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初中学生综合素质表现评价重要观测点评分标准|中考综合素质评分标准市初中学生综合素质表现评价重要观测点评分标准一级指标序号重要观测点得分值 0分 2分 4分思想品德 1 积极参加学校升国旗等爱国主义仪式和法治教育、国防教育等活动，并参观爱国主义教育基地，出勤率100% 学校升国旗等爱国主义仪式和法治教育、国防教育等活动出勤率低于90% 学校升国旗等爱国主义仪式和法治教育、国防教育等活动出勤率达90%及以上积极参加学校升国旗等爱国主义仪式和法治教育、国防教育等活动，并参观爱国主义教育基地，出勤率100% 2 担任班团队、社团等学生干部或在服务集体方面有突出表现，获得校级及以上三好学生、优秀少先队员、优秀团员、优秀学生干部等德育类或综合类荣誉称号从未担任班团队、社团等学生干部，在集体活动中从未主动服务担任班团队、社团等学生干部或者积极主动为集体服务担任班团队、社团等学生干部或在服务集体方面有突出表现，获得校级及以上三好学生、优秀少先队员、优秀团员、优秀学生干部等德育类或综合类荣誉称号 3 参加公益活动、志愿者活动、社区服务等累计24小时及以上参加公益活动、志愿者活动、社区服务等累计不足10小时参加公益活动、志愿者活动、社区服务等累计10小时及以上参加公益活动、志愿者活动、社区服务等累计24小时及以上 4 具有良好公民意识，爱护公共财产、遵守社会公德，并积极影响他人有破坏公共财产、不遵守社会公德等不良行为无破坏公共财产、不遵守社会公德等不良行为具有良好公民意识，爱护公共财产、遵守社会公德，并积极影响他人5 参与学习弘扬传统文化活动2次及以上，与国际友好学校（含港澳台）交换学习、联合调研，或参加国际事务会议、讲座、社团等活动2次及以上从未参与学习弘扬传统文化活动，从未与国际友好学校（含港澳台）交换学习、联合调研，或参加国际事务会议、讲座、社团等活动参与学习弘扬传统文化活动1次及以上，或与国际友好学校（含港澳台）交换学习、联合调研，或参加国际事务会议、讲座、社团等活动1次及以上参与学习弘扬传统文化活动2次及以上，与国际友好学校（含港澳台）交换学习、联合调研，或参加国际事务会议、讲座、社团等活动2次及以上一级指标序号重要观测点得分值 0分 2分 4分学业水平 6 各科成绩达到合格及以上标准低于80%的学科成绩达到合格及以上标准 80%的学科成绩达到合格及以上标准各科成绩达到合格及以上标准 7 获得教育行政部门组织或认可的区（县）级别以上学习类奖励或荣誉称号（含竞赛等）从未获得任何学习类奖励或荣誉称号（含竞赛等）获得校内学习类奖励或荣誉称号（含竞赛等）获得教育行政部门组织或认可的区（县）级别以上学习类奖励或荣誉称号（含竞赛等） 8 积极参与研究性学习或小课题研究，并取得一定成果从未参与研究性学习或小课题研究积极参与研究性学习或小课题研究积极参与研究性学习或小课题研究，并取得一定成果 9 获得教育行政部门组织或认可的区（县）级别以上非母语学习类竞赛奖励或荣誉称号，或参加第二外语学习并取得一定成果从未参加过任何非母语学习类竞赛，或未学习第二外语获得学校或其他机构组织的非母语学习类竞赛奖励或荣誉称号，或参加第二外语学习获得教育行政部门组织或认可的区（县）级别以上非母语学习类竞赛奖励或荣誉称号，或参加第二外语学习并取得一定成果 10 制定具有可行性的学习计划、撰写有利于自我成长的学习总结；积极利用公共图书馆资源或学校图书馆，借书阅读量10册及以上，并撰写读书心得体会无制定学习计划、撰写学习总结的行为习惯；极少利用公共图书馆资源或学校图书馆借阅图书制定学习计划、撰写学习总结；或积极利用公共图书馆资源或学校图书馆，借书阅读量5册及以上制定具有可行性的学习计划、撰写有利于自我成长的学习总结；积极利用公共图书馆资源或学校图书馆，借书阅读量10册及以上，并撰写读书心得体会身心健康 11 《国家学生体质健康标准》达标《国家学生体质健康标准》中，达标项目低于80% 《国家学生体质健康标准》中，项目达标率达到80%及以上《国家学生体质健康标准》达标 12 体育与健康课程出勤率达到100% 体育与健康课程出勤率不足80% 体育与健康课程出勤率达到80%及以上体育与健康课程出勤率达到100% 13 掌握2项及以上体育技能并积极参加学校运动会，或获得区（县）级别以上体育竞赛奖项不主动参与各级运动会或其他体育竞赛活动积极参加学校组织的运动会或其他体育竞赛活动掌握2项及以上体育技能并积极参加学校运动会，或获得区（县）级别以上体育竞赛奖项 14 积极参加学校组织的心理健康教育、安全教育和校外安全实践活动，参加应急疏散演练2次及以上从未参加学校组织的心理健康教育、安全教育和校外安全实践活动积极参加学校组织的心理健康教育、安全教育和校外安全实践活动，或参加过应急疏散演练积极参加学校组织的心理健康教育、安全教育和校外安全实践活动，参加应急疏散演练2次及以上 15 沟通能力和合作能力较强，人际关系融洽不主动与他人沟通合作，在班级中无法与同学融洽相处有基本的沟通能力与合作能力，人际关系比较融洽沟通能力和合作能力较强，人际关系融洽一级指标序号重要观测点得分值 0分 2分 4分艺术素养 16 艺术课程出勤率达到100% 艺术课程出勤率不足80% 艺术课程出勤率达到80%及以上艺术课程出勤率达到100% 17 参加各类艺术活动（含书法）3次及以上从未参加各类艺术（含书法）活动参加各类艺术（含书法）活动1-2次参加各类艺术活动（含书法）3次及以上 18 积极参与校内艺术兴趣小组或群体性活动2次及以上从未参与校内艺术兴趣小组或群体性活动参与校内艺术兴趣小组或群体性活动1次及以上积极参与校内艺术兴趣小组或群体性活动2次及以上 19 掌握1项及以上艺术特长无任何艺术类特长积极参与艺术特长学习掌握1项及以上艺术特长 20 获得教育行政部门组织或认可的区（县）级别以上艺术类竞赛奖励或荣誉称号从未获得任何艺术类竞赛奖励或荣誉称号获得学校或其他培训机构颁发的艺术类竞赛奖励或荣誉称号获得教育行政部门组织或认可的区（县）级别以上艺术类竞赛奖励或荣誉称号实践创新 21 参加学校组织的校外参观学习2次及以上从未参加学校组织的校外参观学习参加学校组织的校外参观学习1次及以上参加学校组织的校外参观学习2次及以上 22 参与海内外研学旅行或社会调研1次及以上，并撰写调研报告从未参与海内外研学旅行或社会调研参与海内外研学旅行或社会调研1次及以上参与海内外研学旅行或社会调研1次及以上，并撰写调研报告 23 积极参与劳动技能学习，掌握基本的劳动技能，每周参加2次及以上的家务劳动，每学期参加2次及以上的校内值日不参与劳动技能学习，没有掌握基本的劳动技能，不参与家务劳动与校内值日积极参与劳动技能学习，掌握基本的劳动技能，有参与家务劳动与校内值日积极参与劳动技能学习，掌握基本的劳动技能，每周参加2次及以上的家务劳动，每学期参加2次及以上的校内值日 24 积极参与信息技术学习，获得教育行政部门组织或认可的区（县）级别以上信息类竞赛奖励或荣誉称号不参与信息技术学习与相关活动积极参与信息技术学习与相关活动，或获得过学校或其他机构组织的信息类竞赛积极参与信息技术学习，并获得教育行政部门组织或认可的区（县）级别以上信息类竞赛奖励或荣誉称号 25 积极参与科普教育、创客活动，获得教育行政部门组织或认可的区（县）级别以上科技创新类竞赛奖励或荣誉称号不参与科普教育学习与创客活动积极参与科普教育学习与创客活动，或获得过学校或其他机构组织的科技创新类竞赛积极参与科普教育、创客活动，并获得教育行政部门组织或认可的区（县）级别以上科技创新类竞赛奖励或荣誉称号。
2023年珠海初中积分入学标准
2023年珠海初中积分入学标准是根据学生在重点中学的特长及综合素
质进行评估的一项政策。
具体标准如下：
1. 学业成绩：学生的语、数、外、科及其他学科成绩将作为考虑因素
之一。
优秀的学业成绩将加分。
2. 学科竞赛：参加各类学科竞赛，并获得奖项的学生将加分。
3. 综合素质：学生的品德、社会实践、体育特长等方面将综合评估，
优秀的综合素质将加分。
4. 特长项目：参加学校特色课程、学术研究、社团活动、艺术表演、
科技创新等特长项目并获得认可的学生将加分。
5. 考试成绩：初中阶段的学业水平考试成绩也将作为考虑因素之一，
优秀成绩将加分。
6. 附加条件：有优秀奖励证书、荣誉证书、特殊困境背景等其他特殊
情况，将根据情况给予加分。
根据以上标准，学生的积分将综合计算，高分者将获得优先录取资格。
请学生及家长关注当地教育部门的相关通知，以获得最新的信息。
初中学生综合素质评价标准及细则一、道德品质不良表现：1、缺升国旗1次。
2、有顶撞、威胁、辱骂师长，打架斗殴行为。
3、有抽烟、赌博、偷盗或强行向他人索取钱物行为。
4、在校外做其他有损于学生和学校形象的行为或谈恋爱行为。
5、有看、听、传营造淫秽音像及网络制品行为。
评价方法：A等：基本上达到目标要求，且未出现不良表现。
B等：有不良表现第1项，但未出现2—5项中任何一种不良表现。
C等：有不良表现1—3项中任何2项表现，且未出现4—5项中任何一种表现。
D等：有不良表现1—3项中的3项表现，或有4、5项中的任何一项表现。
二、公民素养不良表现：1、每周旷课1节或相当1节。
2、值日不负责、不依时完成劳动任务的。
3、损坏公物及花草树木、情节严重的。
4、乱丢纸屑垃圾、乱涂乱划的。
5、上课时间进电子室及网吧的。
6、欺骗师长，考试作弊的。
7、有严重违法犯罪、被公、检、法机关处理的。
评价方法：A等：基本达到目标要求，且未出现不良表现。
B等：有不良表现1—4项中任何一种表现，且未出现6—7项中任何一种表现。
C等：有不良表现1—6项中任何2—3项种表现，且无第7种表现。
D等：有不良表现1—6项中4种以上表现，或有第7种表现。
三、学习能力不良表现：1、不专心听课，违犯课堂纪律2次，经教育不改正。
2、学习习惯较差，经常不完成作业或抄袭作业，偏科现象严重。
3、经常在上课时看课外书。
4、上课不带课本，不做笔记，不上实验课。
5、不参加学校组织的考试1科以上。
6、有较严重的厌学情绪，经常不上课。
7、有一门学科学业成绩不合格。
评价方法：A等：基本达到目标要求，且无出现不良表现。
B等：有不良表现1—4项中任何一种表现，且未出现5—7项中任何一种表现。
C等：有不良表现1—5项中2种以上表现，或学科学业成绩不合格达3科。
D等：有不良表现1—7项中4种以上表现，或学科学业成绩不合格达4科以上。
四、交流与合作不良表现：1、无正当理由不参加集体活动，不愿承担集体任务和责任。
初中学生综合素质表现评价重要观测点评分标准初中学生综合素质表现评价重要观测点评分标准1、你思想纯朴，待人随和、诚恳，能自觉遵守纪律，尤其能遵守宿舍纪律，但你平时工作不够踏实，做事有点马虎，学习上效率不高，进取心不强，与同学不能和睦相处，缺乏为班级争光的热情与能力。
老师希望你能锻炼自己的能力，做一个全面发展的好学生！2、稳重踏实的你凭借自己的拼搏为自己打造了一片天地，学习成绩保持在班级的上游，遵守纪律，热爱集体，尊敬老师。
可有时你似乎还没有尽力而为。
须知：知识的高峰在等待着你的攀登，无限的风光在静候你的包览，只有用勤奋作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向胜利的巅峰！3、你稳重大方，学习刻苦，做事认真，热心帮助他人，深得老师同学喜爱。
你思维敏捷聪颖过人，课后认真完成的作业，都在展示你是一个积极向上的好学生。
你的努力换来了优异的成绩，但离第一名却还有一步之遥。
其实你很有实力的啊！希望你在今后的学习中，成绩上争取超过你的对手。
让事实证明：你是最棒的！4、如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你学习态度好，头脑灵活，为你的成功奠定了根底。
你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实你会成功的，我始终对你充满信心。
5、自信和执着的女孩，为了心中的梦想，你坚忍不拔，奋力拼搏，从不退缩。
哭过，笑过，迷茫过，可你不曾屈服过。
你文弱中透露出刚强。
在今后的学习中，你还要一如既往地努力，同时还要学习正确的方法，争取能更快更稳地到达目的地！努力吧，付出总会有回报！6、你性格内向，不善言辞，在紧张的一学期中，你明显加大了努力的力度，比以前更强投入了，也取得了明显的进步。
但目前你的潜力还没充分发挥出来，聪明的你还可以做得更好！吾生也有涯而学无涯。
请用你的勤奋和智慧为自己构建知识的大厦，营造更为美好的未来生活！7、你天性聪颖，思维敏捷，善于学习，成绩优秀；你大方沉静温文尔雅，是个人见人爱的女孩；你永远那么自信，嘴角总挂着胜利的微笑。
珠海中考计分方式珠海市的中考计分方式与很多其他地方相似，采用百分制评分的方式。
总分为750分，包括了考试科目的成绩、综合素质评价的成绩以及其他加分项。
下面将对这些方面逐一进行详细说明。
一、考试科目的成绩（600分）珠海市中考一共有七门考试科目，包括语文、数学、外语、物理、化学、生物和历史。
每门科目的满分为100分，最低分为0分，分值之间按10分为单位进行划分。
考试科目的成绩占总分的80%。
二、综合素质评价（100分）综合素质评价是从学生的体育、艺术、劳动、实践等方面综合考察其综合素质，即学业水平以外的能力和品质。
综合素质评价分为德育评价和智育评价两个方面。
德育评价主要考察学生的品德、行为举止等方面的表现，智育评价主要考察学生的科学、人文等方面的能力。
德育评价主要通过学生的日常表现、道德教育活动、思想品德考核等进行评价。
例如，学生的纪律表现、社交行为、团队合作能力等都会纳入考虑范围。
智育评价主要通过学生的创新实践、学业成绩、学术竞赛等进行评价。
例如，学生在学术、科技等方面的成果、参与学术竞赛的表现、学术论文、科技发明等都会作为评价的依据。
德育评价和智育评价各占总分的50%，即各占50分。
三、其他加分项（50分）珠海市的中考还允许学生通过参加特定的活动、获得特定的荣誉等方式，获得额外的加分。
这些加分项包括社会实践、志愿服务、科技创新、艺术团体活动、体育比赛等方面。
学生可以根据自己的实际情况选择参加相应的加分项，具体加分数目由学校进行评定。
四、计算总分将考试科目的成绩、综合素质评价的成绩和其他加分项的成绩进行加权计算，即考试科目的成绩占总分的80%，综合素质评价的成绩占总分的13.3%，其他加分项占总分的6.7%。
总结：珠海市中考的计分方式采用百分制评分，总分为750分。
考试科目的成绩占总分的80%，综合素质评价的成绩占总分的13.3%，其他加分项占总分的6.7%。
这种计分方式旨在全面评价学生的学业水平、综合素质和特长才能，为学生提供更加公平、客观、多元化的评价方式。
初中学生综合素质评价评分细则1、思想品德：实证性评价学期评语:期终评语成长计划:300 字以上的成长计划——系统赋分：是否上传，上传各记 2.5 分。
成长总结:300 字以上的成长总结——系统赋分：是否上传，上传各记 2.5 分。
德育主题教育活动:校级及以上德育主题教育活动——系统赋分：根据参与情况和获奖记录进行记分，参与一次记 2 分，总分不超过 8 分；获奖一次或多次记 2 分，总分不超过 2 分。
两项累计不超过 10 分。
德育主题教育活动获奖:校级及以上德育主题教育活动——系统赋分：根据参与情况和获奖记录进行记分，参与一次记 2 分，总分不超过 8 分；获奖一次或多次记 2 分，总分不超过 2 分。
两项累计不超过 10 分。
升旗仪式:参加升旗仪式并遵守礼仪——教师赋分：根据参与和守纪情况积分，总分不超过5 分三好学生:获得校级三好学生优秀团干:获得校级优秀干部德育荣誉:获得校级及以上“德育荣誉”称号——系统赋分：根据荣誉类别记分，获校级及以上三好学生、优秀干部每项记10 分，校级及以上其他德育荣誉每项记 5 分，累计不超过10 分。
公益活动:参加社区服务及校外其它公益活动记录——系统赋分：根据活动记录记分，参与一次或多次记 10 分，累计不超过 10 分。
违纪违规:有校级及以上违纪处分的，根据处分的等级，按“学校通报批评、警告、严重警告、记过、记大过、留校察看”日常性评价积分分别按 75%、70%、65%、60%、55%、50%计算。
综合性荣誉:指党委、政府、教育行政部门评选的三好学生、优秀干部、道德模范等；毕业评价的时候提交。
2、学业水平：实证性评价图书借阅:图书阅读记录——系统赋分：是否上传，上传每本记1 分，累计不超过 5 分。
阅读心得:一篇 300 字以上的原创阅读心得——教师根据质量确定等级，系统根据等级赋分。
其中，优秀记 10 分，良好记 8 分，合格记 6 分，待合格记 4 分，不上传记 0 分，总分不超过 10 分。
(权威指南)中等学校综合素质评定规则1. 引言中等学校综合素质评定是衡量学生综合素质的重要手段，旨在全面、客观、公正地评价学生在道德品质、学业成绩、体育锻炼、艺术素养、社会实践等方面的表现。
本指南作为权威参考，为中等学校综合素质评定提供明确的规则和方向。
2. 评定目标中等学校综合素质评定目标主要包括以下几点：- 客观反映学生的综合素质水平，激发学生的全面发展意识；- 引导学生注重道德品质、学业成绩、体育锻炼、艺术素养、社会实践等方面的均衡发展；- 为高校选拔优秀学生提供参考依据；- 促进学生自我认识、自我提升、自我完善。
3. 评定内容中等学校综合素质评定内容包括以下五个方面：3.1 道德品质- 评价学生在日常研究、生活、交往中的道德行为和道德修养；- 评价学生对家庭、学校、社会的责任感；- 评价学生在团队协作、公平竞争等方面的表现。
3.2 学业成绩- 评价学生的学科知识掌握程度；- 评价学生的研究方法和策略；- 评价学生的创新能力和实践能力。
3.3 体育锻炼- 评价学生的体育课程成绩；- 评价学生的体育锻炼惯和运动技能；- 评价学生在体育竞赛中的表现。
3.4 艺术素养- 评价学生的艺术课程成绩；- 评价学生的艺术特长和审美能力；- 评价学生在艺术活动中的表现。
3.5 社会实践- 评价学生的社会实践参与程度；- 评价学生在社会实践中的表现和收获；- 评价学生对社会实践的反思和总结能力。
4. 评定方法中等学校综合素质评定采用定量与定性相结合的方法，具体包括以下几点：- 设定各项评定指标和分值范围；- 采用学生自评、同学互评、教师评价等多种评价方式；- 结合过程性评价和终结性评价，全面衡量学生的综合素质；- 采用加权平均法计算学生综合素质评定结果。
5. 评定流程中等学校综合素质评定流程主要包括以下几个阶段：5.1 准备阶段- 制定评定方案和评定指标；- 培训评定人员；- 宣传评定意义和注意事项。
5.2 实施阶段- 学生自评、同学互评、教师评价；- 收集、整理、分析评价数据；- 计算学生综合素质评定结果。
初中学生综合素质表现评价重要观测点评分标准|中考综合素质评分标准市初中学生综合素质表现评价重要观测点评分标准一级指标序号重要观测点得分值 0分 2分 4分思想品德 1积极参加学校升国旗等爱国主义仪式和法治教育、国防教育等活动，并参观爱国主义教育基地，出勤率100% 学校升国旗等爱国主义仪式和法治教育、国防教育等活动出勤率低于90% 学校升国旗等爱国主义仪式和法治教育、国防教育等活动出勤率达90%及以上积极参加学校升国旗等爱国主义仪式和法治教育、国防教育等活动，并参观爱国主义教育基地，出勤率100% 2 担任班团队、社团等学生干部或在服务集体方面有突出表现，获得校级及以上三好学生、优秀少先队员、优秀团员、优秀学生干部等德育类或综合类荣誉称号从未担任班团队、社团等学生干部，在集体活动中从未主动服务担任班团队、社团等学生干部或者积极主动为集体服务担任班团队、社团等学生干部或在服务集体方面有突出表现，获得校级及以上三好学生、优秀少先队员、优秀团员、优秀学生干部等德育类或综合类荣誉称号 3 参加公益活动、志愿者活动、社区服务等累计24小时及以上参加公益活动、志愿者活动、社区服务等累计不足10小时参加公益活动、志愿者活动、社区服务等累计10小时及以上参加公益活动、志愿者活动、社区服务等累计24小时及以上 4 具有良好公民意识，爱护公共财产、遵守社会公德，并积极影响他人有破坏公共财产、不遵守社会公德等不良行为无破坏公共财产、不遵守社会公德等不良行为具有良好公民意识，爱护公共财产、遵守社会公德，并积极影响他人 5 参与学习弘扬传统文化活动2次及以上，与国际友好学校（含港澳台）交换学习、联合调研，或参加国际事务会议、讲座、社团等活动2次及以上从未参与学习弘扬传统文化活动，从未与国际友好学校（含港澳台）交换学习、联合调研，或参加国际事务会议、讲座、社团等活动参与学习弘扬传统文化活动1次及以上，或与国际友好学校（含港澳台）交换学习、联合调研，或参加国际事务会议、讲座、社团等活动1次及以上参与学习弘扬传统文化活动2次及以上，与国际友好学校（含港澳台）交换学习、联合调研，或参加国际事务会议、讲座、社团等活动2次及以上一级指标序号重要观测点得分值 0分 2分 4分学业水平 6 各科成绩达到合格及以上标准低于80%的学科成绩达到合格及以上标准 80%的学科成绩达到合格及以上标准各科成绩达到合格及以上标准 7 获得教育行政部...。
学生素质综合测评的内容及评分标准根据学校关于综合测评的办法和实施细则，结合班级实际，特制订如下评分标准：综合测评总积分=品德素质积分（德育）*15%+智力素质积分（智育）*60%+身体素质积分（体育）*10%+能力素质积分（能力）*15% （一）品德素质1.品德素质测评的主要范围：政治态度、思想品德、学习目的、集体意识、劳动观念、遵纪守法和遵守校纪校规、社会公德的情况等。
2.学生品德素质测评，采取“基本分加减分”，基本分为60分，总分不得超过100分。
3.有下列情形之一者应当酌情加分：（1）政治理论学习。
评价学生参加党校、团校学习（加3分，优秀学员加2分），参加形势与政策报告会、座谈会（由院系统一安排的加2分，选派参加学校组织的座谈会的加1分）等情况；（2）学习态度及表现。
评价学生学习态度、遵守课堂纪律、上早晚自习、作业（含论文、设计等）与实验完成、基本技能达标等情况（①军训优秀学员加2分；②旷课一次减2分，上限是20分）；（3）文明与卫生建设情况。
评价学生在教室、寝室及其它公共场所的文明、卫生及按时归寝等情况（军训优秀寝室或院系优秀寝室的成员加1分）；（4）社会实践活动。
评价学生参加社会实践，学校、院系或班级组织的集体公益活动情况（参加者每次加1分，组织者加2分，主要组织者加3分）；参加校运动会的，参加者加2分，获得名次的加1—8分。
（5）其他突出事迹。
评价学生的其他突出事迹，包括拾金不昧（每次加2分）和见义勇为、扶残助弱等有助于弘扬时代风尚的行为（参加过献血、慰问敬老院等的同学每次加1分，需提供相关证明材料，若证明材料缺失、或不足以证明以及有严重歧义的不予认可）。
4.有下列情形之一者应当酌情减分：（1）行为有损学校声誉、大学生形象或轻微违纪；视情节减5-10分。
（2）违反校纪校规受到纪律处分；受学校或院系处分的减5-10分。
（3）在测评和评优工作中有舞弊行为或干扰行为；视情节减10-50分，直至取消综合测评资格。
