小学二年级语文期末试卷
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小学二年级语文期末试卷一、拼音。
1、写出下列大写字母相应的小写字母，然后按顺序排列在横线上。
8分A( ) E( ) H( ) M( ) P( ) W( )2、看拼音写词语。
12分jìfēng jīng hú四（）（）树（）彩（）芦世（）（）蜜（）恐模（）liáng shi lín jūlián máng chūdōng( ) ( ) ( ) ( )二、字、词、句。
1、加上偏旁组成新字，再组词。
6分吉（）（）成（）（）丁（）（）彐（）（）平（）（）见（）（）2、形近字组词。
8分柏（）眉（）漂（）饿（）拍（）省（）飘（）鹅（）3、选字填空。
4分纪、记、李阿姨送给我一本笔（）本作（）念。
坪、评、小朋友们在草（）上（）比谁得小红花最多。
4、写出下面词语的反义词。
8分黑（）矮（）粗（）寒冷（）苦（）多（）深（）简单（）6、照样子填空。
6分一（本）图画书（美丽）的祖国一（）飞机（）的眼睛一（）高楼（）的笑容一（）题目（）的马戏7、仿写句子。
8分例：他爬树爬得很快，像（一只猴子）。
①小亮长得很高很瘦，就像（）。
②爸爸的肚子圆圆的，像（）。
例：青蛙一边说，一边用脚刨土。
老师一边，一边。
一边，，一边。
三、按课文内容填空。
18分1、井里的青蛙认为，是因为。
小鸟认为，是因为。
说错了。
2、老牛说：“，这是不对的。
”3、北京是一座的城市。
新建了立交桥，桥的有绿毯似的和拼成的花坛。
桥上桥下，川流不息。
4 默写古诗《夜宿山寺》。
四、阅读短文，完成后练习。
7分星期天，我和爸爸到公园找春天。
春天在树上。
在公园一角的几棵桃树上，长出了红色的花骨朵。
爸爸告诉我：过不了几天，桃花就要开啦！春天也在柳树上。
我发现一排柳树上，都挂着鹅黄色的枝条，风一吹，就飘起来，像是披上了一层半透明的薄纱。
春天在树林里，树枝上长出了黄绿色的新叶。
我望着这春天的美景，心里想，我们的祖国就像这春天的花园。
1、这篇短文共有个自然段。
2、这篇文章讲我在。
3、春天在、、。
4、找出表示颜色的词：。
五、把你早晨起床后所做的事写几句通顺的话。
15分一、看拼音写句子，并找出整体认读音节、平舌音、翅舌音、三拼音、两拼音各一个。
（11分）nìshuǐxíng zhōu ,bújìn zétuì．( )liáng yào kǔkǒu lìyúbìng , zhōng yán nìěr lìyúxìng．( )二、注意部首字做部首时的变化，照样子组字、词语。
（12分）爪——（）（采）（采花）足——（）（）（）金——（）（）（）穴——（）（）（）食——（）（）（）犬——（）（）（）竹——（）（）（）三、读词语，在完全正确的一组后打“√”，错字画上“—”线，并订正在括号内。
（5分）（1）昂首挺胸栽衣进步阿姨锻练（）（2）围绕宽阔苏醒愉快行驶（）（3）拔水峰利货架熟悉型号（）四、填表。
（12分）字音序部首第（）笔笔画共几画组词闭第六笔是（）懒第七笔是（）骨第五笔是（）礼第二笔是（）五、把句子补充完整（注：所填词必须是反义词）。
（8分）（1）（）通向富裕，（）必定贫穷。
（2）（）光荣，（）可耻。
（3）（）使人（），（）使人（）。
六、用上面一组或两组反义词，写两个句子。
（6分）___________________________________________________________ _________________________________________________________________ ______七、填空。
（6分）1．月亮高高地挂在夜空又圆又亮真像_________________________。
2．弟弟身体壮得像_________________________________________。
3．一片碧绿的草坪真美啊，像_______________________________。
八、将下面句子中运用不当的词语改正过来，并想想为什么。
（6分）1．少先队员们十分爱惜大自然。
（）2．我们从小就要养成认真学习的好习气。
（）3．在联欢会上，同学们热情地欢乐。
（）九、整理词语顺序，组成通顺句子。
（9分）（1）老师未来从孩子看到了身上（2）月亮露出脸来了一会儿从乌云里（3）狂风树上的吹落得把黄叶满地都是得分︳阅读（10分）海滨的夏夜这是一个迷人的海滨的夏夜。
夕阳西下，天空燃烧着一片桔红色的晚霞。
大海也被那霞光染成了红色。
它比天空的景色更壮观。
当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着使人赞叹。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空便出现了启明星。
它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。
夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来。
尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串串流动着的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
（1）读一读，选出带点字的正确读音，并在后边的括号内打“√”。
（3分）yú（）yōng（）xīng（）愉{ 快涌{ 起兴{ 奋yù（）yǒng（）xìng ( )（2）仿照例子造句。
（3分）例：各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片灯光。
①公园里的花开得真鲜艳，尤其_______________________。
②_________________，尤其__________________________。
（3）从文章的二、三、四小节中找出表达时间顺序的词语。
（4分）___________，____________，______________，______________。
得分︳作文（15分）学了《复习五》的说话《我该怎么办》后，同学们一定想把自己曾经遇到过的类似事情说给老师、同学们听，请你把事情的起因、经过、结果叙述清楚。
题目自拟。
______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______拓展练习：一、数一数自己能看到的和了解的身上的器官。
说出它们的名称，再写一写看看有多少器官带“月”字。
二、把下面的词语补充完整。
四（）八（）五（）四（）五（）十（）七（）八（）一（）一（）三（）二（）三、用“猎犬、洞穴、弓箭”等相关事物，编写一个小故事。
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ___美丽的小兴安岭教学设计一、创设情景，激情导入师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。
我们曾爬过黄山的天都峰，欣赏过它的秀丽和险峻；曾游览过河北的赵州桥，惊叹过它的坚固与美观。
今天，让我们一起去东北的小兴安岭，领略那里的美丽和富饶。
继续学习23课《美丽的小兴安岭》。
（板书课题）生：美丽的小兴安岭二、以中心句入手，整体感知师：请同学们自由朗读课文，边读边想课文的哪个自然段概况了小兴安岭的特点？生：读（回答第六自然段，出示课件）师：谁来读读这个自然段？（指生读）师：这段话把小兴安岭比作了什么？生：美丽的大花园，巨大的宝库师：（板书大花园、宝库。
）师：是啊，小兴安岭是一座美丽的大花园，一座巨大的宝库。
看！（出示课件）这就是小兴安岭。
你们看到了一个怎么的小兴安岭？生：美丽的、茂盛的、树木多的……三、分段讲解，感受不同季节的美师：从课文的第一自然段你能体会到树木的什么多？生：数量多、种类多。
师：从这个自然段哪些词你看出来的？生：数不清、几百里和像绿色的海洋。
师：除了这几个词，你还能从哪看出来？生：省略号。
师：你真是个有心的孩子，不单能从字上看出来，还能从标点符号看出来。
小兴安岭有数不清的数木，几百里连成一片，就像绿色的海洋。
（板书：绿色的海洋）谁来把小兴安岭像绿色海洋般壮阔的美读一读？（指生读）生：读。
师：他读的怎么样？生：没有读出小兴安岭的美。
师：没有把小兴安岭壮阔的美读出来，你来试试。
生：读。
师：他读的非常棒，我们大家像他一样，把小兴安岭壮阔的美读出来。
下面，课文以怎样的顺序为我们介绍的小兴安岭呢？生：春、夏、秋、冬。
师：（板书：春、夏、秋、冬）那么，在不同的季节，小兴安岭又会呈现出哪些不同的景象，让我们跟随着作者首先进入春天的小兴安岭。
现在老师请一位同学读第二自然段，大家边读边画，春天有哪些景物，这些景物有哪些特点？生：读、画。
师：你画出了哪些景物？生：树木、积雪、小溪和小鹿。
师：这些景物有哪些特点？我们看这就是春天的树木。
（出示课件）你来读读描写树木的句子？生：读师：（出示课件）抽出是什么意思生：长出。
师：我们一起来做抽出的动作？生：做动作。
师：从抽出你体会到什么？生：体会出树木生长的快。
师：抽出生动、形象地写出了枝条快速、有力的长出来的样子。
谁能用你的朗读表现出来？（指生读）生：读。
师：春天，天气变暖了，山上的积雪有了怎样的变化？生：积雪融化，雪水汇成小溪。
师：积雪融化，雪水汇成小溪。
溪水淙淙的流着，唱着欢快的歌曲，迎接着春天的带来。
在这春暖花开的季节里，不单只有树木、积雪和小溪感受到了春天的气息，小动物也感受到了。
