作物遗传育种综合练习题及答案

作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1.作物进化的基本因素有： ( )A. 遗传B. 变异C. 选择D. 漂变2.作物育种的实质： ( )A. 遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是( )。

A. 遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中，自然选择起作用吗? ( )。

A. 不起作用 B．起一定作用 C．起主要作用 D．起有利作用5.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。

A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6.在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。

A．系统育种 B．抗病育种 C．矮化育种 D．杂种优势利用E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有( )。

A．遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性C．遗传性状的新颖性 D．区域性 E．时间性8.作物育种的基本任务是( ) 。

A. 研究作物牲状的遗传规律 B．搜集、研究和创造种质资源C．培育作物新品种 D．研究育种方法 E．研究种子生产技术二、填空：1.作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。

是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。

2.作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。

1.如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。

( )2.农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。

（）3．作物育种学又称为人工进化的科学。

它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。

( )4．生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。

5．从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。

( )6. 品种是植物学上的分类单位。

作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1.作物进化的基本因素有：( )A. 遗传B. 变异C. 选择D. 漂变2.作物育种的实质：( )A. 遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是( )。

A. 遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中，自然选择起作用吗? ( )。

A. 不起作用B．起一定作用C．起主要作用D．起有利作用5.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。

A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6.在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。

A．系统育种B．抗病育种C．矮化育种D．杂种优势利用E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有( )。

A．遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性C．遗传性状的新颖性D．区域性E．时间性8.作物育种的基本任务是( ) 。

A. 研究作物牲状的遗传规律B．搜集、研究和创造种质资源C．培育作物新品种D．研究育种方法E．研究种子生产技术二、填空：1.作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。

是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。

2.作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。

1.如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。

( )2.农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。

（）3．作物育种学又称为人工进化的科学。

它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。

( )4．生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。

5．从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。

( )6. 品种是植物学上的分类单位。

( )7.生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类。

作物遗传育种综合练习题及答案一、名词解释：1、遗传：指生物亲代与子代的相似性;2、变异：指生物亲代与子代的相异性;3、同源染色体：指体细胞内形态和结构相同的一对染色体;4、非同源染色体：形态和结构不同的染色体;5、核型分析：对生物核内全部染色体的形态特征进行的分析;6、授粉：雄蕊中成熟的花粉传到雌蕊柱头上的过程;7、胚乳直感花粉直感：在3N的胚乳性状上由于精核的影响而直接表现父本的某些性状;8、果实直感：种皮或果皮在发育过程中由于花粉的影响而直接表现父本的某些性状,称为果实直感;9、相对性状：单位性状的不同表现形式叫相对性状;10、基因型：个体基因的组合;11、表现型：植株表现出来的性状;12、等位基因：同源染色体对等位置上的基因,叫等位基因;13、完全显性：用二个相对性状不同个体杂交,F1完全表现一个亲本性状;14、多因一效：许多基因共同控制某一性状的表现,这种基因的多因一效性叫多因一效;15、交换值：在连锁遗传情况下,由杂种产生的重组型配子占总配子数的百分比叫交换值;16、性染色体：直接与性别决定有关的一个或一对染色体;17、伴性遗传：指连锁在性染色体上的某些基因的遗传,常伴随性别的不同而不同的遗传现象;18、数量性状：表现为连续变异的性状叫数量性状;杂种后代中难以求出不同类型比例;19、超亲遗传：指在杂种后代中出现超越父母双亲性状的现象;20、遗传率：指遗传方差在总方差中所占的比例;21、近亲繁殖：指亲缘关系相近的二个个体间的交配;22、自交：指同一朵花或同一植株所产生的雌雄配子相结合的交配方式;23、回交：指杂种后代与双亲之一的再次交配;24、杂种优势：指二个遗传组成不同的亲本杂交产生的杂种第一代,在生长势、生活力、繁殖力、抗逆性、产量和品质等方面优于其亲本的现象;25、25、芽变：植物的分生组织由基因突变而产生的变异;26、镶嵌现象：指同一个体的一部分组织表现一种性状,另一部分表现另一种性状的现象;27、染色体组：遗传上把由不同形态、结构和连锁基因的染色体所构成的一个完整而协调的体系叫染色体组;28、一倍体：指细胞中含有一个染色体组的个体;29、单倍体：指细胞中具有配子染色体数的个体;30、多倍体：指细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体;31非整倍体：指在正常染色体的基础上、某个染色体组减少或增加1-2个染色体的变异;32、细胞质遗传：由细胞质基因控制的性状遗传,叫细胞质遗传;33、简并：一个氨基酸由一个以上的三联体密码所决定的现象;34、中心法则：指遗传信息从DNA mRNA 蛋白质的转录和翻译的过程;35、基因工程：采用类似于工程建设的方式,按预先设计的蓝图,借助于实验室技术,将某种生物的基因或基因组转移到另一种生物中去,使后者定向地获得新的遗传性状,成为新类型;36、生物技术：指利用生物有机体或其组成部分和工程原理,提供商品和社会服务的综合科学技术;包括细胞工程、基因工程、酶工程和发酵工程四个方面;37、遗传改良：指作物品种改良;38、育种目标：指在一定地区的自然、耕作栽培及经济条件下,所育成新品种应具备的一系列的优良性状指标;39、收获系数经济系数：指经济产量与生物产量之比;40、高光效育种：以提高光合效率为目标的遗传改良;41、纯系品种：用系谱法育成的遗传背景相同、基因型纯合的后代;42、杂交种品种：指在严格选择亲本和控制授粉的条件下生产的各类杂交组合的F1植物群体;43、无性系品种：由一个无性系或几个近似的无性系经过营养器的繁殖而成;44、品种资源：指用来培育新品种的原始材料,包括现有的品种材料和近缘野生植物;45、引种：将外地的品种、经过简单的试验证明适合本地栽培后,直接引入并在生产上推广应用的方法;46、生态类型：指具有相似遗传适应性的一个品种类群;47、混合选择：指从群体中选择目标性状基本相似的个体并加以混合繁殖的方法;48、杂交育种：指根据育种目标、选择适当的亲本、通过人工杂交和选择培育、创造新品种的方法;49、复交：利用三个以上的亲本,进行二次或二次以上的杂交;50、双交：指二个单交F1的再次杂交;51、多父授粉：将一个以上的父本品种花粉混合起来,给一个母本品种授粉的方式;52、单籽传法：杂种的早代、每株只收一粒种子,混合播种,到后期世代才选择单株、对单株后代进行评定的方法;53、亲本圃：种植杂交育种亲本材料的地段;54、自交系：经过多年多代连续人工强制自交和单株选择所形成的、基因型纯合、性状整齐一致的自交后代;55、诱变育种：指利用理化因素诱发变异,再通过选择培育形成新品种的方法;56、生理小种：在一种病原菌中,能分化成许多类型、类型之间对某品种的专化致病性有明显差异,这种按毒性差别划分的类型叫生理小种;57、品种区域化：根据品种特征、特性和适用范围,划分品种适宜地区,使一定品种在其适应范围和地区推广;58、种子生产程序：一个品种按繁殖阶段的先后、世代的高低所形成的过程;59、原原种：由育种单位提供、纯度最高、最原始的种子;60、原种：用原原种直接繁殖出来的或推广品种经过提纯更新后、达到国家规定原种质量标准的种子;61、良种：原种产生的、符合质量标准,供应大田播种的种子;62、品种混杂：某品种群体中混有其它作物、杂草或同作物其它品种;63、品种退化：指品种群体经济性状发生劣变的现象;二、填空：1、根据着丝点的位置,将染色体分为以下几类：1中间着丝点染色体,2近中着丝点3 近端着丝点染色体,4 颗粒染色体;2、根据染色反映,染色质分为二种：异染色质常染色质3、遗传学是研究生物的的科学;遗传与变异4、年被认为是遗传学作为一门独立的科学建立和开始发展的一年;19005、是遗传物质聚集的主要场所;细胞核6、各种生物的染色体是恒定的,且在体细胞中是成对存在的;数目7、减数分裂是发生在性母细胞成熟、配子形成过程中的一种特殊的有丝分裂;8、雌雄配子不发生核融合的一种无性生殖方式叫无融合生殖9、生物性状的形成是、以及共同作用的结果;基因与基因基因与环境10、独立遗传中,F2出现9：3：3：1比例,是以F1个体通过减数分裂形成的四种配子为前堤的;比例相等11、三点测验是通过一次杂交和一次用隐性亲本测交,同时确定三对基因在染色体上的位置;12、数量性状的特征有：1 2（3）变异表现为连续性对环境条件敏感不存在显隐性关系13、杂种后代出现超亲类型的条件有：1 ,2双亲基因型必须存在相对差异双亲都不是极端类型14、植物育种中常用的近亲繁殖方式有二种：1 2自交回交15、杂种优势的表现按性状表现的性质分三类：1 23 营养型生殖型适应型16、基因突变的实质是DNA分子链上的某些区段发生了分子结构的改变17、基因突变的一般特征：1突变的重演性和可逆性 2 突变的多方向性和复等位基因3有害性与有利性4突变的平行性;18、染色体结构变异的类型缺失重复倒位易位19、同源多倍体的育性特点是高度不育20、多倍体的形成途径：未减数配子的结合合子染色体的加倍21、细胞质遗传的特点：1 23正交与反交的遗传表现不同连续回交细胞质基因控制的性状仍不消失性状遗传不符合三大遗传规律22、孢子体不育指花粉的育性受基因型控制,而与的基因无关;孢子体花粉23、RNA分子结构与DNA的不同：1 23绝大部分RNA以单链形式存在,但可以折叠起来形成若干双链区域;用U代替了T 用核糖代替了脱氧核糖24、蛋白质的合成过程就是DNA的碱基序列决定的过程;氨基酸序列25、作物的进化决定于三个因素：1 23 遗传变异选择26、现代化农业对品种性状的要求是：1 2 34 高产稳产优质适应性强27、经济产量=﹝光合能力X光合面积X光合时间—呼吸消耗﹞X经济系数28、有性繁殖作物的传粉方式：1 23 自花传粉异花传粉常异花传粉29、对农作物品种的三个基本要求是：1 2（3）特异性一致性稳定性30、无性系品种的特点是：基因型由决定,表现型和相同;母体母体31、作物起源中心有二个主要特征：1 2基因多样性显性基因频率高32、农作物种质资源的工作方针是：、、、、广泛征集妥善保存深入研究积极创新充分利用33、农作物品种群体发生自然变异的原因：引起的基因重组；自然变异,如基因突变等；天然杂交新育成品种群体性状分离34、混合选择法在育种中主要用于改良群体35、杂种后代的处理方法中,应用较多的是：12 3 系谱法混合法派生系统法36、回交育种是改良品种性状的一种有效方法;个别37、“中国起级稻基因组计划”于年月启动;2000 538、农作物杂种优势表现的特点：1 23 杂种优势的普遍性复杂多样性优势大小和亲本性状差异及纯度密切相关F2及后代优势衰退39、玉米杂交制种中,对自交系的基本要求是：1 23 4 基因型纯合、表型整齐一致具有较高的配合力具有优良的农艺性状有利于繁殖制种40、农作物利用杂种优势的基本条件是：12 3有高纯度的优良亲本有强优组合繁殖制种工序简单易行41、克服远缘杂种不育的方法有：1 2（3） 4幼胚离体培养杂种染色体加倍回交延长杂种生育期42、远缘杂交杂种后代的分离特点是：1 23 无规律性分离类型丰富、并有向双亲分化的倾向分离世代长、稳定慢44、农作物抗病性的类别有：1 2水平抗病性垂直抗病性45、农作物抗病机制可分为：、、、; 避病抗浸入抗扩展耐病46、品种推广方式有：、、分片式波浪式多点式47、我国农作物品种的定级,主要是根据品种的、、进行的;纯度净度发芽率48、农业种子可分为三种类型：; 真种子类似种子的果实营养器官49、人工种子的制作分为三步：、、; 生产胚状体制作人工种子胶囊人工种皮制作50、种子生产与大田生产最明显的不同有两个方面：、; 严格隔离人工选择三、判断题1、外表相同的个体,有时会产生完全不同的后代,这主要是由于外界条件影响的结果;答案：--主要是由于显性同质体与杂合体表型一致2、控制相对性状的相对基因是在同源染色体的相对位置上;答案：+3、同质结合的个体,在减数分裂中,也存在着基因的分离和不同对基因间的自由组合;答案：+4、基因互作遗传中等位基因分离,而异等位基因不独立分配;答案：--5、体细胞中同源染色体大部分时间不配对,有时染色体距离较近,也可以发生交换现象; 答案：+6、采用F2与回交群体测算遗传力时,最好不要用自交系作亲本材料;答案：--7、植物上下代传递的是基因,而不是基因型; 答案：+8、假定无基因型与环境互作,表型值等于基因型值与环境之和; 答案：+9、已知人类非整倍体都是染色体缺失,而不是染色体增加; 答案：--10、“从二倍体繁衍出来的全部体细胞,染色体是全等的”这种说法是完全正确的;答案：--11、在双链DNA中G+T等于A+C的含量,但这对RNA是不正确的;答案：+12、在玉米中,由于花粉直感的作用,♀黄胚乳YY×♂白胚yy杂交的当代种子的胚乳为黄色; 答案：--13、玉米F2代种子胚乳颜色的分离发生在F1植株的果穗上; 答案：+14、玉米的白果皮pp♀X红果皮PP♂杂交当代种子的果为红色; 答案：--15、玉米红果皮Pp♀×白果皮pp♂的F1植株所结的果穗上,果皮的颜色出现1红：1白的分离; 答案：+16、作物育种实际上就是作物的人工进化; 答案：+17、作物品种只能在一定的历史时期起作用; 答案：+18、育种目标是育种工作成败的首要关键; 答案：+19、农作物产量的提高决定于产量构成因素的协调增长; 答案：＋２０、优质就是提高品种的蛋白质含量; 答案：－２１、纯系品种只能用系谱法育成; 答案：－２２、用杂交育种法育成的农作物新品种,就是所谓的杂交种; 答案：－２３、无性繁殖作物只能用选择育种法育种; 答案：－２４、实践证明：育种成效的大小,决定于掌握种质资源数量的多少和对其研究的深入程度; 答案：＋２５、当地的主栽品种是育种的基本材料; 答案：＋２６、温光条件是农作物引种时唯一考虑的因素; 答案：－２７、低温长日性作物,北种南引时生育期缩短、植株矮小、不易高产; 答案：＋２８、作物育种中,选择效率的提高主要决定于鉴定效率的提高; 答案：＋２９、集团混合选择法一般用于异花授粉作物的育种工作; 答案：＋３０、杂交育种能创造新的种质资源,具有重大的创造性意义; 答案：＋３１、只要双亲的综合性状优良,就能选育出适合当地推广的新品种;答案：－３２、杂交育种中,选择利用的亲本越多、育成的品种就越好; 答案：－３３、同一世代虽然不同性状的遗传力不同,但选择的可靠性是一样的;答案：－３４、在杂种优势利用中,用回交法可以转育亲本的标记性状,便于在Ｆ１代中识别并剔除假杂种;答案：＋３５、回交育种法育成的新品种与原品种性状相似,群众易于接受;答案：＋３６、地方品种、推广品种、各类杂交种、综合品种、人工合成群体等均可作为选育自交系的原始材料; 答案：＋３７、玉米单交种是最好的杂交种; 答案：－３８、玉米、棉花等作物的花器较大,易于用人工去雄法生产杂交种;答案：＋３９、三系制种法,目前已在玉米、水稻、小麦等作物杂交制种中利用;答案：＋４０、诱变育种法用于改良个别单一性状比较有效; 答案：＋４１、申请参加区试的品种,要有２年以上的品种比较试验的结果,比对照增产１０％以上,且具有突出优点; 答案：＋４２、种子生产程序,我国一般分为原原种、原种、良种三个阶段; 答案：＋４３、通常所说的“二大种子生产体系”是指品种的种子生产和杂种的种子生产二大体系;答案：＋４４、杂种种子的遗传特点是：个体杂合、群体异质; 答案：－４５、母本去雄的方法,目前主要有三种：人工去雄、化学杀雄、生物去雄;答案：＋杂交制种田面积×亲本行比×每亩用种量４６、公式：亲本繁殖田面积＝；完全是亲本单位面积计划产量×种子合格率％正确的; 答案：＋４７、生产双交种,至少需四块隔离区; 答案：－双交是指两个单交的F1再杂交,参加杂交的可以是三个或者四个亲本;４８、玉米杂交制种采用父本隔离时,制种区四周父本宽度达５０米既可;答案：－400米以上４９、玉米杂交制种,母本去雄适期是：雄穗主轴顶端抽出顶叶达１／３的高度;答案：＋５０、水稻杂交制种隔离区一般采用空间隔离,隔离距离１００米以上;答案：＋三、选择题１、豌豆红花是白花的显性,杂合体红花自交后代是 ;A、红花B、白花C、红花和白花D、红花或白花答案：C2、孟德尔发现的是A、分离规律B、自由组合规律C、连锁互换规律D、分离规律和自由组合规律答案：D3、油菜品种退化常表现;A、花期缩短B、着果较多C、结实率低D、抗逆性强答案：C4、水稻柱头生活力在一般情况下可维持;A、6-7小时B、6-7分钟C、6-7天D、2-3天答案：C5、玉米花粉生活力,在一般情况下能维持;A、5分钟B、1天C、1小时D、5小时答案：B6、父、母本生育期基本相同的玉米杂交组合,制种地播种时要求A、先播母本9-10天,后播父本B、同期播种C、先播父本4-5天,后播母本D、先播母本4-5天,后播父本答案：D7、杂交水稻制种田开花授粉期最适宜的气候条件是A、日均温18-23℃,相对湿度60-70%,晴朗有微风B、日均温23-30℃,相对湿度70-90%,晴朗有微风C、日均温23-30℃,相对湿度70-90%,阴天D、日均温32-35 ℃,相对湿度70-90%,晴朗有微风答案：B8、杂交水稻制种田采用生育期隔离,要求父、母本开花期和周围其他水稻品种开花期错开天以上;A、10天B、20天C、5天D、8天答案：B9、玉米制种田采用空间隔离,要求米以内不得种其他玉米品种;A、100B、200C、400D、50010、基因主要存在于A、叶绿体B、线粒体C、核糖体D、染色体答案：D11、孟德尔遗传规律重新发现于A、1800年B、1886年C、1900年D、1953年答案：C五、问答题：一、玉米制种除杂工作主要在哪几个时期进行,如何鉴别杂株劣株答案：主要在苗期,抽雄期和收获期进行;苗期：主要依据叶形、时色、叶面绒毛及纹鉴别；抽雄期：主要依据株高、叶姿、雄穗性状、花药颜色鉴别；收获后,主要根据穗型、粒型、粒色和轴心色鉴别;二、你认为“劣种子”主要指哪些答案：1、质量低于国家的规定种用标准；2、质量低于标签注指标的；3、因变质不宜作种子使用的；4、杂草种子超过规定的；5、带有国家规定检疫对象的有害生物;三、水稻制种田喷施“920”的喷施作用是什么如何提高“920”的喷施效果答案：作用是促进细胞分裂,使细胞纵向伸长,使不育系穗茎节伸长,减少包颈现象,并能促进生育后期的营养物质合成、积累、运输与贮藏,提高制种产量;要提高效果,必须采取如下措施：1、适时2、适量3、看苗4、正确的技术四、玉米制种花期相遇标准是什么如何进行花期调节答案：花期相遇是指母本的吐丝盛期比父本散粉盛期早2-3天;花期调节的方法有：1、采用“迟熟早播,早熟后播”法2、采用“父本分期播种”法3、肥调法4、去雄调节法5、机械控制法五、简述生物染色体数目特点;答案：1各种生物的染色体数目是恒定的,且在体细胞内是成对存在的；2配子中染色体的数目恰是体细胞染色体数目的一半,且成单存在；3各种生物的染色体数目往往差异很大;一般被子植物常比裸子植物的染色体数目多些;六、减数分裂有何主要特点答：1、各对同源染色体在细胞分裂的前期配对联会；2、分裂过程包括二次分裂,第一次是减数的,第二次是等数的;六、减数分裂有何遗传意义答：1、保证了各种生物在世代相传中染色体数目及其遗传物质的稳定性；2、减数分裂后期Ⅰ,各对同源染色体中的二个成员分向二极时是随机的,这就形成了遗传物质多种多样的配子,是生物变异的主要原因之一；3、减数分裂的粗线期,同源染色体的非姊妹染色单体之间发生片断交换,进一步增加了不同配子间的遗传差异;七、孟德尔遗传因子分离假说的要点是什么答：1、遗传因子在体细胞内是成对的；2、配子中只含有成对遗传因子中的一个；3、杂种后代的分离是杂种的遗传因子分离和组合的结果;八、独立分配规律的基本要点是什么答：控制不同性状的遗传因子分别存在于不同对同源染色体上,在遗传的过程中,等位基因能够独立地分离,非等位基因又能自由组合在一起;九、香豌豆的二个白花品种杂交,后代出现紫花与白花的分离,而且分离的比例为1：1,如何解释答：1、是显性互补现象2、亲本基因型为：Ppll×ppLL或者PPll×ppLl十、简述多基因遗传假说的要点;答案：1、数量性状遗传所涉及的基因对数较多也叫多基因遗传2、各对基因的表现为显性或无显性,或表现为增效和减效作用于3、各基因效应相等,有效基因对性状的发育有积加作用4、遗传方式服从孟德尔规律,但有效基因对环境比较敏感,同一基因型的个体,常因环境不同而有不同表现;十一、有人得到一株玉米易位杂合体,株高正常、半不育;现用一正常的矮生纯系bb与之杂交,再用bb与F1中半不育株测交,测交结果如下：P：株高正常、半不育Xbb矮生全育F1正常可育半不育X bb矮生全育株高正常、完全可育株高正常、半不育矮生可育矮杆半不育27 334 279 42试求b基因和断点之间距离为多少3、有人得到一株玉米易位杂合体,株高正常,半不育;曾用一个可育的矮生品系brbr纯系与它杂交,再用同一矮生品系与Fl群体内的半不育植株进行测交,测交子代Ft 的表现型种类及数目如下：株高正常、全可育 27株株高正常、半不育 334株矮生、全可育 279抹矮生、半不育 42株矮生基因br本来是在第1染色体,试回答：1杂交和测交结果是否证明易位涉及第1染色体为什么2易位点距离br基因有多远3如果易位不涉及第1染色体,则测交子代应诙是怎样的表现型比例解：1如果易位涉及第1染色体,则易位结合点T-t与基因Br-br必然是连锁遗传的；如果易位不涉及第1染色体,则T-t与Br-br必然是独立遗传关系;根据题中资料杂交和测交的结果,明显地表明T-t和Br-br是连锁遗传的,即易位点T在第1染色体上;2易位点T距离Br为 27+4269×100% = ×100%=10.1%,即10.1个遗传单位;27+334+279+426823如果易位不涉及第1染色体,则测交子代的表现型比例应为1：1：1：1十二、已知A物种2n=RR=18,B物种2n=BB=18,写出下列亲本及各种后代的染色体组成,并说明后代育性：1、AXB F1植株答案：RRXBB RB 异源二倍体,严重不育2、A物种经秋水仙碱处理的加倍株答案：RR 加倍RRRR 同源四倍体,部分不育;3、AXB F1秋水仙碱处理的加倍株秋水仙碱处理的再加倍株加倍再加倍答案：RRXBB RRBB双二倍体RRRRBBBB异源八倍体、育性正常4、A经秋水仙碱处理X B F1植物答案：RR 加倍RRRR XBB RRB 异源三倍体、育性极低;十三、比较细胞质基因与细胞核基因的异同;答案：相同点：DNA都能进行自我复制；都能控制蛋白质的合成,从而控制性状发育;不同点：1、细胞质基因在细胞分裂和受精过程中,不是均等的分裂和分配,所控制的遗传性状不符合三大遗传规律；２、细胞质基因数量少,不能通过雌配子传给子代；3、细胞质DNA的突变率比核DNA高;十四、简述现代作物育种的特点及发展动向;答案：1、育种目标要求提高；2、加强种质资源的研究；3、广泛采用先进仪器和现代技术；4、大力开拓育种的新途径和技术;十五、优良品种在农业生产中有何作用答案：1、提高单产；2、改进品质；3、保持稳产；4、扩大种植面积；5、有利于改制和农业机械化发展;十六、育种目标有何重要性答案：1、育种目标是育种工作的前提；2、育种目标是育种工作成败的首要关键;十七、制定育种目标的原则是什么答案：1、考虑国民经济需要和生产发展的前景；2、考虑当地现有品种有待改进和提高的主要性状；3、育种目标要具体可行；4、品种的合理搭配;十八、农作物品种优质性状的含义是什么答案：1、谷物品质：1碾磨品质2加工品质3营养品质2、棉花纤维品质纤维长度、纤维细度、纤维强度和纤维成熟度3、食用油品质1油菜的含油量、亚油酸、芥酸、亚麻酸的含量等；2大豆的含油量、亚麻酸含量蛋白质含量等;十九、简述农作物的主要繁殖方式;答案：1、有性繁殖：由雌雄配子结合,经过授精过程,形成种子繁殖后代;主要有三类：1自花传粉作物2异花传粉作物3常异花传粉作物注：也包括自交不亲和性和雄性不育性;2、无性繁殖：指不经过两性细胞受精过程的方式繁殖后代;分二大类：营养体无性繁殖和无融合生殖无性繁殖;二十、简述纬度、海拔、品种习性与引种的关系;１、温度：一般温度升高,能促进作物生长发育、提早成熟；2、光照：光照充足,有利作物生长,但不同作物品种反应不同;3、作物发育特性：不同品种有差别;1纬度相近地区间引种较易成功；2北种南引a、低温长日照作物b、高温短期日照作物3南种北引4海拔二十一、完成下表项目类别花器构造特点遗传特点育种特点杂种优势利用特点良种繁育特点自花传粉作物异花传粉作物常异花传粉作物无性繁殖作物二十二、简述农作物引种规律;答：1、低温长日照作物引种规律1北种南引2南种北引3高向低引4低向高引2、高温短日照作物引种规律1北种南引2南种北引3高向低引4低向高引3、作物对环境敏感度与引种：1敏感型作物2迟钝型作物3中间型作物;二十三、任选一种作物,请设计出选择育种的技术方案;二十四、任选一种作物,请设计出原种生产的技术方案;二十五、试述有性杂交育种亲本选配的原则;答案：1、杂交的双亲必须有较多有优点,较少的缺点,而且优缺点尽可能互补;1双亲平均值大小可以决定杂种后代的表现趋势；2优缺点互补是指亲本之一的优点在很大程度上能克服另一亲本的缺点;2、亲本之一最好为当地优良品种,以使杂种后代具有较好的丰产性和适应性;3、亲本间在生态类型和系统来源上应有所不同;4、杂交亲本应具有较好的配合力;二十六、小麦、棉花合理株型特征是什么目前株型育种的突破口是什么答案：1、小麦：矮杆或者半矮杆、株型紧凑,茎叶所形成的冠层受光态势、能充分地利用光能;2、棉花：株型紧凑、主茎和果枝节间短,果枝和主茎间夹角小,时片大小适中,着生直立,以提高光能利用率;。

大学作物育种实验考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 作物育种的主要目标是什么？A. 提高作物产量B. 增强作物抗病性C. 提升作物营养价值D. 所有上述选项答案：D2. 下列哪项不是杂交育种的步骤？A. 亲本选择B. 花药培养C. 人工授粉D. 后代筛选答案：B3. 分子标记辅助育种技术的主要优势是什么？A. 快速鉴定遗传特性B. 降低育种成本C. 缩短育种周期D. 所有上述选项答案：D4. 以下哪个因素不是影响作物遗传变异的环境因素？A. 温度B. 光照C. 土壤类型D. 基因编辑答案：D5. 作物杂交育种中，杂种优势通常指的是什么？A. 抗病性增强B. 生长速度加快C. 产量提高D. 适应性增强答案：C6. 以下哪个不是作物育种中的选择方法？A. 质量选择B. 数量选择C. 混合选择D. 随机选择答案：D7. 哪些因素会影响作物的杂交成功率？A. 亲本的遗传差异B. 环境条件C. 授粉技术D. 所有上述选项答案：D8. 在作物育种中，自交和回交的目的是什么？A. 纯化遗传背景B. 增加遗传多样性C. 引入新的性状D. 提高产量答案：A9. 以下哪个不是作物育种中的细胞工程技术？A. 花药培养B. 体细胞杂交C. 基因枪转化D. 组织培养答案：C10. 作物育种中，远缘杂交的主要挑战是什么？A. 杂交不亲和性B. 后代不育C. 遗传重组困难D. 所有上述选项答案：D二、填空题（每空2分，共20分）11. 作物育种中的“三系法”指的是________、________和________。

答案：雄性不育系、保持系、恢复系12. 作物杂交育种中，常用的人工授粉技术包括________和________。

答案：去雄、套袋13. 分子育种技术中的“MAS”代表的是________。

答案：分子标记辅助选择14. 作物育种中，通过________技术可以快速获得纯合系。

答案：单倍体培养15. 作物育种中，选择指数的制定需要考虑性状的________和________。

作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1.作物进化的基本因素有： ( )A. 遗传B. 变异C. 选择D. 漂变2.作物育种的实质： ( )A. 遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是( )。

A. 遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中，自然选择起作用吗? ( )。

A. 不起作用 B．起一定作用 C．起主要作用 D．起有利作用5.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。

A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6.在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。

A．系统育种 B．抗病育种 C．矮化育种 D．杂种优势利用E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有( )。

A．遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性C．遗传性状的新颖性 D．区域性 E．时间性8.作物育种的基本任务是( ) 。

A. 研究作物牲状的遗传规律 B．搜集、研究和创造种质资源C．培育作物新品种 D．研究育种方法 E．研究种子生产技术二、填空：1.作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。

是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。

2.作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。

1.如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。

( )2.农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。

（）3．作物育种学又称为人工进化的科学。

它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。

( )4．生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。

5．从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。

( )6. 品种是植物学上的分类单位。

作物遗传育种一．名词解释1 遗传：指生物亲代与子代之间的相似性。

2 变异：指生物亲代与子代的相异性。

3 简并：1种氨基酸由1个以上的三联体密码所决定的现象。

4 同源染色体：指分别来源于父母双方、形态和结构相同的一对染色体。

5 非同源染色体：指分别来源于父母双方、形态和结构不同的各对染色体。

6 核型分析：对生物核内全部染色体的形态特征进行的分析。

7 授粉：雄蕊中成熟的花粉粒传到雌蕊柱头上的过程。

8 相对性状：同一单位性状在不同个体间所表现的相对差异。

9 表现性：指生物体表现的具体性状。

10基因型：是指生物细胞内基因的组合方式。

11回交：指杂种后代与双亲之一的再次交配。

12遗传率（广义）：遗传方差占总方差的比值。

13近亲繁殖：指亲缘关系相近两个个体间的交配。

14杂种优势：指两个遗传组成不同的亲本杂交，杂种F1代在生活力、生长势、等数量性状上优于亲本的现象。

15显性性状：两个相对性状不同的亲本杂交，他将在F1所表现出来的性状。

16隐形性状：两个相对性状不同的亲本杂交，他将在F1未表现出来的性状。

17杂合体：指具有杂合基因的个体。

18纯合体：指具有纯合基因的个体。

19等位基因：指控制同一性状位于同源染色体对等位点上的每一对基因。

20性染色体：在同源染色体中形态结构相同或不同决定后代性别的一对染色体。

21常染色体：在同源染色体中与后代性别无关的各对染色体。

22间期：指两次细胞分裂的中间时期。

23.双交种：由四个品种或自交系先两两配或单交种，再由两种单交种杂交而得来的杂交组合。

24.杂种优势群：指在自然选择和人工选择作用下经过反复重组，种植互渗而形成遗传基础广泛，遗传变异丰富，有利基因频率较高，有较高的一般配合力，种性优良的育种群体。

25.杂种优势模式：当两个不同的杂种优势群之间具有较高的基因互作效应，具有较高的特殊配合力，相互配对可产生强杂种优势的配对模式。

26抗病性：当环境条件适宜而出现某种病害流行时，作物某些品种对这种病害不感染或感染程度较轻，生长发育和农艺性状受害较小，称为抗病性或耐病性。

作物育种基础试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 作物育种的主要目标不包括以下哪一项？A. 提高产量B. 增强抗病性C. 增加作物种类D. 提高抗逆性答案：C2. 以下哪种方法不属于传统的作物育种技术？A. 杂交育种B. 诱变育种C. 基因工程D. 选择育种答案：C3. 作物育种中，杂种优势通常指的是什么？A. 杂交后代的产量高于亲本B. 杂交后代的抗病性高于亲本C. 杂交后代的适应性高于亲本D. 所有上述情况答案：D4. 作物的自交不亲和性是指什么？A. 同一植株的雌雄蕊不能进行授粉B. 不同品种的作物不能进行杂交C. 同一品种的作物不能进行杂交D. 同一植株的花粉不能在其他植株上授粉答案：A5. 作物育种中，选择压力通常指的是什么？A. 人为施加的选择标准B. 环境对作物的自然选择C. 作物对环境的适应性D. 作物的遗传变异答案：B6. 作物育种中，多倍体育种的目的是什么？A. 增加作物的抗病性B. 增加作物的产量C. 改变作物的生长习性D. 所有上述情况答案：D7. 以下哪种作物不是通过人工选择培育出来的？A. 玉米B. 稻谷C. 野生稻D. 小麦答案：C8. 作物育种中，基因流是指什么？A. 基因在不同个体间的流动B. 基因在不同物种间的流动C. 基因在不同种群间的流动D. 基因在不同染色体间的流动答案：C9. 作物育种中，分子标记辅助选择的主要优点是什么？A. 加速育种进程B. 提高选择的准确性C. 降低育种成本D. 所有上述情况答案：D10. 作物育种中，以下哪种方法可以用于鉴定作物的遗传纯度？A. 表型观察B. 分子标记分析C. 杂交试验D. 所有上述情况答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 作物育种中，以下哪些因素会影响作物的产量？A. 遗传因素B. 环境因素C. 管理措施D. 病虫害答案：A、B、C、D2. 作物育种中，以下哪些是常用的诱变育种方法？A. 辐射诱变B. 化学诱变C. 温度诱变D. 基因编辑答案：A、B、C3. 作物育种中，以下哪些是常用的分子标记？A. RFLPB. SSRC. SNPD. AFLP答案：A、B、C、D4. 作物育种中，以下哪些是常用的杂交方法？A. 人工授粉B. 自然授粉C. 机械授粉D. 蜜蜂授粉答案：A、C5. 作物育种中，以下哪些是常用的抗病性育种策略？A. 抗性基因的导入B. 抗性基因的堆叠C. 抗性基因的沉默D. 抗性基因的表达调控答案：A、B三、判断题（每题1分，共10分）1. 作物育种的最终目的是提高作物的经济效益。

作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1.作物进化的基本因素有：( )A. 遗传B. 变异C. 选择D. 漂变2.作物育种的实质：( )A. 遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是( )。

A. 遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中，自然选择起作用吗? ( )。

A. 不起作用B．起一定作用C．起主要作用D．起有利作用5.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。

A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6.在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。

A．系统育种B．抗病育种C．矮化育种D．杂种优势利用E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有( )。

A．遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性C．遗传性状的新颖性D．区域性E．时间性8.作物育种的基本任务是( ) 。

A. 研究作物牲状的遗传规律B．搜集、研究和创造种质资源C．培育作物新品种D．研究育种方法E．研究种子生产技术二、填空：1.作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。

是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。

2.作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。

1.如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。

( )2.农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。

（）3．作物育种学又称为人工进化的科学。

它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。

( )4．生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。

5．从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。

( )6. 品种是植物学上的分类单位。

( )7.生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类。

作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1.作物进化的基本因素有： ( )A. 遗传B. 变异C. 选择D. 漂变2.作物育种的实质： ( )A. 遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是( )。

A. 遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中，自然选择起作用吗? ( )。

A. 不起作用 B．起一定作用 C．起主要作用 D．起有利作用5.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。

A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6.在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。

A．系统育种 B．抗病育种 C．矮化育种 D．杂种优势利用E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有( )。

A．遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性C．遗传性状的新颖性 D．区域性 E．时间性8.作物育种的基本任务是( ) 。

A. 研究作物牲状的遗传规律 B．搜集、研究和创造种质资源C．培育作物新品种 D．研究育种方法 E．研究种子生产技术二、填空：1.作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。

是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。

2.作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。

1.如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。

( )2.农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。

（）3．作物育种学又称为人工进化的科学。

它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。

( )4．生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。

5．从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。

( )6. 品种是植物学上的分类单位。

作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1.作物进化的基本因素有： ( )A. 遗传B. 变异C. 选择D. 漂变2.作物育种的实质： ( )A. 遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是( )。

A. 遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中，自然选择起作用吗? ( )。

A. 不起作用 B．起一定作用 C．起主要作用 D．起有利作用5.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。

A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6.在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。

A．系统育种 B．抗病育种 C．矮化育种 D．杂种优势利用E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有( )。

A．遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性C．遗传性状的新颖性 D．区域性 E．时间性8.作物育种的基本任务是( ) 。

A. 研究作物牲状的遗传规律 B．搜集、研究和创造种质资源C．培育作物新品种 D．研究育种方法 E．研究种子生产技术二、填空：1.作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。

是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。

2.作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。

1.如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。

( )2.农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。

（）3．作物育种学又称为人工进化的科学。

它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。

( )4．生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。

5．从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。

( )6. 品种是植物学上的分类单位。

作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1.作物进化的基本因素有： ( )A. 遗传B. 变异C. 选择D. 漂变2.作物育种的实质： ( )A. 遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是( )。

A. 遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中，自然选择起作用吗 ( )。

A. 不起作用 B．起一定作用 C．起主要作用 D．起有利作用5.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。

A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6.在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些( )。

A．系统育种 B．抗病育种 C．矮化育种 D．杂种优势利用E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有( )。

A．遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性C．遗传性状的新颖性 D．区域性 E．时间性8.作物育种的基本任务是( ) 。

A. 研究作物牲状的遗传规律 B．搜集、研究和创造种质资源C．培育作物新品种 D．研究育种方法 E．研究种子生产技术二、填空：1.作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。

是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。

2.作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。

1.如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。

( )2.农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。

（）3．作物育种学又称为人工进化的科学。

它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。

( )4．生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。

5．从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。

( )6. 品种是植物学上的分类单位。

( )7.生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类。

农作物遗传育种考试试题一、选择题（每题 2 分，共 40 分）1、以下哪项不是孟德尔遗传定律的内容？（）A 分离定律B 自由组合定律C 连锁互换定律D 基因重组定律2、杂种优势是指（）A 杂交后代在生活力、生长势和生产性能等方面优于双亲均值的现象B 杂交后代在生活力、生长势和生产性能等方面优于双亲中最优者的现象C 杂交后代在生活力、生长势和生产性能等方面与双亲均值相同的现象D 杂交后代在生活力、生长势和生产性能等方面与双亲中最优者相同的现象3、以下哪种作物通常采用自花授粉的方式？（）A 玉米B 小麦C 油菜D 棉花4、基因突变的特点不包括（）A 随机性B 稀有性C 多方向性D 可逆性E 有害性5、在杂交育种中，用于杂交的亲本称为（）A 自交系B 杂交种C 品种D 亲本6、以下哪种方法可以用于创造新的种质资源？（）A 引种B 选择育种C 杂交育种D 诱变育种7、染色体结构变异中，缺失和重复会导致（）A 基因数量的改变B 基因位置的改变C 基因表达的改变D 染色体数量的改变8、数量性状的遗传特点是（）A 表现为不连续变异B 受环境影响小C 受少数基因控制D 受多基因控制9、回交育种中，用于多次回交的亲本称为（）A 轮回亲本B 非轮回亲本C 供体亲本D 受体亲本10、杂种优势利用中，生产上利用的主要是（）A 品种间杂种优势B 自交系间杂种优势C 种间杂种优势D 属间杂种优势11、以下哪种作物的杂种优势利用最为成功？（）A 水稻B 小麦C 大豆D 花生12、选择的基本方法不包括（）A 单株选择B 混合选择C 集团选择D 自然选择13、以下哪种作物的遗传基础较为复杂？（）A 水稻B 玉米C 小麦D 大豆14、细胞质遗传的特点是（）A 正交和反交结果相同B 杂种后代出现一定的分离比例C 遗传物质存在于细胞核中D 杂种后代通常只表现母本的性状15、基因工程中常用的工具酶不包括（）A 限制性内切酶B DNA 连接酶C 逆转录酶D RNA 聚合酶16、分子标记辅助选择育种的优点不包括（）A 准确性高B 不受环境影响C 可以早期选择D 操作简单17、以下哪种作物的转基因研究进展较为迅速？（）A 棉花B 油菜C 玉米D 大豆18、远缘杂交不亲和性的原因不包括（）A 花期不遇B 生殖隔离C 染色体数目差异D 基因频率相同19、以下哪种方法可以克服远缘杂交不亲和性？（）A 柱头涂抹法B 幼胚培养法C 花粉蒙导法D 以上都是20、品种审定的主要依据是（）A 产量B 品质C 适应性D 以上都是二、填空题（每题 2 分，共 20 分）1、遗传学的三大基本定律是________、＿_______和________。

作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1.作物进化的根本因素有：〔〕A.遗传B.变异C.选才iD.漂变2.作物育种的实质：〔〕A.遗传B.作物的进化C.选才DD.作物的人工进化3.作物育种学的根本理论是〔〕.A.遗传学B.生物学C.植物学D.生物进化论4.在人工选择的过程中,自然选择起作用吗〔〕.A.不起作用B.起一定作用C.起主要作用D.起有利作用5.从生态学上讲,一个作物品种就是一个〔〕.A.地区型B.地理型C.地域型D.生态型6.在育种历史上,大幅度提升了作物单位面积产量的育种途径是哪些?〔〕.A.系统育种B .抗病育种C.矮化育种D.杂种优势利用E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体,它具有〔〕.A.遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性C.遗传性状的新奇性D .区域性E .时间性8.作物育种的根本任务是〔〕.A.研究作物牲状的遗传规律B .搜集、研究和创造种质资源C.培育作物新品种D.研究育种方法E .研究种子生产技术二、填空：1.作物进化与生物进化无本质区别,它们都涉及、、这几个主要因素.是植物进化的根底,能够稳固和积累优良的变异,可使变异向有利方向稳固和开展,形成新类型、新物种.2.作物育种和良种繁育学研究的对象是：三、判断下面各题的正误,正确的划,错误的划“X〞.1.如果是杂交种,在品种标准中,除说明栽培技术要点外,还需要说明杂交制种技术.〔〕2.农业种子可归纳为三种类型,即真正的种子、类似种子的果实,营养器官.〔〕3.作物育种学又称为人工进化的科学.它是利用人工创造的遗传变异,而不是利用自然发生的变异培育新品种.〔〕4.生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择〔〕.5.从生态学来讲,一个作物品种就是一个地区型.〔〕6.品种是植物学上的分类单位.〔〕7.生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类.〔〕四、名词解释1.作物育种；2.作物育种学;3.品种.五、问做题2.简述作物育种学的主要内容3.优良品种在农业作物生产中的重要作用4.现代作物育种的特点和开展趋势第二章作物的繁殖方式及品种类型一、选择题：在每题下面的几个答案中选择你认为正确的答案作上记号.1,以下作物群体中属于同质杂合类型品种的是〔〕：A.自交系B,纯系C,单交种D,综合种2.有性繁殖的主要授粉方式有〔〕：A.自花授粉B,异花授粉C,常异花授粉D.天然授粉3.以下作物中授粉方式不同的作物为〔〕.A.小麦B.水稻C.高粱D.豌豆4.自花授粉作物的自然异交率变化范围为〔〕.A. 0B. 0 -5% 0.4% D. 0 -4%5.异花授粉作物的天然异交率为％〔〕.A. 50%以上B , 80%以上0. 90%^上D. 95%以上6,以下作物中常异花授粉作物是〔〕.A.豌豆B.蚕豆0.花生D.大豆7.自花授粉作物纯系为什么也会产生遗传的变异由于有〔〕的发生.A.自交别离B,基因杂合性0,基因型纯合化D,天然杂交和基因突变8.核质互作型雄性不育系的基因型一般可表示为〔〕A. S〔MsMs〕 B . S〔msms〕 C . F〔MsMs〕 D . F〔msms〕9.核质互作型雄性不育系的保持系的基因型可表示为〔〕.A. S〔MsMs〕B. S 〔Sms C . F〔MsMs〕 D . F〔msms〕10.在以下中,核质互作型雄性不育系的恢复系的基因型为〔〕.A S〔MsMs〕B ．S〔msms〕 0．F〔MsMs〕 D ．F〔msms〕11.作物繁殖方式有〔〕.A,有性繁殖作物B.无性繁殖作物0.无融合生殖D.异交繁殖E,种苗繁殖12.异花授粉作物,如玉米、白菜型油菜作物的特点是〔〕.A.天然异交率高B.天然异交率低0.品种遗传根底复杂D.品种遗传根底简单E.自交衰退严重13.以下作物中的自花授粉作物有〔〕.A.水稻B,高粱0.小麦D.大豆E.大麦14.指出以下中哪些是自花授粉作物〔〕.A.小麦B.高粱0.大豆D,豌豆E,油菜15.群体内个体间的基因型相同,但个体内等位基因间是杂合的,这样的品种群体称为〔〕品种.A.同质纯合型B .同质杂合型0.异质纯合型D .异质杂合型二、填空：1,以下作物属何种授粉方式作物水稻棉花大豆甘薯2.无性繁殖可分为两类.3,常异受粉作物和异花授粉作物的异交率分别是之间和以上.4.根据作物的繁殖方式、商品种子生产方法,遗传根底,育种特点和利用形式等, 可将作物品种区分为以下类型.、、和.5.群体品种包括下面四种：异花授粉作物的和自花授粉作物的；6.作物品种三性是指：、和三、判断下面各题的正误,正确的划,错误的划“X〞.〔共15题〕1.作物早熟性的程度应以充分利用当季的有利条件夺取高产,又有利于前后茬的收获播种实现全年增产增收为原那么.〔〕2.小麦是异花授粉作物,其遗传根底复杂.在育种上需将其自交,获得自交系后再用优良自交系杂交.〔〕3.异花授粉作物由于高度的自然异交率,群体的遗传根底较为相同,为同质纯合体,后代能够加I定遗传.〔〕4.棉花由于花器较大、种子繁殖系数高,故在利用杂种优势时可采用人工去雄法.〔〕5.自花授粉作物的育种应通过多代自交和选择培育自交系,再经过自交系间杂交获得高度杂合的杂交种.〔〕6.优良品种在不同年份相对稳定地保持其丰产性能,决定于品种的抗逆性和适应性〔〕7.自花授粉作物群几乎是纯合型,但是由于1-4%以下的天然杂交和自然突变的可能,所以群中仍然存在着杂合型和突变类型.〔〕8.由无性繁殖作物的一个个体产生的后代群体称为无性系.无性系的个体间在表型上是完全一致的,其基因型也是纯合的.〔〕9. 一般自花授粉作物的天然异交率为0.〔〕10.在自花授粉作物〔如水稻、小麦等〕,由于长期适应了自花授粉,因而一般也有严重的自交衰退现象.〔〕11.运用遗传试验来测定天然异交率时,母本应是具有显性标记性状的材料.〔〕12.群体内个体间遗传组成相同,而个体内等位基因间组成不同的品种称为异质纯合型.〔〕四、名词解释〔共15题〕1.自交系品种〔纯系品种〕；2.杂交种品种；3.有性繁殖；4.无性繁殖；5.多系品种；6.综合品种；7.无性系品种；8.自花授粉9.异花授粉10.自花授粉作物11.异花授粉作物12.常异花授粉作物13.群体品种14.自由授粉品种15.杂交合成群体五、问做题〔共4题〕1.作物有哪些繁殖方式怎样测定作物的自然异交率不同授粉方式作物有何遗传特点2.作物品种分为那些遗传类型各有何遗传特点3.论述自交与异交的遗传效应4.农作物品种有哪些根本特性第三章种质资源一、选择题：〔共7题〕1.大豆〔水稻、芝麻、普通小麦、玉米〕起源于以下哪个中央〔〕：A.中国-东部亚洲中央B.印度中央C.中亚细亚中央D.西部亚洲中央E 、南美和中美起源中央2.种质资源就是指作物的〔〕.A.所有品种B .地方品种C .新品种D . 一■切基因资源3.瓦维洛夫把栽培植物的起源地划分为〔〕个起源中央.A. 6 B . 8 C . 10 D . 124.作物起源中央学说的创始人是〔〕.A.达尔文B.孟德尔C.摩尔根D.瓦维洛夫5.在基因库中根据遗传类型分类为〔〕.A.初级基因库B .次级基因库C.三级基因库D.四级基因库E.高级基因库6.在近代作物育种中,凡突破性品种的育成均来自〔〕的发现和利用.A.突破性育种新技术B .突破性育种新理论C.突破性育种新方法D.突破性特异种质资源7.本地种质资源的最大特点是具有〔〕.A.较高的丰产性和稳产性B.较高的抗病性和抗虫性C.较高的适应性D .生产上最熟悉二、填空：〔共4题〕1.品种资源的保存方法分、、、.2.以下作物起源于什么中央大豆玉米普通小麦马铃薯陆地棉.3.根据种质资源的来源不同,可将种质资源划分为四个类型：4.品种资源贮藏保存的条件是必须三、判断下面各题的正误,正确的划,错误的划“X〞.〔共10题〕1.地方品种对当地条件具有最大适应性,能保持比较稳定的产量和一定的生产水平.可以从中评选出地方良种.也用作选育新品种的原始材料.〔〕2.实践说明,在育种过程中,能否准确地选择原始材料,决定于开掘和掌握品种资源的数量和质量,以及对其研究的广度和深度；育种工作能否有突破,那么决定于关键性基因资源的发现和利用. 〔〕3.本地品种资源对本地的自然和栽培条件具有高度的适应性,对当地不良气候条件和病虫害有较强的耐性和抗性.〔〕4.外地品种一般对本地区的适应性较差,必须经过试验,才能决定利用与否和如何利用.〔〕5.品种资源收集的步骤是先收集本地区有关作物品种,再根据育种目标要求,有目的,有方案,有重点地从外地转引某一方面或某几方面具育种目标性状的材料.〔〕6.收集品种资源的方式有国内外考察收集、发信征集和单位之间彼此交换材料等.〔〕7.不同的种质资源类型具有不同的遗传特点及利用价值.本地品种资源的主要特点是具较突出的丰产性.〔〕8.作物种质资源包括育种及遗传研究中可利用的一切基因资源,它是作物育种的理论根底.〔〕9.外来种质资源一般不具有良好的丰产性,但它可以带来丰富的新遗传特性,因而也是育种重要的种质资源.〔〕10.在作物的起源中,多样性中央必然是起源中央.〔〕四、名词解释〔共1题〕1.种质资源：五、问做题〔共5题〕1.简要答复作物种质资源工作的重要性2.作物种质资源工作的主要内容3.简要说明常见农作物〔玉米、大豆、水稻、陆地棉等〕起源中央.4.说明按亲缘关系、来源种质资源的分类5.简述种质资源保存的方式第四章育种目标一、选择题：在每题下面的几个答案中选择你认为正确的答案作上记号.1,现代农业对作物品种性状的要求有〔〕A.高产B, 稳产C, 优质D, 适应性强E, 抗病2,以下哪些性状适应机械化操作〔〕A,株型紧凑B,生长整洁C,结实部位适中D, 落粒E, 成熟一致3,制定作物育种目标应当〔〕.A.全面B.详细C.抓主要矛盾D.灵活机动二、填空：1.作物育种目标的主要内容一般包括：2.育种目标中,高产是最根本的目标之一,在现代育种中,国内外是从三个不同的方面入手来提升作物的产量：3.育种目标中高产是对品种的最根本要求.目前,育种上对这一目标要求主要是从、和这三个途径进行的.三、判断下面各题的正误,正确的划,错误的划“X〞.1,作物产量的形成是品种与其种植环境共同作用的结果.〔〕2,品种的利用有一定的地区性和时间性.〔〕3,高产的群体结构要求群体的单株产量与单位面积株数要互相协调.〔〕四、名词解释1.育种目标：2.高光效育种：3.理想株型育种：五、问做题1,现代农业对农作物品种性状的要求2,制定作物育种目标的原那么4.为什么要制定育种目标5.育种中适当矮化的意义第五章引种和选择育种一、选择题：1.在同一世代的同一性状中根据单株的表现进行选择的原因〔〕：A,可靠性高B,遗传力高C,可靠性低2.影响引种成败的主要因素是〔〕.A.气候条件B . 土壤条件B ,经济条件D,作物类别3.不同的作物类型在感光阶段要求的光照长度不同,长日照作物要求每天有〔〕以上光照.A. 10 B . 12 C . 14 D . 164.不同的作物类型在感光阶段要求的光照长度不同,短日照作物要求每天有〔〕以下的光照.A. 8 B . 10 C . 12 D . 145.小麦品种南种北引生育期会〔〕.A.延长B,缩短C .保持不变D .不可预测6.玉米品种南种北引生育期会〔〕.A.延长B .缩短C .保持不变D .不可预测7.选择具有遗传效果的前提条件是有〔〕.A.适宜的选择方法B.优越的试验条件C.先进的实验手段D.可遗传变异8.选择可以作为独立的育种方法来选育新品种吗〔〕A.可以B .不可以C.与其它育种方法相结合才行D.未知9.鉴定结果的可靠性与哪些因素有密切关系〔〕.A.试验地是否均匀B .栽培条件是否适宜、一致C.当年的气候条件D.鉴定方法的手段E .材料10.纯系学说的要点是〔〕.A.原始品种是多个纯系的混合物B.同一纯系内继续选择无效C.没有绝对的纯系D.纯系内继续选择有效E.原始品种是杂合基因型11.引种的重要意义有〔〕.A.获得新品种B.获得新作物C.丰富育种材料D.创造新基因E.育种本钱低12.引进外地或国外品种必须进行检疫,为什么?〔〕.A.预防一切病虫害传入B.预防新的病虫害传入C.预防一切杂草传D .预防新的杂草传入E.预防伪劣种子传入二、填空：1.选择的根本方法有：2.原始品种群体出现自然变异的原因有：三、判断下面各题的正误,正确的划,错误的划“X〞.〔共20题〕1.高光效率是高产品种的生理特性,表现为较强的光合水平,低呼吸消耗,保持较长时间的光合机能,适当的光合面积和较高的经济系数.〔〕2.对农作物进行选择改良时,自花授粉作物一般只进行一次选择,异花授粉作物往往需要进行屡次选择.〔〕3.长日照作物如冬小麦,北种南引,那么生育期延长,而南种北引时生育期缩短,短日照作物如玉米,北种南引生育期缩短,南种北引时延迟成熟.〔〕4.纯系是异花授粉作物通过自交和单株选择而得到的后代系统.〔〕5.为了从异花授作物群体中获得纯合的后代,必须在限制授粉条件下进行屡次自交选择.〔〕6.无性繁殖作物,不管其基因型如何,进行一次单株选择,即可得到整洁一致的新品系.〔〕7.纯系学说说明在纯系内选择是无效的,所以品种遗传性的稳定性和群体的一致性是绝对的.〔〕8.一个遗传性相对稳定、群体一致性状较好的品种,无论种植多少年,性状都不会别离.〔〕9.混合选择法既可以作为育种手段,又可用于各种作物的良种繁殖.〔〕10.在自花授粉作物和常异花授粉作物群中,一般进行一次单株选择,就可以得到稳定的遗传品种.〔〕11.水稻南种引北,会出现生育期缩短,抽穗提前的现象.〔〕12.系统育种和杂交育种都是人工创造变异从中选育新品种的有效方法.〔〕13.选择可分为人工选择和自然选择,两者是对立统一的.在人工选择中,自然选择不发生作用.〔〕14.单株选择法可以对后裔进行鉴定,因而选择效果较好.〔〕15 .气候相似论的根本含义是纬度和经度相同或相近的地区具有相似的气候条件,引种容易成功.〔〕16 .纯系是一个由自花授粉作物纯合个体产生的后代群体,在其中发生变异是不可能的,因而继续选择无效.〔〕17 .由一个单株产生的后代称为品系.〔〕18 .人工选择是指从人工变异或天然变异的群体中选择适应自然条件的优良个体.〔〕19 .水稻从低海拔地区向高海拔地区引种,生育期延长,株高会增高.〔〕20 .水稻品种从高纬度地区向低纬度地区引种生育期会延长.〔〕四、名词解释〔共 12题〕1.系统育种；2.选择；3.选择育种；4.混合选择法；5.引种；6.作物环境；7.生态因素；8.生态环境；9.作物生态类型；10.混合选择育种；11.集团混合选择育种；12.改良混合选择育种五、问做题〔共7题〕1 .简述引种有哪些作用2 .引种的根本原理有哪些3 .举例说明低温长日作物和高温短日作物引种规律.4 .比较两种主要选择方法的差异、优缺点及适应范围.5 .纯系学说的根本内容是什么6 .进行选择育种时,应注意哪些技术环节7 .图示系统育种、混合选择育种、集团混合选择育种、改良混合选择育种的育种程序.第六章 杂交育种一、选择题：在每题下面的几个答案中选择你认为正确的答案作上记号.1 .小麦杂交育种配制三交种时,作为第二次杂交的亲本是〔〕A.任何一个亲本B.综合性状最好的亲本C.具有特殊优良性状的个体D.表现一般的亲本2 .以下杂交方式中属于复合杂交的有〔〕A.单交B.顶交C.三交3 .有以下三个小麦品种：甲〔早熟、抗病〕、乙〔矮秆抗病〕、丙〔丰产、感病、晚熟〕,根据我区条件,在进行杂交育种时,比较合理的三交方式是〔〕A.〔甲X 乙〕X 丙B.〔甲X 丙〕X 乙C.〔乙X 丙〕X 甲D.丙X 〔乙X 甲〕4 .比较合理的双交方式是 〔〕.A.〔甲X 乙〕X 〔乙X 丙〕B.〔乙X 丙〕X 〔丙X 甲〕C.〔丙X 乙〕X 〔甲X 乙〕D.〔甲X 乙〕X 〔乙X 甲〕5 .在[(AX B) XC]XD 的杂交方式中, A. 1/2 B. 1/4 C. 1/8 D. 1/166 .复合杂交后代第一个出现别离的世代是 A. Fl B . F2 C . F3 D7 .杂交后代中,别离最大和选择最为重要的世代是〔〕.A. F1 B . F2 C . F3 D . F4 C 的遗传成分在其中占〔〕〔〕..F4 E . F58.改良单个目标性状的最为有效的育种方法是〔〕A.引种B.杂交育种C.回交育种D.诱变育种9.由杂交组合〔〔A ><8〕><0><口所获的种子世代为〔〕A. F1 B . F2 C F3 D . F410.杂交育种后代的选育方法中,集团混合选择法是在〔〕A.早代不选,F4-F8代才开始选株建系B.别离世代每株只留一粒种子混合播种,F4-F8代才选取株建系C.别离世代选优株混收混播,F4-F8代才选取株建系D.在第一别离世代按成熟期,株高等相近类型归类,混收混播,F4-F8代才选株建系.11.在回交育种法中,目标性状的提供者称为〔〕.A.轮回亲本B .非轮回亲本C.母本D.父本12.在回交育种法中,如果要转育的目标性状是受一对隐性基因〔aa〕限制的,那么在BCl代,含隐性目标基因〔a〕的个体频率为〔〕.A. 100%B. 75%C. 50%D. 25%13.用一品系与一个核质互作型雄性不育系测交,后代的表现型为1/2雄性可育,1/2雄性不育.可推测该品系的遗传结构为〔〕.〔提示：S表示不育胞质,F表示可育胞质：MS为显性可育基因,ms为隐性不育基因.A.S(Ms ms)B.F ( Ms ms )C. S(MS ms)和F(Ms ms )D.S(Ms ms) 或F(Ms ms)14.核型雄性不育系中,在理论上找不到〔〕A.恢复系B .保持系C .不育系D .两用系15.杂交育种育成的品种是〔〕.A.杂交种B.常规种C.综合种D.自交系16.加速杂交育种进程的方法是〔〕.A.采用加代技术B.加快试验进程C.提早选择D.采用一粒传法17.以下杂交方式中哪些是复合杂交?〔〕.A.双交B.三交C.四交D.多父本混合授粉E.回交18.利用回交育种方法把不同的抗性基因转育到同一个优良品种中,成为一组含不同抗性基因的近等基因系,然后将各近等基因系种子等量混合,育成一个新的品种.这个品种就称为〔〕.A.聚合品种B.综合品种C.多系品种D.混合品种19. 〔CX A〕X 〔CX B〕是一个〔〕组合.A.聚合杂交B .三亲本C .四亲本D.三交E.双交二、填空：1.杂交育种中对杂种后代的处理方法是和.其它都是由这两种方法派生而来的.2.杂交育种种亲本选配的四条原那么：3.杂交育种的程序要经过五圃制.所谓“五圃〞是指：4.回交育种中选择非轮回亲本的最主要条件是.5.杂交的主要方式有、、.6.复交的方式因亲本的数目和配交的形式不同可分为：三、判断下面各题的正误,正确的划,错误的划“X〞.1.杂交育种时应从F2代开始进行单株选择.〔〕2.在〔甲X乙〕X 〔丙X乙〕和〔〔甲X乙〕X乙〕两种杂交方式的后代中,乙亲本的遗传组成完全相同.〔〕3.回交育种中,无论回交次数多少,最后都得自交.〔〕4.在进行杂交育种时,选用亲缘关系较远的材料作亲本,这就是说亲缘关系越远越好.〔〕5. 〔AX B〕 X 〔AX C〕和[〔AX B〕 X A] X A的两种杂交方式中, A品种都占有相同的遗传比重.〔〕6.有性杂交育种根据杂交亲本亲缘关系的远近,分为品种间杂交和远缘杂交两种.通常所讲的杂交育种,一般是指品种间杂交育种.〔〕7.杂交品种选配要求亲本间优缺点能够互补,是指亲本的优点.要能有效克服对方缺点,亲本间假设干优点综合起来能根本满足育种目标的要求,因此,双亲之一不能有严重的缺点,特别是主要性状不能有难以克服的缺点.〔〕8.某一亲本品种与其他假设干品种杂交后,杂交后代在某个性状上表现平均值高, 就是一般配合力好.〔〕9.配置三交组合时,作为第二次杂交的亲本一般是综合性状最好的亲本以保证三交后代具有最好的综合性状.〔〕10.在配置四亲本双交组合时,两个单交亲体之一应该是综合性状好的品种.〔〕11.回交后代的杂种群体已具有目标性状又与轮回亲本优良性状根本相似时,为选择显性性状纯合的个体,需在自交两次,而隐性性状需自交一次即可选得.〔〕12.一般认为,回交4次以上就可以使杂种及其后代根本恢复轮回亲体原有的综合性状.〔〕13.杂交育种的单交杂种一代选留的组合,必须去假、去杂、去劣,成熟时,同一组合的植株混收.〔〕14.F2是性状别离最多的一个世代,个体差异很大,具有多种多样的变异类型,是杂交育种选择优良单株最关键的一代.〔〕15.对F2选择首先是确定好的组合然后在好的组合内选择优良单株.〔〕16.混合育种法一般是按组合种植,早期世代不进行选择,只淘汰劣株,大约F7-F8进行一次单株选择种成株系.〔〕17.派生系统法早代选株可针对遗传力较强的性状,而遗传力较弱的性状那么留晚代选优株时解决.〔〕18.对变异后代进行选择,一般应在别离世代选择效果较好,如杂交育种应在单交的F2,复交的F1进行选择,诱变育种应在M2进行选择.〔〕19.杂交方式中AX B属于单交,其中A为父本,B为母本.〔〕20.派生系统法：采取早代〔单交F2代,复交F1代〕和晚代〔F5或F6〕进行一次单株选择,中间世代进行混合条播的方法.〔〕21.杂交后代的性状表现是由双亲遗传根底决定的,但可能出现双亲中没有的新基因.〔〕22.对杂种后代的选择效果与性状的遗传力有密切的关系.遗传力高的性状宜在高代选择,遗传力低的性状可在低代选择.〔〕23.在回交育种中,提供目标性状白^供体亲本叫轮回亲本.〔〕24.由杂交育种育成的品种是杂交种.〔〕四、名词解释1.杂交育种；2.回交育种；3.复交；4.系谱法；5.混合法；6.轮回亲本；7 .一粒传法；8 .集团混合选择法；9 .派生系统法；10.非轮回亲本. 五、问做题〔共11题〕1.亲本选择和选配的根本原那么2.杂交育种程序和加速育种进程的方法3.何为系谱法何为混合法这两种后代处理方法有何优缺点4.杂交的方式有哪几种它们各有什么特点5.杂交后代的处理有哪两种根本方法怎样进行6.什么是杂交育种它的遗传学原理是什么7.什么是自交、单交、复交〔包括三交、双交、四交、聚合杂交〕、回交8.杂交后代有哪些处理方法9.杂交育种的一般育种程序是什么10.回交育种的特点.六、论述1.试比较系谱法、混合选择法和派生系统法的优缺点.2.有假设干水稻育种材料,使用这些材料采用杂交育种法从杂交到培育出新品种其程序如何〔可用图示,但应加文字说明〕3.试拟一小麦以抗病性为目的的回交育种方案.抗性基因假设为一对隐性基因, 设计内容应包括两亲本性状,世代、回交次数及大致株数.以图示为主体,注明文字.第七章杂种优势的利用一、选择题：〔共27题〕1.对自交系的根本要求有〔〕：A.基因型纯合、表型一致B.特殊配合力高C. 一般配合力低D.早熟2.测交所用的共同亲本称为〔〕：A.测验种B.测交种C.杂交种D.单交种3.利用杂种优势的根本条件有〔〕：A.纯度高的优良亲本品种或自交系B.人工去雄C.强优势自交系D.化学去雄4.自交系间杂交种分为〔〕：A.单交种B.三交种C.综合种5.配合力测定常分为〔〕：A.早代测定B.中代测定C.晚代测定6.以下作物利用杂种优势时可采用人工去雄法的是〔〕：A.高粱B.水稻C.烟草D.油菜7.利用杂种优势所选育出的作物品种类型是〔〕：A.同质纯合型B.同质杂合型C.异质杂合型D.异质纯合型8.选育杂交种利用杂种优势时,不同组合F1杂种优势不同,其中杂种优势最强的是〔〕：A.单交种B.双交种C.三交种D.综合种12.测定某一作物一自交系的特殊配合力时,其测验种选用〔〕：A.综合杂交种B.普通品种C.自交系13.对于生产应用而言,以下作物杂种优势指标中,以〔〕更为重要.A.平均优势B .对照优势C.超亲优势D .营养优势14.根据杂种优势的“显性假说〞,作物的杂种优势主要来自双亲〔〕的累加和互作.A.有利显性性状B.有利隐性性状C.有利显性基因D.有利隐性基因15.杂种优势的“超显性假说〞认为,杂种优势主要来自双亲有利〔〕间的相互作用的结果.A.显性基因B.隐性基因C.等位基因D.非等位基因16.自交系是指由一个〔〕优良单株经过连续人工自交和选育而形成的性状稳定一致的后代群体.A.自花授粉作物B.异花授粉作物C.常异花授粉作物D.无性繁殖作物17.配合力是指两亲本〔〕.A.杂交的亲和力B.杂交的结实性C.杂种一代生产力和其它性状的表现D.杂种后代的别离范围。

育种综合题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．豌豆的育种过程如下图所示。

下列相关叙述正确的是（）A．图中黄色圆粒细胞与花药中的染色体数目相同B．用秋水仙素处理单倍体种子后获得纯合二倍体植株C．离体培养过程中发生基因的自由组合规律D．与杂交育种相比，该育种方法可以明显缩短育种年限2．下列育种实例与其原理相符合的是（）A．“太空椒”的培育—染色体数目变异B．利用高茎豌豆和高茎豌豆杂交培育矮茎豌豆—基因重组C．“黑农5号”大豆新品种的选育—基因突变D．培育能产生胰岛素的大肠杆菌—染色体结构变异3．下列有关遗传、变异和进化的叙述中，不正确的是（）A．突变和基因重组都属于可遗传变异，且是随机、不定向的，不能决定生物进化的方向B．育种的目的可能是选育纯合子，也可能是杂合子；可能是同一物种，也可能是新物种C．物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个环节D．生物进化的过程实际上是生物与生物协同进化的过程4．下图表示某种二倍体农作物不同的育种方法，据图判断不正确的是（）A．⑤过程中也可用秋水仙素处理E的种子获得F植株B．D植株的后代可能发生性状分离C．通过⑤⑤⑤⑤途径培育新品种的过程为单倍体育种D．⑤过程体现了植物细胞的全能性5．下列有关生物的变异和育种的叙述，正确的是（）A．基因突变会导致染色体上基因和数目发生改变B．单倍体育种中，可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗C．位于一对同源染色体上的非等位基因不能发生基因重组D．基因工程育种能使不同物种的优良性状集中在同一个体中6．下列关于生物变异及育种的叙述，正确的是（）A．花药离体培养过程中，基因重组和染色体变异均有可能发生B．某植物经X射线处理后若未出现新的性状，则没有新基因产生C．在单倍体育种中，用秋水仙素处理单倍体幼苗获得的植株不一定都是二倍体D．在杂交育种中，一般从F1开始选种，因为从F1开始发生性状分离二、综合题7．现有两纯种小麦，一纯种小麦性状是高秆（D）、抗锈病（T）；另一纯种小麦的性状是矮秆（d）、易染锈病（t）（两对基因独立遗传）。

作物育种学试题及答案### 作物育种学试题及答案#### 一、选择题（每题2分，共20分）1. 作物育种的最终目标是什么？A. 提高产量B. 改善品质C. 增加抗性D. 以上都是2. 以下哪个不是作物遗传改良的方法？A. 选择育种B. 杂交育种C. 基因编辑D. 土壤改良3. 杂交优势利用的基本原理是什么？A. 基因重组B. 基因突变C. 染色体变异D. 环境适应4. 作物育种中，以下哪个因素不是影响选择效果的？A. 选择压力B. 遗传力C. 环境条件D. 种子大小5. 以下哪个是分子标记辅助选择（MMAS）的特点？A. 需要大量种子B. 需要明确目标基因C. 需要复杂的设备D. 可以在早期筛选6. 什么是基因型和表型？A. 基因型是遗传信息，表型是表现型B. 表型是遗传信息，基因型是表现型C. 两者都是遗传信息D. 两者都是表现型7. 以下哪个不是作物育种中的选择方法？A. 质量选择B. 数量选择C. 环境选择D. 人工选择8. 什么是杂种优势？A. 杂交后代比亲本具有更好的生长性状B. 杂交后代比亲本具有更差的生长性状C. 杂交后代与亲本生长性状相同D. 杂交后代与亲本没有关系9. 以下哪个不是作物育种中的遗传资源？A. 野生种B. 地方品种C. 改良品种D. 植物化石10. 什么是基因流？A. 基因在不同种群间的迁移B. 基因在不同个体间的迁移C. 基因在不同染色体间的迁移D. 基因在不同细胞间的迁移#### 二、简答题（每题10分，共30分）1. 描述作物育种中的杂交育种过程。

2. 解释什么是基因型-环境互作，并举例说明。

3. 阐述作物育种中分子标记技术的应用。

#### 三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述作物育种中选择压力的重要性及其对育种效果的影响。

2. 讨论基因编辑技术在作物育种中的潜力与挑战。

#### 答案#### 一、选择题1. D2. D3. A4. D5. D6. A7. C8. A9. D10. A#### 二、简答题1. 杂交育种过程包括亲本选择、杂交、后代筛选、稳定系的建立等步骤。

一、填空一、凡体细胞中具2个以上染色体组的植物便称为（多倍体）。

二、由2个或2个以上不同染色体组所形成的多倍体称（异缘多倍体）。

3、染色体加倍是取得多倍体的大体环节，目前应用最一般且有效的是用（秋水仙碱）处置。

4、含有2组以上同一染色体组的个体称为（同源多倍体）。

五、（花药或花粉粒培育）这是目前人工取得单倍体最简单有效的方式。

二、问答题一、自交和异交的遗传效应各表此刻哪几方面？参考答案：从作物育种的角度来明白得，自交的遗传效应有3个方面（1）．自交使纯合基因型维持不变（2）．自交使杂合基因型的后代发生性状分离（3）．自交引发后代生活力衰退异交的遗传效应（1）．异交形成杂合基因型（2）．异交增强后代的生活力二、作物品种依照个体和群体的遗传特点可分为几类（列表说明）？参考答案： (三)群体品种(population cultivar)其大体特点是遗传基础比较复杂，群体内植株基因型有必然程度的杂合性和／或异质性。

因作物种类和组成方式的不同，群体品种包括以下四类： 1．异花授粉作物的自由授粉品种自由授粉品种在种植时，品种内植株间随机授粉，也常和临近的异品种授粉。

如此由杂交、自交和姊妹交产生的后代，是一种特殊的异质杂合群体，但维持着一些本品种的要紧特点特性，能够区别于其他品种。

玉米、黑麦等异花授粉作物的很多地址品种都是自由授粉品种，或称开放授粉品种。

2．异花授粉作物的综合品种(synthetic cultivar) 是由一组通过挑选的自交系采纳人工操纵授粉和在隔离区多代随机授粉组成的遗传平稳群体。

这是一种特殊的异质杂合群体，个体基因型杂合，个体间基因型异质，但有一个或多个代表本品种特点的性状。

3．自花授粉作物的杂交合成群体(composite-cross population) 是用自花授粉作物的两个以上的自交系品种杂交后繁衍出的、分离的混合群体，将其种植在特殊环境中，要紧靠自然选择的作用促使群体发生遗传变异，并期望在后代中这些遗传变异不断增强，慢慢形成一个较稳固的群体。

作物育种学试题及答案一、选择题1. 作物育种学是研究什么的科学？A. 作物种植技术B. 作物遗传改良C. 作物病虫害防治D. 作物土壤营养管理答案：B2. 下列哪项不是作物育种的基本原则？A. 遗传多样性B. 选择压力C. 环境适应性D. 单一性状优化答案：D3. 杂交育种中，亲本选择的依据是什么？A. 亲本的产量B. 亲本的抗病性C. 亲本的遗传背景D. 所有选项都是答案：D4. 以下哪个不是分子标记在作物育种中的应用？A. 基因定位B. 遗传多样性分析C. 基因克隆D. 亲缘关系研究答案：C5. 基因编辑技术在作物育种中的主要作用是什么？A. 提高作物产量B. 改善作物品质C. 快速改良目标基因D. 增加作物种类答案：C二、简答题6. 简述作物育种中的“杂种优势”现象。

答：杂种优势，又称杂种活力，是指异源杂交后代在生长速度、生物量、抗病性等方面表现出比亲本更强的生物学特性。

这种现象通常归因于基因间的互补作用，即不同亲本的优良基因在杂交后代中得到重组和表达，从而提高了后代的整体适应性和生产性能。

7. 描述作物育种中的“回交”方法及其目的。

答：回交是一种育种方法，其中将一个品种或品系与另一个具有所需特性的品种进行杂交，然后将得到的F1代与原始品种再次杂交。

这个过程可以重复多次，目的是将目标特性稳定地整合到原始品种中，同时尽可能保留原始品种的其他优良特性。

三、论述题8. 论述现代分子育种技术与传统育种方法相比的优势和局限性。

答：现代分子育种技术，如基因编辑和分子标记辅助选择，具有精确性和效率的优势。

它们允许育种者直接针对特定的基因或遗传标记进行选择，从而加速育种进程并提高选择的准确性。

然而，这些技术也有局限性，包括高昂的成本、技术复杂性以及可能的伦理和监管问题。

相比之下，传统育种方法虽然速度较慢，但成本较低，技术要求不高，且在某些情况下可能更适合特定作物或环境条件。

9. 讨论气候变化对作物育种的影响及育种策略的调整。

遗传育种考试题库和答案一、选择题1. 遗传育种的基本任务是什么？A. 提高作物产量B. 改善作物品质C. 增强作物抗性D. 所有以上选项答案：D2. 以下哪个不是遗传育种的方法？A. 选择育种B. 杂交育种C. 基因工程育种D. 化学诱导育种答案：D3. 杂交育种中，选择亲本的原则是什么？A. 亲本间性状差异越大越好B. 亲本间性状差异越小越好C. 亲本间性状相同D. 亲本间性状无关紧要答案：A4. 下列哪种性状属于数量性状？A. 花色B. 果型C. 产量D. 性别答案：C5. 遗传力是指什么？A. 遗传变异的强度B. 环境变异的强度C. 遗传与环境的相互作用D. 遗传稳定性答案：A二、填空题6. 遗传育种的目的是_________和_________。

答案：改良品种；创造新品种7. 遗传育种的基本原则包括_________、_________和_________。

答案：遗传多样性；选择；杂交8. 孟德尔的遗传定律包括_________、_________和_________。

答案：分离定律；独立分配定律；连锁与交换定律9. 基因型相同的个体在相同环境下表现出来的性状称为_________。

答案：表现型10. 遗传育种中常用的分子标记技术包括_________、_________和_________。

答案：RAPD；AFLP；SSR三、简答题11. 简述遗传育种的基本步骤。

答案：遗传育种的基本步骤包括：(1) 确定育种目标；(2) 收集和评价遗传资源；(3) 选择亲本和制定杂交计划；(4) 进行杂交和后代处理；(5) 选择优良后代；(6) 多代选择和稳定；(7) 新品种的测试和推广。

12. 什么是基因工程育种？它与传统育种方法相比有哪些优势？答案：基因工程育种是一种利用分子生物学技术，通过直接操作生物体的基因来改良品种的方法。

与传统育种方法相比，基因工程育种具有目标明确、周期短、效果显著等优点，可以克服远缘杂交障碍，实现特定性状的快速改良。