版教学目标1. 让学生了解名字设计的基本原则和方法，培养学生的设计能力。

2. 引导学生通过名字设计，表达自己的个性，提升学生的审美观念。

3. 培养学生团队协作精神，提高学生的实践操作能力。

教学重点1. 名字设计的基本原则和方法。

2. 学生设计能力的培养。

教学难点1. 学生如何运用名字设计表达个性。

2. 学生团队协作精神的培养。

教学准备1. 教师准备：课件、设计案例、评价表等。

2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

教学过程一、导入1. 教师简要介绍名字设计的基本概念，引导学生了解名字设计的重要性。

2. 展示一些成功的名字设计案例，让学生感受名字设计的魅力。

二、新授1. 教师详细讲解名字设计的基本原则和方法，如字体选择、颜色搭配、构图等。

2. 学生跟随教师一起练习名字设计的基本技巧。

三、实践1. 学生分组，每组选定一个主题，进行名字设计。

2. 学生在组内分工合作，共同完成名字设计作品。

3. 教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥创意。

四、展示与评价1. 各组展示名字设计作品，学生互相欣赏、评价。

2. 教师根据评价表，对每组作品进行点评，给予建议和鼓励。

五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调名字设计的基本原则和方法。

2. 学生分享学习收获，表达对名字设计的认识和感悟。

教学反思本节课通过名字设计的教学，让学生了解和掌握了名字设计的基本原则和方法，提高了学生的设计能力和审美观念。

在实践环节，学生分组合作，共同完成名字设计作品，培养了学生的团队协作精神。

整体教学过程中，教师注重引导学生发挥创意，培养学生的实践操作能力。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的综合素质。

同时，教师还需不断更新教学观念，探索更多有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中学习美术，提升学生的审美素养。

在以上的教案中，需要重点关注的细节是“实践”环节，因为这一环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是培养学生创新能力和团队协作精神的重要过程。

小学美术湘美版六年级下册第12课《走向明天》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案小学美术湘美版六年级下册第12课《走向明天》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教材分析学校是孩子成长的摇篮。

历经六年的学习时光,一个个天真无邪的孩子就像一株株幼苗,在老师的精心培养下,茁壮成长。

毕业之际,面对即将离别的母校,面对即将迎来的中学生活,孩子们的心情既兴奋又留念。

而本课的设置与编排符合学生的心理,对学生来说有着特殊的意义。

本课,属于“设计?应用”的范畴,按照学习要求,学生能运用相关艺术字知识设计自己的名字,和全班同学一起制作一块母校纪念留名板。

从美术学习的角度看,本课主要学习的是美术字设计的内容,但毕业纪念的主题的融入,使学生情感得到了释放。

2学情分析本课属于“设计.应用”学习领域,学习目标要求学生能运用相关的艺术字的知识设计自己的名字并制作毕业纪念留名板。

虽然学生没有系统学过美术字的内容,但在《标签与品牌》、《图画书》等课程中均涉及了美术字的内容,因此课程的学习有一定的基础。

3教学准备画笔、剪刀、画纸、留名板、胶水等4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标1.知识与技能:学习美术字的知识,设计自己的名字,制作母校纪念留名板。

2.过程与方法:学习将美术字的设计原理,并设计出有创意的美术字。

3.情感态度价值观:使学生体验即将毕业时与母校、老师、同学之间的依依惜别之情和对未来学习生活的憧憬。

4.1.2学时重点学习美术字的设计方法。

4.1.3学时难点运用美术字的原理设计出富有个性和创意的美术字。

4.1.4教学活动活动1【导入】使学生进入情境。

湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计4一. 教材分析《走向明天》是湘美版美术六年级下册的一节课，主要让学生通过绘画和设计，表达自己对未来的想象和憧憬。

教材内容丰富，包括对未来世界的描绘、对未来交通工具、建筑、生活方式的设想等。

通过本节课的学习，学生可以培养自己的创新意识和设计能力，提高审美水平。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和设计有较高的兴趣。

同时，他们的想象力和创新意识也较为丰富。

但是，对于如何将想象转化为具体的艺术作品，部分学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的指导和帮助。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画和设计的基本方法，能够将自己的未来想象转化为具体的艺术作品。

2.培养学生的创新意识和设计能力，提高审美水平。

3.引导学生关注社会发展和人类生活，培养学生的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画和设计的基本方法，能够将自己的未来想象转化为具体的艺术作品。

2.教学难点：如何引导学生将抽象的未来想象具体化，形成具有创新性和美感的艺术作品。

五. 教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生思考和探索未来世界的可能性。

2.示范教学：教师通过示范，教授绘画和设计的基本方法，帮助学生掌握技巧。

3.互动教学：鼓励学生之间的交流和合作，共同完成作品，提高团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：了解学生的学习情况，准备相关的教学材料和工具，如画纸、画笔、颜料等。

2.学生准备：带好自己的美术用品，提前思考自己对未来的想象和憧憬。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们对未来有什么样的想象和憧憬？让学生分享自己的观点。

2.呈现（10分钟）教师展示一些未来的图片和艺术作品，如未来城市、交通工具、生活方式等，引导学生欣赏和分析，了解未来的特点和可能性。

3.操练（10分钟）教师示范如何将未来想象转化为具体的艺术作品，包括绘画和设计的方法和技巧。