5.安史之乱

人教版七年级历史下册第5课知识点
安史之乱与唐朝衰亡
1.安史之乱：唐玄宗统治后期，公元755年，边将安禄山和史思明以讨伐杨国忠为名，在范阳起兵叛唐，安史之乱爆发。

这场内战使得唐朝人口大量丧失，国力锐减，安史之乱是唐由盛而衰的转折点。

2.安史之乱的原因：
（1）政治腐败：唐玄宗追求享乐，任人唯亲；
（2）军事举措失当：各地节度使享有军权、行政权和财权，势力膨胀；
（3）社会矛盾激化。

3.黄巢起义：唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，战乱不断，人民赋税繁重，无法忍受，黄巢率军起义，并占长安，建立政权，给了唐朝以致命的打击。

4.唐朝灭亡：朱温于907 年建立了后梁，至此唐朝灭亡。

5.五代十国：北方黄河流域经历了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方地区经历了的吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。

6.五代十国的历史影响：
（1）北方政权频繁更迭，社会动荡不安；
（2）南方政局相对稳定，经济有了一定的发展；
（3）各地经济发展的密切联系，使统一成为历史的必然趋势。

第5课安史之乱与唐朝衰亡一．选择题（共10小题）1．唐玄宗统治后期爆发安史之乱的原因有（）①唐玄宗歧视少数民族将领②奸臣当道，政治腐败③唐朝内地兵力空虚④藩镇割据局面出现A．①②③④B．①②③C．②③D．④2．五代十国时期，各割据政权林立。

其中，位于太原的是（）A．后梁B．南唐C．南汉D．北汉3．唐末以来，藩镇割据局面的延续是（）A．后梁B．后晋C．南汉D．五代十国4．〔安史之乱和唐朝的衰亡〕755年，安禄山和部将史思明一起发动叛乱，史称（）A．黄巾起义B．安史之乱C．陈胜、吴广起义D．西晋末年流民起义5．〔安史之乱和唐朝的衰亡〕907年，建立后梁政权的是（）A．李渊B．李世民C．朱温D．刘秀杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，历经坎坷故他的很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦。

据此完成6﹣7题6．杜甫的诗反映了历史的真实情况，故有“口口”之称。

“口口”处填写（）A．诗仙B．诗圣C．史诗D．诗史7．唐朝由盛转衰的拐点是（）A．安史之乱B．陈桥驿兵变C．澶渊之盟D．清军入关8．车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。

耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。

牵衣顿足阑道哭，哭声直上干云霄。

道傍过者问行人，行人但云点行频。

或从十五北防河，便至四十西营田。

去时里正与裹头，归来头白还戍边。

诗句中描述的情景会出现在哪位皇帝在位时期（）A．隋文帝B．唐太宗C．武则天D．唐玄宗9．如图书本描述的历史事件发生的时间是（）A．618年B．626年C．755年D．763年10．唐末爆发农民起义的原因不包括（）A．统治腐朽，宦官专权B．藩镇割据严重C．唐玄宗追求享乐D．人民赋役繁重，生活困苦二．填空题（共3小题）11．唐玄宗统治前期，出现了安史之乱。

（判断对错）12．开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。

社会矛盾尖锐，边疆形势日益紧张。

各地的逐渐集军权、行政权和于一身，势力膨胀，形成的局面。

13．唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现、、、、五个政权，南方地区出现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的，史称“”。

关于安史之乱的历史故事5篇安史之乱是我国历史一次最重要事件，是唐朝由盛而衰的转折点。

下面是小编为大家收集关于安史之乱的历史故事，欢迎借鉴参考。

安史之乱的历史故事一开元后期，由于安定繁荣的日子已久，唐玄宗逐渐丧失了以前那种励精图治的精神。

改元天宝后，他纵情享乐，宠爱杨贵妃，信任宦官高力士，把朝政全交给宰相李林甫处理。

李林甫对玄宗事事逢迎，私下却利用职权，专横独断。

林甫死后，杨贵妃的堂兄杨国忠继任宰相，更是排斥异己，贪污受贿，使政治日益败坏。

加上当时土地兼并剧烈，贫富悬殊严重，政治、经济、社会渐呈衰败之象。

原来玄宗因对外开拓，在边境驻以重兵，设立十大兵镇，以节度使为最高军事长官。

节度使领若干州，权力很大，初时由中央派大臣充任，立功后往往入朝拜相。

天宝以后，李林甫为了巩固本身权位、堵塞边帅入相的路径，藉口文官不懂军事，多用胡人担任节度使。

结果给胡人节度使安禄山起兵反唐的机会。

唐玄宗于十一月十五日派使毕思琛往东都洛阳募兵防守。

安禄山的大军虽然遇上阻碍，但由于杨国忠的无能，使安禄山于同年十二月十二就攻入洛阳。

东京留守李憕和御史中丞卢奕不肯投降，被俘后为安禄山所杀，河南尹达奚珣投降安禄山。

负责守卫洛阳的安西节度使封常清、高仙芝采以守势，坚守潼关不出。

可是因为唐玄宗听了监军宦官的诬告，以“失律丧师”之罪处斩封常清、高仙芝。

天宝十五年正月初一，安禄山在洛阳称大燕皇帝，改元圣武。

唐室处死封常清、高仙芝之后，任命哥舒翰为统帅，镇守潼关。

由于地势之险，唐室本可利用此一优势暂时死守，保卫京师。

可是由于唐玄宗想尽快平定乱事，加之杨国忠痛恨哥舒翰因此借刀杀人挑唆皇上，迫其领20万大军出战，最后以惨败收场。

潼关一破，都城长安震惊，失陷在即。

安史之乱的历史故事二安史之乱是我国历史一次最重要事件，是唐朝由盛而衰的转折点。

安，指安禄山，史，指史思明，“安史之乱”系指他们起兵反对唐王朝的一次叛乱。

安史之乱自唐玄宗天宝十四年至唐代宗宝应元年(755～762年)结束，前后达7年之久。

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第5课安史之乱与唐朝衰亡【知识梳理】（按照平时要求，把相关内容在书上逐页做好标记）一、安史之乱（23——24页）1、背景、原因：①唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败（根本原因）。

②各地的节度使集军权、行政权和财政权于一身，势力膨胀。

中央与地方的力量对比失去平衡，形成外重内轻的局面。

③安禄山一身兼任范阳等三地的节度使，逐渐扩张势力。

2、时间：755年----763年3、叛乱者：安禄山、史思明（安史之乱）4、概况：（1）从河北南下，攻占洛阳、潼关，逼近长安。

（2）唐玄宗逃往四川，太子李亨被拥为帝（唐肃宗）。

（3）将镇守西北地区的精兵悉数内调，并在北方少数民族军队的援助下，于763年，叛军被平定。

5、影响：（1）对社会经济造成极大地破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；（2）唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。

（3）唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。

二、黄巢起义与唐朝灭亡（24页）1、原因、背景：（1）唐朝后期，统治腐朽（根本原因），宦官专权，藩镇割据严重，中央无力控制藩镇。

（2）人民赋役繁重；生活困苦，有遇到连年灾荒，无以为生。

2、过程：起义军在黄巢的率领下，转战南北，攻入长安，建立政权。

3、结果：起义被朱温与其他藩镇联合镇压4、唐朝灭亡：907年，朱温建立后梁政权，唐朝至此灭亡三、五代十国的更迭与分立（25页）1、五代：唐朝灭亡后，在北方黄河流域先后出现的后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权。

2、十国：南方地区出现的吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，加上北方割据太原的北汉。

3、实质：五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。

4、特点：①开国君主都是掌握兵权的武将；②北方政权更迭，政局动荡不安；南方地区，政局相对稳定，经济在原有的基础上有一定的发展.5、评价、影响：五代十国时期，虽然政权分立，但长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是一个客观存在的必然趋势。

第5课安史之乱与唐朝衰亡教学设计❶教学分析➷通过了解“安史之乱”后藩镇割据和五代十国的局面，认识唐末五代的社会危机。

【教材分析】教材通过“安史之乱”、“黄巢起义与唐朝灭亡”、“五代十国的更迭和分立”三个子目的讲述，描述了唐朝达到鼎盛之后，在唐玄宗统治后期急转直下并逐步走向衰亡的过程。

安史之乱是唐朝由盛而衰的转折点，逐步形成了藩镇割据的局面。

此后的黄巢起义又给了唐朝致命一击。

唐朝灭亡后形成了五代十国的分裂局面则是唐末藩镇割据的延续。

根据前述分析，将这一课的教学主题设置为：探索盛唐衰亡。

将本课内容整合为三个子目“由盛而衰”、“由衰而亡”、“由亡而分”。

【学情分析】本课的授课对象为初中一年级学生，从学生的知识状况来看，通过前面内容的学习积累，他们对唐朝的基本概况已经有所了解，对唐朝的发展脉络有了大体感知，但是知识的系统性和关联性掌握上还有所欠缺，针对这一特点，在授课中要注重时间、人物、事件等的联系，将内容串联起来以增强学生时空观念。

针对学生的思维能力和水平，在讲课中要采用合作探究的方式，使学生在互动交流中进一步思考唐朝衰亡以及衰亡带来的启示，升华家国情怀。

【核心素养】1. 掌握唐朝由盛转衰的原因及安史之乱的背景；了解黄巢起义和唐朝灭亡的基本史实；把握五代十国形成的原因和特点。

（史料实证、历史解释、时空观念）2.通过播放视频展示动态地图等资料，认识安史之乱的过程，培养学生运动历史地图及历史解释能力；能通过材料对比、问题探究，分析安史之乱后的唐朝以及黄巢起义的必然性，培养学生辨证分析历史问题的能力。

（历史解释、唯物史观）3.通过比较唐玄宗前期和后期统治所采取的不同措施，分析唐朝衰亡的原因，学会以史为鉴，初步掌握正确评价历史人物的方法。

学生能正确认识五代十国是唐末藩镇割据的延续，并让学生理解分裂动荡中孕育着统一这一历史趋势，认识到维护国家统一的重要性；让学生从朝代更迭、衰亡中吸取教训。

（唯物史观、家国情怀）【重点难点】教学重点：安史之乱爆发的原因及影响。

参赛教学设计导入新课：（播放纪录片）师：“公元756年农历六月二十三日，天刚蒙蒙亮，寂静的皇宫中突然喧闹起来，从里面冲出一群宫女，她们惊慌失措，四散奔逃，原来是大唐的皇帝李隆基，已悄悄离开宫殿逃离长安。

唐玄宗出逃的消息不胫而走，很快传遍了长安的大街小巷，古老的长安城里，一下子像炸开了锅，有一伙盗贼趁机作乱，他们闯进皇宫，砸开国库大门，抢夺金银财宝。

当年，究竟发生了什么惊天大事，竟然逼迫这位威播天下的大唐皇帝，抛弃都城长安而仓皇出逃？”让我们带着这个问题走进《第5课安史之乱与唐朝衰亡》（写板书）讲授新课：一、安史之乱（一）背景：前面我们学到了唐朝进入盛世的标志是什么？（开元盛世）自主学习：唐玄宗的统治一共用了两个年号，前期为“开元”，后期叫“天宝”，先请大家结合课文P23，完成下列表格：师：我听同学们说得都很好，我们一起来看一下，前期励精图治，重用贤臣姚崇宋璟等，生活节俭。

而后期，沉迷享乐，任用奸臣李林甫和杨玉环的亲戚杨国忠，生活也极尽奢华。

师：正是李隆基的人性弱点在他晚年暴露出来，他潜藏多年的喜好、气质和他那放浪的情怀随着晚年的到来开始泛滥，酿成了一场连唐玄宗也想不到的民族大劫难。

师：下面请大家看一段视频，（唐玄宗视频片段）并结合课文简要归纳安史之乱爆发的其他原因。

非常好，我们归纳出以下三点：1.朝政腐败2.各种社会矛盾尖锐3.内轻外重对，找的很准确。

师：动动脑筋，阅读教材，观察老师给出的蓝色字体，请大家思考如下问题：1.“五代十国”局面出现的历史根源是什么？五代十国是唐末以来藩镇割据的一个延续。

2.根据上表老师提供的信息，比较一下，他们的开国君主都有什么特点？他们的开国君主都是掌握兵权的武将。

3.这一时期南北方的局势如何？北方战事频繁，政局动荡不安，南方政局相对稳定，经济有所发展。

师：那么，大家都听过一句话叫做“天下大势，合久必分，分久。

”（必合）合作探究：（多媒体材料）材料研读：材料一后梁 907—923，后唐 923—936，后晋 936—946，后汉 947—950，后周 951—960。