幼儿简笔画教案：桌子

儿童3-6岁桌子绘画教案教案标题：儿童3-6岁桌子绘画教案教案目标：1. 帮助儿童培养对桌子绘画的兴趣和创造力。

2. 提供儿童发展绘画技巧和表达能力的机会。

3. 培养儿童的观察力、注意力和手眼协调能力。

教学准备：1. 桌子和椅子2. 画纸、颜料、画笔、彩色铅笔等绘画工具3. 图片或实物作为绘画主题（例如：水果、动物、自然景观等）4. 毛巾或纸巾（用于擦拭桌子）教学步骤：引入活动：1. 向儿童展示一些桌子绘画的图片，并与他们一起讨论这些图片。

2. 引导儿童观察桌子绘画的特点和细节，激发他们的好奇心和兴趣。

活动一：色彩探索1. 为每个儿童提供一张画纸和一组颜料。

2. 引导儿童尝试在桌子上进行绘画，使用不同颜色的颜料进行涂抹、混合和创造。

3. 鼓励儿童观察颜色的变化和效果，并与他们一起讨论他们的发现。

活动二：主题绘画1. 提供一些图片或实物作为绘画主题，例如水果、动物或自然景观。

2. 引导儿童选择自己感兴趣的主题，并在桌子上进行绘画。

3. 鼓励儿童观察绘画主题的形状、颜色和纹理，并尝试将其表达在自己的绘画作品中。

活动三：故事绘画1. 向儿童讲述一个简短的故事，可以是他们熟悉的童话故事或自己编写的小故事。

2. 引导儿童将故事中的场景或角色绘制在桌子上。

3. 鼓励儿童用绘画表达故事情节和情感，并与他们一起分享他们的绘画作品。

总结活动：1. 邀请儿童展示他们的绘画作品，并与他们一起讨论每个作品的特点和想法。

2. 鼓励儿童互相欣赏和赞美彼此的绘画作品，培养他们的合作和分享精神。

3. 总结整个教案，强调儿童在桌子绘画中的成长和学习。

教学延伸：1. 继续提供桌子绘画的机会，鼓励儿童探索不同的绘画主题和技巧。

2. 引导儿童使用不同的绘画工具，例如彩色铅笔、油画棒等，扩展他们的绘画表达方式。

3. 鼓励儿童参观艺术展览或美术馆，激发他们对艺术的兴趣和欣赏能力。

教案评估：1. 观察儿童在桌子绘画活动中的参与程度和表现。

2. 收集儿童的绘画作品，评估他们在绘画技巧、创造力和表达能力方面的发展。

课程设计绘图桌椅一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握绘图桌椅的基本知识，包括绘图桌椅的结构、功能、使用方法等。

知识目标要求学生能够识别不同类型的绘图桌椅，了解其设计原理和制作工艺；技能目标要求学生能够正确使用绘图桌椅，掌握基本的绘图技巧；情感态度价值观目标要求学生培养对绘图桌椅的热爱和保护意识，了解其在我国传统文化中的地位和价值。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：绘图桌椅的起源和发展历程，不同类型的绘图桌椅及其特点，绘图桌椅的设计原理和制作工艺，绘图技巧的讲解和练习，绘图桌椅的保护和保养。

三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

讲授法用于讲解绘图桌椅的基本知识和技巧；讨论法用于探讨绘图桌椅的设计原理和制作工艺；案例分析法用于分析具体的绘图桌椅作品；实验法用于让学生亲自动手实践，掌握绘图技巧。

四、教学资源我们将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。

教材和参考书将用于提供理论知识和绘图技巧的指导；多媒体资料将用于展示绘图桌椅的作品和制作过程；实验设备将用于让学生亲自动手实践，掌握绘图技巧。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。

平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问回答和小组讨论表现；作业主要评估学生的绘图技巧和知识应用能力；考试主要评估学生对绘图桌椅知识的掌握程度。

评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

六、教学安排本课程的教学安排如下：共10次课，每次课时长1.5小时，每周一次。

教学地点选在学校的绘图室，以保证学生有足够的时间和实践机会。

教学进度安排合理紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务。

七、差异化教学针对学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，我们将设计差异化的教学活动和评估方式。

如对于动手能力强的学生，增加实践操作环节；对于理论知识扎实的学生，提供更深入的绘图理论知识学习。

大班我的书桌美术教案
教学目的：
1.学会认知书桌上的物品。

2.对自己的认知水平有一定的了解。

3.学会简单的绘画书桌。

教学准备：
准备一张白色的纸，用铅笔画一画书桌上有哪些东西，书桌上的东西可能有很多，可以选择几样大小、高矮、类型不同的物品，画在白色的纸上。

教学过程：
1.简单的画出自己的书桌。

2.用记号笔对画好的物品进行细节的装饰，在装饰的时候回忆物品的细节，为物品添上细节，或者根据想象和画面的需要添加主观的装饰。

2.最后我们用水彩笔，为画好的物体涂上丰富的颜色。

画完后我们用剪刀，将画好的物体剪下来。

3.最后用深色的油画棒沿着物体的底部，依照光线的来源，由重到浅画出物体的投影。

教学总结：
培养了孩子的动手能力，提高认知，以便融入生活。

多功能桌子绘画教案教案标题：多功能桌子绘画教案教学目标：1. 学生能够理解多功能桌子的概念和用途。

2. 学生能够运用多功能桌子进行创意绘画活动。

3. 学生能够通过绘画表达自己的想法和情感。

教学准备：1. 多功能桌子（确保每个学生都有一个）。

2. 绘画工具（颜料、画笔、彩色铅笔等）。

3. 绘画纸或画板。

4. 图片或视频资源，展示多功能桌子的用途和创意绘画作品。

5. 计时器或钟表。

教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生展示多功能桌子的图片或视频，引发学生对于多功能桌子的兴趣。

2. 提问学生：你们认为多功能桌子可以用来做什么？请大家发表自己的想法。

讲解（10分钟）：1. 介绍多功能桌子的概念和用途，例如：可以用来写作业、绘画、放置物品等。

2. 引导学生思考：多功能桌子在绘画活动中有什么优势？请大家讨论。

实践（25分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组配备一个多功能桌子和绘画工具。

2. 指导学生使用多功能桌子进行创意绘画活动。

鼓励学生尝试不同的绘画技巧和材料。

3. 提醒学生在绘画过程中注意色彩搭配、构图和细节表达。

4. 同时，鼓励学生在绘画作品中表达自己的想法和情感。

总结（10分钟）：1. 邀请学生展示自己的绘画作品，并互相欣赏和评论。

2. 引导学生回顾整个绘画活动，分享他们在多功能桌子上的体验和感受。

3. 总结多功能桌子绘画教案的重点和学习收获。

扩展活动：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续使用多功能桌子进行创意绘画活动，并与同学分享自己的作品。

2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，拓宽他们对绘画的认识和理解。

教学评估：1. 观察学生在绘画活动中的参与程度和创意表达能力。

2. 收集学生的绘画作品，评估他们在色彩搭配、构图和细节表达方面的能力。

3. 听取学生对于多功能桌子绘画教学的反馈，了解他们的学习体验和收获。

教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生对多功能桌子的兴趣和创意绘画的热情？2. 学生在绘画活动中的参与程度和创意表达能力是否得到有效提升？3. 是否需要调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求和兴趣？。

幼儿书桌布置绘画教案教案标题：幼儿书桌布置绘画教案教学目标：1. 帮助幼儿了解和理解书桌布置的重要性。

2. 培养幼儿的创造力和艺术表达能力。

3. 提高幼儿的绘画技巧和手眼协调能力。

教学准备：1. 幼儿绘画用品：彩色纸、彩色铅笔、彩色水笔、颜料、画笔等。

2. 幼儿书桌：确保每个学生都有一个书桌。

3. 图片或实物：展示不同书桌布置的图片或实物。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察和讨论不同书桌布置的图片或实物。

2. 引导幼儿思考为什么书桌布置对学习和工作环境的重要性。

主体活动：3. 向幼儿解释如何布置书桌，包括书本的摆放、文具的整理等。

4. 鼓励幼儿用彩色纸、铅笔、水笔等绘制自己喜欢的书桌布置图案。

5. 提供绘画技巧和指导，例如如何使用不同颜色和线条来描绘书桌上的物品。

6. 鼓励幼儿在绘画中展示自己的创意和想象力，可以添加一些个人喜欢的元素或装饰。

7. 在绘画过程中，教师可以逐个巡视学生的作品，给予肯定和建议。

结束活动：8. 邀请幼儿展示他们的作品，并与其他同学分享自己的创意和设计理念。

9. 引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品。

10. 教师总结本节课的学习内容，并提供反馈和鼓励。

扩展活动：11. 鼓励幼儿将自己的书桌布置绘画作品贴在教室的布告板上，与其他同学分享。

12. 组织一个小小书桌布置比赛，让幼儿展示他们的创意和设计能力。

教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和专注度。

2. 评估幼儿绘画作品中是否有创意和个人风格。

3. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对书桌布置的理解和意见。

注意事项：1. 确保提供足够的绘画材料，以满足每个幼儿的需要。

2. 尽量提供个体化的指导和建议，根据每个幼儿的绘画水平和需求。

3. 鼓励幼儿分享和合作，互相学习和借鉴彼此的创意和设计。

绘画制作桌子教案一、教学目标：1.了解桌子的基本结构和形态，培养学生对桌子的观察和理解能力。

2.学习使用绘画工具和材料，培养学生的绘画技能和想象力。

3.通过绘画制作桌子，培养学生的动手能力和创造力。

二、教学重点：1.学习桌子的基本结构和形态。

2.学习使用绘画工具和材料。

3.通过绘画制作桌子，培养学生的动手能力和创造力。

三、教学难点：1.如何将桌子的结构和形态准确地表现在画纸上。

2.如何运用想象力和创造力，制作出具有个性的桌子作品。

四、教学准备：1.教师准备，桌子的图片、绘画工具和材料。

2.学生准备，画纸、颜料、画笔、橡皮擦等。

五、教学过程：1.导入新课，教师向学生展示各种不同形态和结构的桌子图片，让学生观察并描述桌子的特点。

2.学习桌子的结构和形态，教师向学生介绍桌子的基本结构和形态，如桌面、桌腿、抽屉等，让学生了解桌子的组成部分。

3.绘画实践，教师指导学生使用绘画工具和材料，根据自己的想象和理解，绘制自己心目中的桌子作品。

学生可以根据自己的喜好和创意，设计出不同形态和风格的桌子。

4.展示作品，学生完成绘画后，可以将自己的作品展示给全班同学，分享自己的创作经验和心得体会。

5.总结反思，教师带领学生总结本节课的学习内容，让学生分享自己在绘画制作桌子过程中的收获和体会。

六、教学延伸：1.组织学生参观美术馆或画廊，让学生欣赏各种不同形态和风格的桌子作品，拓展学生的艺术视野。

2.组织学生参加绘画比赛，让学生在比赛中展示自己的绘画作品，增强学生的自信心和创造力。

七、教学反思：通过本节课的教学，学生在观察和理解桌子的基本结构和形态方面有了一定的提高，学生在绘画制作桌子过程中，动手能力和创造力得到了锻炼。

但在教学过程中，也发现一些学生在桌子的绘画过程中存在一定的困难，需要在教学中加强引导和指导。

在今后的教学中，将继续加强学生对桌子结构和形态的理解，培养学生的绘画技能和想象力，提高学生的创造力和动手能力。

饭桌颜色绘画教案中班引言：在幼儿园中班阶段，绘画是孩子们学习与表达的一种重要方式。

通过绘画，孩子们不仅可以培养对色彩的感知能力，还能够提高他们的观察力和创造力。

本教案将以饭桌颜色为主题，带领孩子们进行一次有趣的绘画活动，让他们在绘画中感受到色彩的魅力。

教学目标：1. 学习饭桌上常见的颜色名称。

2. 培养孩子们对颜色的感知能力。

3. 提高孩子们的观察力和绘画技巧。

4. 培养孩子们的创造力和想象力。

教学准备：1. 饭桌模型或图片。

2. 彩色铅笔、蜡笔或水彩笔。

3. 白纸和绘画板。

教学过程：步骤一：引入老师展示饭桌的模型或图片，引导孩子们观察并讨论饭桌上的颜色有哪些。

引导孩子们说出饭桌上常见的颜色名称，如红色、黄色、蓝色等。

步骤二：绘画准备将白纸和绘画板分发给每个孩子，让他们准备好绘画工具。

提醒孩子们在绘画前要洗净双手，并保持良好的坐姿。

步骤三：绘画实践让孩子们根据自己的想象和对饭桌颜色的观察，用彩色铅笔、蜡笔或水彩笔在白纸或绘画板上绘制自己心目中的饭桌。

鼓励孩子们尽量用多种颜色来描绘饭桌上的物品，如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的碗等。

同时，老师可以给予孩子们一些绘画技巧的指导，如如何调配颜色、如何使用不同的线条表现形状等。

步骤四：展示和交流绘画完成后，让孩子们将自己的作品展示给大家观赏。

鼓励孩子们互相欣赏和赞美对方的作品，同时让他们分享自己绘画时的感受和想法。

老师可以逐个点评孩子们的作品，提问他们使用的颜色及其意义，以及对饭桌的表现方式是否准确。

步骤五：总结通过本次绘画活动，孩子们对饭桌上常见的颜色有了更深的认识，培养了对颜色的感知能力。

同时，他们也通过绘画锻炼了观察力和绘画技巧，培养了创造力和想象力。

饭桌颜色绘画教案为孩子们提供了一个有趣的学习和表达的机会，丰富了他们的绘画经验。

结语：绘画是幼儿园中班阶段非常。

幼儿园方形桌子绘画教案一、教学目标1.让幼儿了解方形的形状及其在生活中的应用；2.培养幼儿感知色彩的能力；3.提高幼儿的手眼协调能力和绘画能力；4.培养幼儿对自然的敏感性和发现美的能力。

二、教学准备1.方形桌子；2.色彩计量杯及颜料；3.水杯及毛笔、刷子；4.油性笔；5.白纸板。

三、教学过程1.引入教师打印出方形的图形样板，带到课堂上，向幼儿展示，询问幼儿知不知道这是什么形状，然后引导幼儿回想生活中什么物品是方形的。

2.演示教师在白色纸板上画一个方桌，为优化教学效果，图形尽量占据整个白色纸板的中央位置。

3.涂色为增强幼儿绘画的兴趣，教师要提前调配好颜料，涂刷和毛笔设置在桌面两侧。

幼儿拿到颜料后，先将颜料在水杯中调匀，再将毛笔或涂刷蘸入颜料中，涂在白色纸板上，同时，教师让孩子自选自己喜爱的颜色，来模拟他们想象中的桌子。

4.手绘装饰在画好方形桌子的基础上，教师引导幼儿进行手绘、装饰，可以加上各种生活中的小物品，如鲜花、书籍、文具等等，不仅可以创造自己的想象，还能丰富他们的绘画技巧。

5.创意扩展教师在这里可以对幼儿进行创意扩展，比如用油性笔在画面上写字、画出文字的模型，让幼儿通过绘画的方式来发现文字，创造互动游戏。

四、教学评估1.教师观察幼儿是否能辨认方形形状；2.教师观察幼儿是否有良好的色彩感知能力和绘画能力；3.教师观察幼儿是否成功绘制出一个美丽的方形桌子及进行了创意扩展。

五、教学反思在教学中，教师应主动引导幼儿，发现生活中关于方形的物品，并获得丰富的教育性体验。

绘画是幼儿学习的一种方式，对于幼儿的手工能力、想象力和美术技能都非常具有促进和启发作用。

在互动中，让幼儿学习到生活的乐趣，可以让幼儿在一个轻松的环境中进行绘画，提高绘画技能和兴趣。

在本教案的教学中，通过让幼儿画一张方桌图片，来刺激幼儿的观察力和发现能力，同时培养幼儿的想象力及创造力和绘画能力，最后通过创意扩展让孩子发现到文字本身也是一种形状，引导孩子能够在绘画中进行创意拓展，获得更多的美术体验。

小学桌子画画教案大班下册教案标题：小学桌子画画教案大班下册教学目标：1. 培养学生对绘画的兴趣和创造力。

2. 培养学生的观察力和细致的触觉。

3. 培养学生的想象力和表达能力。

4. 通过绘画活动，促进学生的团队合作和交流能力。

教学准备：1. 桌子2. 色彩丰富的油画棒或彩色铅笔3. 白纸4. 毛笔和水彩颜料（可选）5. 图片或视频资源，展示不同绘画风格的作品（可选）教学过程：引入：1. 呈现一些具有吸引力的绘画作品，例如名画、动画片或学生作品，激发学生对绘画的兴趣。

2. 引导学生讨论他们对绘画的看法和感受，鼓励他们表达自己对绘画的喜好和期望。

主体：1. 介绍桌子画画的概念和方法：a. 解释桌子画画是指在桌子上进行绘画创作的活动。

b. 强调桌子画画可以让学生更加舒适地发挥创造力，不受空间限制。

c. 提醒学生要保持桌子的整洁和干净，以便绘画时更加专注。

2. 示范绘画技巧：a. 指导学生如何正确握笔或画笔，以及如何控制力度和速度。

b. 演示如何运用不同的色彩和线条表达自己的想法和情感。

c. 强调观察和细致的触觉对绘画的重要性，例如观察物体的形状、纹理和颜色。

3. 绘画活动：a. 让学生选择自己感兴趣的主题或场景，例如家庭、动物、自然景观等。

b. 鼓励学生运用自己学到的绘画技巧，创作出自己独特的作品。

c. 提供个人指导和建议，帮助学生克服困难和提高绘画技巧。

4. 分享和评价：a. 鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和评论。

b. 提供积极的反馈和建议，鼓励学生继续努力和尝试新的绘画风格或主题。

结束：1. 总结本节课的学习内容和体会，强调绘画的重要性和乐趣。

2. 鼓励学生在日常生活中继续绘画，培养艺术创作的习惯和兴趣。

拓展活动：1. 组织学生参观艺术展览或美术馆，进一步拓宽他们的艺术视野。

2. 鼓励学生参加绘画比赛或艺术社团，与其他学生分享和交流绘画经验。

教学评估：1. 观察学生在绘画活动中的参与度和表现，评价他们对绘画技巧的掌握程度。