五年级科学下册课件2.1折形状苏教版(共14张)

各种形状在生活中的运用
下面这些物体是根据什么道理做成的，为什么要这样设计？
你知道吗？
鸡蛋的这种薄壳形状能把外来 的力均匀的分散开来，所以能够承 受比较大的重力。
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达标检测
• 一、填空
• 1. 物体有各种形状，但大多数由（锥）、（台）、（柱）、 （球 ）这四种基本的形状构成。
●不能把纸弄褶皱，折出来的纸筒的每条边应 该相等。
实验记录单
纸筒形状
三角形纸筒 四边形纸筒 六边形纸筒 圆柱形纸筒
预测承受力 （本数）
实验承受力 （本数）
你知道吗？
圆筒形纸筒承受力最 大！因为圆柱没有角，任 何加在上面的重量都会均 匀地分布，所以圆柱每一 个点承受力并不大，而整 体却能承受比较大的力。
• 2.把薄的材料用不同的方式（折叠 ）或（ 弯曲），可以 提高材料的（承受力）。形状不同，（承受力）也是不同 的。
• 判断： • 1.薄的材料折叠成不同的形状，承受力会有所改变。（√ ） • 2、蛋壳又轻又薄，根本承受不了多大的力。 （ ）
×
谢谢大家！
2017.4
27
yuwanjiang
同学们
来学
苏教版小学科学五年级下册
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物体有各种形状，但大多数是由4种基本的简单 形状构成的。
锥
台
柱

五年级下册科学课件-2.1 折形状｜苏教版 (共12张PPT)
形状的认识
锥
柱
球
台
五年级下册科学课件-2.1 折形状｜苏教版 (共12张PPT)
大多数物体都是由4种基本形状组成的。
五年级下册科学课件-2.1 折形状｜苏教版 (共12张PPT)
下面这些物体都是由哪些形状构成的？ 这样的形状有什么好处？
A4纸
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五年级下册科学课件-2.1 折形状｜苏教版 (共12张PPT)
实验需要注意什么？
1、折出的纸筒一样高,上下都一样粗。 2、书要轻拿轻放，以减少对纸筒的撞击力。 3 、一个纸筒只能做一次实验，不可重复使用。
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生活中的运用
五年级下册科学课件-折2.形1状折｜形苏状教｜版苏教(共版12张(共PP1T2)张PPT)
五年级下册科学课件-折2.形1状折｜形苏状教｜版苏教(共版12张(共PP1T2)张PPT)
❖
再见
五年级下册科学课件-折2.形1状折｜形苏状教｜版苏教(共版12张(共PP1T2)张PPT)
你知道吗？ 圆形纸筒承受力最大！因为它没有
角，任何加在上面的重量都会均匀地分 散开来。所以圆筒的每一点承受力并不 大，而整体却能承受很大的力。
五年级下册科学课件-折2.形1状折｜形苏状教｜版苏教(共版12张(共PP1T2)张PPT)
五年级下册科学课件-折2.形1状折｜形苏状教｜版苏教(共版12张(共PP1T2)张PPT)
五年级下册科学课件-2.1 折形状｜苏教版 (共12张PPT)
（苏教版）五年级科学下册
第二单元 形状与结构 1.折 形 状

2、人们从一些动植物的形状中得到启发，设
计了柱状钢管、瓦楞纸、壳体建筑。（ √ ）
3、一张纸只能做一次实验，不可重复使用， 放书时，轻拿轻放，要对准纸筒中心。
实验结论：
薄的材料用不同的方式 折叠或弯曲，可以提高材 料的承受力。物体形状不 同，承受力也不相同的。
各 种 形 状 在 生 活 中 的 应 用
蛋壳结构
美观、坚固、省料
练习题
一、填空题： 1、物体的基本形状有（台体）（柱体） （锥体）（ 球）体 等。
二、选择题： 1、下列纸筒中，承受力最大的是（ D ）
A、三角形 B、正方形 C、六边形 D、圆筒形
2、制作电视机包装箱的瓦楞纸横截面的
样子见右图，这种结构设计的优点是（ D ）
A、节省材料 B、结构中有三角形能增大承受力 C、减轻重量 D、前三种说法都正确
三、判断题：
1、同一张纸无论折叠成什么形状，其承受力 是相同的。 （ ）
1 折形状
基本形状
锥体
球体
Байду номын сангаас
1 Logo Part
台体
柱体
物体形状上的特点 薄壳形 承受力大
柱体 承受力大
空心杆子 抗弯能力最强
探究不同形状纸的承受力
要求： 1、改变纸的形状：三角形纸筒、四边形纸筒、 六边形纸筒、圆柱形纸筒。
2、上下两个边要平，胶带要把缝隙粘牢固， 不能留缝，折纸的高度要统一。

大家猜一猜，在这几个纸筒中，谁的承受力最大？ 请你们按承受力由大到小排序，并填在活动记录上。
研究物体的形状与承受力的关系
纸筒形状
预测承受力 （序号）
实际承b、重物“科学书”，小心轻放，书在纸筒上 保持平衡后再松手。 c、每个形状只做一次，压坏了不再重复做。 d、如果放到第6本塌了，只能算承受5本。 e、做好实验记录。
种原理设计了许多如 餐厅、商场等公共建 筑的屋顶，这种屋顶 可以做得很大、很薄， 不但减轻屋面结构的 重量，又能节省大量 建筑材料。
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美丽如帆的悉尼歌剧院
为什么圆柱的承受力最大？
圆柱没有角，任何加在上面的重量都会 均匀地分布，所以每一点承受力不大，整 体承受力就比较大；正方形有四个角，不 能把加在上面的承受力均匀地分散开，每 一点承受力都比较大，整体承受力就比较 小。
鸡蛋的这种形状能 把外来的力均匀的分 散开来，所以能够承 受比较大的重力。
建筑师们根据这
五年级下册科学课件-2.1 折形状｜苏教版10
步骤： 1、把没有贴双面胶的部分平均分，如：三边形纸筒 平均分3份、四边形纸筒平均4份、圆形不用分，直接 把纸边与纸边粘合 ； 2、 粘贴纸筒时，可以两个同学合作进行粘贴。（纸 筒的边与边用双面胶粘合、抹平；纸边与纸边粘合正 好是双面胶宽度。） 3、把折好的纸筒并列排放好，放在桌面上。 （折纸 完成，坐端正）

来，所以能够承受比较 猜通一过猜 实鸡验蛋我壳们能知承道受，多薄大薄的力纸，如果改变形状，的确可以拖起较重的物体。
探向究纸物 筒体上的加形的状重与物承要受一力样的大关，系一样重。
大的重力。 折向四纸种 筒形上状加的纸重筒物前要要一注样意大什，么一重。
向纸筒上加的重物要一样大，一样重。
建筑学家根据这个道理， 直折筒四的 种接形头状要的一纸样筒多前，要接注头意全什部么留出2厘米
鸡蛋的这种形状能够把 使探用究的 物双体面的胶形宽状度与要承一受样力的关系
使你用能的 用双什面么胶简宽单度的要方一法样用这张纸托起这支笔？？
外来的力均匀地分散开 纸切筒成的 一边半数或越者多更承小受些力，越用大来组成其他形状
鸡一蛋个的 纸这筒种只形能状做能一够次把实外验来，的不力可均以匀重地复分使散用开。来，所以能够承受比较大的重力。
实验前需要注意什么
1.向纸筒上加的重物要一样大，一样重。 2.测试时，要轻拿轻放。 3.放书本要对准纸筒中心，以防倾倒。 4.一个纸筒只能做一次实验，不可以重复使用。
5.把实验结果填写在实验记录单的实验记录表中。
纸 筒 形 状预 正方形 六边形 三角形 圆筒形
测 实验测试结果
通过以上数据你发 现了什么？
想一想八边形的纸筒 承受力有多大?
十六边形的纸筒呢？
.........
纸筒的边数越 多承受力越大
那么想一想圆柱形纸筒为什么 承受力最大呢？
总结：
通过实验我们知道，薄薄的纸，如果改变 形状，的确可以拖起较重的物体。科学家 经过反复的实验，发现薄的材料用不同的 方式折叠和弯曲，可以提高材料的承受力，
把一实样验 的结纸果，填纸写的在大实小验，记厚录薄单要的一实样验记录表中。

五年级科学
折形状
小提示： 蛋壳虽薄， 却能承受 很大的力量
鸡蛋的这种形状能 把外来的力均匀的分 散开来，所以能够承 受比较大的重力。
建筑师们根据这
种原理设计了许多如 餐厅、商场等公共建 筑的屋顶，这种屋顶 可以做得很大、很薄， 不但减轻屋面结构的 重量，又能节省大量 建筑材料。
大多数物体都是有由4种基本形状组成的。
锥
（圆柱体 和立方体）统称为 柱
球
台
这些形状又可以被切成一半或更小些，用来组成 成其他形状。
下面这些物体都是由哪些形状构成的？这样的形状有什么好处？
下面这些物体都是由哪些形状构成的？这样的形状有什么好处？
这些物体主要是由圆形和卵形构成的，对圆形和 卵形壳体来说，在外力作用下内力是沿着整个表面扩 散和分布的。它能够把所受的外力变成压力。均匀地 扩散到壳体各处，所以整体可以承受较大的压力。
你还能说说人 们在生活、生产中是 如何利用形状的吗？
你能说出这些物体的形状有什么好处吗？
学以致用
判断
1.人们从一些动植物的形状中得到启发，设计了柱状
钢管、瓦楞纸等。
（√ ）
2.一张纸无论怎样是不可能托起科学课本的。 （ × ）
3.把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲，可以提高ຫໍສະໝຸດ 材料的承受力。（√ ）
试试看，相信你能的！
1.物体大多数是由（锥）、（台）、（柱）、 （球）四种基本的简单形状构成的。
2.人们从一些动植物的形状中得到启发，设计 了（ 柱状钢管 ）、（瓦楞纸 ）、（薄壳 结构的建筑 ）等。
3.把（薄的材料）用不同的方式（ 折叠 ）或 （弯曲 ），可以提高材料的（承受力）。 4.薄的材料折叠或弯曲的（形状 ）不同，其 （承受力）也是不相同的。

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悉尼歌剧院
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圆柱没有角,任何加在上面 的重量都会均匀地分布,所以每 一点承受力并不大,但整体的承 受力却能很大;其它形状的柱体 如三角形柱体只有三个脚,不能 把加在上面的承受力均匀地分散 开,每一点承受力都比较大,但整 体的承受力就比较小了。
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国家歌剧大剧院
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南京奥体中心
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沈阳奥体中心
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紫金山天文台
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广州体育馆
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苏教版五年级科学下册
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把纸分别折成不同形状的纸筒。
做好的纸筒要小心地立在桌面上等待验收~
目的：研究纸筒的形状与承受力的关系。 材料：不同形状的纸筒、练习本若干。
方法： 用练习本检测
Ø 轻轻将练习本放到纸筒上，一本本的 加，直到纸筒支持不住；
Ø 记录时，最后一本要排除； Ø 一个纸筒只能做一次实验。
探究纸筒形状与承受力的关系实验记录表 承受力
纸筒的形状 预 测（排序）实 际（本） 三角形纸筒 正方形纸筒 六边形纸筒 圆柱形纸筒
通过研究，我们组发现……（小组交流，准备汇报。）
重要发现
• 形状改变，可以提高承受力。 • 形状不同，承受力也不同。 • 圆柱形纸筒承受力最大。
说说下列物体形状的好处！
一株成年毛竹 重量可达100多 斤！
神奇的实验
五年级下册科学课件-2.1 折形状｜苏教版42
物体有各种形状，但大多数是由4种基本 的简单形状构成的。
锥体
台体
柱体
球体
这些形状又可以被切成一半或更小 些，用来组成其他形状。
你能看出下列物体有哪些基本形状吗？
思考： 怎样用一张A4复印纸托起
比它重的物体！
托起的高度 要不少于15厘米！
A4纸的尺寸是 29.7厘米×21厘米！
鸡蛋的这 种形状能把外 来的力均匀的 分散开来，所 以能够承受比 较大的重力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
国家大剧院
整个壳体钢结构重达6475吨，东西向长 跨212.2米，是目前世界上最大的穹顶。
悉尼歌剧院
举世闻名的悉尼歌剧院的外观为三组巨大 的壳片。其基座长186米，宽97米。

五年级下册科学课件 -2.1 折形状｜苏教版 (共18张PPT) 五年级下册科学课件 -2.1 折形状｜苏教版 (共18张PPT)
五年级下册科学课件 -2.1 折形状｜苏教版 (共18张PPT)
大多数物体都是有由4种基本形状组成的。
锥
（圆柱体 和立方体）统称为 柱
五年级下册科学课件 -2.1 折形状｜苏教版 (共18张PPT)
五年级下册科学课件 -折2.形1状｜折苏形教状版｜苏(教共版18张(P共PT1)8张PPT)
五年级下册科学课件 -折2.形1状｜折苏形教状版｜苏(教共版18张(P共PT1)8张PPT)
圆形纸筒承受力最大！因为它没有角， 任何加在上面的重量都会均匀地分散开来。 所以圆筒的每一点承受力并不大，而整体却 能承受很大的力。一般情况下，边数越多的 形状物体的承受力越大，即圆形、圆柱体的 承受力最强。
五年级下册科学课件 -折2.形1状｜折苏形教状版｜苏(教共版18张(P共PT1)8张PPT) 五年级下册科学课件 -折2.形1状｜折苏形教状版｜苏(教共版18张(P共PT1)8张PPT)
别看蛋壳薄， 其实它也能 承受很大的 力呢！
五年级下册科学课件 -折2.形1状｜折苏形教状版｜苏(教共版18张(P共PT1)8张PPT)
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上海世博会日本馆
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五年级下册科学课件 -折2.形1状｜折苏形教状版｜苏(教共版18张(P共PT1)8张PPT)
五年级下册科学课件 -折2.形1状｜折苏形教状版｜苏(教共版18张(P共PT1)8张PPT)

步骤： 1、将书本轻轻地放到纸筒上， 一本一本地叠加，直到纸筒支持 不住。 2、计算不同纸筒的承受力。 （用压垮纸筒的重物数减一。）
注意事项：
1、书要轻拿轻放，以减少对纸筒的 撞击力。 2、放书本时，要对准纸筒中心，以 防倾倒。 3、一个纸筒只能做一次实验，不可 重复使用。
④ ③ ② ①
你知道吗？
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
1.折形状
柱体
球体
台体
锥 体
物体有各种形状，但大多数是由
这些形状又可以被切成一半 或更小些，用来组成其他形状。
这些物体都是由哪
些形状构成的？这样的 形状有什么好处？
大家猜一猜，在这几个纸筒中，谁的承受力最大？请你 们按承受力由大到小排序，并填在活动记录上。
圆筒形纸筒承受力最大！因为 它没有角，任何加在上面的重量都 会均匀地分散开来。所以圆筒的每 一点承受力并不大，而整体却能承 受很大的力。
薄薄的材料，如果改 变形状，的确可以托起较 重物体。因此用不同的方 式折叠和弯曲，可以提高 材料的承受力。而且，折 叠或弯曲的形状不同，其 承受力大小也是不相同的。

五年级下册科学课件-2.1 折形状｜苏教版14
你能用一张纸托起一本科学书么？ （让书本离开桌面）
纸
1.折形状
第一组
第二组
第三组
第四组
A
B
C
D
我们所见的物体形状一些是由这种简单形状构成的： 锥形
我们所见的物体形状很多是由这种简单形状构成的： 柱形
我们所见的物体形状大多是由这种简单形状构成的： 球形
结论：
圆柱形纸筒的承受力和其他形状 的纸筒相比要大很多。
多边形纸筒，边数越多， 承受力越大！
改变物体的形状可以改变 物体的承受力！
科学家通过反复试验发现：把薄的材
料弯曲或折叠，可以提高材料的承受力。 折叠或弯曲的形状不同，其承受力也不相 同。
下面的物体为什么做成这样的形状呢？
猜一猜：蛋壳能够承受的重量有多大？
相同点：1、选用的纸材料相同； 2、四个纸筒高度相等、厚度一致（都是单层）；
不同点：纸筒形状不同。
你们认为这四种形状的纸筒谁的承受力最大呢？
你能把它们按承受力，从大到小进行排序 吗？并将你的猜测记录在实验单上。
形状
预测承受 力排序
实际承受力 （承受书本数）
实际承受 力排序
三角形纸筒 四边形纸筒 六边形纸筒 圆形纸筒
鸡蛋的这种形状能 把外来的力均匀的分 散开来，所以能够承 受比较大的重量。。
建筑师们根据这种原 理设计了许多如餐厅、 商场等公共建筑的屋 顶，这种屋顶可以做 得很大、很薄，不但 减轻屋面结构的重量， 又能节省大量建筑材 料。
通过本节课的 学习，你有哪 些收获？
1.折形状
二
三
号
号
楼
楼
______本 ______本 ______本 ______本

实验：研究物体的形状与承受力的关系
加重物注意点： 1、掌握好书的重心对准中心来放。 2、放书时要轻拿轻放，减少对纸筒的撞击力。 3 、一个纸筒能做一次实验，不可重复使用。 4、做好记录，看看每个纸筒能承受多少本书 的重量。
通过实验我们知道把薄的材
料用不同的方式折叠或弯曲，可 以提高材料的承受力。折叠或弯 曲的形状不同，其承受力也是不 同的。
国家大剧院
希望大家能够细心观察，去探索
发现身边的物体为什么要形成现在的 形状，并和同学讨论，好吗？
敬请指导！
试试看，相信你能的！
1、物体大多数是由（ ）、（ ）、（ ）、
（ ）四种基本的简单形状构成的。
2、把（
）用不同的方式（ ）或
（ ），可折叠或弯曲的（ ）不同，其
五年级下册科学课件 -2.1 折形状｜苏教版
老师想用一张纸托 起科学课本。
目的：研究物体的形状与承受力的关系 材料：纸若干张，透明胶，书本
实验：研究物体的形状与承受力的关系
折纸注意点： 1、折出的纸筒一样高，大小和厚度要一样。 2、不可折叠出多余的折痕，纸筒的边缘不 可以重合。 3、小组分工明确：比一比谁制作的形状最符合 要求。
（
）也是不相同的。