部编版五年级语文上册修辞手法专项强化训练

最新部编版五年级语文上册古诗词专项强化训练1. 阅读诗歌，回答问题。

农民一有土地，就把整个生命投入了土地；活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾钻进水里。

恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己来尝一尝。

（1）本诗的作者是______。

（2）在节选段中，有一个比喻句，找出来画上“______”这个比喻句中，把______比作______。

（3）通过全诗，我们可以体会到______。

2. 默写古诗.牧童[唐]吕岩______，______。

归来饱饭黄昏后，______。

3. 古诗文积累与运用。

（1）______，忠言逆耳利于行。

（2）西塞山前白鹭飞，______。

（3）长江气势浩荡，令人心神激荡。

在古代，更有许多诗词写到了长江，如“无边落木萧萧下，______”；“______，碧水东流至此回”。

4. 阅读下面两首古诗，完成练习。

（一）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

（二）渭城朝雨汜轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（1）古诗（一）是______代诗人______写的《______》；古诗（二）是______代诗人______写的《______》。

（2）解释下面的字。

①莫：______②更：______（3）这两首诗都是先写______；再写______。

（4）比较阅读两首古诗，看看它们在情感表达上有什么不同之处。

5. 按要求写句子。

（1）九曲黄河万里沙，______。

（补充完整）（2）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。

”（改为转述句）6. 阅读诗歌，回答问题泊船瓜洲________________，________________。

________________，________________。

（1）在横线上默写古诗。

（2）联系古诗，写出下列词语的意思。

①一水间：______。

②钟山：______。

（3）用自己的话说说“春风又绿江南岸，明月何时照我还。

最新部编版五年级语文上册病句修改专项强化训练1. 修改病句。

①由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。

②支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。

③随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。

④在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。

2. “波浪不断地向树干冲刷，甚至被连根拔起。

”这句话是病句。

3. 下列句子中，没有语病的一项是（）A .我肯定李宁大概是生病了。

B .一排排松树挺立在风雪中。

C .中国的人口是世界上最多的国家。

4. 病句诊所。

①作为地球的公民，我们不能损坏生态环境。

②祖国的主权需要我们来保卫。

③我校的全体学生和所有男生参加了庆典活动。

④我们改正并发现了错误。

⑤做题时，我们要培养认真。

5. 修改病句①老师对我的关心真是无所不至。

②妈妈给我讲了许多过去的往事。

③海底蕴藏着丰盛的物产。

6. 判断句子正误（1）国庆节，街道两旁摆满了五颜六色的鲜花。

（2）张宁被评为“红花少年”的称号。

（3）同学们养成勤学好问的习惯。

（4）他把自己的想法全部完全告诉了我。

7. 读一读，改一改。

我家养了白兔一只。

它长着两只长长的耳朵，一对大眼睛红宝石似的。

毛茸茸的小尾短短的。

前腿短，后腿长，跑起来一蹦一跳的。

可爱极了。

8. 用修改符号修改下面的病句。

①中国人民很早就发现了指南针。

②小华认真地把作业本上的错题，受到老师表扬。

③任何一切困难都吓不倒我们。

④我们希望少数同学上课随便说话，改正自己的缺点。

9. 下列句子没有语病的一项是（）A .深圳泥石流滑坡事故，最令人想不到的是，这样的环境灾害果然发生在国内一线城市深圳。

B .2015年9月3日的阅兵式不仅是对抗战胜利70周年的纪念，还象征着大家对和平生活的热爱。

C .庆祝“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。

D .今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。

10. 修改下面的病句①我想起过去的往事就激动不已。

新部编版五年级语文上册修辞手法专项强化训练1. 下列句子用的是什么说明方法，将字母写在括号里A打比方 B 举例子 C 作比较 D 列数字 E 下定义（1）我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

（2）变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

（3）阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。

假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。

（4）齿鲸主要吃大鱼和海兽。

它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。

有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。

（5）鲸鱼，哺乳动物，生活在海洋中，胎生，外形如大鱼，体长最多可达到30米，是现在已知的世界上最大的动物，用肺呼吸。

2. 下列有语病的一句是（）A .指南针是中国古代四大发明之一。

B .同学们在操场上尽情地玩耍。

C .他经常回想起过去的事。

D .通过这次学习，使我增长了不少见识。

3. 按要求写句子。

①小红对妈妈说：“我忘不了转学的同桌。

”（改为转述句）②从此以后，楚王不敢不尊重晏子了。

（改为肯定句）③一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改为陈述句）4. 按要求写句子（1）二十万支箭，三天怎么能造得成呢？（改为陈述句）（2）武松英勇过人。

（改成感叹句）（3）石猴带众猴进入水帘洞中。

（改成“把”字句）（4）《三国演义》的作者是罗贯中。

（改成疑问句）（5）花儿开放了。

（改成拟人句）（6）造句。

情谊：迫不及待：5. 按要求改写下列句子①缩写句子：美丽的小兴安岭是祖国一座大花园。

______②改成第三人称叙述。

小红对妈妈说：“我要吃饭。

” ______③修改病句我正做完功课，李青就来叫我了。

______④运用比喻的修辞手法改写句子水流抚摸着我们。

______6. 我能读句子，按要求填写。

期末复习资料部编五上期末复习句子专项一、按要求写句子。

1.我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（改为“被”字句）2.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?（改为陈述句）3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

（改为反问句）4.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）5.圆明园是一座举世闻名的皇家园林。

（调换语序换种说法）6.秋天的黄昏很美。

（扩句，写具体不少于20字）7.当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

（缩句）8.我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然．．收获了。

（用加点词写句子）9.王母娘娘天兵天将察访人间派了好些到（乱词组句）二、关联词语我会用。

1.填写关联词语正确的一组是（）。

①因为……所以……②虽然……但是……③无论……都……④只要……就……⑤如果……就……⑥一边……一边……（1）（）不来台风，我（）可以收几大箩。

（2）（）我们爱吃花生，（）母亲就开辟出半亩空地种花生。

（3）小时候，我（）对什么花，（）不懂得欣赏。

（4）花生（）不好看，（）很有用。

（5）（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。

（6）姑娘穿上衣裳，（）梳她长长的黑头发，（）跟牛郎谈话。

A.①②③④⑤⑥B.④①③②⑤⑥C.④③②①⑤⑥D.③①④②⑤⑥2.给句子填写上恰当的关联词。

（1）哥哥嫂子（）这样对待我，我（）没有什么可留恋的。

（2）（）海力布焦急的催促大家，（）没有人相信他。

（3）太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。

（4）（）是蒙蒙细雨的夜晚，（）有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。

三、修改病句。

1.信赖，往往制造出美好的境界。

2.我唯一的法宝就是考试，从未没有落过榜。

3.又见到了爷爷养的那只小狗。

4.云层里小水滴越聚越多，就变成雨飘下来。

5.我估计太阳表面温度一定有六千摄氏度。

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1．选择恰当的关联词语填空。

因为……所以尽管……但之所以……是因为不仅…还（1）.（______）人类首次火箭飞行尝试没有成功，（______）万户仍然被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。

（2）.冰箱里面用到的一种纳米涂层（______）有杀菌功能，（_____）有除臭功能。

（3）.（_______）一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，（_______）苍蝇和蜘蛛一齐被包在了里头。

（4）.市场预测（_______）很灵验，（_______）他们做了大量的市场调查。

2．给下面一段话加上标点符号。

（2分）__噢__是这么回事啊__巨人终于明白__没有孩子的地方就没有春天__3．句子游乐场。

（1）三月桃花水怎能不让人沉醉？（改为陈述句）___________________________（2）春雨过后，许多鲜嫩的笋从土里钻出来。

（运用恰当的修辞手法把句子写具体）___________________________4．按要求写句子。

（1）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。

（改写成比喻句）______________________________________________（2）你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

（改为反问句）_____________________________________________（3）根据想象补充句子。

如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起________。

（4）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。

（改为拟人句）_____________________________________________（5）这座住宅真可以算是伟大的工程了。

部编版五年级语文上册修辞手法专项水平练习1. “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

”这首诗通篇采用了______手法表现了深刻的道理。

2. 按要求写句子。

①今天的语文课上，我首先第一个举手回答问题。

（在原句上修改病句）②微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。

（改成拟人句）③裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。

”（改成转述句）3. 写出下列句子运用的修辞手法，并仿写一句。

①海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

②海底的动物常常在窃窃私语。

③你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……4. 句子游乐场。

（1）香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。

改为反问句：。

改为双重否定句：。

（2）饺子在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。

（用上恰当的比喻，使句子更加生动、形象）（3）妈妈对我和弟弟说：“妈教你们包花边饺子！”（改为转述句）（4）蛇本来没有脚，你怎么能给它画上脚呢？（不改变句意，换一种说法）（5）我每天晚上都要收听广播和电视。

（修改病句）5. 选出对下列句子所用的修辞手法说明正确的一组（）①烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

②黄绿的芦苇好像盖了一层厚厚的白雪。

③鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。

④他在呼唤什么？在呼唤和平。

⑤下课了，操场上难道不热闹吗？A .①比喻②拟人③比喻④设问⑤反问B .①拟人②比喻③比喻④设问⑤反问C .①拟人②比喻③比喻④反问⑤设问6. 下面的句子运用了哪些修辞手法（1）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。

（）（2）您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（）（3）鱼啊！快些来吧！（）（4）桥窄！（）7. 读句子，完成后面的练习。

（1）“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话运用的修辞手法是______，请运用这种修辞手法仿写一句：______。

（2）“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

新部编版五年级语文上册修辞手法专项练习题1. 照样子，写句子。

（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

______，像______。

（2）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（仿照这句话写写商店里琳琅满目的商品）2. 按要求写句子。

①同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

（用下划线字仿写句子） ______②当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

（仿写拟人句） ______③现在你们既然想听，我就讲讲吧！（划线字造句） ______3. 判断下列句子的正误。

（1）“百川东到海，何时复西归”中的“东”“西”都是名词用作状语，“朝东”、“向西”的意思。

（2）“家祭无忘告乃翁”与“当春乃发生”中的“乃”意思相同。

（3）“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”是对汉朝防守边疆的大将李广的美称，诗中借来称英勇机智的统帅。

（4）“白发三千丈，缘愁似个长”只运用了拟人的修辞手法。

4. 指出下面比喻句是用什么比喻什么。

（1）漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

（2）老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

（3）缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

（4）笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

（5）鲜红的队旗像燃烧的火焰。

（6）玉屑似的雪末随风飘扬。

（7）这孩子简直成了泥猴。

5. 为了增强表达效果，广告词往往也会运用各种修辞手法。

对下列广告词修辞手法辨别正确的一项是（）①人类失去联想，世界将会怎样？（联想电脑）②牛奶香浓，丝般感受。

（巧克力）③新版面福瑞卡，伴您畅游天下。

（旅游卡）④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。

（高粱酒）A .①反问②对偶③夸张④对比B .①双关②对比③拟人④对偶C .①反问②比喻③夸张④对比D .①双关②比喻③拟人④对偶6. 句子游乐场。

部编版五年级上册)句子专项训练1.正确的句子是C。

“应该”和“不是”都改变了原句的意思，而“难道”则表达了询问的语气。

2.没有语病的句子是A。

B中应该是“一下雨就放假了”，C中应该是“虚心接受”，D中应该是“讲起书里的意思，先生从来不讲”。

3.没有使用修辞手法的句子是C。

A中使用了比喻，B中使用了拟人，D中使用了拟声。

4.关联词使用不正确的句子是A。

应该是“早晨，草地不是金黄的，而是碧绿的”。

5.使用修辞手法一致的句子是C。

都使用了拟人手法。

6.不同用法的省略号是C。

省略号表示说话人的停顿和迟疑。

7.不是祈使句的句子是B。

B是陈述句，其他三个都是祈使句。

8.错误的对应是A。

这句话的作者应该是XXX，而不是XXX。

B的作者是XXX。

2.如果我们之间出现矛盾，那么赵国的实力将会削弱。

3.年轻人应该低头尊敬老人，这已经成为一种常态。

4.田地的大小恰好适合白鹭们栖息，仿佛是有意为之。

5.她穿好衣服，一边梳理着自己的长发，一边与XXX聊天。

6.他突然想起老牛临终前说的话，这难道不是一件紧急的事情吗？7.这个园区不仅有传统的民族建筑，还有西式的景观。

8.XXX告诉XXX，既然天上没有什么值得留恋的，那就不必回去了。

9.松鼠通常一胎会生出三到四只幼崽。

因为太阳与地球的距离非常遥远，所以它看起来只有一个小小的盘子大小。

四、修辞手法：1.比喻2.反问3.借景抒情4.拟人5.拟声6.夸张7.反讽8.比喻9.重复10.夸张五、修改病句：1.《三国演义》是我国古代四大名著之一。

2.当同学遇到困难时，我们应该热心地帮助他。

3.他对画画很感兴趣。

4.因为今天下雨，学校的秋游活动被推迟了。

5.学完《将相和》这篇课文后，我们都留下了深刻的印象。

一、文章格式错误已经被删除，明显有问题的段落也被删除了。

二、段落修改我的衣服上的图案基本上都很美丽。

你看，小剌猬栩栩如生，天鹅翩翩起舞，都让我更加优雅。

当别人欣赏我的衣服时，我从内心感到自豪，因为这是我妈妈做的。

小学五年级语文上册句子专项强化训练1. 仿照下面的语段写一种你喜欢的花。

菊花的姿态也各不相同，有的头碰头，像是在说悄悄话；有的昂着头，像是在听人们的赞扬；有的低着头，像是在沉思；还有的面向太阳，像是在向太阳挥手。

2. 不改变句子原意，给句子换个说法。

你这样做，岂不是太糊涂了吗？3. 按要求写句子。

（1）长城顺着那连绵起伏的山峦，由西北蜿蜒而来，而向南面伸展开去。

（改为比喻句）（2）饺子翻腾。

（扩写句子，不少于两处）（3）山海关是我们伟大民族的英雄历史的见证人，是一个热血沸腾、顶天立地的英雄好汉！（缩句）（4）强强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。

”（改转述句）（5）著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。

（顺序改变，意思不变）（6）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改为转述句）（7）依次填入横线的句子排列正确的一项是（）这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。

你要住在溪边，________；你要住在崖下________；你要住在林间，________；你要住在村头，________……这就是休闲山庄了。

①可听月下虫鸣夜鸟梦②可观石上生云③可看水中腾雾④田园牧歌便不再是画上风景4. 句式变换。

（把下列句子改为陈述句）（1）如果没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？（2）你怎么能说这道题难呢？（3）难道我们不应该主动去帮助他吗?（4）雪山不是已经走过来了吗?5. 借助图表，完成科学小实验，并用上“先……接着……然后……最后……”的6. 按要求完成练习。

（1）观察时主动思考、提出问题是个好习惯。

请你读下面的一段话，照样子写一写。

例：这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（2）用修改符号修改下面这段话。

小乌龟吃食物的时候很有趣。

有一次。

我在外面捉住了蚯蚓一条，回家后把它丢给它吃。

最新部编版五年级语文上册修辞手法专项突破训练1. 填写描写方法。

①胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

______②只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。

”______③黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。

______④他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

______2. 按要求写句子。

①我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

（仿写比喻句） ______②小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。

（仿写顶针句） ______3. 按要求完成下列练习。

（1）伯牙所念，钟子期必得之。

（写出这句话的意思）（2）夏夜，月光笼罩田野。

（用不同修辞手法让句子更生动）①______②______4. 写出下面句子的修辞手法。

①人们都说：“桂林山水甲天下。

”______②漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

______③桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

______、______5. 按要求改写句子（1）一个人有困难，大家应该帮助他。

反问句：（2）雨刚停，太阳就出来了。

拟人句：______（3）小鸟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧！”改转述句：（4）爸爸发起脾气来，姐姐和我远远地躲着。

改双重否定句：6. 按要求写句子。

①一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。

（用划线的词语写句子）②鸟真的唱了起来。

（仿写拟人句）③爸爸买了许多水果，有梨子、香蕉、黄瓜和柚子。

（修改病句）④目光投向了角落。

（扩写，至少两处）7. 按要求写句子（1）用下面的词语分别组成两个意思完全不同的句子。

坐飞机北京和爸爸妈妈去我（2）故乡的梅花又开了。

（缩句）（3）祖父教我背唐诗。

（扩句）（4）小鸟站在枝头上唱歌。

（仿写一个拟人句）8. 写出下列句子所用的修辞手法（1）鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。

部编小学语文知识专项训练修辞手法1．下面运用修辞手法有误的一项是（）。

A．刚踏进校门，崭新的教学大楼就向我们鼓掌表示欢迎。

B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。

C．天上的云千姿百态，变化多端。

一会儿像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿清新秀丽。

D．雨点依依不舍地从云中落下，被拉成了丝丝的雨线，天地间挂上了一道珠帘。

2．下面句中用到比喻手法的是（）。

A．无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。

B．你姥姥剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋……C．对于这个问题的答案他好像不太认同。

D．地中海被称作西方文明的摇篮。

3．下面的课题运用了什么修辞手法？如按顺序填空，下列几组答案中唯一正确的是（）。

（1）《手术台就是阵地》（2）《蟋蟀的住宅》（3）《沙漠里的船》（4）《把牢底坐穿》A．比喻拟人比喻夸张B．夸张比喻夸张比喻C．比喻拟人夸张夸张D．夸张比喻比喻夸张4．读古诗，辨修辞。

（1）危楼高百尺，手可摘星辰。

（）（2）大漠沙如雪，燕山月似钩。

（）（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（）（4）远看山有色，近听水无声。

（）（5）春种一粒粟，秋收万颗子。

（）（6）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（）（7）苟能制侵陵，岂在多杀伤？（）（8）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

（）（9）借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

（）5．写出下列句子运用了什么修辞手法。

（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

（）（2）每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

（）（3）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

（）（4）海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。

（）（5）生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（）（6）四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。

【寒假提升】部编版五年级语文上册修辞手法专项练习（有答案）班级姓名_____ 成绩_____一、选择恰当的比喻，依次填在横线上。

（填序号）（4分）春联，是文学殿堂里的一朵奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋，豪放______，婉约______，粗犷______，细腻______，洋洋洒洒，蔚为大观。

A.如旭日喷薄B.似风拂杨柳C.如小桥流水D.若大江东去二、下面这句话，表现了织女对人间生活的喜爱，仿照这种写法，补充完整后面的句子。

她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活儿，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听风儿轻轻地吹过树林，她喜欢。

仿写：我喜欢家乡的风光：，我喜欢；，我喜欢；，我喜欢，我喜欢。

三、按要求写句子。

1.写一个比喻句。

(描写草原)_______________________________________________________________________________ 2.写一个拟人句。

(描写小草)_______________________________________________________________________________ 3.写一个排比句。

(描写运动会比赛场景)_______________________________________________________________________________ 4.写一个设问句。

(描写学习)_______________________________________________________________________________ 5.写一个夸张句。

(描写天气热)_____________________________________________________________________________四、选出下列句子运用的修辞手法,填序号。

部编人教版五年级语文上册病句修改专项强化训练1. 按要求完成句子（1）______你有幸参加他们的篝火晚会，你______会更深地领悟非洲彩色的美。

（填关联词语）（2）非洲是一个色彩斑斓的世界。

（改成感叹句）（3）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

（缩句）（4）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。

（改病句）2. 用修改符号修改病句。

①老师讲的知识，我全部完全都懂了。

②我打扫教室干干净净。

③读了《雷锋的故事》后，受到了深刻的教育。

④我提高了良好的学习习惯。

3. 按要求写句子。

①懒的人怎么会知道有几棵树会枯萎呢？（改为陈述句）②人们把蒜瓣放进醋里，封起来。

（改为“被”字句）③和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。

（改为双重否定句）④为是其智弗若与？（翻译句子）⑤妈妈说：“我下午要加班，晚饭就不用等我了！”（改为第三人称转述）⑥洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。

（仿写）⑦天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。

（修改病句）4. 修改病句①《桥》这篇文章的作者是谈歌写的。

②看了《英雄儿女》这部电影，使我受到了深刻的教育。

③随地吐痰是不文明的人。

5. 修改病句。

①他俩表演完，都把眼光投向瘦小的小柱子。

②觉得自己太丢人了，低下头撒开腿跑了。

6. 修改病句。

（用修改符号存原句上修改）①我想大概肯定还没有人发现这个道理。

②铃铛在轻便的步伐里响得更清脆。

③奥尔加·伊万诺大娜脸色气得苍白，大步朝我走来。

④我幼稚的心灵中充满了和大人不同。

7. 按要求写句子。

①在河边大树下，我们发现了几只小船。

（缩句）②昨天是我的眼睛骗了我。

（改成“把”字句和“被”字句）③我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。

（修改病句）④那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句）8. 用学过的修改符号修改病句。

①是举世闻名的建筑。

②“六一”那天上午，我参加了一天的游园活动。

③日本的小泽征尔是音乐指挥家世界著名的。

部编版五年级语文上册修辞手法专项水平练习1. 按要求改写句子（1）夜空中的星星一闪一闪的。

改为比喻句：改为拟人句：（2）魏格纳的大陆漂移的假说，震动了地质界。

改为“把”字句：改为“被”字句：2. 按要求写句子。

（1）饥饿的鹿把植物吃光了。

（改为被字句）（2）这篇课文的作者是冰心写的。

（在原句上修改）（3）藏民还在山里,怎么受的了呢?（改成意思不变,带句号的句子）（4）很多小朋友在河里钻上钻下。

（改为比喻句）3. 按要求改写句子。

①声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

(改为反问句)②雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

(仿写一个拟人句)4. 找出下列各句所用的修辞手法。

①在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。

______②超声波像波浪一样向前推进。

______③蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱窜，挂在绳子上的铃铛响个不停。

______5. 写出下列句子的修辞手法（1）棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯。

______（2）月亮像眼睛，天的眼睛。

______（3）先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获。

______（4）月亮困了，睁不开眼睛了。

______6. 写出下列句子使用的修辞手法。

①一片片落叶随着风翩翩起舞。

______②雨来像小鸭子一样抖着头上的水。

______③海边的人真多啊，多得如蚂蚁一样。

______④这不是伟大的奇观么？______7. 判断（1）一阵嘹亮的歌声把我的思路打乱了。

（2）“小明游泳。

”可以改写成为“小明爱游泳、滑冰。

”（3）“雪花快乐地在空中飞舞，向人们报道来年丰收的喜讯。

”这是个拟人句。

（4）大家通过并讨论了暑假活动计划。

（5）“正确”和“错误”是一对反义词。

8. 填空，并写出一个你对“书”理解的比喻句。

例句：高尔基说：“书是______。

”莎士比亚说：“书是______。

”我说：“书是______。

”9. 按要求写句子。

部编版五年级语文上册修辞手法专项突破训练1. 照样子，把句子补充得生动、具体例：战士们冲向敌人的阵地。

战士们像猛虎似的冲向敌人的阵地。

（1）小刚跑了过来。

小刚像______跑了过来。

（2）他敏捷地爬上大树。

他像______敏捷地爬上大树。

（3）小刚跑了过来。

小刚像跑了过来。

（4）他敏捷地爬上大树。

他像敏捷地爬上大树。

2. 按要求写句子。

①一棵高大挺秀的白杨树挺立在戈壁滩上。

（改为比喻句）②人是由简单的生命进步来的。

（修改病句）③您不必担心我们会把您这位朝鲜阿玛妮忘怀。

（改为反问句）3. 仿照例子写句子。

例：等到雪融化时，房檐上落下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球。

房檐上落下的每一滴水，还像______。

4. 读句子，完成练习。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

（1）这句话把春天比作______，写出了早春景物变化不大的特点。

（2）“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”是AABB式的词语，这样的词语我也会写：______、______。

5. 选出下列句子运用的修辞手法。

比喻反问设问拟人排比①可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

______②老师真的走了吗？不，并没有走。

______③老虎怎能禁得起武松的拳打脚踢呢？______④太阳出来了，太阳向着他微笑。

月亮出来了，月亮也向着他微笑。

______⑤我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。

______6. 在横线上写出下列句子使用的修辞手法。

①回望望江楼，难忘故园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步……______②风雨咆哮，给勇士们高唱赞歌；山上的青松挺立，向英雄敬礼。

______③桥的这头，总能看到很多红领巾帮助三轮车师傅把满车的货物运送到那头。

______7. 按要求完成句子练习。

（1）照样子，写句子。

①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。

2021年部编版五年级上册语文句子修改提升练习及答案一、按要求完成句子练习。

1.浪花跳跃。

（扩句）______________________________2.难道荷兰不是欧洲的花园吗？（改为陈述句）___________________________3.金字塔是世界八大奇观。

（修改病句）_____________________________4.在绿色的草原上，黑色的猪群不停地呼着。

（改变句序，使句子意思不变）_____________________________5.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

这个句子运用了_________的修辞手法，生动形象地写出了威尼斯水城夜晚______的特点。

6.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

这个句子运用_________修辞手法，点明了荷兰有_________、_________、______的特点。

二、按要求写句子。

1．我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。

（缩句）________________________________________2．我把这本书看完了。

（改为“被”字句）___________________________________________3．冰心在十二三岁时就看完了《红楼梦》。

（改为“把”字句）____________________________________________4．看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。

（用“之所以……是因为……”改写）________________________________________________三、按要求写句子。

1．风把枯叶吹落了。

（改为“被”字句）_________________________________________________2．珍珠鸟站在书架上。