《中国经济大讲堂》栏目简介 (长)

1。

中国资本市场的改革与发展 --------------------------------------2 2。

经济增长与就业增长如何同步？----------------------------------7 3。

“十一五”期间如何扩大就业-------------------------------------12 4。

如何建设公共服务型政府？--------------------------------------14 5。

怎样从贸易大国走向贸易强国 -----------------------------------17 6。

“十一五”规划的能源发展方略 ----------------------------------20 7。

“十一五”规划如何推进城市化健康发展---------------------------23 8。

“十一五”规划与社会均衡发展 ----------------------------------27 9。

21世纪中国人口战略 -------------------------------------------32 10。

当前的货币形势和金融改革 ------------------------------------37 11。

如何社会与经济的协调发展 ------------------------------------41 12。

自主创新与中国现代化 ----------------------------------------50 13。

黄金发展时期的中国经济 --------------------------------------57 14。

尚福林:重点建设多层次市场体系--------------------------------61 15。

温家宝:大力发展资本市场扩大直接融资比重--------------------63周正庆：中国资本市场的改革与发展2006年01月05日19:15人物简介：周正庆出生于金融世家，1951年，他在当时全国惟一的银行机构——中国人民银行北京市分行菜市口办事处当出纳员，54年的时间里，从出纳员、会计员、信贷员到出任中国人民银行党组书记、常务副行长。

经济频道各栏目情况介绍一、电视剧场简介《女性剧场》播出时间为：每天08：00 三集连播收视观众以女性为主要对象，电视剧题材多以都市情感、家庭伦理、女性苦情及偶像青春为首选。

《都市剧场》播出时间为：每天14：00 三集连播观众包括各个文化层次、年龄、性别的收视群体，涵盖各类题材电视剧，是频道主推的精品、综合性电视剧时段。

《午夜剧场》播出时间为：晚间01：05 四集连播以男性观众为主要收视对象，电视剧题材选择以谍战、公安、历史正剧、悬疑推理剧居多。

经济频道概况及精品栏目简介内蒙古电视台经济频道以“城镇（市）·民生·经济·服务”为定位，信号覆盖内蒙古自治区12个盟市，118万平方公里。

经济频道主打“都市牌”，加强对频道整体的包装推介、节目编排和营销力度，按照“内强素质、外树形象、均衡发展”的工作思路，紧紧抓住都市频道的定位，以提升频道节目质量为前提，以提高宣传和舆论引导水平为中心，以提升收视率和影响力为重点，进一步实现频道、栏目的品牌化战略，用营销的理念运营栏目、经营频道。

经济频道的核心理念是：新闻是手段，服务是根本；服务百姓、服务心灵。

经济频道现有五档自办栏目。

原有主打栏目：民生新闻栏目《都市全接触》（40分钟，开播八年）、民生访谈栏目《百姓热线》（30分钟，开播十一年）和新闻汇粹栏目《七点看吧》（25分钟，开播三年）在观众中具有较大影响，收视率和满意度在内蒙古电视台民生新闻节目中名列前茅；2011年频道新开播栏目：以“脱口秀”为主要形式的《雷阵语》（20分钟），面向城镇观众服务的经济栏目《点经内蒙古》（20分钟），都以不断创新著称，开播后收视效果达到预期，并已形成良好的口碑。

经济频道凭借自身的影响力和公信力，不断塑造精品栏目，并通过加强策划、优化编排，不断提升品牌形象和宣传效果。

频道历年推出的“3·15消费维权调查在行动”、“进社区”等大型采访报道活动，以及“3·15专题晚会”、“3·15盘点”、“年度经济人物颁奖盛典”、“质量月主题晚会”和《内蒙古年度发展报告》系列专题节目等，都已经成为经济频道的名片，在内蒙古自治区观众中具有广泛的影响力。

中国经济史教案中国经济史论述中国经济千百年的变迁.中国经济曾经在世界上占有重要的地位；在远古的农业经济时代,中国经济规模在世界上独领风骚了近XX年.现在中国经济对世界经济的影响日渐加深.以下是中国经济史教案,欢送阅读.1,明确学习?中国进现代经济史?的主要目的2, 了解学习?中国近现代经济史?的意义和方法3,掌握?中国近现代经济史?的研究对象1,何谓历史？历?说文解字?：“历,过也,传也〞,过,空间上的移动,传,时间上的移动. 史：一种官职：周有五史,大史、小史,内史,外史,御史.历史就是一切事物的开展过程.2.历史和历史书的区别【教学案例】日本教科书问题a.背景：根据日本文部省惯例,每四年有一次教科书的审定,最近一次是XX年8月26日-XX年4月5日,由日本右翼团体“新历史教科书编撰会〞主编,扶桑社曲版的?新历史教科书?.b.核心问题：韩国-“慰安妇〞和“独岛〞问题；中国- “南京大屠杀〞和中日战争的起源问题.今天占日本教科书主流的,依然是建立在完全认同东京审判根底上的东京书籍等7家由版社的历史教科书,他们成认日本发动的对外战争属侵略性质,成认战争中制造的诸种暴行.c.新旧教科书比拟：?新社会历史?-东京书籍VS?新历史教科书?-扶桑社“九一八〞事变：为了保证日本在满洲的利益,一直主张从中国分裂由去的军部于1931年9月18日炸毁满洲铁路,并以此为借口展开了军事行动.随着***统一中国的逼近,中国人的反日运动激化,不断发生阻碍列车运行和迫害日本学童的事件.止匕外,对日本来说,北面有苏联的威胁,南面 ***力量的不断逼近.“七七〞事变：已经支配了满洲的日本,进而侵入华北. 1937年7月7日,由于北京郊外卢沟桥发生的日中两国军队之间的武力冲突,日中战争爆发.1937年7月7日夜,在北京郊外的卢沟桥, 发生了有人向日本军队开枪的事件,第二天,中国方面继续开枪,进入了战斗状态.事件本身不过是一个小摩擦,虽然人们希望就地解决,但是与日本方面的冲突事件不断发生,解决变得困难起来.“南京大屠杀〞：战火从华北延续到华中,日本军于1937年末占领了南京,占领过程中日本军杀害了大量中国人,其中包括妇女和儿童.东京审判裁定了日本军曾于1937年,日中战争占领南京期间杀害了许多中国人的民众.不过,关于这一事件的真相,相关资料中也发现有疑问的地方,有各种各样的见解, 至今论证仍在继续.日清战争〔甲午战争〕是属于与中国争夺对朝鲜的宗主权,不是侵略战争,战争的结果是让朝鲜摆脱了清政府对它的限制使其获得“独立〞.发生在中国领土上的日俄战争,那么是日本为抵挡沙俄南下限制中国东北、华北和朝鲜所发动的战争,其结果是把东北从沙俄手中夺回还给了中国,日本相应地获得其应有的在华权益. 太平洋战争中日本赶跑了西方白人,为战后这些国家的反殖民独立运动的胜利打下了根底. 反映了今天的日本人急于摆脱战争罪恶的心理.历史书上所表达的历史与过去真正发生过的历史是有区别的★思考：有没有真正的历史？3.经济学与经济史任何专业教育,都应该包括历史的内容.什么是经济史？顾名思义,经济史就是“经济〞发生、开展的历史.所谓经济,指的是社会生产力和社会生产关系两个方面.目前,这两个方面都有许多专门学科加以研究.生产力方面,如地理、化学、冶金、电力、煤炭等；生产关系方面,如政治经济学、经济地理学、经济财贸学等.但是, 经济史研究的重点不是社会生产力,而是社会生产关系.因此,所谓经济史,主要指的就是社会生产关系或社会经济制度产生、开展、演变的历史.换句话来说,经济史是专门研究社会生产关系或社会经济制度产生、开展和演变规律的一门科学.这就是经济史一词的根本含义,需要同学们首先加以明确.“经济史〞这三个字正式作为著作名称,最早由现在1877年.当时,德国学者殷那马-斯特奈格由版的?论德国经济的资料来源? 一书,正式使用了“经济史〞三个字,这是“经济史〞三个字作为著作名称的第一次由现.两年后,也就是1879年,殷那马-斯特奈格曲版了另一本以“经济史〞命名的著作 -- ?德国经济史?第1卷.这是世界上第一部正式的经济史著作.1883年英国剑桥大学教授西勃姆也写了一此题名为?英国农村公社史?的著作.这部书的正名中,虽没有由现“经济史〞三个字,但它的副题却是“一篇经济史论文〞.这是世界上第一部以“经济史〞命名的英文著作.从此以后,英文、德文、法文等各种文字中,以“经济史〞三个字命名的著作越来越多.经济学专业学习经济史的目的以经济学的视角分析历史；由经济史得由规律,上升为思想和理论4.目的(1)个体人投入历史活动的目的强调主体性、主动性与目的性的结合(2)学习历史的目的古为今用,学以致用一一培养见识何为有用？--主体的价值判断怎么用？“人们习惯把历史上的经验教训介绍给各个君主、各个政治家、各个民族国家.但是,经验和历史所昭示我们的却是各政府和各民族没有从历史方面学到什么,也没有依据历史上演绎由来的法那么行事.--黑格尔(3)社会目的--探讨规律二、中国近代经济史的研究对象研究对象：1840——1949年间,中国国民经济的开展过程和规律.具体地说,它研究整个世界进入资本主义开展阶段之后,中国半殖民地半封建经济的形成、开展、崩溃以及新民主主义经济的产生、开展、胜利这一辩证消长的历史过程,以及这一过程的规律性.这种研究的目的就在于揭示中国近代社会经济的开展规律.1.孙健等?中国近代经济史?,中国人民大学1979年版；2.王方中?中国近代经济史稿?北京人民由版社1982年版；3.于素云?中国近代经济史?辽宁人民生版社1983年版；4.彭迪先?中国近代经济史?四川人民生版社1983年版；5.华东师大?中国近代经济史?上海人民由版社1984年版；6.蒋建平?简明中国近代经济史?北京大学1985年版；7.凌耀伦、熊甫?中国近代经济史?重庆人民生版社1982 年版；8.魏永理?中国近代经济史?甘肃人民1983年版；9.郑佩权?中国近代经济史?北京师大由版社1992年版；10.沈浩林?简明中国近代经济史?中央民院大学1989 年版.11.严中平主编：?中国近代经济史(1840-1894)?二册, 人民生版1999年版.12.汪敬虞主编：?中国近代经济史：1895—1927?三册, 人民生版社XX年版.推荐的史学家1.艾瑞克霍布斯鲍姆：著名的左派史学家,近代史大师他不可多得地兼具了理性的现实感和感性的同情心.一方面是个脚踏实地的唯物主义者,提倡实力政治；另一方面又能将波希米亚、土匪强盗和无政府主义者的生活写成优美哀怨的动人故事.代表作：?革命的年代：1789-1848?、?资本的年代：1848-1875?、?帝国的年代：1875-1914?、?极端的年代：1914-1991 » 等.2.黄仁宇他以“大历史〞观闻名于世,以细致动人的笔触抽丝剥茧,梳理了社会经济的种种问题,并从中探索其应当汲取的经验和教训.主张“叙事不妨细致,但是结论却要看远不顾近〞.代表作：?万历十五年?、?中国大历史?、?资本主义与二十一世纪?等3.费正清“研究中国五十年,美国的中国学巨擘〞；当今西方最著名的中国问题研究专家；他研究中国问题,不只从哲学思想、文化观念,而且更广泛第从中国历史和中国全面的社会问题入手.代表作：?东亚文明：传统与变革?,?费正清自传?,?剑桥中国史?等.1.重要意义第一,理论意义.任何理论的建立和开展,都离不开对历史的研究.例如马克思的?资本论? ,是基于对英国经济史的研究；列宁?帝国主义论?,是基于对俄国、英国、美国、德国等经济史的研究.因此,学习和研究中国近代经济史, 对于我们学习和研究其他学科,是十分重要的.比方中国近代政治史、中国近代军事史、中国近代文化史等.第二,现实意义.今日中国来源于过去的旧中国.新旧中国既有本质区别,又有密切联系.在进行社会主义建设的今天,学习和研究中国近代经济史,对于激发我们的爱国热情,提升对社会主义建设的复杂性和艰巨性的熟悉,其意义是不言自明的.比方中国传统经济是怎样演变成近代经济的中国近代资本主义是怎样产生、开展的；中国现代化运动(如工业化、城市化、信息化)是怎样开展壮大起来的,等等.2.方法：史论结合汪息：a.事件：各种矛盾的集合点,前因后果,质变.b.人物：人的历史,但不是每个人都能写进历史；c.史料1.三个变化：(1)1840-1894年,**战争到甲午战争前,由独立的、封闭的封建经济逐步变为半殖民地半封建经济. (形成时期)(2)1895-1927年,甲午战争到第一次国内革命战争失败, 是半殖民地半封建经济开展和深化时期.(3)1927-1949年,国民政府统治确立到中华人民共和国成立,这是半殖民地半封建经济的崩溃和新民主主义经济产生、开展和胜利的时期2.三个阶段：①1840-1894 :以**为主的商品侵略；由传统向近代质变附属国经济；工人阶级和资产阶级产生；国民经济负增长.②：资本输生成为主要手段；中国半殖民地半封建社会根本形成；官僚资本形成并占统治地位；国民经济缓慢增长.③：三类地区的三类经济：国统区的半殖民地半封建经济；日占区的殖民地经济；中国共产党领导的革命根据地的新民主主义经济〔见课本P5-P7〕3.三个时期：①1927-1937年的两次国内革命战争时期；②1937-1945年的抗日战争时期；③1945-1949年的解放战争时期；说明：这一阶段的经济是在国内战争和对外战争交替下变化的.4.重点：经济政策和经济思想5.主线：经济形态的变化〔其他观点：工业化阶级斗争〕思考题：明确自己学习?中国近现代经济史?的主要目的.——**战争前中国社会经济的概况学习重点：1,中国古代的土地制度演进和特点2,中国古代赋税制度的演进和特点3.**战争前期的自然经济形态4.中国资本主义萌芽开展缓慢的原因【导入】中国古代文明之印象：文明的要素包括科学技术、生产力、治理技能、价值观和思想道德、语言和艺术1.科学技术：四大创造2.生产力：农业、人口、实用的技术3.治理技能：“官〞-集权官僚制、科举制度4.价值观、思想和道德：以“天命论〞为世界观、以“中庸之道〞为方法论的儒家学说,儒、佛、道5.语言文字和艺术：汉字、书法、美术、戏剧等等.这时候,外国人眼中的中国：、18世纪的“罗柯柯时代〞--崇尚中国“罗柯柯〞一词译自法语,是汉语“装饰〞或艺术风格之意.以优美、轻倩、生动、自然为特色的“罗柯柯风格〞 , 延续了一个世纪之久,“在罗柯柯时代的心理中,中国是一个模范国家,它唤起了欧洲一般社会以一种假想中快乐的人生观,给欧洲的革命铺平了道路.〞 b.路易十五,轿子一一c.伏尔泰：中国是人类有史以来“最优美、最古老、最广阔、人口最多和治理最好的国家〞--“惟理性〞；?赵氏孤儿?,?中国孤儿?d. “魁奈在他的?中国的专制制度?中浸透着中国文明, 使人产生这样一个印象：重农学派的全部理论均是中国哲学的产物.〞中国古代社会之特征〔着重讲前两点,后三点是前两点的具体表现〕一、土地国有和均配土田制一一经济制度二、集权官僚制一一政治制度和文化思想1.西周--井田制①多层次的宗族土地所有制天子〔王畿〕-诸侯-卿大夫〔封邑〕②以井田为单位计算国土面积〔一井九百亩〕山林川泽道路邑居：耕地=1 : 2③国〔统治〕野〔被统治〕制度④剥削方式：彻法〔收获量的十分之一〕和藉法〔1 : 1剥削率100%〕2.从井田到授田①原因：铁农具、牛耕-私田-兵源②变化：A.国野赋税差异缩小；B.宗族所有转变为国有3.战国的授田制施行：先以县为单位对土地进行统一规划,进而将可耕地从国有土地中划分由来,授田制只施于可耕地. 〔可世袭〕实质：大规模的对国有土地的分配运动.目的：把农民束缚在土地上,保证税源.征税方式：粟米之征-田租-定额布帛之征〔刀布之敛〕―户口税力役之征-兵役和劳役结果：土地私有制一一土地买卖〔标志〕秦始皇31年〔前216年〕“使黔首自实田〞4.两汉--大土地所有制：贵族、地主、豪强5.曹魏--屯田制--军屯和民屯：有兵无粮：袁绍,司马懿向曹操建议随成制度,军屯分现役军人屯田和土家屯田6.两晋--占田和课田制国家规定每个平民在法律上可以占有的土地的最高限额〔男70: 50;女30: 20〕.7.北朝隋唐的均田制和租庸调制目的：保证贵族官僚拥有足够土地但限制；保证农民始终有地以稳定和扩大赋役对象. 〔北魏孝文帝498年开始,男40亩农田,女20亩,男20亩桑田,三长制为组织保证：邻长,里长,党长〕8,唐中期〔780年〕-两税法-户税和地税舍地税人――舍人税地〔计丁—资产〕后果：土地兼并和买卖不再有限制,大土地所有制在土地关系中的主导地位得到法律的公开成认.9,明万历9年-一条鞭法〔将赋役合并,一律征银,并将局部丁银摊入地亩征收〕.10.清--摊丁入亩彻底废除赋由于田,役由于丁,完成赋役合并,人头税归于土地税的开展过程.结论：均配土田是土地国家所有权的表现形式.国家拥有土地的所有权,地主拥有土地的占有权,农民,除少量均配来的占有权之外,主要靠从地主那里租对土地的使用权. 这样,就形成了国家、地主、农民从三个不同等次上所有、占有、使用土地的制度,是农业文明下中国社会制度的主体.1.特点：①对政治权利和经济权利的集中；②“忠君〞意识和严格的等级观；③保证对被统治阶级的绝对限制.2.灵魂：官文化〔是其的意识形态〕①官文化是以天命论为哲学前提,以中庸之道为方法论原那么的儒家道统体系. ②儒学：先秦儒家-两汉经学-魏晋玄学-宋明理学-清代朴学-〔现代新儒学〕3.特征和内容①官为儒体,儒为官魂②内圣(格物、致知、诚意、正心、修身)外王(齐家、治国、平天下)③人治与“以刑配德〞④愚民而牧之：惑、禁、隔、阻、压⑤官财一体⑥学而优那么仕--选官与科举(察举与征辟,九品中正制, 科举制)4.儒家道统的特点(1)强烈的“入世〞、“从政〞、“论政〞意识.(2)儒家道统与集权官僚制的内在统一.(3)与农业文明相适应的哲学前提和方法论.(4)体系的系统性.⑸求“实〞重“用〞.5.什么是自然经济**战争前夕,中国社会的主要经济形态是自然经济.所谓自然经济,就是自给自足的经济,就是生产的目的不是为市场交换需要,而是为了生产者个人或经济单位的需要的一种经济形式.即生产关系的最初形态是为生存而生产,不是为市场的需要而生产.6.中国自然经济的特点自然经济并不是中国封建社会所特有的.世界各国的封建社会时期也无例外地存在自然经济占主要地位.但是,中国封建社会的自然经济有着自己明显的特点：(1)小农业与家庭手工业紧密相结合；(2) 一家一户为一个生产单位.那么,中国封建社会的自然经济为什么会有这样两个特点呢？这里的关键就在于中国封建土地所有制的特点是封建地主土地所有制占主要地位.第一个特点：一家一户为一个生产单位是由当时的土地制度决定的.第一,土地可以自由买卖；第二没有严格的土地占有等级制度第三,土地可以继承,实行多子分承制.这三个特点就使得土地较容易被分割.加上中国各地情况各异,地形分散,不易保持较大的整块经营等.第二个特点：小农业和家庭手工业相结合是由当时的征收方式和剥削制度决定的.既要征收粮食,又要征收各种手工业品和副业产品.总之,封建地主土地所有制,是小农业和小手工业紧密结合的一家一户为一个生产单位的自然经济形成的根底. 中国封建社会,地主土地所有制始终占主要地位,这也决定了耕织结合的自然经济始终是主要的经济形式.7.自然经济是怎样形成的(1)农业生产不开展,特别是手工业和商品经济不兴旺, 使社会财富增长有限.(2)历代封建政府推行重农抑商、闭关锁国政策,在一定程度上限制了国内外市场的扩大.(3)思想观念陈旧落后.自西周以来两千多年中国形成了以农立国,民以食为天的传统思想,形成了以黄河流域为中央的农耕文化.8.自然经济的作用总体评价：不同时期不同历史条件下自然经济的作用有所不同.在中国封建社会初期和中期,自然经济的作用是积极性大于消极性,到封建社会后期,特别是明清时期,自然经济的作用是消极性大于积极性.它变成了一种极端落后、极端保守的经济形式,严重阻碍了中国封建社会后期经济的开展. 其主要表现在：(1)生产规模过于狭小,阻碍了农业生产力的进一步发展；(2)小农业与家庭手工业紧密结合,严重地阻碍了手工业的开展；(3)既不买又不卖,严重地阻碍了商品经济的开展和市场的扩大；(4)一家一户为一个生产单位的自然经济,是历代封建政府推行闭关锁国政策为自然经济的长期存在提供了政治上的保护.总之,到了封建社会后期,小农业和小手工业紧密结合的一家一户为一个生产单位的自然经济已成为严重阻碍社会生产力开展的落后经济形式.中国封建社会后期,经济发展长期缓慢,资本主义萌芽得不到正常开展,自然经济的阻碍就是主要原因之一.1.商品经济所谓商品经济,就是生产目的直接为市场交换而进行的一种经济活动,它包括商品生产和商品交换两个方面.明清时期,特别是到了 **战争前夕,中国商品经济的发展水平,到达了一个新的高度.其主要表现在：(1)手工业生产的开展(冶铁、缭丝、采矿、陶瓷、榨油、造纸、印刷、酿酒、制盐、造船等 )(2)农业生产的开展(粮食生产商品化有了进一步开展；商品性经济作物种植面积的扩大)(3)商业信贷的开展(钱庄--票号--银行)张国辉：清代钱庄、票号研究.2.资本主义萌芽所谓资本主义萌芽,就是封建社会内部资本主义生产关系的最初形态,即剩余价值和雇佣劳动制的由现.资本主义萌芽产生的条件：马克思认为,资本主义萌芽的由现需要三个条件：(1)商品市场；(2)劳动力市场;(3)原始资本积累.中国资本主义萌芽的产生：目前,中国史学界比拟多的观点认为,中国资本主义萌芽最早由现在(1)时间：明朝中后期;(2)行业：棉纺织业和丝织业；(3)地区：苏州、杭州、淞江等地.中国资本主义萌芽开展缓慢的原因：中国资本主义萌芽自明朝中后期产生,但到**战争前夕三百年间,虽有一定程度开展,但并没有迅速地开展起来,把中国推进到独立的资本主义社会,其原因何在？在生产上：农业生产不兴旺；手工业生产规模狭小,官办手工业过大.在市场上：重农抑商政策限制国内商品经济的开展国内市场的扩大.在资金上：资本原始积累不充分.在政策上：闭关锁国政策限制对外贸易的开展和国外市场的扩大.总之,是顽固的封建制度本身, 从根本上阻碍了资本主义萌芽的开展.思考题中国古代文明衰落的原因是什么？提示：(1)社会制度和社会结构对社会主体的局限.(2)手工劳动的农业生产方式的制约.(3)自满心态和保守意识.(4)思想界和科学技术领域的“轻学理、重实用〞.(5)欧洲文明的迅速崛起及对中国文明的冲击.。

课堂同期By 小荷【上】方晔顿：muraul7@第一讲中国经济发展的前景和面临的主要问题一个人有多大的成就，取决于他的抱负。

把潜能发挥得更好！以天下为己任！中国是世界上四大文明古国之一，而且不是一般的文明古国，因为中国是历史上唯一的，几千年来的文化绵延不断，曾经国运昌盛的国家。

我在讲四大文明古国，指的是古埃及、古印度、古巴比伦，下一个就是中国。

但是其他文明古国，即便有的地理名词没变，但文明已经变了。

他们的文文化已经不是他们3000年前、5000年前的文化了，只有中国，地理相同，名称相同，文化也是相同的。

而且中国被称为文明古国之一，是因为中国在历史上，曾经有很长的一段时间，领先于世界各国。

比如说公元元年的时候，当时中国在汉朝，西方是罗马帝国，罗马帝国也是西方当时属于顶峰的一个国家。

当时中国在东方属于顶峰，罗马在西方属于顶峰。

这两个国家直接的交流不多，也没打过仗，所以很难说哪个国家更强。

不过根据一般历史学者的研究，认为当时东方的中国，跟西方的罗马，处于同一个水平。

罗马完成大一统以后，西方社会就进入到黑暗社会，它的经济、社会停滞、下滑。

中国当然也有所谓分分合合，但是中国大部分时间，国家统一。

这种情况下，中国的经济、文化还是保持前进。

这个状况一直维持到16世纪，西方开始地理大发现，开始殖民掠夺。

17世纪的时候，在西方，像英国、荷兰收入都比中国高，但是当时收入差距其实不大。

比如说，1700年的时候，中国的人均收入跟当时的英国比较起来的话，一些学者也就认为，大约有一半。

但是中国人多，国家的实力，不仅要看人均收入，还要看总量。

而且从总量上看，中国即使到1820年，中国的经济总量占全世界的三分之一左右，但是从19世纪以后就开始下滑，到20世纪50年代的时候，中国从原来的三分之一，下滑到5%，一直维持到我们刚刚改革开放的时候，1979年。

所以，中国从一个最大的国家、最强的国家，在18世纪以后，持续下滑。

西方快速进步。

武小唐中级经济基础课程本课程涉及经济的基础知识，包括生产力、经济形态、市场、国民经济核算、货币等方面的内容。

需要从宏观和微观两个角度来探讨经济现象及其发展规律。

首先，我们来了解生产力的概念。

生产力是指单位时间内生产的产品数量，它取决于生产力水平和劳动生产率。

生产力水平是指社会生产资料的发展水平，而劳动生产率则是指在同一时间内，一个劳动者所创造的产品价值。

在经济发展中，提高生产力水平和劳动生产率是促进经济增长的重要手段。

例如，科技进步的发展能够改善生产力水平，从而带动经济增长。

其次，我们需要了解经济形态。

经济形态分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会等。

每个经济形态都由其特有的生产方式、社会制度和经济结构构成。

在不同的经济形态中，财富的分配方式和生产力水平也不同。

例如，在社会主义社会中，财富是按照人民的劳动付出和生活需要进行分配的。

第三，市场经济是当今社会经济的主体。

市场是一个交易货物和服务的地方，由买方和卖方自愿参与，以价格作为交换的手段。

市场经济将资源的分配交给市场的力量，生产者和消费者通过价格和数量来决定产品的需求和供给。

市场经济的优点在于可以高效地配置资源和促进技术创新，但也可能导致贫富差距加剧和环境污染的问题。

第四，国民经济核算是衡量一个国家经济发展水平和经济贡献的指标。

国民经济核算包含了国内生产总值（GDP）、国民收入、国家财政等指标。

其中，GDP是衡量一个国家生产总要素价值的指标，是衡量经济增长的重要标准。

国民收入是指一个国家国民从各种来源所得到的产值之和，包括劳动者工资、企业利润和资本家利息等。

最后，货币是现代经济的血液。

货币是一个国家内外贸易的交换媒介，是经济活动交换中的主要手段，是进行货币投资的依据。

在市场经济中，货币的供求关系决定了货币的价值。

国家通过货币政策来管理货币供应量和利率，调节货币市场和稳定经济增长。

综上所述，本课程介绍了经济的基础知识，包括生产力、经济形态、市场、国民经济核算和货币等方面的内容。

从电视节目现状透析《名师大课堂》的市场之道作者：刘伟民现代电视节目的竞争，越来越多地表现为策划的竞争。

面对不断涌现的新兴媒体，教育电视需要系统地引入策划理念，借鉴不同电视策划的成功经验，将教育电视带入一个全新的发展空间。

《名师大课堂》作为一档以早期教育、中小学教育为主的节目，利用现代传媒技术，拓展了教育教学的空间和渠道，拉近了名校名师与受众的距离，“让1%的名师，惠及100%的孩子！”作为电视教育工作者，要充分重视和运用这些优势技术，策划制作出符合早期教育，追求学术创新，有效地发挥教育电视节目制作的特色。

同时也要提高教育的时效性、扩大覆盖面，增强其影响力。

众所周知，教育电视工作涉及面广，需要大量的组织和协调工作，这一切如果没有严密的计划是绝对不行的。

而教育电视这种高度的计划性，则需通过科学的策划来体现和保证，并开拓其市场价值。

本文就： 1、远程教育背景及中国教育节目分析；2、从电视节目收视趋势看《名师大课堂》的取向；3、中国市场广告投放现状及节目播放时间分析；4、《名师大课堂》综合分析及预计节目播出后该时段节目剩余时间招商价等几点思考等问题进行探讨,分析节目的市场价值。

一、远程教育背景及中国教育节目分析早些年，教育部提出了实施“现代远程教育工程”，首先就要在农村地区大力推广21N 电视单收站的应用，争取在2—3年内使全国绝大多数中小学及各类教育单位实现教育节目的直接收看。

国家将通过试验，组织具有优势教育资源的学校通过播课和直播课堂等多种形式，把最好的教师授课直接引入教育资源短缺地区，并通过远程教师进修，提高当地教师的教学和辅导水平，从而提高这些地区的教育质量。

在这前提下推出《名师大课堂》这类早期教育节目肯定是利国利民的好事，也是对远程教育信息资源建设的一个重要支持，在今后的发展中其对教育的影响力是肯定的，也是国家教育部们所提倡的。

然而，由于网络冲击着教育电视一枝独秀的局面，许多电教部门(教育技术中心)工作重点转移，大家都忙于制作多媒体软件，网络课程等，对教育电视的重视和投入明显减少，因此，有些教育电视从业人员缺乏工作热情，部分教育电视节目存在粗制滥造、节目类型重复、表现形式单调等问题，更难谈得上其他方面的创新。

中国经济大讲堂科技创新与经济发展科学技术部部长徐冠华（2005年10月15日）大家都知道，10月12日发生了一件全国人民期待已久、全世界瞩目的大事，那就是我国自行研制的神舟六号载人航天飞行发射成功了。

这是我国载人航天事业的又一重大突破，标志着我国的综合科技实力上升到一个新的发展阶段。

当代科学技术迅猛发展,对经济发展带来了深远的影响，正极大地改变着人类的经济生活和社会生活方式。

我今天要讲的题目是：科技进步与经济发展，主要包括三个问题。

第一个问题是，当代科技进步对经济社会发展的影响，谈谈科技当代科学技术的发展趋势和特点，对经济的影响，以及各国的科技发展战略等。

第二个问题是，我国经济社会发展对科技提出的重要需求，实现全面建设小康社会的经济增长目标、突破资源、环境的瓶颈约束，提高农业、工业、现代服务业、高技术产业的核心竞争力，促进经济社会的协调发展都对科技提出了重要的需求。

最后讲一个问题是，我国科技发展的战略思考。

主要谈谈未来十五年我们科技发展的战略思路、战略部署及重点任务等。

下面谈第一个问题：一、当代科学技术发展对经济的影响1．科学技术已经成为推动经济发展的主导力量。

当前，科学技术迅猛发展，科技革命正在孕育着历史性的重大突破，科技经济一体化趋势日趋明显，科学技术正在成为推动经济社会发展的主导力量，世界各国对科技发展都给予高度重视。

一是科学技术飞速发展，不断引发新的科学革命和技术革命。

据专家们统计，最近三十年来，人类所取得的科技成果，比过去2000年的总和还要多。

据此推算，人类知识总量翻一番的时间在20世纪中期需要50年，而到2020年前后只需要73天。

人类在2020年所拥有的知识当中，有90%现在还没有创造出来。

当前人类知识增长的趋势可以用指数函数来描述，这就是人们通常所说的“知识爆炸”。

学科之间、科学和技术之间、自然科学和人文社会科学之间相互交叉渗透，导致众多跨学科领域的诞生。

最近几十年来，交叉学科和新兴学科发展迅速，学科分支已经从上个世纪初600多门，发展到现在6000多门。

《中国经济》课程教学方案内容1．课程简介●课程名称：中国经济●课程类型：选修课●课程内容简介：《中国经济》是一门选修课程，通过课程教学，让学生熟知我国改革开放以来经济建设各领域取得的成就，了解建设成熟的社会主义市场经济过程中遇到的主要困难与问题，明确社会主义市场经济发展的方向和目标。

通过对大学本科生开设这门课程，也有利于他们深刻理解我国当前经济发展的形势与相关政策。

本课程的基本教学任务是分三大部分（国际借鉴篇、理论与问题篇、建设实践篇），以我国市场统一为主线，让学生了解美国、欧洲发达国家以及新兴工业化国家统一国家市场的政策与措施，掌握我国统一市场的内在机理、特征框架、形成条件以及必要性和紧迫性，理解并掌握我国统一市场进程中的实践与政策措施。

●课时：32学时●学分：2学分●班级：公管02级学生71人●教材：中国市场统一建设教程，黄丙志编著，华东理工大学印制●参考书：石良平编著，《宏观经济学》，高等教育出版社2004年林毅夫著，《中国的奇迹：发展战略与经济改革》，上海三联书店1994年胡鞍钢等著，《政府与市场》，中国计划出版社2000年黄泰岩著，《探索市场之路》，黑龙江人民出版社2002年李剑阁主编，《站在市场化改革前沿》，上海远东出版社2001年版陈东琪、银温泉主编，《打破地方市场分割》，中国计划出版社2002年。

杨逢珉、张永安编著，《欧洲联盟经济学》，华东理工大学出版社1999年王绍熙、张汉林等著，《中国开放型经济制度创新》，上海财经大学出版社2005年[英]彼得∙罗布森著，戴炳然译，《国际一体化经济学》，上海译文出版社2001年查.沃尔夫著，《市场或政府》，中国发展出版社1994年詹.布坎南著，《自由、市场与国家》，北京经济学院出版社1988年●考核方式：开卷考试；平时成绩（包括平时出勤10%、课堂讨论10%、课后作业10%）占30%，卷面考试成绩占70%。

●教师姓名：黄丙志2．教学大纲与教学进程●章、节教学内容：参见中国经济教学大纲中的教学内容与进度安排●教学日历：参见中国经济教学日历053．教学具体方案（每“两节课”为“一讲”，每讲填一张表，具体参见每一讲教案）华东理工大学课堂教学方案设计表华东理工大学课堂教学方案设计表。