艺术概论西南大学网教大作业答案

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《艺术概论》试题及参考答案

《艺术概论》试题及参考答案艺术概论试题及参考答案第一部分：选择题1.艺术的定义是（）A. 表达人类情感和思想的一种方式B. 以创造性和想象力为特征的活动C. 个人对世界的独特见解D. 艺术品的制作和展示答案：A2.下列哪个不是艺术的基本要素？A. 线条B. 形状C. 颜色D. 规模答案：D3.下列哪个不属于视觉艺术的形式？A. 绘画B. 雕塑C. 音乐D. 摄影答案：C4.以下哪位艺术家是印象派的代表人物？A. 杨洪基B. 莫奈C. 达芬奇D. 梵高答案：B5.对于一个艺术品的评价，最重要的因素是（）A. 艺术家的名声B. 外观的美丽C. 展示的方式D. 观赏者的感受和理解答案：D第二部分：问答题1.请解释什么是艺术的审美体验。

艺术的审美体验是指观赏者对艺术作品所产生的情感和理解。

它涉及到观赏者对艺术作品的感受、情绪和思考。

艺术作品通过其独特的形式、内容和表达方式，引发观赏者的情感共鸣和思维交流，从而实现艺术的价值和意义。

2.请列举三种不同类型的艺术形式。

- 绘画：通过绘制或描绘的方式，创造出平面上的形象和图案，表达艺术家的情感、思想和审美观念。

- 雕塑：通过雕刻、铸造等方法，塑造立体的形象，展现艺术家的创造力和对形态的把握。

- 音乐：借助声音、乐器和节奏等元素，创作出动听的音乐作品，唤起听者的情感和联想。

3.为什么艺术对人类文化的发展和进步具有重要意义？艺术是人类文化的重要组成部分，它通过创造性和想象力的表达，传递了人类情感、思想和价值观。

艺术不仅是一种娱乐和审美享受，更是人类对世界的思考和理解。

艺术作品记录了历史的变迁，反映了不同时代的文化、社会和政治背景。

它推动了人类文化的发展和进步，丰富了人们的生活体验，培养了人们的审美情趣和批判思维能力。

第三部分：综合题请以一幅画作为例子，描述艺术品如何影响观赏者的情感和思考。

选取梵高的《星夜》作为例子。

这幅画描绘了一个寂静的夜晚，星光洒满了天空，远处的小村庄散发着微弱的灯光。

西南大学网络与继续教育学院0288艺术概论大作业答案

0288艺术概论一、论述题（每题20分，任选3题，共60分）1、艺术的审美认知作用。

答：艺术的审美认知作用是艺术所自有的一种独特的认知功能。

艺术以其所特有的艺术形象为载体，在充分地表现出艺术家的对社会、人生敏锐的观察、深刻的评判、揭示对象的本质特征时，让审美主体——欣赏者以及广大受众，在潜移默化的认同中与作者、作品因审美互动而形成了共识。

另外，艺术作品的真实，又因它的高于生活真实，超越生活真实而表示出人们的对更为美好的未来的憧景和热爱。

展现了人的思想、灵魂的纯化和升华，从而使人们在审美活动中，加深了对美好的事物、高尚的道德、诚真的情感的响往和追求。

有鉴于此，艺术的认知作用中的审美认知作用是艺术审美所特有的一种功能，是与人通过自然科学和社会科学去认识客观事物，所不同的一种认知功能作用。

2、艺术的审美娱乐作用。

答：艺术的审美娱乐作用是指通过艺术欣赏活动，使人的审美需要得以满足，并由此获得精神享受和审美愉快。

如通过阅读作品和观看演出，使身心得到愉快和休息。

艺术作为一特殊的精神产品，给人们带来审美的愉悦和心理快感，是其审美娱乐的功能的体观。

3、美育的核心是艺术教育。

答：“美育的核心是艺术教育”一说，首先是指相对于实施美育教育之不同途径而言的。

其次是指由于一般认为艺术教育是实施美育的主要手段，而艺术美又是美的集中表现形态，以及艺术教育又总是以艺术美为基础，从而艺术教育便被赋于了更为不广泛的内涵而言的。

尽管“艺术教育”的一种狭义理解是培养各种艺术家以及艺术专业的艺术专门教育，但艺术教育的更为广泛的自然的意义总是以情感人，潜移默化，寓教于乐等为一般特点，以此培养、造就人的审美理想、鉴赏能力，乃至促进人的全面发展、陶冶高尚情操、熔铸完美人格等。

从而使艺术教育在这个层面上，具有了与美育同质之意义。

也就是说在这个层面上，艺术教育的这种广义的功能，可视为美育的核心。

（答案可参阅教材63、64、65页。

由韩修乾老师重新组织、整理、册改、补充）4、艺术与文化的关系是什么？如何理解艺术在人类文化中的地位与作用？答：艺术作为一种独特的文化形态或文化现象，在整个人类文化大系统中占有极其重要的地位。

艺术概论(0288)答案

答：造型艺术的审美特征表现如下：
（1）直观具像性；
（2）瞬间永恒性；
（3）空间表现的差异性；
（4）凝聚的形式美.
5、"意境”有哪三个方面的特点?
答：(1)"意境”是一种若有若无的朦胧美。意境首先是作为文学艺术中一种空灵境界出现的。在中国传统哲学和艺术思想中，理性与感性、精神与物质、形而上与形而下，从来都是彼此依存、相互联系的，二者总是在不同层次上处于高度的统一之中。在中国传统艺术境界里，更多地将其分为虚与实两个部分。虚与实可以说是中国传统美学对构成审美对象的两大要素的区分，心与物、情与景、意与象、神与形等等，大体上讲，前者为虚，后者为实。意境的实部分存在于画面、文字、乐曲及想象的意象之中；虚的部分，即意境之重要或本质的部分存在于想象和感悟之中。
（2）健全审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力。艺术教育之所以在整个教育中有着特殊地位与作用，就是它可以培育和健全人的审美心理结构，培养人们敏锐的感知力，丰富的想象力和无限的创造力。艺术活动作为人的一种高级精神活动，能够极大地促进和提高人的思维能力。爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，„„想象力是科学研究中的实在因素。”
(1)艺术形象是客象是个性与共性的统一
二、主体性
(1)艺术创作具有主体性的特征
(2)艺术作品具有主体性的特点
(3)艺术欣赏具有主体性的特点
三、审美性
(1)艺术的审美性是人类审美意识的集中体现
(2)艺术的审美性是真、善、美的结晶
(3).艺术的审美性是内容美和形式美的统一
（3）诸如主体性，即个性，譬如流行歌坛新秀辈出与老的田震，那英等他们之间有什么不同，她们和年青的刘若英等有什么不同。
（4）审美性：一幅画它好看在哪里？一幅风景照片它为什么吸引你的视线。找出其审美价值——给你带来了哪些赏心悦目的东西。

1806期考[0288]《艺术概论》

从审美特征上看，电视与电影作为姊妹艺术有许多相同之处。它们都是综合艺术，又都是现代科学技术的产物，都采用画面、音响、蒙太奇等艺术语言，在艺术表现手法上也有不少相似或相同的地方，因此，人们常常将影视并提。但是，电视作为一门独立的艺术，又有自己独具的美学特征。首先，电视技术性形成了这门艺术的特性，由于电视和电影分别采用了两种完全不同的技术原理，加上电视荧屏较小的特点，因而，电视画面的面积较小，清晰度较差难以表现众多的人物和较大的场面，在镜头运用方式上多用中、近景和特写，少用远景和全景，场景转换不宜太快，以便让电视观众弄清人物和剧情。其次，电视介入性形成了这门艺术的观赏特点，由于电视观众一般都是在家里观看，观众可以随意收看并当场评论，因此电视剧应当照顾到观众对剧情内容的兴趣，调动各种艺术手段来吸引观众，在情节、场景、表演诸方面根据观众的审美心理作特殊的艺术处理，给观众以想象的空间和介入的机会，尽量使观众对剧中人物产生移情和共鸣，从而达到引人入胜的艺术效果。再次，电视迅速性形成了这门艺术更加生活化的特点，电视剧制作周期短，成本较低，又拥有轻便灵巧的技术设备，室内戏较多等特点，因而能够深入生活，及时将现实生活中人们关心的问题用艺术形式表现出来，与此同时，电视剧在剧情内容、演员表演、服装道具、环境布置等方面，都要求更加亲切、自然和生活化，直接和逼真地反映生活。
舞蹈既是视觉艺术，又是听觉艺术，音乐在舞蹈中起着十分重要的作用，舞蹈中动作的节奏常常是以音乐旋律的节奏为基础的。从这种意义上讲，“舞蹈节奏运动的进行是表现音乐内在灵魂的形象，舞蹈动作的延续、重复、变化始终伴随着节奏。” 在舞蹈作品中，音乐与舞蹈紧密结合，没有成功的音乐就没有完美的舞蹈，而节奏正是它们结合的纽带。所以说，正是节奏将舞蹈音乐与舞蹈动作紧紧地联系在一起，使之成为一个完美的舞蹈作品。

西南大学20年12月艺术概论【0288】大作业答案

西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷
学期：2020年秋季
课程名称【编号】：艺术概论【0288】A卷
考试类别:大作业满分：100分
请在1-3题和4-5题中各选一道题作答。
1.结合所学知识论述如何欣赏一幅艺术作品。（40分）
答：艺术概论是一门研究艺术活动基本规律的课程，是阐述艺术的基本性质、艺术活动系统以及艺术种类特点为宗旨的科学体系。
2.试分析中西方建筑风格不同的原因。（40分）
3.视觉艺术包括建筑、绘画、雕塑、摄影、工艺美术、书法和篆刻，请你分别概述它们的特征与审美要后的晚餐》。（60分）
答：《最后的晚餐》取材于《新约圣经》，据《新约圣经·马可福音》记载：耶稣最后一次到耶路撒冷去过逾越节，犹太教祭司长阴谋在夜间逮捕他，但苦于无人带路。正在这时，耶稣的门徒犹大向犹太教祭司长告密说：“我把他交给你们，你们愿意给我多少钱？”犹太教祭司长就给了犹大 30 块钱。于是，犹大跟祭司长约好：他亲吻的那个人就是耶稣。逾越节那天，耶稣跟 12 个门徒坐在一起，共进最后一次晚餐，他忧郁地对 12 个门徒说：“我实在告诉你们，你们中有一个人要出卖我了！”12 个门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张。《最后的晚餐》表现的就是这一时刻的紧张场面。《最后的晚餐》宽 420 厘米，长 910 厘米。达·芬奇不仅在绘画技艺上力求创新，在画面的布局上也别具新意。一直以来，画面布局都是耶稣弟子们坐成一排，耶稣独坐一端。达·芬奇却让十二门徒分坐于耶稣两边，耶稣孤寂地坐在中间，他的脸被身后明亮的窗户映照，显得庄严肃穆。背景强烈的对比让人们把所有的注意力全部集中于耶稣身上。耶稣旁边那些躁动的弟子们，每个人的面部表情、眼神、动作各不相同。尤其是慌乱的犹大，手肘碰倒了盐瓶，身体后仰，满脸的惊恐与不安。

（完整版）《艺术概论》课后题答案整理

（完整版）《艺术概论》课后题答案整理第⼀章艺术本质论1艺术作为社会意识形态和上层建筑同经济基础的关系如何？P23答：艺术是⼀种特殊的社会意识形态，是建⽴在⼀定经济基础之上，并从根本上说是为经济基础所决定的上层建筑，它反映经济基础，也反作⽤于经济基础。

P232艺术同政治、道德等“中间环节”的关系？P30、31、32 P33、34P34答：政治对于艺术是在上层建筑领域⾥的相互影响的关系，不是决定与被决定的关系，也不是平⾏的关系。

经济基础主要通过政治的中介影响艺术，艺术也主要通过政治的中介反作⽤于经济基础。

道德是⼈们根据⾃⼰的社会地位和阶级关系⽽形成的关于社会⽣活的规范，能指导⼈们⼀般的⾔论和⾏动，也能影响艺术家的思想意识及其在艺术作品中对于社会⽣活的反映。

艺术反过来⼜可以影响和改造⼈们的道德观念，起到移风易俗的作⽤，进步的艺术总是努⼒反对旧道德、建⽴新道德，⽬的在于破坏旧的经济基础建⽴新的经济基础。

艺术同政治、道德等"中间环节"的关系：是在上层建筑领域内的相互影响、相互作⽤的关系。

它们⼀⽅⾯不是决定与被决定的关系：另⼀⽅⾯，艺术与经济基础的联系必须通过"中间环节"，因此，影响不可避免。

3.艺术同宗教、哲学等特殊意识形态的关系？P36、37 P38答：艺术与它们之间有相互影响、相互作⽤、相互渗透的关系。

艺术与宗教：⾸先，宗教对艺术的影响，从根本说是对艺术的否定，宗教与艺术的关系是上层建筑领域内的相互影响、相互作⽤、相互渗透的关系，他们都反映反映经济基础，为经济基础所决定。

哲学作为⼀定的世界观，必然要对艺术创作互动发⽣影响，艺术不但要反映⼀定的哲学观念，⽽且给⼀定的世界观的形成以积极的影响。

艺术与哲学的关系如同与政治、道德、宗教的关系⼀样，是上层建筑各种因素的交互作⽤关系，相互影响关系。

4.为什么说艺术是社会⽣活的反映？艺术反映什么样的社会⽣活？艺术以什么样的⽅式反映社会⽣活？答：艺术来源于社会⽣活，是社会⽣活的反映。

西南大学2020年春季艺术概论【0288】课程考试大作业参考答案

法国现象学美学的代表人物杜夫海纳，在分析艺术作品的基本结构时，认为艺术作品分为感性、主题和表现三层。杜夫海纳认为艺术作品的第一层是感性，它包括物质质料（如雕塑用石头，绘画用画布）和艺术质料（如雕塑的形状，绘画的线条、色彩）。其实就是指艺术作品的物质媒介和艺术语言。他认为艺术作品的第二层是主题．就是由物质所料和艺术质料构成了再现形象。杜夫海纳认为艺术作品的第三层是表现，使得艺术作品的意义具有多重性，不可穷尽性，它是作品结构的最高层．也是艺术作品最本质的东西。此外．英国著名艺术理论家克莱夫·贝尔在《艺术》（1914年）一书中，提出了“艺术乃是有意味的形式”的论点，成为世界各国美学界最流行的口头禅。
艺术作品的这三个层次具有相对独立的意义，其中每一个层次都有着自身的审美价值，人们在欣赏艺术作品时都会感受到。有的艺术作品或许只有其中某一个层次比较突出，或者有独创的艺术语言，或者有感人的艺术形象，或者有发人深思的艺术意蕴。但是，真正优秀的艺术作品，总是在这三个方面都卓有成就，并且将这三个层次有机融合为一个整体。从某种意义上讲，这样的作品才是传世不朽的艺术作品。
4.请从审美的角度分析《老鼠嫁女》这个剪纸作品。（60分）
答：民间剪纸是中国最古老的民间艺术之一。剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。以纸为加工对象，以剪刀(或刻刀)为工具进行创作的艺术。剪纸在民间流传极广，历史也很悠久。《老鼠嫁女》作品以阳线直接描绘形象，剪掉外部背景和内部非结合处，留下边缘轮廓线的造型手法，“线线相连”，形成了新娘的花轿、灯笼、鞭炮、老鼠上衣等雏形。而象征太阳的“金乌”和“蟾蜍”采用阴剪的手法，将所要图案直接剪掉，露出底色成像。《老鼠嫁女》作品却很好地处理了粗与细二者的关系，做到粗中有细，刚中寓柔。老鼠的形象多采用粗犷轮廓，注重动物整体的浑厚和圆润；在这些粗线条外，又用细线条加以衬托，如老鼠胡子、花轿穗子、花纹等装饰。在简练轮廓下，剪细细的装饰纹来表示动物光滑皮毛，用细密的锯齿纹剪出动物尾巴和胡须。体现了粗和细对比与统一的美学思想。

0288《艺术概论》西南大学2020年春季作业参考答案.docx

西南大学网络与继续教育学院课程代码：0288学年学季：20201单项选择题1、传统戏剧作品的结构是四分法，它不包括. 起2、（）美妙精致的结构，不仅精确刻画了遗传分子的结构与复制规律，而且也体现了科学意义上的美和真的统一。

. 厘I DNA. 门原子. 电磁波. * |量子3、喜剧根据描写的对象和手法不同，包含以下哪种. 英雄喜剧. 社会喜剧. 命运喜剧. 欢乐喜剧4、影视艺术的审美特征不包括纪实性厂时空自由性. 综合性. 画面动态性5、中国的六大剧种有. 川剧. 京剧. 汉剧. 秦腔6、浪漫主义音乐的代表人有. 贝多芬. 肖邦. 海顿. 达芬奇7、雕塑按照表现手法和形式不同，可以分为圆雕、透雕和（）. 石雕. 玉雕. 彩雕. 浮雕8、元代杂剧有. 《桃花扇》. 《牡丹亭》. 《汉宫秋》•■涝《长生殿》9、19世纪法国的雕塑不包括. 《维纳斯》像E. 《思想者》. 《马赛曲》. 《地狱之门》10、《欢乐颂》是贝多芬所作的第几交响曲? .k：五11、篆书不包括. 小篆. 楷书. 匚「金文. 甲骨文12、艺术的首要功能是. 审美. 认识. 感受. 启蒙13、以下不属于著名舞曲的是《七盘舞》. 《霓裳羽衣舞》. 《小苹果》溺14、下面不属于芭蕾舞蹈的是. B.睡美人. 吉赛尔. 春江花月夜. 天鹅湖15、悲剧根据题材范围可以分为英雄悲剧、命运悲剧、性格悲剧和（）. 社会悲剧. 讽刺悲剧. 幽默悲剧. 荒诞悲剧16、戏曲一般分为. 生、旦、净、美. 生、旦、净、丑. 生、旦、丑、念. 念、旦、净、丑17、视觉艺术是艺术的一大门类，一般包括建筑、绘画、雕塑、摄影、工艺美术、工业设计、书法、篆刻等门类，最重要的特性是. 色彩性《九哥》. 视觉直观性. 非理性. 理性18、戏曲艺术的表演核心不包括. 念. 唱. 做. ◎跳&19、意境美是书法家思想情感和修养的流露，书法意境美的创造不包括（）. 诗情. 虚实相成. 神采. 韵趣20、捕捉灵感的条件不包括. 灵感的酝酿期. 灵感的激发和捕捉. 灵感的加工. 灵感的整合’必21、下面不属于文艺复兴时期的雕塑作品是. A.《摩西》. 《大卫》. 《掷铁饼者》《哀悼基督》22、下列不属于印象主义派的画家是. C.塞尚. 马蒂斯. 雷诺阿. 毕莎罗23、标志着美学作为一门独立学科正式建立的美学著作是. 鲍姆加通《美学》. 黑格尔《美学》. 维柯《新科学》. 柏拉图《大希庇阿斯篇》24、最为流行的生活舞蹈不包括. 习俗舞蹈. 宗教舞蹈. 艺术舞蹈. 交际舞25、在意象生成过程中起着巨大作用的是. 理智和情感. 意向和想象. 意象和知觉. 体验和感受26、舞蹈的表演形式不包括r. 双人舞. 蒙古舞. 独舞. 群舞27、下面哪位书法家不是写行书. 苏东坡. 张旭. 颜真卿. 王羲之28、小说根据题材的不同，可以分为神话小说、传奇小说、历史小说、言情小说和（）等。

西南大学网络教育[0288]《艺术概论》19.6(答案)

于作品整体价值的追寻。

艺术鉴赏的结果是接受者再创造的完成。

鉴赏者对于作品中形象、情境、典型和意境的补充与完善，正是审美再创造的结晶。

(3)审美效应
审美效应包括：共鸣，即鉴赏者与艺术品形成一种强烈的心灵感应状态；净化，是指鉴赏者情感得到陶冶，精神得到调节，人格得到提升的状态；领悟，是指对世界奥秘的洞悉、人生真谛的彻悟，以及精神境界的升华，这是一种更高层次的审美效应。

总之，艺术鉴赏活动是一个完整的审美过程，也是一个动态的审美过程，上述三个阶段并不是截然分开、依次递进的，事实上它们总是相互联系、相互渗透的，从而使整个艺术鉴赏活动成为一个完整的、复杂的、动态的审美过程。

5.简述艺术家应具有的修养和能力，并举例说明。

（60 分）。

西南大学2020年春季艺术概论【0288】课程考试大作业答案

（3）有时具有多义性和模糊性
（4）不完全是由艺术形象体现出来的主题思想
（5）并不是每一个艺术作品都必须具有的
2.什么是形象思维、抽象思维和灵感思维？（40分）
答：形象思维是在形象地反应客体的具体形状或姿态的感性认识基础上，通过意象、联想和想象来揭示对象的本质及其规律的思维形式；抽象思维是运用从具体感性材料抽象出来的概念进行的思维，其典型形态是逻辑思维和理论思维；灵感思维是指在创作活动中，人的大脑皮层高度兴奋时的一种特殊的心理状态和思维形式
3.艺术鉴赏力的培养与提高。（40分）
答：艺术鉴赏作为一种审美再创造活动，必然对鉴赏主体提出了相应的条件和要求，需要鉴赏者具有一定的艺术修养和艺术鉴赏力。人的审美能力和艺术鉴赏力不是天生的，而是长期实践的结果。作为历史发展的产物，人类的审美能力在不同的社会历史时期有不同的水平，鉴赏者个体的审美能力更是需要在长期的艺术实践中培养与提高艺术修养与鉴赏力的培养与提高，涉及许多方面，尤其表现在以下几点：
第1，艺术鉴赏力的培养与提高，离不开熟悉和掌握艺术的基本知识和规律。艺术修养包括对一般艺术理论和艺术史的初步了解，也包括对各个艺术门类和体裁的艺术特征、美学特性和艺术语言的熟悉和了解。
第2，艺术鉴赏力的培养与提高，离不开相应的生活经验与生活阅历。艺术创作离不开社会生活，艺术鉴赏也同样离不开社会生活。鉴赏主体总是在自己生活经验的基础上感受、体验和理解艺术作品的。鉴赏者的生活经验越丰富、越深刻，越有助于对艺术作品的审美欣赏。
第4，艺术鉴赏力的培养与提高，离不开一定的历史、文化知识。文化知识水平对艺术鉴赏也有很大影响，广泛的历史、文化知识十分重要。
第5，美育与艺术教育在培养和提高艺术鉴赏力方面，具有特别重要的地位与作用。美育与艺术教育作为一个独立或专门的领域，就是要通过培养与提高人们敏锐的感知力、丰富的想象力和审美的理解力，从而使人们形成健全的审美心理结构。美育与艺术教育不但重视培养提高鉴赏者个体的艺术修养和鉴赏能力，而且重视培养提高全社会群体的艺术鉴赏水平，提高广大群众的艺术鉴赏力。

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西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教 2019年12月
课程名称【编号】：艺术概论【0288】 B卷
大作业满分：100 分
请在1-3题和4-5题中各选一道题作答。

1.艺术意蕴有哪些特点（40分）
2.什么是形象思维、抽象思维和灵感思维（40分）
3.艺术鉴赏力的培养与提高。

（40分）
4.请从审美的角度分析《老鼠嫁女》这个剪纸作品。

（60分）
5.《十面埋伏》是我国着名的琵琶大曲，请你从审美的角度对这首古曲进行分析。

（60分）2.
答：艺术鉴赏力，亦称审美能力。

是指人感受、鉴赏、评价和创造美的能力。

审美感受能力指审美主体凭自己的生活体验、艺术修养和审美趣味有意识地对审美对象进行鉴赏，从中获得美感的能力。

审美评价能力指在审美鉴赏基础上，对审美对象的性质、价值、形式和内容等进行分析，并作出评价的能力。

审美创造能力指在具备一定的审美感受、鉴赏和评价能力的基础上，运用某种艺术形式和表现技巧，创造美的艺术形象的能力。

审美能力是后天培养的。

发展审美能力，是审美教育的重要任务。

艺术鉴赏作为--种审美再创造活动，必然对鉴赏主体提出相应的条件和要求，需要鉴赏者具有一定的艺术修养和艺术鉴赏力。

艺术鉴赏力的培养与提高需要经过多方面的努力。

尤其表现在以下几点:
第一，艺术鉴赏力的培养与提高，离不开鉴赏大量优秀作品的实践。

艺术鉴赏的实践非常重要。

尤其是大量地、经常地鉴赏优秀的艺术作品，更直接有助于人们艺术修养与鉴赏力的培养与提高。

认得艺术修养只有在具体的艺术欣赏活动中，才能不断丰富和提高。

第二，艺术鉴赏力的培养与提高离不开熟悉和掌握艺术的基本知识和规律。

艺术?修养包括对-般艺术理论和艺术史的初步了解，也包括对各个艺术门类和体裁的艺术特征，美学特征和艺术语言熟悉和了解。

第三，艺术鉴赏力的培养与提高，离不开一定的历史，文化知识，文化知识水平?对艺术鉴赏也有很大影响，广泛的历史，文化知识十分重要。

每个人的艺术修养既。