第二课 看花灯_教案教学设计

赏花灯的教案5篇赏花灯的教案篇1教案目标：1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个。

3、发展幼儿的语言交往能力。

活动背景：正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

教案准备：1、物质——每人准备一盏花灯，上面贴有一则。

小奖品若干。

2、知识——有过过节的生活体验。

活动进程：一、导入开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

二、展??1、赏灯活动。

（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

2、猜谜活动。

（1）教师将幼儿分成两组，a组持有花灯和奖品，并给b组幼儿念，b组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。

教师讲清玩法后，幼儿自愿展开。

（根据时间进行交换）（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

三、结束将a组和b组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？鼓励幼儿将自己猜到的回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

赏花灯的教案篇2活动目标：1、能根据儿歌形式创编内容。

2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：请幼儿带一些灯笼来园。

活动过程：1、复习儿歌《花灯谣》师：“上次老师和小朋友一起学的那首儿歌，你们还记得吗?”(记得)“那儿歌的名字叫什么?”(花灯谣)“我们大家用好听的声音来念一念吧!”幼儿齐念儿歌。

2、创编活动。

①提问：师：“元宵节你还见过什么样的花灯?你喜欢什么灯?”②幼儿相互讨论。

③请幼儿大胆发言。

④将幼儿喜欢的花灯创编到儿歌里面，并一起念一念。

《看花灯》教学计
划.docx
语言教案看花灯教学设计教学目标：
1、能用标准的平凡话流利地朗读儿歌，并争取背诵。

2、初步领会儿歌的内容。

3、领会课本的三个生字。

教学筹备：
1、图片
2、生字卡片教学过程：
一、导入
2、仔细看一看，画上都有哪些花灯？荷花灯、小白兔灯、鸡公公灯
3、这幅图画真漂亮！小友人最喜爱画上的哪盏灯？各抒己见
二、在朗读、背诵中领会儿歌内容
3、幼儿自由朗读，老师赋予点评和鼓舞。

(二)、试着背诵并领会。

1、谁能试着背一背这首儿歌？
2、儿歌里一共提到了几种灯？都是什么灯？
3、正因为有许众多多漂亮的灯，所以说：“灯的山，灯的海，灯山等海无数。

”
4、小友人们闭上眼睛想象一下灯山灯海的感觉吧！
(三)、动一动手花灯，看谁画的好。

1、画一画花灯，在班里进行花灯展。

三、同学认生字
1、读完了课文，教师想请小友人们来猜一猜，生字卡片上的这些字怎么读？出示生字卡片“花”“灯”“星”
2、那位小友人允诺站起来带大家朗读一遍。

四、小结今日我们学习了看花灯这篇课文，回去读一读给爸爸妈妈听好吗。

《看花灯》二-小学一年级语文教案
第二课时
教学目标：
1．会认、会写本课生字
2．学习偏旁火字旁” 目字旁”
教具：
生字卡片、课件
教学过程：
一、激情导入：
1．（出示一盏花灯笼）同学们，你们看这是一盏什么灯笼？你能给他起个名字吗？这节课，我们就和这些汉字朋友交朋友。

二、识字、写字
1．借助汉语拼音读准字音，自学生字表。

2．检查汇报，给汉字找家
3．巩固生字读音，建立音形联系
4．小组自学
⑴．说一说自己是怎样记住这个字的
⑴．说一说你帮助了谁，谁帮助了你
5．重点指导灯”、金” 真”三个字书写。

灯火”字旁的最后一笔是点，书写是注意做高右低，左窄右宽
金金”字是上下结构的字最后一笔长
真三横，而且距离要相等
6．范写生字，独立书写
7．个别指导
三、板书设计
看花灯
花(huā)灯(dēnɡ)金(jīn)吐(tǔ)立(lì)各(ɡè)真(zhēn)年(nián)
年：
四、课堂作业
1．完成拼音田字格
2．看一看，填一填
五、教学回顾：
本课掌握较好，注意八”字头与人”字头的区别。

幼儿园中班语言《看花灯》活动精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《看花灯》。

主要内容包括：第一章“花灯的种类”，详细介绍了各种花灯的特点及制作方法；第二章“花灯的故事”，讲述了与花灯相关的民间传说和习俗；第三章“我们一起做花灯”，引导幼儿动手制作属于自己的花灯。

二、教学目标1. 了解花灯的种类和特点，掌握基本的制作方法。

2. 通过听故事，了解与花灯相关的民间传说和习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣。

3. 培养幼儿动手操作能力、合作意识以及创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：花灯的制作方法及合作意识培养。

教学重点：花灯的种类、特点及民间传说、习俗的了解。

四、教具与学具准备教具：花灯实物、图片、故事课件、制作材料等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种花灯实物，引导幼儿观察并说出花灯的种类和特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解花灯的制作方法，并通过示范操作，让幼儿更好地理解制作过程。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的方法，动手制作花灯。

4. 花灯故事分享（10分钟）教师讲述与花灯相关的民间传说和习俗，引导幼儿关注传统文化。

5. 花灯展示与评价（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《看花灯》2. 板书内容：花灯种类：动物、植物、人物、物品等制作方法：剪、折、粘、画等民间传说与习俗：故事内容概括七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的花灯，并讲述与花灯相关的民间传说或习俗。

2. 答案：根据幼儿制作的花灯和讲述的故事进行评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的花灯制作，增进亲子关系，同时了解传统文化。

环境创设：将幼儿制作的花灯布置在教室或活动场所，营造节日氛围。

主题活动：组织幼儿参观灯会，实地感受花灯的魅力。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性。

2. 教学目标的具体性和可衡量性。

《看花灯》教案《看花灯》教案编写教案要依据教学大纲和教科书。

从学生实际情况出发，精心设计。

下面是小编收集整理的《看花灯》的教案，希望对您有所帮助!教学目标一、了解汉族传统节日的风俗习惯，体验二人转的风格特点。

在听、唱、演、编等实践活动中，激发学生的中国情结。

二、通过聆听、学唱、舞蹈模仿、伴奏等形式，体验我国新春佳节或传统文化的韵味。

三、创编歌词、尝试用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的.合作精神和创造能力。

教学重难点：弱起节奏乐句;二人转的演唱风格。

教学用具：电子琴、打击乐器、课件教学过程：一、组织教学：师生问好!二、激趣导入(播放图片)师：知道图片上是谁吗?(被誉为小品王、东北王、喜剧之王)师：知道他演小品之前从事什么职业吗?(赵本山是一位二人转演员。

6岁时就开始跟二叔赵德明学艺。

拉、吹、抛、打、唱样样精通)小沈阳、潘长江都是二人转演员。

1、引导学生了解东北二人转。

(播放《小拜年》视频)设问：你了解二人转吗?二人转有什么特点?(二人秧歌、服装艳丽、唱腔高亢、唱词诙谐风趣、扇子手绢、边舞边唱表现一段故事)2、板书课题：《看花灯》三、歌曲学唱1、播放范唱，教师表演《看花灯》。

整体感受二人转的风格特点。

设问：听歌曲是什么风格的?(二人转)从歌声中你感受到怎样的情绪?(欢快地、喜气洋洋)2、歌曲学唱。

(1)采用视听法模唱旋律。

(引导学生从歌曲中找规律、找相同或相似的乐句)(2)重难点指导教学。

(弱起节奏句、反复跳越记号)节奏练习：意图——为解决歌曲的难点作铺垫，掌握弱起节奏的乐句。

A 0 X XX | X X | X X 0 X | X 一 |B X XX XX | X XX | X XX XX | X XX |咿呀么咿呼咳 ! 那拉么呀呼咳!(3)巩固练习。

(采用多种演唱形式)(4)歌曲处理：分析歌曲的情绪、速度、力度。

四、创编与实践1、敲锣打鼓活动。

尝试用打击乐器为歌曲选、编伴奏。

A.选合适的乐器和节奏为歌曲伴奏。

北师版一年级下册第2课《看花灯》语文教案例文多篇教案不能仅重视传授教学大纲规定的知识和技能、技巧，还要开发和提高学员智力、培养学员灵活运用所学知识去解决实际问题的能力。

以下是小编为大家整理的北师版一年级下册第2课《看花灯》语文教案，感谢您的欣赏。

北师版一年级下册第2课《看花灯》语文教案1第一课时一、谈话。

师：你们在灯展上都看到那些灯?说说你最喜欢的等什么样子。

(鼓励学生大胆表达自己的见解，并学习有条理地说清自己的观察所得。

)师：我们来看看别的小朋友看到了哪些花灯。

二、初读课文，识字。

1出示课文，鼓励学生自己读一读，说说自己是怎么读下来的。

(表扬预习得好的学生，倡导预习的好习惯。

)2小组合作识字。

强调方法：把自己不认识的字圈出来，请教同学;同学互相考一考。

小组长用卡片让本组人抢读。

注意帮助认字慢的同学，共同进步。

3教师检查：快速强读;开火车轮读;组成词语认读。

挑部分鼓励学生组词：灯、夜、街、金、奇、花。

4再读两遍课文，看看是不是更流利了，争取不看拼音读。

三、学习课文1读课文的时候，你好像看到了什么?(说说对课文的整体印象)体会“人欢腾”的热闹场景。

2你最喜欢什么灯?(质疑，讨论不理解的地方。

比如：“吐泡泡”“猫追鼠”等，尽量让学生通过讨论理解花灯造型的逼真、有趣。

理解“奇妙”一词。

)3试补充句子()真奇妙!这个()真好吃，我觉得()这个()()，我觉得()。

4比赛朗读，读出高兴的语气。

四、作业：这个小朋友把自己看到的花灯写得这么生动，还表达了自己的愿望。

我们也看到了很多花灯，能不能敢不敢也编一首诗，把你们看到的说出来啊?(鼓励学生写元宵灯展上所见所闻) 第二课时一、复习：读课文，试着背诵。

二、交流自己的诗歌。

三、指导学生学习书写生字。

北师版一年级下册第2课《看花灯》语文教案2教学内容：课本上第2页上的课文、15个要求认识和8个要求会写的生字教学目的：1、掌握本课的课文，要求可以熟练的朗读。

2、要求会读本课的15个生字，可以进行口头组词。

中班语言《看花灯》活动教案（精选13篇）中班语言《看花灯》活动教案篇1一、设计意图花灯在幼儿生活中较常见，它具有独特的民族气息，让幼儿了解具有中华民族特色的文化是很有必要的。

这个活动主要是通过对儿歌《看花灯》的学习，感受春节看花灯的喧闹场面。

二、活动预备1、各种花灯图片。

2、幼儿用书、练习册、cd、ppt。

三、活动目标1、通过画面理解儿歌内容，念唱儿歌，感受春节看花灯的喧闹场景。

2、情愿主动在集风光前朗诵，声音洪亮。

四、活动重难点一个活动当中最能体现活动目标的部分便是活动的重点部分，假如抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢，并且合理支配活动时间及挨次。

本次活动的重点也是活动的难点：通过画面理解儿歌内容，念唱儿歌，感受春节看花灯的喧闹场景。

五、活动过程（一）开头部分首先，引导幼儿回忆以往过年看花灯的阅历，说说自己看过的花灯，为后面的活动做一个热身。

1、请幼儿回忆以往看花灯的喧闹场景，引出主题。

老师：过年的时候我们都会去看花灯，你们喜爱看吗？你看过什么样的花灯？（二）基本部分然后请幼儿观赏儿歌中说到的花灯图片，说说各种花灯的特点，并引导幼儿用儿歌中的语言进行归纳、总结，为后面学习儿歌打下了基础；接着由观赏儿歌、学习儿歌，初步感受春节看花灯的喧闹场景。

1、观赏花灯图片，说说每种花灯的特点。

引导幼儿用儿歌中的语言将各种花灯的特点表达出来。

2、老师朗诵儿歌，关心幼儿创设儿歌情景，理解儿歌内容。

（1）老师朗诵儿歌，幼儿边查看图片，边感受儿歌中说到的各种花灯的特点，理解儿歌内容。

（2）通过图片，幼儿跟着老师学习朗诵儿歌，感受春节看花灯的喧闹场景。

可以分小组或分男女生反复朗诵儿歌、记忆儿歌，不断激发幼儿学习儿歌的爱好。

还可以请幼儿主动在集风光前朗诵儿歌，提示幼儿声音要自然、洪亮。

（三）结束部分：最终请幼儿观赏幼儿用书中更多的花灯，进一步感受看花灯的喧闹场景。

六、活动结束1、评价2、总结中班语言《看花灯》活动教案篇2教学目标：学问目标：能认读生字13个。

《看花灯》教案之二一、教学目标1.让学生通过观察、讨论，了解中国传统节日元宵节的相关习俗，感受民间文化的魅力。

2.培养学生动手制作花灯的能力，提高他们的审美意识和创新思维。

3.引导学生通过合作完成任务，培养团队精神和沟通能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：了解元宵节的习俗，掌握制作花灯的方法。

2.教学难点：制作花灯过程中的技巧与创新。

三、教学准备1.教学材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、灯笼框架等。

2.教学设备：多媒体投影仪、音响设备。

四、教学过程1.导入（1）教师播放《看花灯》歌曲，引导学生进入课堂。

（2）教师提问：“同学们，你们知道元宵节吗？元宵节有什么习俗？”2.新课导入（1）教师简要介绍元宵节的来历和习俗。

（2）教师展示各种花灯的图片，引导学生观察并讨论花灯的特点。

3.制作花灯（1）教师示范制作花灯的步骤，讲解制作方法。

（2）学生分组，每组选一个组长，组长负责分配任务。

（3）学生根据教师的示范，合作制作花灯。

4.制作过程中的指导（1）教师巡视课堂，解答学生在制作过程中遇到的问题。

（2）教师鼓励学生发挥创意，创新花灯的设计。

5.花灯展示（2）教师提出改进意见，为下次活动做好准备。

五、作业布置1.学生回家后，与家人分享本次活动的体验，了解家人对元宵节的看法。

2.学生收集有关元宵节的其他资料，为下次活动做好准备。

1.导入（1）教师播放《看花灯》歌曲，引导学生进入课堂。

师：同学们，今天我们要上一节有趣的课，课前我们先听一首歌曲，名字叫《看花灯》。

请大家仔细聆听，感受一下歌曲中的节日氛围。

（2）教师提问：“同学们，你们知道元宵节吗？元宵节有什么习俗？”师：同学们，你们知道元宵节吗？它有什么特别的习俗呢？请大家分享一下你们对元宵节的了解。

2.新课导入（1）教师简要介绍元宵节的来历和习俗。

师：元宵节是我国传统节日之一，有着悠久的历史。

它起源于古代的“上元节”，后来逐渐演变成了现在的元宵节。

元宵节的习俗有很多，比如赏花灯、吃元宵、猜灯谜等。

看花灯教案一、教学目标1.了解中国传统节日——元宵节的起源和文化含义。

2.了解花灯的种类、制作和装饰方法。

3.掌握制作简易花灯的过程和步骤。

4.培养学生动手能力、创造力和合作精神。

二、教学准备1.课件、教学用具：纸张、剪刀、胶水、彩色纸、装饰材料等。

2.教学素材：与花灯相关的图片和视频。

三、教学过程1.引入（5分钟）老师播放一段介绍元宵节的视频，让学生通过观看视频来了解元宵节的起源和文化含义。

2.知识讲解（10分钟）通过课件和图片，向学生介绍花灯的种类和制作方法。

让学生了解花灯的起源和在元宵节中的重要地位。

3.示范制作（15分钟）老师向学生展示制作简易花灯的过程和步骤。

指导学生如何选择材料、剪纸、折叠和装饰花灯。

4.分组实践（30分钟）将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

每个小组根据自己的创意，选择材料制作花灯。

鼓励学生相互合作，分享创意和经验。

5.展示和评价（20分钟）每个小组展示他们制作的花灯，并简单介绍他们的创意和制作过程。

其他学生可以提问或给予评价。

6.总结与拓展（10分钟）让学生总结今天的学习内容，并提问一些拓展问题，如：你还能想到哪些花灯的种类？如果你有机会制作一个特殊的花灯，你会选择什么样的材料和设计？四、巩固与评估让学生填写反馈表，评价自己在制作花灯过程中的投入程度和合作能力。

并作为教师对学生实施教学效果的参考。

五、教学反思通过今天的教学活动，学生不仅了解了中国传统节日元宵节的文化含义，还学会了制作简易花灯的方法。

学生通过小组合作，培养了动手能力、创造力和合作精神。

教师在今后的教学中可以引导学生更深入地了解中国传统节日的文化内涵，并培养他们对传统文化的热爱和保护意识。