人音版小学三年级音乐上册《老水牛角弯弯》教学设计

老水牛角弯弯教案（5篇）第一篇：老水牛角弯弯教案《老水牛角弯弯》。

教学目标：1.通过听辨、模唱等活动学会歌曲《老水牛角弯弯》，并指导学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。

2.引导学生围绕歌曲内容进行歌唱表演，感受歌曲所表现的水牛的形象，表达对水牛的喜爱之情，渗透热爱大自然的审美教育。

3、鼓励学生结合自己的想法创编一段歌词，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。

4.启发学生畅谈自己的理想，了解与航天有关的知识和文化，引发学生对自然科学的热爱，启发学生从小要树立远大的理想。

教学重点：1.引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。

2.培养学生大胆创想、积极思考、清楚表达、团结协作的能力和行为习惯。

3.通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。

教学准备：电脑课件、手风琴。

教学过程：一、新课导入。

1.师生问好。

2.播放《种太阳》，学生跟老师做律动。

师：“刚才我们听的这首歌是《种太阳》，歌中小朋友的愿望是长大以后能播种太阳。

当你们仰望蔚蓝的天空和层层白云的时候，你会萌发哪些美好的愿望呢？”生：“做飞行员飞上蓝天、当宇航员驾驶宇宙飞船到太空去探险……”师：“同学们的想象力很丰富，理想也很了不起，有一位小牧童也跟你们有着同样的梦想。

现在就让我们来欣赏一段动画，看一看动画中讲了一个什么样的故事。

” 二、欣赏歌曲，熟悉歌词。

1.播放动画《老水牛角弯弯》，学生聆听、欣赏。

2.教师表演唱。

师：“刚才，歌中提到了谁？”（老水牛、小牧童）师：“同学们知道老水牛是什么样子的吗？让我们来看一看。

”（播放课件：老水牛）3.引导学生观察水牛形象，初步理解歌词含义。

（1）学一学水牛的样子。

（2）水牛的牛角象什么？（方向盘）（3）引导学生感受小牧童愉快的心情。

4.播放动画片《老水牛角弯弯》，引导学生入情入境，自由发挥模仿小牧童的动作，跟随音乐做律动，进一步加深对歌词的理解。

三、聆听歌曲，熟悉旋律。

人音版（五线谱）音乐三上《演唱老水牛角弯弯》教学设计一. 教材分析《老水牛角弯弯》是一首具有浓厚民族风格的歌曲，选自人音版三年级上册。

歌曲以生动的描绘和形象的比喻，展现了老水牛的形象，歌词简单易懂，旋律优美动听。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国的民族音乐，感受其独特的韵味。

二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了一些基本的乐理知识和歌唱技巧。

但他们对于这首歌曲的民族特色和情感表达可能还不够深入理解。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生感受歌曲的美感，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词。

2.培养学生对民族音乐的欣赏能力。

3.引导学生感受歌曲所表达的情感，提高他们的音乐表现力。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律：歌曲的旋律有一定的难度，学生需要反复练习才能掌握。

2.歌词的理解：学生需要理解歌词的含义，感受歌曲的情感。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生感受歌曲的美感。

2.引导法：教师引导学生参与歌唱活动，激发他们的学习兴趣。

3.小组合作法：学生分组练习，相互交流，共同提高。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲的课件，包括歌曲旋律、歌词、图片等。

2.音响设备：播放歌曲的音响设备。

3.乐谱：准备五线谱和简谱供学生练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《老水牛角弯弯》，让学生初步感受歌曲的美感。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的五线谱和简谱，让学生了解歌曲的旋律。

3.操练（15分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

4.巩固（10分钟）学生分组练习，相互交流，教师巡回指导。

5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏其他民族音乐，让学生感受民族音乐的魅力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的旋律和歌词的重要性。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲，并尝试分析歌曲的民族特色。

8.板书（5分钟）教师在黑板上写下歌曲的标题《老水牛角弯弯》，提醒学生注意歌曲的名字。

《老水牛角弯弯》教案（精选3篇）《老水牛角弯弯》篇1老水牛角弯弯教学目标：1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。

2.通过歌曲表达对水牛的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。

教学过程：一、谈话：“小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗？——杨利伟叔叔。

你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。

小朋友，你们知道吗？一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听二、初听歌曲，回答问题——师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。

1.师范唱，按节奏读歌词。

师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着中的小朋友一起伴乐读。

唱歌词。

⑴跟琴轻唱，唱出二拍子节奏特点。

介绍4|2拍强弱规律，2.跟师拍4|2节奏感受歌曲3.揭题：《老水牛角弯弯》4.用愉快的心情，跟琴哼唱旋律5.跟师学唱曲谱三、读歌词1.师带读2.生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处四、学唱歌曲1.跟录音默唱2.跟琴轻声唱3.师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序4.游戏：下面老师想考考小朋友，请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪——连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣5.你们真棒，那你们更喜欢哪种唱法呢？6.全班有感情地演唱7.分组唱8.分角色唱9.全班跟录音唱10.在音乐中下《老水牛角弯弯》教案篇2能学会《老水牛角弯弯》，并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱，体会和表现放牛娃的远大志向。

教学重点：能学会《老水牛角弯弯》，并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱教学难点：唱准歌曲中的节奏教学准备：电子琴、《老水牛角弯弯》的课件教学过程：一、谈话导入1、师：同学们，你们见过老水牛吗？谁来说说老水牛的样子？2、生……3、今天啊有只老水牛就叫我们到它家做客，你们想不想去呢？生……可老水牛有个要求，要去它家做客要学会唱一首歌曲，这首歌叫《老水牛角弯弯》师相机播放歌曲《老水牛角弯弯》。

人音版音乐三年级上册伴奏《老水牛角弯弯》教学设计一. 教材分析《老水牛角弯弯》是一首富有童趣的民歌，选自人音版音乐三年级上册。

歌曲以生动的形象描绘了小水牛的角弯弯，歌声飘荡在田野间，以及小水牛与小牧童的和谐画面。

歌曲节奏舒展，旋律优美，具有浓郁的田园气息，学生易于接受和喜爱。

二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，具备一定的音乐基础。

但在音乐鉴赏、节奏感知、合唱协作等方面，学生还需进一步培养和提高。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和参与度。

三. 教学目标1.让学生了解并感受民歌的风格特点，培养学生的音乐鉴赏能力。

2.学会《老水牛角弯弯》的歌词，掌握歌曲的旋律和节奏。

3.培养学生的合唱协作能力，提高音乐综合素质。

4.通过对歌曲的学习，体会田园生活的美好，培养学生的情感态度与价值观。

四. 教学重难点1.歌曲中节奏的变化与把握。

2.合唱部分的协调与配合。

3.感受民歌风格，理解歌曲内涵。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，让学生身临其境感受歌曲的美好。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.分组教学法：将学生分为小组，进行合唱练习，培养协作精神。

4.互动教学法：引导学生积极参与课堂互动，提高课堂氛围。

六. 教学准备1.准备歌曲《老水牛角弯弯》的课件、视频等教学资源。

2.准备音响设备、投影仪等教学设施。

3.准备合唱伴奏谱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示田园风光图片，引导学生感受美好的大自然。

播放歌曲《老水牛角弯弯》的片段，让学生初步感受歌曲风格。

2.呈现（5分钟）介绍歌曲《老水牛角弯弯》的背景、作者及歌曲特点。

完整呈现歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的美感。

3.操练（10分钟）教授歌曲歌词，让学生跟唱。

重点讲解歌曲中的节奏变化，引导学生掌握正确的节奏。

4.巩固（10分钟）分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音、节奏等方面的错误。

人音版（五线谱）音乐三上《演唱老水牛角弯弯》教案一. 教材分析《老水牛角弯弯》是一首具有浓厚乡村风格的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美动听。

这首歌曲以老水牛角弯弯为主题，描绘了乡村生活的美好景象。

歌曲采用五线谱记谱，对于学生来说，学习这首歌曲有助于提高他们的音乐素养和歌唱能力。

二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，需要具备一定的音乐基础，如五线谱的识谱能力。

此外，学生应掌握基本的演唱技巧，如呼吸、发音等。

在学情分析中，教师要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生制定合适的教学策略。

三. 教学目标1.学生能够熟练地演唱《老水牛角弯弯》这首歌曲。

2.学生能够理解歌曲的主题和情感，体会到乡村生活的美好。

3.学生提高自己的音乐素养，培养对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱歌曲，掌握基本的演唱技巧。

2.教学难点：学生能够识谱并独立演唱歌曲，理解歌曲的主题和情感。

五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随教师学唱。

2.情境教学法：通过图片、视频等素材，为学生营造乡村生活的情境。

3.小组合作法：学生分组演唱，相互交流、借鉴，提高演唱能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、五线谱、图片、视频等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.录音设备：用于录制学生的演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示老水牛的图片，引导学生谈论乡村生活，激发学生学习歌曲的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放《老水牛角弯弯》的歌曲，让学生初步感受乡村风格的音乐。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意呼吸和发音的准确性。

在此过程中，教师针对学生的错误及时进行纠正。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互交流、借鉴，提高演唱能力。

教师巡回指导，给予鼓励和评价。

5.拓展（5分钟）教师引导学生尝试用其他乐器伴奏演唱歌曲，如吉他、钢琴等。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感，鼓励学生在日常生活中多听多唱。

人音版音乐三年级上册范唱《老水牛角弯弯》教学设计一. 教材分析《老水牛角弯弯》是一首富有童趣的儿歌，选自人音版音乐三年级上册。

歌曲以生动的描绘和形象的比喻，展现了农村儿童在田野间的快乐生活。

歌曲节奏简单，旋律优美，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以更好地了解农村生活，培养对大自然的热爱，同时提高音乐审美和演唱能力。

二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，具备一定的音乐基础。

但在演唱过程中，部分学生可能对歌词的理解和演唱技巧方面存在困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《老水牛角弯弯》的词曲，学会正确的演唱姿势和呼吸方法。

2.培养学生的音乐审美能力，感受歌曲的童趣和农村生活的美好。

3.提高学生的合唱能力，培养团队协作精神。

4.引导学生理解歌曲背后的文化内涵，热爱大自然。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。

2.歌词的理解和演唱技巧。

3.合唱部分的协调与合作。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等形式，让学生身临其境地感受农村生活和歌曲的氛围。

2.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.分组教学法：将学生分为小组，进行合唱练习和竞争。

4.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思维和表达能力。

六. 教学准备1.准备歌曲《老水牛角弯弯》的曲谱和歌词。

2.准备相关的图片、视频等教学素材。

3.准备录音机、音响等教学设备。

4.准备合唱用的道具（如手拍、小道具等）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示农村图片，引导学生谈论自己对农村生活的了解和印象。

然后介绍歌曲《老水牛角弯弯》的背景和含义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《老水牛角弯弯》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

引导学生关注歌曲中的生动描绘和形象比喻，体会歌曲的童趣。

3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的节奏和旋律，重点讲解难点部分。

人音版音乐三年级上册伴奏《老水牛角弯弯》（降调原速）教学设计一. 教材分析《老水牛角弯弯》是一首富有童趣的儿歌，歌词描绘了一幅美丽的田园景象，歌曲旋律简单、优美，富有节奏感。

本首歌曲采用降调，适合三年级学生学习。

教材中提供了钢琴伴奏，可以帮助学生更好地理解和表现歌曲。

二. 学情分析三年级学生具有一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。

但部分学生可能对降调音的概念较为模糊，需要在教学中进行针对性的讲解和练习。

此外，学生对歌曲的情感表达和节奏感有待提高。

三. 教学目标1.让学生掌握降调音的概念，能够自主演唱《老水牛角弯弯》。

2.培养学生的音乐节奏感，使他们在演唱过程中能够更好地把握节奏。

3.通过学习歌曲，让学生感受田园景象，培养他们的想象力。

4.提高学生的音乐情感表达能力，使他们能够用心去唱歌。

四. 教学重难点1.降调音的识别和演唱。

2.歌曲节奏的把握。

3.音乐情感的表达。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解降调音的概念和演唱技巧。

3.练习法：学生分组练习，教师逐一指导。

4.情境教学法：通过图片、故事等引导学生感受田园景象。

5.情感引导法：教师引导学生用心去唱歌，表达歌曲情感。

六. 教学准备1.准备钢琴伴奏音频。

2.准备歌曲乐谱。

3.准备降调音的讲解资料。

4.准备图片、故事等教学素材。

5.准备录音设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放钢琴伴奏，引导学生聆听。

然后简要介绍歌曲的背景和降调音的概念。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生初步识谱。

教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

3.操练（10分钟）学生分组练习，教师逐一指导。

重点关注降调音的演唱和节奏的把握。

4.巩固（10分钟）教师挑选部分学生进行演唱展示，大家对他们的演唱进行评价，教师总结并指导。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，用歌曲描绘田园景象。

学生分享自己的想象，教师点评。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的收获，强调降调音的演唱和节奏的把握。

人音版音乐三年级上册第4课《老水牛角弯弯》教案一. 教材分析《老水牛角弯弯》是一首富有童趣的儿歌，选自人音版音乐三年级上册第四课。

歌曲以生动的形象描绘了小水牛的形态特征和活泼可爱的性格，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解中国乡村音乐的风格特点，培养对音乐的热爱和表现力。

二. 学情分析三年级的学生对音乐已经有了一定的认识和基础，他们具有较强的学习兴趣和表现欲望。

但在音乐技巧和欣赏能力方面，学生们的水平参差不齐。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的特长。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《老水牛角弯弯》，感受乡村音乐的风格特点。

2.培养学生对中国传统文化的兴趣，提高音乐鉴赏能力。

3.发展学生的音乐表现力，培养团队协作精神。

四. 教学重难点1.学会歌曲《老水牛角弯弯》的歌词和旋律。

2.掌握乡村音乐的风格特点，能够运用到实际演唱中。

3.提高学生的音乐欣赏能力，培养团队协作精神。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。

3.欣赏法：播放乡村音乐，学生分析讨论。

4.创作法：学生改编歌词，进行创意演唱。

六. 教学准备1.准备歌曲《老水牛角弯弯》的乐谱和音频资料。

2.准备乡村音乐的相关视频或音频资料。

3.准备教学课件，展示歌曲内容和乡村音乐特点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《老水牛角弯弯》的音频，让学生初步感受乡村音乐的风格特点。

引导学生谈论歌曲中描绘的小水牛形象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，讲解歌曲的节奏和旋律特点。

示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。

重点指导学生掌握歌曲中的难点部分。

3.操练（10分钟）学生分组演唱歌曲，相互交流心得。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

让学生反复练习，直至熟练掌握歌曲。

4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，鼓励学生发挥自己的特长。