下载文档原格式
六年级上册开国大典课文笔记标题：开国大典时间：1949年10月1日地点：北京天安门广场事件：中华人民共和国中央人民政府成立典礼参加人员：毛泽东、朱德、刘少奇、宋庆龄等国家领导人及首都各界代表背景：中国人民经过长期的革命斗争和抗日战争，终于赢得了解放，成立了新中国。
仪式过程：1. 当天下午3点，中央人民政府委员会在首都北京的天安门广场举行了隆重的开国大典。
2. 下午3点整，毛主席在天安门城楼上庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”之后，他亲自按动了电钮，升起了中华人民共和国第一面五星红旗。
3. 国歌响起，中国人民解放军军乐团奏起雄壮的中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》，歌声响彻广场。
4. 然后是朱德的宣读公告，宣布中华人民共和国成立。
5. 最后是群众游行，人们热情洋溢地走过天安门广场，庆祝新中国的诞生。
意义：这是中国历史上第一次真正意义上的全国性大胜利，标志着中国从此进入了一个新的历史时期。
同时，这也是中国共产党领导下的中国人民团结奋斗的结果，是中国人民翻身解放的历史标志。
开国大典背景：中国共产党领导的人民解放军在抗日战争胜利后积极打击国民党军队，推翻国民党政府统治，建立人民当家作主的政权。
经过三年解放战争，中国取得决定性胜利，国民党政府被迫宣布退守台湾。
中国人民政治协商会议第一届全体会议通过了《中华人民共和国中央人民政府公告》，宣告了新中国的成立。
开国大典意义：开国大典是中国历史上的重要事件之一，标志着中国进入了新的历史时期，具有重要的历史意义和现实意义。
它不仅激发了中国人的自豪感和自信心，也激励着中国人民为建设社会主义现代化强国而努力奋斗。
开国大典的伟大意义开国大典是指中华人民共和国国庆典礼，即1949年10月1日在北京天安门广场举行的庆祝中华人民共和国成立的盛大仪式。
开国大典具有极其重要的历史意义和深远影响，不仅象征着中国人民解放军夺取全国胜利的成果，更是中国历史上一次具有独特标志意义的大规模庆典活动。
首先，开国大典的伟大意义在于它标志着中华民族的独立和解放。
在近代历史中，中国经历了长期的半殖民地、半封建社会，民族独立一直是中国人民的共同愿望。
中华人民共和国的成立意味着中国历史上第一次由一个强大而独立的国家来主宰自己的命运。
开国大典象征着中国人民摆脱封建、压迫和剥削的重负，展示了中国人民实现民族独立和解放的坚定意志。
其次，开国大典展现了中国共产党的领导力和决策能力。
中国共产党自成立之日起就致力于推翻封建统治，建立一个工人阶级领导的社会主义国家。
开国大典是中国共产党在长期革命斗争后的巨大胜利，这表明了中国共产党的领导能力，展示了他们在战争和治理方面的经验和智慧。
开国大典的成功举办向全世界宣示了中国共产党的决心和能力，为中国建立起了一个新的政权体系。
此外，开国大典还承载了人民对美好生活的向往和期盼。
中国共产党的宣言中提出了“共同富裕”的目标，意味着中国人民有权享受基本的生活需求和公平的机会。
开国大典是中国人民为实现这一目标而庆祝的盛会，象征着人民对美好生活的憧憬和奋斗。
通过开国大典，中国人民展现了团结、进取和奋斗的精神，为实现国家的发展和繁荣奠定了坚实的基础。
最后，开国大典对于中国的外交关系和国际影响也具有重要意义。
开国大典吸引了世界各国的目光，成为当时国际舞台上最受关注的事件之一。
此次盛大的庆典凸显了中国在亚洲和世界事务中的重要地位，向其他国家展示了中国人民的团结和奋斗精神。
开国大典的成功策划和举行为中国建立起了良好的国际形象，奠定了中国在世界上的地位和影响。
总之，开国大典是中国历史上一次具有特殊意义和重要影响的盛大庆典。
它标志着中国摆脱殖民统治，建立了一个由中国共产党领导的社会主义国家。
《开国大典》教案一、引言1.1历史背景1.1.11949年中华人民共和国的成立1.1.2中国人民从此站起来了1.1.3开国大典的历史意义1.2教学导入1.2.1引导学生了解开国大典的背景1.2.2激发学生兴趣，引发思考1.2.3提出问题，导入新课二、知识点讲解2.1开国大典的筹备2.1.1筹备过程2.1.2参与人员2.1.3筹备内容2.2开国大典的举行2.2.1举行时间2.2.2举行地点2.2.3仪式流程2.3开国大典的意义2.3.1国家独立2.3.2民族解放2.3.3社会主义制度的建立三、教学内容3.1开国大典的历史背景3.1.1国内外形势3.1.2中国人民的奋斗历程3.1.3开国大典的必然性3.2开国大典的筹备与举行3.2.1筹备过程3.2.2参与人员3.2.3仪式流程3.3开国大典的意义与影响3.3.1国家独立3.3.2民族解放3.3.3社会主义制度的建立四、教学目标4.1知识与技能4.1.1了解开国大典的历史背景4.1.2掌握开国大典的筹备与举行过程4.1.3理解开国大典的意义与影响4.2过程与方法4.2.1通过阅读、讨论，提高历史思维能力4.2.2学会分析历史事件的发展过程4.2.3学会从历史事件中汲取经验教训4.3情感态度与价值观4.3.1培养学生的爱国主义情感4.3.2增强民族自豪感4.3.3树立正确的价值观五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1开国大典的筹备过程5.1.2开国大典的意义与影响5.1.3学生对历史事件的理解与分析5.2教学重点5.2.1开国大典的历史背景5.2.2开国大典的举行过程5.2.3学生对开国大典的情感体验六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1历史图片和视频资料6.1.2时间线图表6.1.3地图和模型6.1.4投影仪和电脑6.2学具准备6.2.1笔记本和文具6.2.2历史教科书和相关书籍6.2.3分组讨论材料6.2.4问答卡片6.3辅助材料6.3.1开国大典相关文章6.3.2历史人物传记6.3.3纪录片推荐列表6.3.4在线历史资源七、教学过程7.1导入新课7.1.1回顾上一课内容7.1.2提问开国大典的背景7.1.3展示开国大典的历史图片7.1.4引导学生讨论开国大典的意义7.2知识讲解7.2.1讲解开国大典的筹备过程7.2.2分析开国大典的重要时刻7.2.3探讨开国大典的历史影响7.2.4使用多媒体展示相关视频资料7.3实践活动7.3.1分组讨论开国大典的不同方面7.3.2学生代表分享讨论成果7.3.3进行开国大典知识问答7.3.4学生制作开国大典时间线海报八、板书设计8.1核心概念8.1.1开国大典的定义8.1.2开国大典的筹备与举行8.1.3开国大典的历史意义8.1.4开国大典的影响8.2时间线8.2.1开国大典筹备的时间节点8.2.2开国大典举行的具体日期8.2.3开国大典后的重要事件8.2.4时间线图表的视觉设计8.3关键人物8.3.1毛泽东8.3.2周恩来8.3.3其他参与开国大典的重要人物8.3.4人物肖像和简介九、作业设计9.1问答作业9.1.1关于开国大典的知识问答9.1.2开国大典的历史意义分析9.1.3开国大典筹备过程的描述9.1.4问答作业的提交方式和评分标准9.2研究报告9.2.1选择一个开国大典相关主题9.2.2收集和整理相关资料9.2.4报告的格式和提交截止日期9.3创作活动9.3.1绘制开国大典海报9.3.2制作开国大典时间线模型9.3.3编写开国大典短剧9.3.4创作活动的展示和评价十、课后反思及拓展延伸10.1教学反思10.1.1学生对开国大典知识的掌握情况10.1.2教学方法和材料的有效性10.1.3学生参与度和兴趣的观察10.1.4教学目标的达成情况10.2拓展延伸10.2.1推荐阅读材料10.2.2历史博物馆参观活动10.2.3历史讲座和研讨会10.2.4在线历史课程和论坛的参与重点和难点解析1.教学难点的处理2.实践活动的组织3.作业设计的实施4.课后反思的深入对每个重点环节的详细补充和说明如下：1.教学难点的处理教学难点主要集中在开国大典的筹备过程和意义影响上。
开国大典课文解析开国大典是20世纪中国历史上具有重要意义的一件大事，也是中国我党领导下新中国成立的标志性事件。
开国大典课文是对这一历史事件的描述和解读，对于理解中国近现代史和了解中国我党的历史起源具有重要意义。
在本文中，我们将对开国大典课文进行深入分析，探讨其背景、内容和意义。
首先，我们来看一下开国大典的背景。
开国大典是指1949年10月1日在北京天安门广场举行的中华人民共和国开国大典。
这是新中国成立后的第一个国庆节，也是中华人民共和国成立的宣告仪式。
在开国大典上，等领导人向全国人民宣告新中国成立，并且进行了隆重的升国旗仪式和阅兵式。
这一仪式的举行标志着中国从此进入了社会主义时代，也为中国的发展奠定了坚实的基础。
在开国大典课文中，对整个开国大典的过程进行了详细描述。
从仪式的准备过程，到领导人的讲话，再到升国旗仪式和阅兵式，每一个环节都被精细描绘。
通过课文，我们可以感受到当时国家欣欣向荣的氛围，以及人民对新中国的热切期盼和对未来的信心。
此外，开国大典课文还反映了当时中国国家建设的艰巨任务和领导人的胸怀。
在课文中，等领导人强调了要坚持人民至上的原则，努力为广大人民谋幸福，为国家的繁荣发展而努力奋斗。
这些思想和精神也体现了中国我党一贯的执政理念，即始终把人民的利益放在首位，始终与人民心连心。
在开国大典课文的描述中，我们也可以看到领导人对中国未来的展望和对国家发展的规划。
在开国大典上，等领导人提出了“要建设更强大的国家，要建设更美好的社会”的口号，呼吁全国人民奋发图强，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
这一口号也成为了中国我党领导下国家建设的指导思想，影响了整个中国的发展进程。
梳理一下本文的重点，我们可以发现，开国大典课文是对中国我党领导下新中国成立的记录和解读，是对中国近现代史的珍贵文献。
通过对开国大典课文的深入研究，我们可以更加全面地了解新中国成立的历史背景、过程和意义，也可以更好地认识中国我党的领导思想和执政理念。
1.新中国成立的时间和标志是什么？新中国成立的意义是什么？1949年开国大典意义：（国内）①开辟了历史新纪元; ②结束了一百年被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家; ③中国人民从此站起来了，成为了国家的主人。
（国际）①壮大了世界和平、民主和社会主义的力量；②鼓舞了世界被压迫民族和人民争取解放的斗争。
2.中国抗美援朝的时间和目的是什么?谁被称为最可爱的人？有哪些代表人物？结果和影响是什么？1950-1953年，保家卫国；中国人民志愿军；黄继光邱少云结果：美国被迫在《朝鲜停战协定》上签字，中朝取得胜利。
影响：（国际）①提高了中国的国际威望；②捍卫了中朝两国的国家安全；（国内）③巩固了新生政权；④赢得了国内相对稳定的建设环境；……3.一五计划的时间是什么？一五计划的重点是什么？一五计划的成就有哪些？一五计划完成的意义是什么？1953-1957；重点：集中主要力量发展重工业，相应发展交通运输业、轻工业、农业；成就：（重工业）鞍山大型轧钢厂、长春第一汽车制造厂、沈阳第一机床厂、沈阳飞机制造厂；（交通运输业）川藏公路、新藏公路、青藏公路、武汉长江大桥。
意义：使我国开始改变了工业落后的局面，向社会主义工业化迈进。
4.三大改造是哪三大改造？分别通过什么办法进行改造的？基本完成的时间是什么？三大改造基本完成的意义是什么？1953-1956年，对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。
方式：农业成立农业生产合作社、手工业成立手工业合作社、资本主义工商业采取公私合营、赎买政策；完成时间1956年；意义：我国初步建立起了社会主义的基本制度，从此，进入社会主义初级阶段。
5.大跃进人民公社化运动哪年开始？出现的原因是什么？表现是什么？影响是什么？教训是什么？1958年，原因：①对国情认识不足；②对社会主义建设缺少经验，急于求成；③忽视客观经济规律。
表现：1.高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风” 2.大炼钢铁（工业上）；大办农民公社（农业上）教训：1.认清国情，一切从实际出发 2.发展经济要遵循客观规律3.注意环境保护，与自然和谐相处6.文革的起止时间是什么？出现的原因是什么？危害有哪些？教训是什么？1966-1976原因：1.毛泽东过分严重的估计了我国阶级斗争的形式2.党的民主集中制被破坏、采用大民主的做法3.林彪、江青等反革命集团的利用危害：民主法制被践踏；国民经济遭到严重破坏；广大干部和知识分子被迫害教训：以经济建设为中心；反对个人崇拜；健全民主法制；走依法治国的道路。
教案设计：《开国大典》知识点深度解析与补充知识一、教学目标1.了解《开国大典》历史背景和重要意义；2.了解《开国大典》的主要内容和体裁特点；3.通过《开国大典》的解读，增强对中国共产党的认识和信仰。
二、教学重点和难点1.了解《开国大典》的主要内容和体裁特点；2.通过《开国大典》的解读，增强对中国共产党的认识和信仰。
三、教学过程1.了解《开国大典》的历史背景和重要意义（1）简要介绍《开国大典》的背景和意义；（2）介绍《开国大典》的创作和编纂过程；（3）分析《开国大典》在中国革命史上具有的重要意义。
2.了解《开国大典》的主要内容和体裁特点（1）概括《开国大典》的主要内容；（2）分析《开国大典》的体裁特点，如文体、结构等。
3.通过《开国大典》的解读，增强对中国共产党的认识和信仰（1）逐章解读《开国大典》的内容；（2）分析《开国大典》对中国共产党的历史地位和历史功绩的肯定；（3）引导学生思考中国共产党在中国革命和建设中的重要作用。
四、补充知识1.中国共产党的历史（1）介绍中国共产党的创建和发展历程；（2）分析中国共产党在中国革命中的作用和地位。
2.中国革命史（1）介绍中国革命的历史背景和发展进程；（2）分析中国革命对中国社会和政治的影响。
3.习近平新时代中国特色社会主义思想（1）介绍习近平新时代中国特色社会主义思想的形成和发展；（2）分析习近平新时代中国特色社会主义思想对中国未来的意义和影响。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解《开国大典》的历史背景、重要意义、主要内容和体裁特点，帮助学生了解和掌握相关知识。
2.解读法：逐章解读《开国大典》的内容，并引导学生深入思考和探讨相关问题，增强对中国共产党的认识和信仰。
3.互动探究法：通过学生讨论、小组合作、思维导图等方式，让学生互相交流、协作，深入探究《开国大典》和中国共产党的历史。
六、教学评价1.成功达成教学目标；2.学生的参与度和专注度；3.学生的思维深度和灵活性；4.教学效果评估。
六年级上册第七课语文开国大典的课堂笔记
开国大典是中华人民共和国成立的重大历史事件之一，它在1949年10月1日在北京天安门广场举行。
本次课程主要涉及开国大典的背景、历史意义、举行程序等内容。
背景：
1.中国人民在经过长期革命斗争后，于1949年建立了中华人民共和国。
2.中华人民共和国成立之前，中国人民经历了长期的痛苦和压迫，他们期望能够过上幸福的生活。
3.开国大典的举行标志着中国人民战胜了内外敌人，建立了自己的国家。
历史意义：
1.开国大典代表了中国人民反抗压迫、追求独立自由的精神。
2.开国大典标志着中国人民取得了对自己国家的控制权。
3.开国大典为中国人民带来了新的希望和机会，使他们能够过上幸福的生活。
举行程序：
1.升旗仪式：在天安门广场举行，国旗被升上了天安门广场的大旗杆。
2.庄严宣誓：毛泽东主席宣读了中华人民共和国的宣言。
3.全国人民代表大会第一次会议：会议选举产生了中华人民共和国中央人民政府和中华人民共和国中央人民政府委员会主席等领导。
开国大典•中央人民政府第一次全体会议：是在1949年10月1日举行的会议，内容是国家领导人宣布就职，会议任命周恩来为政务总理兼外交部长，以“共同纲领”为施政方针。
开国大典：中华人民共和国开国大典是指1949年10月1日15：00在北京为中华人民共和国中央人民政府成立而举行的仪式，直到21：00才结束，是中华人民共和国成立的标志。
•新中国成立的历史意义：1.国内意义：新中国的成立开辟了中国历史新纪元。
从此，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家；中国人民从此站了起来，成为国家的主人。
2.国际意义：新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。
新中国成立的历史背景1949年10月1日下午2时，中国人民政治协商会议第一届全体会议选举产生的中央人民政府委员会在勤政殿举行第一次会议。
中央人民政府主席毛泽东，副主席朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜、高岗，以及周恩来等56名中央人民政府委员会委员宣布就职。
会议一致决议，宣布中华人民共和国中央人民政府成立，接受《中国人民政治协商会议共同纲领》为施政方针，向各国政府宣布中华人民共和国中央人民政府为中国唯一合法政府，愿与遵守平等、互利及互相尊重领土主权原则的任何外国政府建立外交关系。
会议结束后，中央人民政府主席、副主席及各位委员集体出发，乘车出中南海东门，前往天安门城楼出席开国大典。
下午3时，北京30万群众齐集天安门广场，举行隆重的开国大典。
毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”向世界宣告中华人民共和国中央人民政府成立。
••开国大典：。
《开国大典》记叙了1949年10月1日中华人民共和国中央人民政府成立时，在首都北京举行典礼的盛况，表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪和欢呼的心情。
主要内容：课文按事情发展的顺序，先讲大会开始前会场上的情况，然后讲举行典礼的盛况，最后讲阅兵式的情景。
全文语言生动、深入人心。
标题“开国大典”是文章行文的关键，课文通过描述参加典礼的场面、群众和部队与游行的盛况，反映中华人民共和国成立时中国人民激动、兴奋的心情和为新中国诞生而欢庆鼓舞的情景。
开国大典如此让人心潮澎湃的原因在于这一时刻决定了一个新国家的诞生，这一时刻象征着一个旧时代的结束，新时代的开始。
无论是对于在场的人员还是对于全国的人民都有着里程碑的意义。
具体而言对于在场的人员来说他们见证了新中国成立的这一历史性时刻意味着他们从此成为国家的主人，对于全国的人民来说新中国成立意味着他们从此摆脱了封建王朝的统治获得了新生。
开国大典的意义是重大的，影响也是深远的。
新中国的成立，让人们摆脱了封建统治的枷锁，迎来了崭新的时代。
人们可以自由地表达自己的想法和意见，不再受到政治压迫和限制。
新中国的成立也意味着中国从此走上了社会主义道路，这是中国历史上的一个重要转折点。
从此中国开始全面地探索社会主义道路，开始了国家建设和改革。
开国大典的意义不仅仅在于这些，更在于它象征着一种精神的崛起和信念的建立。
最后阅兵式的情景体现了中国人民解放军的气势磅礴和战士们高昂的斗志。
他们代表着新中国的军队力量，展示了新中国的军事实力和威慑力。
这也反映了中国政府对于维护国家安全和领土完整的坚定决心和不妥协的态度。
总之，《开国大典》这篇文章记叙了中华人民共和国成立时中国人民激动、兴奋的心情和为新中国诞生而欢庆鼓舞的情景。
文章语言生动、深入人心，通过描述参加典礼的场面、群众和部队与游行的盛况，反映了中国人民对新中国诞生的无比自豪和欢呼的心情。
这篇文章的意义重大影响深远不仅仅在于它是新中国的诞生礼，更在于它所代表的精神崛起和信念建立，成为了中国历史上的一个重要里程碑。
中考历史核心考点必背3(中国现代史)一、讲述开国大典,认识新中国成立的意义(一)中国人民政治协商会议1.召开:1949年9月,在北平召开。
2.内容:会议决定成立中华人民共和国,通过了起临时宪法作用的《中国人民政治协商会议共同纲领》;毛泽东当选为中央人民政府主席;决定改北平为北京,作为新中国的首都;以《义勇军进行曲》为代国歌;以五星红旗为国旗;采用公元纪年;决定在天安门广场建立人民英雄纪念碑,以表示对革命先烈的崇敬和缅怀。
3.意义:为中华人民共和国成立做了充分的准备,初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
(二)开国大典:1949年10月1日,开国大典在北京天安门广场隆重举行。
毛泽东向全世界庄严宣告:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”(三)新中国成立的意义:中华人民共和国的成立,开辟了中国历史的新纪元。
中国人民经过一百多年的英勇斗争,终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治;中国真正成为独立自主的国家,占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。
新中国的成立,壮大了世界和平民主和社会主义的力量。
二、认识抗美援朝、保家卫国的正义性;理解土地改革(一)抗美援朝1.背景:1950年6月,朝鲜内战爆发。
2.原因:(1)美国的侵略活动严重威胁中国的安全。
以美军为主的所谓“联合国军”越过“三八线”,一直打到中国边境鸭绿江边;美军飞机入侵中国领空,轰炸扫射中国东北边境城市;美国第七舰队入侵中国台湾海峡,阻止人民解放军解放台湾。
(2)朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府出兵援助。
3.概况:1950年10月,以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线,同朝鲜军民并肩作战,连续发动五次大规模战役,把美国侵略军赶回到“三八线”附近。
1953年7月,美国被迫在停战协定上签字,中朝人民取得反侵略战争的胜利。
4.英雄事迹:黄继光在上甘岭战役中用自己的胸膛堵住敌人的机枪射口,自己英勇牺牲;邱少云严守潜伏纪律,烈火烧身,纹丝不动,直至被大火吞噬,壮烈牺牲。
《开国大典》的历史意义与国家象征一、引言1.1历史背景1.1.11949年中华人民共和国的成立1.1.2结束了长期的国内战争和外部侵略1.1.3标志着新中国的诞生1.1.4开启了中国历史的新纪元1.2教学意义1.2.1增强学生的历史意识和国家观念1.2.2理解国家象征的重要性和意义1.2.3培养学生的爱国情感和历史责任感1.2.4促进学生对历史事件和国家象征的深入思考1.3教学导入1.3.1通过图片或视频展示开国大典的历史场景1.3.2引导学生分享对开国大典的已有知识1.3.3提出问题激发学生对开国大典的兴趣1.3.4介绍本节课的教学目标和内容二、知识点讲解2.1开国大典的基本情况2.1.1时间：1949年10月1日2.1.2地点：北京天安门广场2.1.3主持人：毛泽东2.1.4主要内容：宣布中华人民共和国成立、升国旗、阅兵式等2.2开国大典的历史意义2.2.1结束了旧中国的历史，开启新中国的篇章2.2.2显示了中国人民的团结和力量2.2.3确立了新中国的政治地位和影响力2.2.4对中国和世界历史产生了深远影响2.3开国大典的国家象征2.3.1国旗：五星红旗，象征中国人民的团结和胜利2.3.2国徽：中间是五星照耀下的天安门，周围是麦穗和齿轮，象征中国人民的奋斗和建设2.3.3国歌：《义勇军进行曲》，激励中国人民的爱国情感和奋斗精神2.3.4天安门广场：成为新中国的政治和文化的象征三、教学内容3.1开国大典的历史背景和基本情况3.1.1通过讲解和图片展示，介绍开国大典的历史背景和基本情况3.1.2引导学生了解开国大典的重要性和意义3.1.3通过小组讨论，让学生分享对开国大典的认识和感受3.1.4提问和回答，检查学生对开国大典的了解程度3.2开国大典的历史意义和国家象征3.2.1通过讲解和图片展示，介绍开国大典的历史意义和国家象征3.2.2引导学生理解开国大典对中国历史和世界历史的影响3.2.3通过小组讨论，让学生探讨开国大典对现代中国的意义和影响3.2.4提问和回答，检查学生对开国大典历史意义和国家象征的理解程度3.3开国大典对现代中国的影响和启示3.3.1通过讲解和图片展示，介绍开国大典对现代中国的影响和启示3.3.2引导学生思考开国大典对现代中国的意义和影响3.3.3通过小组讨论，让学生探讨开国大典对现代中国的启示和借鉴3.3.4提问和回答，检查学生对开国大典对现代中国影响和启示的理解程度四、教学目标4.1历史知识目标4.1.1让学生了解开国大典的历史背景和基本情况4.1.2让学生理解开国大典的历史意义和国家象征4.1.3让学生掌握开国大典对现代中国的影响和启示4.2思想情感目标4.2.1培养学生的爱国情感和历史责任感4.2.2引导学生树立正确的历史观念和国家观念4.2.3激发学生对历史事件和国家象征的深入思考4.3能力培养目标4.3.1培养学生的历史思维和分析能力4.3.2提高学生的历史学习和研究能力4.3.3培养学生的合作和交流能力五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1开国大典的历史意义和国家象征的理解5.1.2开国大典对现代中国的影响和启示的深入思考5.1.3学生对历史事件和国家象征的深入思考和讨论5.2教学重点5.2.1开国大典的历史背景和基本情况5.2.2开国大典的历史意义和国家象征5.2.3开国大典对现代中国的影响和启示六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1多媒体设备：用于播放开国大典的视频和图片6.1.2教学课件：包含开国大典的相关知识和图片6.1.3历史地图：展示开国大典时期的地理和历史背景6.1.4国旗和国徽模型：用于展示和讲解国家象征6.2学具准备6.2.1笔记本和笔：用于记录重要信息和笔记6.2.2历史书籍和资料：提供更多关于开国大典的背景知识6.2.3小组讨论材料：用于小组合作和讨论6.2.4投票器或答题卡：用于互动和评估学生的理解程度6.3教学辅助材料6.3.1开国大典的历史照片和文献6.3.2相关历史人物的介绍和访谈6.3.3开国大典的纪录片和电影片段6.3.4与开国大典相关的音乐和歌曲七、教学过程7.1导入新课7.1.1通过播放开国大典的视频片段，引起学生的兴趣和注意7.1.2提问学生关于开国大典的已有知识，激发学生的思考7.1.3引导学生分享对开国大典的认识和感受，促进互动和交流7.1.4介绍本节课的教学目标和内容，明确学习重点7.2知识讲解与讨论7.2.1通过讲解和图片展示，介绍开国大典的历史背景和基本情况7.2.2引导学生理解开国大典的历史意义和国家象征7.2.3通过小组讨论，让学生探讨开国大典对现代中国的意义和影响7.2.4提问和回答，检查学生对开国大典的了解程度和理解程度7.3实践活动与展示7.3.1分组进行开国大典相关主题的实践活动，如制作海报、编写短剧等7.3.2学生展示自己的作品和成果，分享对开国大典的理解和感受7.3.3教师和其他学生进行评价和反馈，促进学生的反思和改进八、板书设计8.1开国大典的历史背景和基本情况8.1.1时间、地点、主持人、主要内容8.1.2历史背景：结束国内战争和外部侵略，新中国诞生8.1.3教学意义：增强历史意识，培养爱国情感，深入思考8.2开国大典的历史意义和国家象征8.2.1历史意义：结束旧中国，开启新中国，团结和力量8.2.2国家象征：国旗、国徽、国歌、天安门广场8.2.3教学目标：理解历史意义，掌握国家象征，深入思考8.3开国大典对现代中国的影响和启示8.3.1影响和启示：对现代中国的影响，对学生的启示8.3.2教学内容：开国大典的影响和启示8.3.3教学难点与重点：理解影响，深入思考，讨论交流九、作业设计9.1课后阅读作业9.1.1阅读开国大典相关的历史书籍和资料9.1.3分享阅读心得和体会，促进学生的思考和交流9.1.4教师进行评价和反馈，指导学生的深入学习9.2研究性作业9.2.1选择开国大典相关的研究主题，进行深入研究和分析9.2.3展示研究成果，进行口头报告或展示9.2.4教师和其他学生进行评价和反馈，促进学生的研究能力9.3创作性作业9.3.1创作与开国大典相关的艺术作品，如绘画、写作、音乐等9.3.2展示自己的作品，分享创作灵感和意义9.3.3教师和其他学生进行评价和反馈，促进学生的创造力十、课后反思及拓展延伸10.1教学反思10.1.1反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施10.1.2关注学生的学习情况和反馈，调整教学策略和方法10.1.3思考重点和难点解析一、教学难点与重点的设定1.1开国大典的历史意义和国家象征的理解1.1.1详细说明开国大典的历史意义，包括结束旧中国、开启新中国、团结和力量等方面的内容1.1.2详细解释国家象征的重要性，如国旗、国徽、国歌、天安门广场等，以及它们对中国人民的意义和影响1.1.3通过讲解、讨论、实践活动等方式，帮助学生深入理解开国大典的历史意义和国家象征二、教学过程的设计2.1导入新课2.1.1通过播放开国大典的视频片段，引起学生的兴趣和注意，同时提供直观的历史场景2.1.2提问学生关于开国大典的已有知识，激发学生的思考，促进学生的主动参与2.1.3引导学生分享对开国大典的认识和感受，促进互动和交流，增加学生的参与感和投入度2.2知识讲解与讨论2.2.1通过讲解和图片展示，介绍开国大典的历史背景和基本情况，提供详细的历史资料和背景信息2.2.2引导学生理解开国大典的历史意义和国家象征，解释重要概念和事件，解答学生的疑问2.2.3通过小组讨论，让学生探讨开国大典对现代中国的意义和影响，促进学生之间的合作和交流2.3实践活动与展示2.3.1分组进行开国大典相关主题的实践活动，如制作海报、编写短剧等，激发学生的创造力和参与热情2.3.2学生展示自己的作品和成果，分享对开国大典的理解和感受，增加学生的表达机会和自信心2.3.3教师和其他学生进行评价和反馈，促进学生的反思和改进，提供积极的反馈和指导三、作业设计3.1课后阅读作业3.1.1选择开国大典相关的历史书籍和资料，提供深入学习的资源和支持3.1.3分享阅读心得和体会，促进学生的思考和交流，增加学生的参与感和投入度3.2研究性作业3.2.1选择开国大典相关的研究主题，进行深入研究和分析，培养学生的研究能力和批判性思维3.2.3展示研究成果，进行口头报告或展示，培养学生的表达能力和自信心3.3创作性作业3.3.1创作与开国大典相关的艺术作品，如绘画、写作、音乐等，激发学生的创造力和艺术表达能力3.3.2展示自己的作品，分享创作灵感和意义，增加学生的表达机会和自信心3.3.3教师和其他学生进行评价和反馈，促进学生的反思和改进，提供积极的反馈和指导四、课后反思及拓展延伸4.1教学反思4.1.1反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施，促进教学质量的提高4.1.2关注学生的学习情况和反馈，调整教学策略和方法，更好地满足学生的需求4.1.3思考如何将开国大典的教学内容与现代中国的发展和学生的实际生活相结合，增加教学的实用性和相关性《开国大典》的历史意义与国家象征一、引言1.1历史背景1.1.11949年中华人民共和国的成立1.1.2国内外政治、经济、社会状况1.1.3开国大典作为新中国成立的重要标志1.1.4国内外对开国大典的反应和影响1.2教学导入1.2.1引导学生回顾新中国成立的历史1.2.2激发学生对开国大典的兴趣1.2.3介绍开国大典的历史意义和象征意义1.2.4引出本节课的教学目标和内容二、知识点讲解2.1开国大典的筹备过程2.1.1筹备委员会的成立2.1.2筹备工作的具体内容2.1.3筹备过程中的重要事件2.1.4筹备过程中的困难和挑战2.2开国大典的盛况2.2.1开国大典的时间、地点2.2.2参加开国大典的重要人物2.2.3开国大典的主要议程2.2.4开国大典的庆祝活动2.3开国大典的历史意义与国家象征2.3.1开国大典宣告新中国的成立2.3.2开国大典展示新中国的国家形象2.3.3开国大典对国内外的影响2.3.4开国大典在历史上的地位和作用三、教学内容3.1开国大典的筹备过程3.1.1讲解开国大典筹备委员会的成立背景3.1.2介绍开国大典筹备工作的具体内容3.1.3分析开国大典筹备过程中的重要事件3.1.4探讨开国大典筹备过程中的困难和挑战3.2开国大典的盛况3.2.1描述开国大典的时间、地点3.2.2介绍参加开国大典的重要人物3.2.3讲解开国大典的主要议程3.2.4展示开国大典的庆祝活动3.3开国大典的历史意义与国家象征3.3.1阐述开国大典宣告新中国的成立3.3.2分析开国大典展示新中国的国家形象3.3.3探讨开国大典对国内外的影响3.3.4评价开国大典在历史上的地位和作用四、教学目标4.1知识与技能4.1.1了解开国大典的筹备过程4.1.2熟悉开国大典的盛况4.1.3理解开国大典的历史意义与国家象征4.2过程与方法4.2.1通过讲解、讨论、案例分析等方法，让学生掌握开国大典的相关知识4.2.2培养学生的历史思维能力和国家观念4.2.3提高学生的合作学习和探究学习的能力4.3情感态度与价值观4.3.1培养学生的爱国主义情感4.3.2增强学生对国家历史的认同感4.3.3引导学生树立正确的历史观和国家观五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1开国大典筹备过程的复杂性5.1.2开国大典盛况的细节描述5.1.3开国大典历史意义与国家象征的理解5.2教学重点5.2.1开国大典筹备过程的重要性5.2.2开国大典盛况的代表性5.2.3开国大典历史意义与国家象征的教育价值六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1开国大典相关的历史图片和视频资料6.1.2开国大典重要人物的介绍卡片6.1.3中国地图，突出显示开国大典举办地点6.1.4时间轴，展示开国大典筹备及进行的重要时间节点6.2学具准备6.2.1学生笔记本和文具6.2.2开国大典相关历史资料打印件6.2.3小组讨论记录表6.2.4开国大典知识问答卡片6.3教学辅助材料6.3.1开国大典历史意义的解读文章6.3.2新中国成立初期的社会、经济数据图表6.3.3开国大典相关的历史书籍和文献6.3.4网络资源，提供更多开国大典资料七、教学过程7.1导入新课7.1.1回顾上节课内容，引出开国大典主题7.1.2展示开国大典的历史图片，激发学生兴趣7.1.3提问学生关于开国大典的已有知识7.1.4明确本节课的学习目标和内容7.2知识讲解与讨论7.2.1讲解开国大典的筹备过程和盛况7.2.2分组讨论开国大典的历史意义和国家象征7.2.4通过案例分析，深化学生对开国大典的理解7.3.1进行开国大典知识问答游戏7.3.2学生制作开国大典时间轴7.3.4布置课后作业，强调下一节课的预习内容八、板书设计8.1开国大典筹备过程8.1.1时间节点8.1.2重要事件8.1.3困难与挑战8.1.4筹备委员会成员8.2开国大典盛况8.2.1时间与地点8.2.2重要人物8.2.3主要议程8.2.4庆祝活动8.3开国大典的历史意义与国家象征8.3.1新中国的成立8.3.2国家形象的展示8.3.3国内外影响8.3.4历史地位与作用九、作业设计9.1基础作业9.1.1复习开国大典的相关知识点9.1.2完成开国大典知识问答9.1.4预习下一节课的内容9.2拓展作业9.2.1深入研究开国大典的某个方面，如筹备过程或盛况9.2.2收集开国大典相关的历史资料，如照片、文献等9.2.3访谈家中长辈，了解他们对开国大典的记忆和看法9.2.4参观与开国大典相关的历史博物馆或纪念地9.3创新作业9.3.1制作开国大典主题的手抄报或海报9.3.2编排开国大典相关的小品或短剧9.3.4设计开国大典相关的历史知识竞赛十、课后反思及拓展延伸10.1教学反思10.1.1分析本节课的教学效果和学生的学习情况10.1.2反思教学过程中的优点和不足10.1.3思考如何改进教学方法和提高教学效果10.1.4记录学生的反馈和建议10.2拓展延伸10.2.1探讨开国大典对现代中国的影响10.2.2研究开国大典在其他国家的历史教科书中的描述10.2.3分析开国大典在塑造国家认同感方面的作用10.2.4讨论如何将开国大典的精神传承下去重点和难点解析在《开国大典》的历史意义与国家象征的教学过程中，有几个环节是需要重点关注的：一、开国大典筹备过程的讲解这一部分是教学的重点，因为它涉及到开国大典的背景和历史细节。
开国大典的意义初二历史哎，说起来那开国大典，真是咱们国家历史上头一等的大事，热闹得跟过年似的，心里头那个激动啊，到现在想起来都热乎乎的。
咱们先聊聊那天的气氛，哎呀，真是人山人海，红旗招展，整个北京城都沸腾了。
老百姓们啊，穿着节日的衣裳，脸上洋溢着幸福的笑容，就跟花儿一样。
大家伙儿心里都清楚，这天儿，可不一般，是新中国的生日，是咱们中国人站起来的日子！一说到站起来，就得说说这大典的意义了。
首先啊，它标志着咱们中国人民从此翻身做了主人，再也不用受那洋人的气，不用看别人的脸色过日子了。
以前啊，咱们国家积贫积弱，老百姓生活在水深火热之中，但自从有了新中国，一切都变了样。
这开国大典，就像是给全国人民打了一针强心剂，让大家伙儿看到了希望，有了奔头。
再来说说这大典的国际影响吧。
那时候啊，全世界都在盯着咱们看呢，想看看这东方大国到底能不能站起来。
结果啊，咱们不仅站起来了，还站得稳稳当当的。
开国大典的盛况，通过广播、报纸传遍了全世界，让全世界人民都看到了咱们中国人的风采和力量。
这一下啊，咱们国家的国际地位就噌噌噌地往上涨，再也没人敢小瞧咱们了。
当然啦，开国大典的意义还远不止这些。
它还象征着咱们国家从此进入了一个新的时代——社会主义时代。
在那个时代里啊，咱们国家大力发展经济、文化、科技等各项事业，人民的生活水平也逐年提高。
虽然现在看起来那时候的条件很艰苦，但大家伙儿心里头都有一股子劲儿，都在为了建设新中国而努力奋斗着。
说到奋斗啊，我就得提提那些老一辈的革命家了。
他们啊，为了新中国的诞生付出了巨大的牺牲和努力。
有的人啊在战场上英勇杀敌献出了宝贵的生命；有的人啊在后方默默无闻地工作着为前线提供了有力的支持。
这些人啊都是咱们国家的功臣啊！没有他们的付出和牺牲就没有咱们今天的美好生活啊！最后啊我想说的是开国大典虽然已经过去了很多年但它留给咱们的精神财富却是永远不会磨灭的。
它让咱们明白了什么是爱国、什么是奋斗、什么是牺牲；它让咱们明白了只有团结一心、自强不息才能创造出更加美好的未来！所以啊每当我想起开国大典那个激动人心的时刻我都会感到无比的自豪和骄傲！因为咱们是中国人！咱们是新中国的主人！。
与开国大典有关的故事开国大典，作为一项历史盛事，是国家国庆庆典中的重要环节。
它具有深远的历史意义，代表着一个国家的独立和自主。
与开国大典有关的故事一直以来都是人们津津乐道的话题之一。
故事的起源可以追溯到二十世纪中叶。
在那个时候，许多国家通过抗争和牺牲，争取独立和解放的机会。
而开国大典，则成为了这些国家建国的象征。
一段与开国大典有关的传奇故事是关于一个普通人的勇敢和奉献精神。
在国家脱离殖民统治和迎来独立后的一天，这个普通的年轻人被选中成为开国大典的代表。
在他的家乡，人们对他的身份和责任充满了期待和敬仰。
他会在开国大典期间代表全国人民，向世界宣告他们国家的独立和自主。
这对于那个国家的人民来说，是无比重要和珍贵的时刻。
然而，他并不是一个出生在显赫家庭的人。
他的家人是农民，他们一直过着朴实而勤劳的生活。
但正是这个平凡的背景，使得他对自由以及一个强大、独立的国家的渴望变得如此强烈。
他付出了巨大的努力，没有辜负人们的期待和信任。
在开国大典当天，他穿着盛装，骑马梭巡在国家主要城市的大街上。
人们纷纷涌上街头，即使站在远处，也能感受到他们共同的喜悦与骄傲。
开国大典的仪式庄严而隆重。
在全国人民的注视下，他举起国旗，向着天空，向着未来，在国旗上庄严宣告着他们的独立和自主。
这是一个具有历史意义和象征意义的瞬间，也是整个国家的新生之时。
这个故事鼓舞着无数人们，告诉他们无论出身高低，只要敢于追求梦想、奋发向前，都有可能成为历史的见证者。
他们可以在自己的故事中，与开国大典共同编织起壮丽的篇章。
开国大典的故事告诉我们，历史和国家的发展是由无数普通人的努力与付出所铸就的。
无论是经济、文化还是社会的繁荣，都离不开每一个人的贡献。
开国大典的意义不仅仅是一个国家的独立，更代表着人民的团结和奋斗精神。
因此，当我们回顾开国大典的故事时，我们应该从中获得启示，时刻铭记历史和前辈的付出。
作为当代的国人，我们也要为国家的繁荣与进步贡献自己的力量，继续书写与开国大典有关的新篇章。
开国大典阅读教学目标设计【开国大典阅读教学目标设计】教学目标一：理解开国大典的历史背景和重要意义（400字）开国大典是中华人民共和国建立初期一项具有里程碑意义的大型庆祝活动，标志着中华人民共和国的成立。
本部分旨在帮助学生理解开国大典的历史背景和重要意义。
开国大典发生在1949年10月1日，标志着新中国的诞生。
毛泽东主席在天安门广场上庄严宣布了中华人民共和国的成立，并向全世界宣告中国人民取得了胜利，获得了独立和解放。
这一历史时刻意味着中国的翻天覆地的改变，拉开了中国现代化建设的序幕。
开国大典的重要意义在于凝聚了全国人民的力量，为中华民族的崛起奠定了坚实基础。
通过开国大典的庆祝活动，人民共同见证了中国从一个半殖民地半封建社会迈向独立自主的国家，为全国人民带来希望和兴奋。
开国大典还展示了中国共产党的强大领导能力和胜利的道路，为后来的改革开放和现代化建设奠定了基础。
教学目标二：理解开国大典的历史文化价值（400字）开国大典是中华人民共和国历史上一次具有深远意义的庆典。
本部分旨在帮助学生理解开国大典的历史文化价值。
首先，开国大典是中国历史上的一次盛会。
庆典邀请了大批政要、外国使节等5000多位嘉宾，在北京的天安门广场上举行了雄壮的阅兵式。
这一盛大场面展示了中国作为一个独立国家的荣耀和崛起。
其次，开国大典展现了中国传统文化的庄严与现代精神的结合。
在开国大典期间，不仅进行了阅兵和军乐表演，还进行了歌舞和戏剧演出等文化艺术活动。
这些表演体现了中国文化的博大精深和与时俱进的特点。
最后，开国大典为中国人民树立了典范。
在开国大典中，中国共产党领导人以身作则，尽显领导风范，将党和人民的利益放在首位。
他们具有坚定意志、百折不挠、勇往直前的精神，为广大民众提供了榜样和鼓舞。
教学目标三：培养学生对开国大典的感情认同和爱国情怀（400字）开国大典是中华人民共和国的奠基之典，体现了中国人民的奋斗史和中国共产党的领导力。
本部分旨在培养学生对开国大典的感情认同和爱国情怀。
开国大典的历史意义
开国大典是中华民族伟大复兴的开端，它标志着中国从封建社会走向现代化的历史性转折点。
开国大典的召开，标志着中国政治制度的重大变革，从封建君主制转变为民主共和制，从封建社会走向现代化社会，从封建思想走向现代思想，从封建文化走向现代文化，从封建经济走向现代经济，从封建社会的封闭走向现代社会的开放。
开国大典的召开，标志着中国政治制度的重大变革，它使中国从封建社会走向现代化社会，使中国从封建思想走向现代思想，使中国从封建文化走向现代文化，使中国从封建经济走向现代经济，使中国从封闭走向开放，使中国从落后走向先进，使中国从贫穷走向富裕，使中国从弱小走向强大。
开国大典的召开，不仅标志着中国政治制度的重大变革，也标志着中国社会的重大变革，它使中国社会从封建社会走向现代社会，使中国社会从封建思想走向现代思想，使中国社会从封建文化走向现代文化，使中国社会从封建经济走向现代经济，使中国社会从封闭走向开放，使中国社会从落后走向先进，使中国社会从贫穷走向富裕，使中国社会从弱小走向强大。
总之，开国大典的召开，标志着中国政治制度和社会的重大变革，它使中国从封建社会走向现代化社会，使中国从落后走向先进，使中国从贫穷走向富裕，使中国从弱小走向强大，使中国从封闭走向开放，使中国从封建社会走向现代社会，使中国
从封建思想走向现代思想，使中国从封建文化走向现代文化，使中国从封建经济走向现代经济，这是中华民族伟大复兴的开端，也是中国进入现代化的开始。
试论中国革命胜利的伟大历史意义1949年10月1日下午，首都30万群众齐集天安门广场，隆重举行开国大典。
中央人民政府主席毛泽东亲自升起了第一面五星红旗，随即宣读了《中华人民共和国中央人民政府公告》，向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了！一、中国革命的胜利，有着极其伟大的历史意义首先，中国新民主主义革命的胜利，结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的统治，建立了人民民主专政的新中国。
数千年来，中国的历史是极少数剥削者统治广大劳动人民的历史；近百年来，西方资本主义列强又凭借坚船利炮，把中国一步步拖入半殖民地和半封建社会的深渊。
辛亥革命虽然推翻了在中国延续了两千多年的封建专制制度，但是却并没有改变中国半殖民地和半封建社会的社会性质。
中国人民为了自由、民主、独立和统一整整奋斗了一个世纪，最终在中国共产党的领导下，取得了中国民主革命的伟大胜利。
从此，劳动人民成了新中国的主人。
这是中国历史上的伟大转折点，标志着中国社会进入了新的时期。
其次，中国新民主主义革命的胜利，对世界历史的发展也发生了巨大的影响。
中国革命的胜利，是十月革命胜利后，国际共产主义运动史上最重大的事件。
它冲破了帝国主义的东方战线，使帝国主义殖民制度遭到一次致命的打击，从而大大改变了世界政治力量的对比。
中国革命的胜利，大大激励了许多类似中国这样遭到帝国主义、殖民主义剥削压迫的国家的人民，增强了他们斗争的信心和决心；它对国际局势的发展和世界人民的革命斗争也具有深刻而久远的影响。
最后，中国革命的胜利，是马克思列宁主义、毛泽东思想的胜利。
自鸦片战争以来，无数志士仁人前赴后继为国家的独立和富强而奋斗，但都未能取得革命的成功。
只有在新民主主义革命的进程中，在中国共产党的领导下，在以马克思列宁主义普遍真理和中国革命的具体实践相结合的毛泽东思想的正确指引下，中国人民才顺利地推翻了三座大山在旧中国的统治。
由于中国新民主主义革命的胜利，中国共产党被公认为全国各族人民的领导核心，中国共产党第一代领导集体核心毛泽东同志被公认为中国共产党和全国各族人民的伟大领袖，毛泽东思想被公认为中国共产党的指导思想。
1949年开国大典有什么意义
1949年10月1日，在天安门，我们的新中国成立了，你知道开国大典带来的意义是什么吗?下面是分享的1949年开国大典有什么意义，一起来看看吧。
国内开辟了中国历史的新纪元，中国结束了一百多年来被侵略、被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家，中国人民从此站起来了，成为了国家的主人。
国际壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。
表明中国终于是1个自主的国家了，表明中国人民可以从东亚病夫成为龙的传人。
中华人民共和国的成立，结束了少数剥削者统治广大劳动人民的历史，结束了帝国主义奴役中国各族人民的历史，中国人民从此当家作主成为国家的主人。
这是马克思主义在中国的伟大胜利，是马克思主义的基本原理同中国革命具体实践相结合的毛泽东思想的伟大胜利。
中国的历史开辟了新的纪元。
开国大典的选时原因当时中国南方一些地区还未解放，国民党的空军经常袭扰北方，并图谋破坏开国大典。
国民党空军夜航能力不行，在大陆轰炸完后，必须在天黑前返回，如果上午举行大典，国民党飞机飞到北京还能赶在天黑前回去，如果下午举行，国民党飞机就来不及了。
于是开国大典决定在下午举行。
后来随着解放军空军战斗力的
增强，拥有了对付国民党飞机的能力，以后的国庆活动就都改在上午举行。
开国大典的其它相关外国朋友
新中国开国大典的日期确定的程序与绝对保密性使能出席的外国人少之又少，择何日举行新中国的开国大典，当时在外交上也是很敏感而举世关注的。
苏联文学家艺术家代表团，斯巴诺，算是有幸出席开国大典的仅有的外国朋友了。
大典筹备
当时西方通讯社对于新中国开国大典的时间，在八九月间已经有了种种揣测：有1种说法是中国人办事讲究选择吉日良辰，极有可能在占领华南、西南基本统1大陆后，于1950年元旦这天举行仪式，“元旦”是中国人认为一年中最好的喜庆开端日子;在9月27日政协会议宣布将北平改为北京，定为首都消息传开后，也有西方记者认为中国共产党人对孙中山有好感，既然中华民族各方面的精英人物都已云集北平开会，或许他们会选择辛亥革命的“双十节”10月10日这天，举行大典的仪式。
关于国名、国旗、国徽、国歌及采用的纪年等开国的诸多事宜，一些书籍和文章都已有详细生动的记述与描写，但关于“10月1日”开国大典日子的选定，至今尚未见到完整、专题及甚为具体的文字记载。
新政协筹备会议在6月15日开始开会，1949年7月7日过后，
中共中央就成立了由周恩来为主任，彭真、聂荣臻、林伯渠、李维汉等人为副主任的开国大典筹备委员会。
筹委会主要由中央、华北军区与北平三方面的主要负责人组成。
筹委会根据中央指示拟定的开国大典有三项内容：一、中华人民共和国中央人民政府成立典礼;二、中国人民解放军阅兵仪式;三、人民群众游行活动。
当时由杨成武与华北军区司令部参谋长唐延杰受命主持起草了1个《阅兵典礼方案》。
阅兵方案提供了2个地点供中央最后确定：1个是西苑机场，场地宽阔，展得开，无须阻断交通，但须另搭两3个看台，工程大，且赶不上天安门城楼宏伟状观;另1个就是天安门广场，须断绝交通四个钟头，当时的长安街较窄，不能按照正规阅兵的行进分列式，只能允许横排步兵十二路纵队、骑兵三路纵队和装甲车两路纵队。
周恩来终于在阅兵方案的报告上写下了自己的意见，谈到了开国大典的日期和地点：
毛主席、总司令、少奇同志阅：
日期在闭幕后政府成立之日。
阅兵地点以天安门前为好，时间到时再定。
检阅指挥员由聂担任，阅兵司令员请朱德同志担任。
开国大典定在10月1日下午3时，主要考虑防止敌机长途奔袭，按照敌机远程飞行袭击的规律，一般都是上午起飞，下午基本不动。
当时，在北京四周远近，华北军区已经布置了有序的高射炮群，严阵以待。
年轻的人民空军也作好了一级战斗准备，并安排了届时在北京上空巡逻的战斗机。
阅兵总指挥聂荣臻给受阅部队下了一道死命令：万一发生空袭，一律不能动，下刀子也不能动!
万事俱备。
一直保密的开国大典的时间，直至10月1日上午10时左右，才由北京新华广播电台通过电波，向全世界发出预告。
这时，离下午大典正式开始的时间，只剩五个小时了。
这就造成了能有幸参加开国大典的外国人少而又少。
苏联友人
赶来参加新中国开国大典的苏联文学家艺术家代表团是1949年10月1日的上午才乘火车到达北京的，差一点就赶不上了。
周恩来和中苏友协会长宋庆龄、副会长刘少奇到前门车站欢迎。
团长是大名鼎鼎的苏联著名作家、苏联作协法捷耶夫，代表团中还有著名作家西蒙诺夫与好些有名的艺术家及高级干部，全团约有40多人。
当时，因为客观环境和条件的限制，未能邀请外国的政府代表团或党政代表团参加。
这个苏联的民间代表团，与已经在京的朝鲜人民代表团，加上1个来解放区访问的意大利共产党中央委员斯巴诺，算是有幸出席开国大典的仅有的外国人了。
据担任翻译的师哲回忆，开国大典后的1949年10月2日或3日中午，毛泽东在中南海勤政殿接见了苏联文学艺术家代表团全体成员。
这该算是毛泽东在新中国建立后接见的第1个外国代表团。
毛泽东作了长篇的精彩讲话，会见延续了2个钟头。
在师哲的回忆录里，对毛泽东的讲话作了这样的记述：
毛泽东说：中国所具有的优势之一，就是它有苏联这样1个好近
邻，所以中国不是孤立无援的……
他的讲话生动活泼，有声有色，使代表团中许多人听到动情之处，激动地流出了眼泪，师哲形容说“出现了罕见的动人的场面”。
