《支撑跳跃》教学设计PPT课件

顶肩提臀、两腿分直
教学难点：
推手快、有力
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五、教学方法、手段及教学资源
游戏比赛
个别限制
教法
讲解示范
教师点评
条件限制
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五、教学方法、手段及教学资源
1.教学手段：展板：观察图片 2.教学资源：山羊四套 跳箱两套 网绳4副
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六、教学流程图
开始部分
课堂常规
队列练习： 向后转走
准备部分
自编活力操8节
专项准备活动
3
二、教学背景的分析
2 学生情况的分析 五年级1班 男女生各14人
保护和自我 保护能力
喜欢体操运动
学生
体操意识 素养突出
人人能锻炼 相互能保护
两腿弯曲 欠伸直
侧向分腿 不充分
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二教学背景的分析
3 单元计划
课 教学目标 次
教学重难点
1 复习助跑、踏跳、支撑、提臀；能够完成直臂顶肩 重点：直臂顶肩
分腿的技术要领，学生尝试分腿过山羊。
难点：并腿屈膝缓冲
2 继续学习分腿腾跃支撑分腿过山羊
重点：支撑分腿
难点：推手及时
3 巩固分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ腾跃技术，提高推手速度
重点：快速推手
难点：动作协调连贯
4 学习山羊分腿腾跃，改进侧向分腿。
重点：分腿充分
难点：分腿直
5 进行山羊分腿腾跃的动作评价与考核
重点：快速推手
难点：动作协调连贯 5
三、教学目标
初步学习《山羊分腿腾越》的动作，学生能够领会和知道 《分腿腾越》、《帮助与保护》动作的要领与方法。
• 人教版小学体育《第五册》
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一、指导思想与理论依据
指导思想 《北京市教育委员会关于加强中小学体育课程教的
意见》中“应着力加强体操类项目的教学，以促进学生 身体形态和综合能力的全面发展的要求、本课贯穿”健 康第一“的指导思想，落实《体育课程标准》中”关注个 体差异于不同需求，确保每一个孩子受益“的基本理念。
五
自制教具、合作练习
六 教学环节 观看图示、回答问题
七
辅助练习、突破难点
八
小组评价、区别对待
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七、教学过程的设计
施加条件、解决问题
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七、教学过程的设计
循序渐进
教法步骤
原地跳起分腿过地上横线 支撑分腿侧踢报纸帮
没有报纸棒的支撑分腿练习 山羊分腿腾跃的完整动作
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七、教学过程的设计
辅助练习，突破重点
总
瑜伽放松
结
收拾器材
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八、学习效果的评价
1.通过教学，营造师生互动，相互合作，轻松 愉悦的教学氛围。 2.完成目标情况：
通过本课学习使80%左右的学生提高侧向分 腿技术 3.运动负荷预计
练习密度40%左右；平均心率125-130次/分
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八、学习效果的评价
根据五年级学生的心理特点及学习情况， 教学中采用教师评、小组评和自评相结合的方 式。评价方法和标准主要结合学生本节课的学 习过程和效果进行，在评价中做到公正、公平、 合理、准确。
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七、教学过程的设计
基本部分
引导评价、组内互评 重新分组、区别对待
三 肯定成绩、表扬鼓励
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七、教学过程的设计
基本部分 游戏：网绳抬人
方法：每4人抓住网绳的两端，不能松手。 规则： 1.听教师统一口令，在预备先后出发 2.学生在练习过障碍过程中，不能碰到障碍。
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七、教学过程的设计
结束部分
结束课程
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Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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通过本堂课练习，能有75℅的同学基本完成《山羊分腿腾越》的动作， 能基本学会和掌握保护与帮助的方法。发展与提高学生灵敏、协调、 平衡能力、腰腹肌力量和支撑跳跃的能力。
培养学生果断、顽强的精神和协作、安全保护意识及能力，促进勇 于挑战、克服困难、战胜自我等心理素质的形成。
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四、教学重难点的确定
教学重点：
基本部分
体验练习、发现问题 施加条件、解决重点
自制教具、合作练习
教学环节 观看图示、回答问题
辅助练习、突破难点
结
小组评价、区别对待
束
部
瑜伽放松
小结
分
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七、教学过程的设计
开始部分（预计3分钟）
上课式
体委整队 报告人数
师生问好 宣布内容
稍息立正 队列练习
向后转走
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七、教学过程的设计
准备部分（预计6分钟）
1.一般准备活动—活力健身操
2.专项准备活动： ①肩绕环 ②腹背运动 ③侧压腿 ④踝腕关节
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七、教学过程的设计
基本部分（预计28分钟）
一、复习旧知、巩固技能 1.复习口诀，强化双脚踏跳 2.复习支撑提臀分腿回落
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七、教学过程的设计
基本部分
二、改进动作、提高质量
三
体验练习、发现问题
四
施加条件、解决重点
理论依据
参照人教版《体育与健康》教学用书第五册，结合高年 级学生认知规律及身心特点，根据教学基本规律设计本科 教学，突出”体育“是一门以身体练习为主要手段的学科， 具有灵活、多变、延续的特点。
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二、教学背景的分析
1 教学内容的分析
分腿腾跃是体操支撑跳跃教学的主要内容之一，是一项借 助两手的支撑进行跳跃的练习，此教材是在三四年级支撑跳跃 教学基础上学习的新技能，它的动作比较复杂，重点是掌握助 跑、踏跳、支撑和落地四个环节。分腿腾跃对增强下肢、上肢、 肩带以及腰腹力量，发展身体灵敏、协调性，调高弹跳力和克 服障碍的能力，都有良好的作用，通过长时间练习，可以培养 学生果断、坚毅，顽强的心理素质，对促进小学生身心健康发 展具有积极的意义。
评价等级： (每组评选出优秀个人进行完整动作展示）
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be