普通高中课程标准版测试题信息技术

（2024）高中信息技术课程标准考试练习卷（填空题100题）附答案1.信息技术课程以______为基础，以提升学生的信息素养为根本目的。

2.信息素养包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力以及______。

3.计算思维是运用计算机科学领域的______，形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动。

4.数字化学习与创新要求学生能够有效管理______与学习资源。

5.信息社会责任强调个体在信息社会中的______、道德规范和行为自律。

6.高中信息技术课程分为______、选择性必修课程和选修课程。

7.必修课程是全体学生必须修习的，注重培养学生的______信息素养。

8.选择性必修课程包括算法初步、______、网络基础等模块。

9.选修课程有机器人设计与制作、移动应用设计、______等模块。

10.信息意识使学生对信息的______和信息价值有敏锐的感知。

11.计算思维中的抽象包括对数据、______等的抽象。

12.数字化学习与创新需要学生掌握常见的______。

13.信息社会责任要求学生遵循信息社会的______和法律法规。

14.高中信息技术课程的教学要注重培养学生的______能力。

15.算法初步模块让学生理解算法的______和效率。

16.数据与数据结构模块涉及数据的______、存储和操作。

17.网络基础模块使学生了解网络的______和应用。

18.数据管理与分析模块培养学生的数据______和分析能力。

19.人工智能初步模块让学生认识人工智能的______和应用。

20.三维设计与创意模块培养学生的______思维和创新能力。

21.机器人设计与制作模块注重学生的______和实践能力。

22.移动应用设计模块让学生掌握移动应用的______和开发。

23.开源硬件项目设计模块培养学生的______和创新精神。

24.信息系统由______、软件、数据、通信网络和用户构成。

25.信息系统的功能是对信息进行______、存储、处理、传输和输出。

聚焦课标学习提升专业素养——信息技术学科课程标准试题一、填空题（60分）1.信息科技是现代科学技术领域的重要部分，主要研究以（）的信息及其应用中的（）、（）和（）。

当代高速发展的信息科技对全球经济、社会和文化发展起着越来越重要的作用。

2.义务教育信息科技课程具有（）、（）和（）,为高中阶段信息技术课程的学习奠定基础。

信息科技课程旨在培养（）和（），提升（）意识，培育社会主义核心价值观，树立总体（），提升（）。

3.坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

发挥课程育人功能，帮助全体学生学会数字时代的（）与（）,（）解决问题的过程中遵守（）和（引导学生在使用）,培育学生正确的世界观、人生观、价值观，促进学生在（）与现实世界中健康成长。

4.以（）、（）、（）、（）（)()为课程逻辑主线，按照义务教育阶段学生的（）,统筹安排各学段学习内容。

小学低年级注重（）；小学中高年级初步学习（）和（）,并体验其应用；初中阶段深化（）,探索利用信息科技手段解决问题的（）和（）。

二、问答题（40分）1、信息科技的课程理念是什么？分别从哪几个维度来阐述理念？2、核心素养分别是什么？并描述一下它们的定义。

答案一、填空题1.数字形式表达科学原理思维方法处理过程工程实现2.基础性实践性综合性科学精神科技伦理自主可控国家安全观数字素养与技能3.知识积累创新方法信息科技道德规范科技伦理数字世界与现实世界4.数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能认知发展规律生活体验基本概念基本原理原理认识过程方法二、问答题1.课程理念从5个维度来阐述：第一，从课程价值来说,第二，从课程结构来说,第三，从课程内容来说,第四，从课程实施来说,第五，从课程评价来说,反映数字时代正确育人方向构建逻辑关联的课程结构遴选科学原理和实践应用并重的课程内容倡导真实性学习强化素养导向的多元评价2.信息科技课程要培养的核心素养，主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。

2024高中信息技术课程标准考试练习卷（选择题50题）附答案1. 信息技术学科核心素养包括信息意识、计算思维、（）、数字化学习与创新、信息社会责任。

A. 逻辑思维B. 创新思维C. 抽象思维D. 工程思维2. 必修课程是全体学生必须修习的课程，是（）的基础。

A. 信息技术学科素养发展B. 升学C. 就业D. 专业技能提升3. 以下哪个模块属于高中信息技术课程内容中的选择性必修课程？A. 信息技术基础B. 多媒体技术应用C. 数据与数据结构D. 办公软件应用4. 信息系统的基本组成包括硬件、软件、（）等。

A. 数据B. 网络C. 通信设备D. 人5. 计算思维的本质是（）。

A. 算法和程序设计B. 抽象和自动化C. 问题求解和系统设计D. 逻辑思维和数学思维6. 数字化学习环境不包括（）。

A. 数字化硬件B. 数字化软件C. 数字化网络D. 传统教室7. 以下关于数据的说法，错误的是（）。

A. 数据是信息的载体B. 数据是对事物的客观描述C. 数据本身没有意义D. 数据就是数字8. 信息技术课程评价应注重（）。

A. 知识掌握B. 技能熟练C. 素养提升D. 考试成绩9. 培养学生信息社会责任的重点是（）。

A. 遵守法律法规B. 保护个人隐私C. 尊重知识产权D. 以上都是10. 在信息技术教学中培养学生计算思维的主要途径是（）。

A. 讲解计算机科学知识B. 进行编程实践C. 组织信息技术竞赛D. 以上都是11. 信息意识主要是指学生对信息的（）。

A. 敏感度和判断力B. 掌握程度C. 操作能力D. 安全认识12. 以下不属于信息技术学科核心素养的是（）。

A. 信息意识B. 计算思维C. 机械思维D. 数字化学习与创新13. 高中信息技术课程包括必修课程、选择性必修课程和（）课程。

A. 选修B. 拓展C. 实践D. 综合14. 信息系统的主要功能是（）。

A. 输入、存储、处理、输出和控制B. 采集、整理、传递、存储和使用C. 数据收集、数据分析、数据处理、数据应用和数据展示D. 以上都不是15. 人工智能初步教学应注重培养学生的（）能力。

普通高中课程标准（2017版）测试题信息技术试卷一、选择题（1-7题为单项选择题，8-10为多项选择题）1．党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实（）的根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

”A.核心素养B.求实创新C.立德树人D.健康体魄2.普通高中信息技术课程是一门以全面提升学生（），帮助学生掌握信息技术基础知识与基本技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感的基础课程。

A.素质教育B.核心素养C.信息素养D. 高尚情操3.高中信息技术必修课程是全面提升高中学生信息素养的基础，强调信息技术学科核心素养的培养，渗透学科基本知识与技能，是每位高中学生必须修习的课程，是学习的基础。

A.选择性必修课程B.选修课程C. 选择性必修和选修课程D. 以上都不是4.高中信息技术必修课程学分为3学分，每个学分课时。

A.10B.14C.18D.225.依据信息技术学科理论性、工具性和实践性并重的特征，设计活动情境，注重学生在中学习。

A.问题B.课堂C. 项目D.实践6.下列不属于高中信息技术选择性必修课程的是。

A.数据与数据结构B.数据管理与分析C.信息系统与社会D.网络基础7.课程提供学习机会，让学生参与到信息技术支持的中，体验知识的社会性建构，培养信息意识，理解信息技术对人类社会的影响，提高信息社会参与的责任感与行为能力，从而成为具备较高信息素养的中国公民。

A. 沟通B. 共享C.合作D.协商8.课程结构遵循高中学生的认知特征和个性化学习需要，体现信息技术课程的。

A.层次性B.多样性C.发展性D.选择性9.高中信息技术学科核心素养包含A.信息意识B. 计算思维C.数字化学习与创新D. 信息社会责任10.高中信息技术学科模块1：“数据与计算”包括A. 数据与信息B. 数据处理与应用C.数字化学习与创新D. 算法与程序实现二、判断题1．信息技术作为当今先进生产力的代表，已经成为我国经济发展的重要支柱和网络强国的战略支撑。

（2024）高中信息技术新课程标准考试模拟测试题及答案一、填空题1.高中信息技术课程以全面提升学生的________为根本目标。

2.信息技术学科核心素养包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、________。

3.高中信息技术课程结构包括必修课程、选择性必修课程和________课程。

4.必修课程是全体学生必须修习的课程，旨在培养学生的信息技术________素养。

5.在信息技术教学中，要注重培养学生的自主学习能力和________精神。

6.信息技术课程的教学评价应坚持过程性评价和________评价相结合。

7.高中信息技术课程内容的选择应体现基础性、时代性和________原则。

8.信息意识主要表现为学生对信息的敏感度和________能力。

9.计算思维是指学生运用计算机科学领域的思想方法，在问题解决过程中涉及的________、分析、抽象、设计等一系列思维活动。

10.数字化学习与创新要求学生能够有效地利用信息技术开展________学习和创新活动。

二、单选题1.以下哪项不属于信息技术学科核心素养？（）A.艺术审美B.信息意识C.计算思维D.数字化学习与创新2.高中信息技术必修课程的主要内容包括（）A.数据与计算、信息系统与社会B.多媒体技术应用、人工智能初步C.网络技术应用、数据库管理D.程序设计基础、算法与问题解决3.信息意识素养的培养可以通过（）A.让学生背诵信息技术理论知识B.组织学生参加信息技术竞赛C.引导学生关注身边的信息现象，分析其价值和影响D.只让学生使用信息技术工具，不进行思考4.计算思维的培养主要通过（）A.让学生记忆计算机程序代码B.组织学生进行计算机编程实践C.让学生观看信息技术科普视频D.只进行信息技术理论教学5.数字化学习与创新素养的提升可以通过（）A.禁止学生使用数字化学习工具B.让学生重复传统的学习方式C.鼓励学生利用信息技术进行自主学习和创新实践D.只注重信息技术基础知识的教学6.信息技术课程评价的主体可以包括（）A.教师B.学生C.家长D.以上都是7.选择性必修课程的模块有（）A.数据与数据结构、网络基础、人工智能初步等B.信息技术基础、多媒体技术应用、数据库管理等C.程序设计基础、算法与问题解决、网络技术应用等D.以上都不是8.在信息技术教学中，培养学生自主学习能力的方法有（）A.教师满堂灌式教学B.让学生死记硬背信息技术知识C.引导学生制定学习计划，自主探索信息技术问题D.只进行考试，不注重学生平时学习过程9.信息技术课程中，培养学生团队合作精神的方式有（）A.让学生独立完成所有信息技术任务B.组织学生进行小组合作项目，共同解决信息技术问题C.只注重学生个人信息技术能力的培养D.不安排任何团队合作的学习活动10.高中信息技术课程资源包括（）A.教材、教学软件B.网络资源、实验室设备C.社会信息技术资源D.以上都是11.信息技术学科核心素养的培养对学生的重要性在于（）A.仅提高学生的信息技术考试成绩B.使学生能够熟练使用各种信息技术工具C.帮助学生适应信息时代的发展需求，提升综合素质D.让学生成为信息技术专业人才12.信息技术课程中的项目式学习可以（）A.提高学生的学习兴趣和主动性B.培养学生的问题解决能力和团队合作精神C.让学生更好地掌握信息技术知识和技能D.以上都是13.在信息技术教学中，如何培养学生的信息安全意识？（）A.不进行任何信息安全方面的教学B.只让学生了解信息安全的重要性，不进行实际操作C.引导学生学习信息安全知识，进行信息安全实践活动D.让学生自己摸索信息安全问题的解决方法14.信息技术课程中的实践活动对学生的意义在于（）A.让学生更好地理解信息技术理论知识B.培养学生的动手能力和问题解决能力C.增强学生的创新意识和团队合作精神D.以上都是15.高中信息技术课程与其他学科课程的关系是（）A.相互独立，没有联系B.信息技术课程为其他学科课程提供技术支持C.其他学科课程为信息技术课程提供理论基础D.相互融合，共同促进学生的全面发展16.计算思维在信息技术学习中的作用是（）A.帮助学生更好地理解计算机程序设计B.培养学生解决问题的能力和逻辑思维能力C.提高学生对信息技术的兴趣和热爱D.以上都是17.在信息技术教学中，如何提高学生的学习兴趣？（）A.采用单一的教学方法和手段B.只进行理论教学，不进行实践活动C.结合实际生活案例，采用多样化的教学方法和手段D.让学生死记硬背信息技术知识18.数字化学习与创新素养对学生未来发展的影响是（）A.使学生能够更好地适应未来社会的发展需求B.培养学生的创新能力和实践能力C.提高学生的综合素质和竞争力D.以上都是19.信息技术课程中的评价应注重（）A.只关注学生的考试成绩B.学生的学习过程和学习成果C.教师的教学方法和教学效果D.学校的信息技术设备和资源20.高中信息技术课程资源的开发与利用应遵循的原则有（）A.针对性、实用性、开放性、创新性B.理论性、系统性、权威性、专业性C.趣味性、娱乐性、多样性、灵活性D.以上都不是三、多项选择题1.信息技术学科核心素养的四个方面之间的关系是（）A.相互独立B.相互联系C.相互促进D.共同发展2.高中信息技术课程内容的组织形式可以有（）A.主题式B.项目式C.案例式D.问题式3.信息技术教学中培养学生信息意识的方法有（）A.引导学生关注信息技术发展动态B.组织学生进行信息检索和分析活动C.让学生参与信息技术实践项目，体验信息的价值D.鼓励学生分享信息技术应用经验4.计算思维的培养可以通过以下哪些教学活动实现？（）A.编程教学B.算法设计C.问题解决D.数据分析5.数字化学习与创新素养的培养可以从以下哪些方面入手？（）A.提供数字化学习工具和资源B.组织学生开展数字化学习项目C.培养学生的信息素养和创新意识D.鼓励学生参与信息技术竞赛6.信息技术课程评价的方式可以有（）A.课堂表现评价B.作业评价C.项目成果评价D.考试评价7.高中信息技术课程资源的开发途径有（）A.挖掘教材资源B.利用网络资源C.整合社会资源D.开发校本资源8.信息技术教学中培养学生自主学习能力的方法有（）A.引导学生制定学习计划B.鼓励学生独立思考和探索C.提供自主学习的资源和平台D.组织学生进行小组合作学习9.选择性必修课程的特点有（）A.专业性较强B.满足学生的个性化需求C.注重实践与创新D.与必修课程相互独立10.信息技术课程中的项目式学习可以培养学生的哪些能力？（）A.问题解决能力B.团队合作能力C.创新能力D.自主学习能力四、判断题1.信息技术学科核心素养是学生在信息技术学习过程中自然形成的，不需要教师刻意培养。

高中新课程标准考试信息技术试题一、填空题（30分，每题3分）1、既是一个独立的学科分支，又是所有学科发展的基础。

2、高中信息技术课程以提升学生的为根本目的。

3、高中信息技术课程性质表现在、综合性和人文性上。

4、高中信息技术课程强调结合高中学生的生活和学习实际设计问题，让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的。

5、高中信息技术课程包括两个部分，共六个模块，每个模块2学分。

必修部分只有“信息技术基础”一个模块，2学分。

6、在选修部分的五个模块中是作为计算机应用的技术基础设置的；7、学生的信息素养表现在：对信息的、第 1 页共 6 页加工、管理、表达与交流的能力；8、普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养，表现在知识与技能、过程与方法、。

9、过程与方法部分的目标１是能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。

10、通过“网络技术应用”模块的学习，学生应掌握网络的和基本应用技能。

二、判断题（10分，每题2分）11、信息技术就是计算机技术。

( )12、在计算机内部信息表示的方式是二进制数。

( ) 13、有效教学是引导全体学生的学习收到实效的教学，有效教学是训练学生从“不懂”到“懂”、从“不会”到“会”、从“不好”到“好”的教学过程。

（）14、高中开设信息技术课的目的是学生学会操作计算机。

（） 15、教师要尊重教材、因材施教，无需研究学生的认知水平和留意他们的兴趣爱好。

（）第 2 页共 6 页三、简述题（28分，每题7分）16、高中信息技术课程的基本理念是什么？17、高中信息技术课程的设计体现哪三个特点？第 3 页共 6 页18、例举课程目标中“知识与技能”部分的两个标准：19、例举“信息资源管理”专题的内容标准：第 4 页共 6 页四、论述题（32分）20、请联系自己的教学际谈一谈如何体现学生在评价中的主体地位？（12分）第 5 页共 6 页21、论述新课标下教师的角色转变（20分）？第 6 页共 6 页。

可编辑修改精选全文完整版普通高中信息技术新课程标准试题与答案(2017年版2020年修订)一、填空题。

1.信息技术作为当今先进生产力的代表，已经成为我国经济发展的重要支柱和网络强国的战略支撑。

2.信息技术涵盖了获取、表示、传输、存储和加工信息在内的各种技术。

3.自电子计算机问世以来，信息技术沿着以计算机为核心、到以互联网为核心、再到以数据为核心的发展脉络。

4.普通高中信息技术课程是一门旨在全面提升学生信息素养，帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感的基础课程。

5.学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。

6.高中信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成。

7.高中信息技术课程由必修、选择性必修和选修三类课程组成。

8.高中信息技术必修课程是全面提升高中学生信息素养的基础，强调信息技术学科核心素养的培养，渗透学科基础知识与技能，是每位高中学生必须修习的课程，是选择性必修和选修课程学习的基础。

9.高中信息技术必修课程包括“数据与计算”和“信息系统与社会”两个模块。

10.高中信息技术选择性必修课程是根据学生升学、个性化发展需要而设计的，分为升学考试类课程和个性化发展类课程。

11.选择性必修课程包括“数据与数据结构”“网络基础”“数据管理与分析”“人工智能初步”“三维设计与创意”“开源硬件项目设计”六个模块。

12.高中信息技术选修课程是为满足学生的兴趣爱好、学业发展、职业选择而设计的自主选修课程。

13.选修课程包括“算法初步”“移动应用设计”以及各高中自行开设的信息技术校本课程。

14.高中信息技术必修课程的学分为3学分，每学分18课时，共54课时。

15.必修课程是本学科学业水平合格性考试的依据，学生学完必修课程后，可参加高中信息技术学业水平合格性考试。