【幼儿园精品教案】中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》

中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》精选5篇（一）教案名称：朋友多，我快乐适用年级：中班教学目标：1.理解朋友的概念，培养友谊意识。

2.认识并了解社交技巧，学会与他人友好相处。

3.培养合作意识和团队合作能力。

教学内容：1.朋友的定义和意义。

2.友谊的特点和好处。

3.如何与他人友好相处。

教学准备：1.图片或图片卡片：描绘朋友的场景、朋友之间互动的情景等。

2.故事书或绘本：如《小猪快跑》、《小熊和小猫》等。

3.游戏道具：如拼图、色彩积木等。

教学过程：引入活动：1.用图片展示朋友们一起玩耍、互相帮助等情景，引导学生讨论朋友的意义。

2.通过看图说话，让学生分享自己与朋友一起快乐的经历，培养学生对友谊的向往。

主体活动：3.读绘本或故事书，引导学生从中了解友谊的特点和好处。

可以选择绘本《小猪快跑》讲述小猪遇到困难时，朋友们一起帮助他的故事。

4.让学生观察图片，讨论如何与他人友好相处，引导学生提出友谊的基本要求和原则，例如相互尊重、互相帮助、分享等。

5.进行合作游戏，如拼图或色彩积木，鼓励学生团队合作，培养合作意识和团队合作能力。

6.分组进行小组活动，让学生自由选择朋友，共同完成一个小任务，如制作一张朋友合影墙等，培养学生与他人合作的能力。

结束活动：7.师生共同总结朋友的重要性和友谊的好处，鼓励学生多与他人建立友谊，共同成长。

评估活动：8.观察学生在小组活动中的表现，评估其合作能力和团队意识的发展情况。

教学延伸：1.鼓励学生制作一份“我的朋友”名单，列出自己的朋友并记录下他们的喜好和特点。

2.通过每天分享一件与朋友一起做的快乐事情，培养学生对友谊的感恩之情。

3.组织学生进行社交游戏，如扮演角色与他人进行互动对话，加深学生对友好交往的认识。

4.教师可以在班牌上设置一个“友谊之星”，每周选出表现友好的学生，鼓励他们帮助他人并对他们进行表扬。

中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》精选5篇（二）教案名称：《爱惜粮食》教学目标：1.培养学生的环保意识，引导他们爱惜粮食，节约用餐。

幼儿园中班社会公开课教案《朋友多，我快乐》含反思教学目标1.让幼儿认识到朋友的重要性，了解如何与他人友好相处。

2.培养幼儿的社交能力，促进幼儿与他人互动。

3.激发幼儿对集体活动的兴趣，增强他们的集体意识。

4.培养幼儿的思维能力和表达能力，通过话题讨论和故事情景模拟等形式激发幼儿思考和表达。

5.培养幼儿的广泛兴趣，让他们从多种角度认知朋友。

教学准备•打印朋友图卡，每人一份。

•班级风格化装饰。

•配合活动的歌曲、故事书、儿歌卡片等资源。

•教师需要制定好活动方案，并提前准备好表扬栏、描述框等教学工具。

教学过程导入1.歌曲《多多朋友多》唱一遍，让幼儿自由摆动感受旋律。

2.向幼儿们提问：“什么是朋友？” “你们有多少朋友？”等问题，引导幼儿思考和交流。

讲授1.通过展示一张描绘多个孩子正玩耍在一起的图片，让幼儿们感受到“朋友”的氛围。

2.接着，教师给每个人发一张朋友图卡，让幼儿们在小组内交流及描述自己的朋友。

幼儿描述后，教师帮助整理述职卡及展示于表扬栏。

实践1.在教室布置几个不同种类的活动区域，让幼儿们充分体验游戏的乐趣，切切身体感受到朋友的关心和支持。

注意要将幼儿分成固定的小组。

2.把宠物匹配游戏，拼图游戏、拍手游戏、钓鱼游戏、猜字猜词游戏等乐趣多样的小游戏设置在不同活动区域，激发幼儿们兴趣。

3.在运动周围放置描述测量工具，让幼儿自愿测量身高及体重，记录于描述框。

讨论1.观看《嫦娥、兔子和穷小子——友谊的力量》的动画故事片，让幼儿们回忆并讨论动画中的场景，进而展开朋友之间的思考和讨论。

2.以“想成为什么样的朋友”为主题，幼儿们分别介绍自己认为什么样的朋友最好。

反思1.教师引导幼儿分享感受和体验，反思活动是否有趣、是否让大家感受到朋友的重要性，是否能表达自己的思想。

2.教师需要对教学工具和活动流程进行评估，并修改教案和活动内容，让下一次的活动更加丰富有趣。

课程总结通过本次社会公开课，《朋友多，我快乐》的主题得以深入幼儿的心中。

中班社会公开课精品教案《朋友多，我快乐》一、教学内容本次公开课选取中班社会领域教材《朋友多，我快乐》第三章“交朋友”和第四章“和朋友一起玩”。

具体内容包括：认识朋友含义，学会主动与他人交朋友，解与朋友相处礼貌和规范，以及掌握与朋友一起玩耍技巧。

二、教学目标1. 让学生理解朋友含义，知道朋友重要性。

2. 培养学生主动与他人交朋友能力，提高学生人际交往能力。

4. 让学生掌握与朋友一起玩耍技巧，提高学生团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生主动与他人交朋友，提高学生人际交往能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事卡片、情景剧道具、音乐播放器等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我通过播放一首关于朋友儿歌，引导学生进入主题，让学生感受到朋友带来快乐。

2. 例题讲解（10分钟）我用PPT展示教材中案例，讲解如何主动与他人交朋友，以及与朋友相处礼貌和规范。

3. 随堂练习（10分钟）我组织学生进行小组活动，让学生在小组内互相交流，分享自己与朋友故事。

同时，引导学生用画笔和彩纸制作友谊卡片，表达对朋友喜爱。

4. 情景剧表演（15分钟）我组织学生表演情景剧，让学生在角色扮演中体验与朋友相处乐趣，进一步巩固所学知识。

我邀请学生分享自己在活动中收获和感受，引导学生认识到朋友重要性。

六、板书设计1. 主题：朋友多，我快乐2. 板书内容：朋友含义主动交朋友方法与朋友相处礼貌和规范与朋友一起玩耍技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说自己好朋友是谁，你们是如何相识？（2）请用画笔和彩纸制作一张友谊卡片，送给你好朋友。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次公开课，我发现学生在人际交往方面还存在一些问题，如不敢主动与他人交流等。

在今后教学中，我将加强对学生引导和鼓励，提高学生人际交往能力。

2. 拓展延伸：组织一次“朋友日”活动，让学生邀请自己好朋友一起参加，共同体验与朋友相处快乐。

《朋友多,我快乐》幼儿园中班社会公开课教案(五)份《朋友多,我快乐》幼儿园中班社会公开课教案 1教学目标：1.知识目标：让学生理解赞美他人的意义，认识自己到人际交往中赞美的重要性。

2.能力目标：让学生体验赞美他人的美好感受，学会赞美他人的技巧。

3.情感目标：让学生从情感上愿意并主动赞美他人，促进人际关系交往。

教学重点：掌握赞美他人的技巧与方法。

教学难点：养成真诚赞美他人的*惯，促进同学间的相互肯定和接纳。

教具准备情况：多媒体教学时间：一课时教学过程：一、游戏导入今天让我们先来做个游戏，请全体同学起立，同桌之间面对面站好，相互之间保持一臂的距离，闭上眼睛，伸出你的右手，并且握拳，竖起你的大拇指，睁开眼睛，微笑地看着对方。

再闭上眼睛，还是伸出你的右手，并且握拳，竖起你的食指，睁开眼睛，看着对方。

刚才我让同学们做了两种不同的姿势，从你们的表情中可以看出心理感受是不同的。

接下来就请同学们一起来谈谈你们的感受吧。

生交流。

每个人都喜欢听到别人的赞美和夸奖，可是你会夸奖和赞美别人吗？学会赞美是一种做人的态度，是一门人生的必修课。

（板书：赞美）二、教学过程（一）心情话吧教师：让我们先来阅读一下课文中的心情话吧。

请一位同学朗读材料。

分享交流：在这个小故事中，你感受到了什么？教师总结：每个人身上都有美丽的闪光点，我们要学会真诚地欣赏别人。

（板书：真诚地欣赏）（二）心海导航是的，赞美像一阵春风，能温暖别人的心，学会赞美和欣赏会让你惊喜地发现周围有这么多美好的事物。

只有真正懂得欣赏和赞美别人的人，才能收获真挚的友情。

法国著名雕塑家罗丹曾说过：“世界上从来都不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

”每个人都喜欢被赞赏，那我们该怎样赞美和欣赏别人呢？赞美一定要发自内心的，而不是敷衍草率的，否则效果只会适得其反。

除此之外，赞美并非是拍马屁，拍马屁是为了讨好别人才做出的过分夸奖，是一种虚伪的不真诚的行为，所以你赞美别人的时候，一定要注意。

幼儿园中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思《中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思》这是幼儿园优秀中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思！中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能，在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友，初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。

幼儿园中班社会教案：朋友多，我快乐活动目标：1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。

2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。

3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动过程：1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。

师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。

出示视频实录三段：（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。

（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。

（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。

大家都不和他做好朋友。

问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）3、说说自己的好朋友。

师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。

师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。

6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。

教学资料参考范本幼儿园中班社会教案朋友多我快乐(三篇)目录：幼儿园中班社会教案朋友多我快乐一幼儿园中班社会教案朋友多，我快乐二幼儿园中班社会教案服装三幼儿园中班社会教案朋友多我快乐一活动目标：1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。

2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。

3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。

活动过程：1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。

师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。

出示视频实录三段：(1) 一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。

(2) 喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友，抢着先喝。

(3) 小朋友有了困难他也不去帮忙。

大家都不和他做好朋友。

问：为什么他找不到好朋友?怎么样做才能找到好朋友?(幼儿讨论)3、说说自己的好朋友。

师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁?为什么喜欢他们做你的好朋友?4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。

师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样?5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。

6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友?7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。

8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。

幼儿园中班社会教案朋友多，我快乐二活动目标：1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。

2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。

3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。

活动过程：1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。

幼儿园中班社会公开课《朋友多我快乐》教学设计一、教学目标1.1 知识目标•能够认识幼儿园中班的朋友，并学习如何与朋友相处；•能够辨别行为的优劣，树立良好的行为准则；•能够接受并尊重他人的不同观点和文化。

1.2 能力目标•培养幼儿的社交技能，包括与人交往的能力、合作与沟通的能力；•培养幼儿的健康心理，树立自信，不与他人攀比，克服孤独感。

•培养幼儿的创新思维，通过角色扮演、游戏等形式，锻炼幼儿的想象和创造力。

二、教学准备2.1 物资准备•儿歌《朋友多我快乐》CD；•互动白板或投影仪，电脑；•四季娃娃1套；•大型白纸、彩色笔；•相机；2.2 人员准备•教师1人；•组织性工作人员（可根据幼儿人数酌情增减）；三、教学过程设计3.1 热身（12分钟）•让孩子们一起唱一首歌，旋律欢快，歌词简单，容易学习，既可以热身，也可以为后面的内容做铺垫。

《朋友多我快乐》朋友多我快乐，朋友少我难过。

家人亲我爱我，妈妈抱我安慰我，爸爸陪我玩乐，姐姐与我分享。

3.2 拓展（15分钟）•通过展示四季娃娃，让幼儿对四季和季节的变化有所认知，并可以给出对应的服装和行为规范；•根据盒子里事物的不同切入角度，引导幼儿认识不同文化，并了解他人的生活方式和习惯；•通过讨论，相同或不同之处，并思考出不同的行为方式。

教师可引导幼儿对展示的四季娃娃进行观察，提问幼儿：为什么冬天要穿暖和的衣服，夏天要穿轻薄的衣服？在哪个季节，我们要多喝水、多晒太阳？等等。

3.3 深化（25分钟）•进入主题：让幼儿通过角色扮演，学会如何与人交往、合作、沟通；•将孩子们分成小组，并发放一张白纸、彩色笔和一个相机，要求孩子们团队合作，创作一组彩色画，并找出其中一个角色，为他起一个名字，并写下他的特点；•鼓励孩子们积极发挥自己的想象和创意，设计出一组有趣有童真的画作。

3.4 结尾（8分钟）•利用幼儿创作的画作进行展示，每组孩子都有机会表达自己的作品，讲述画中故事；•教师引导孩子们今天所学的内容，重点如何与人交往、合作、沟通的方法和技巧。

幼儿园中班社会优质课教案《朋友多，我快乐》及教学反思多篇幼儿园中班社会优质课教案《朋友多，我快乐》及教学反思多篇「篇一」活动目标：1．根据物体的用途，尝试匹配相关物体。

2．能仔细观察，发现能匹配的两个及两个以上的物体，感受相关物体之间的关系。

3．能用语言简单讲述物体匹配的理由。

活动准备：1．关于演示、讲解的白板课件。

2．幼儿操作材料：分类盒、操作卡、记号笔、小图片若干。

活动过程：1．情景导入，引起幼儿兴趣。

教师：今天我们去看看小兔，好吗，呀原来还有这么多客人老师也来看小兔啊，我们和他们问个好吧。

（朋友老师好）教师：小兔你怎么了？放出声音：我的房间太乱了，不知道怎么整理，小朋友能帮我把房间的东西两个两个好朋友放在一起吗？好我们一起来找一找吧。

2．整理房间，用简单话说原因教师：被子放哪里？（小床上）为什么呢？（我们汤在床上睡觉要盖被子。

）毛巾和脸盆放在一起，洗脸的时候要用到毛巾和脸盆。

雨伞和雨鞋放在一起，下雨的时候要用撑雨伞，穿上雨鞋。

围巾和手套放在一起，冬天天冷，我们围上围巾戴上手套，会很暖和。

你们帮小兔的房间里的.东西都找到了好朋友，整理的好干净呀。

小兔可开心啦，送来了两份礼物。

但是两份礼物都要找到朋友才能得到哦。

3．出示材料，明确操作要求。

教师：第一份礼物：智慧盒。

盒子里的宝贝可贪玩了，找不到好朋友，也不认识回家了，请帮他们找到好朋友再送他们回家。

你想先帮谁找朋友呢？小勺小勺的家在哪里？插在智慧盒的面。

那她的朋友是谁，应该放哪里呢？放在小勺的下面。

（为什么碗是调羹的朋友呢？因为吃饭的时候要用到碗和调羹。

）谁再来找一找。

还有的我们自己想办法做出来，找到好朋友，送他们回家看看我们能不能得到这份礼物。

教师：第二份礼物：聪明卡。

我们看看聪明卡的这边有什么？这边又有什么？这边的宝贝要找对面的宝贝做朋友。

我们应该怎么办呢？哦我们把他们的小手一拉，就是好朋友啦。

衣服找到朋友了，真开心，那椅子、电视机、帽子你们能帮他们找到吗？找的时候还要说说为什么他们是好朋友。

幼儿园中班社会公开课精品教案朋友多，我快乐一、教学内容本次公开课教学内容选自幼儿园中班社会领域教材第三章《同伴交往》，具体内容为“朋友多，我快乐”。

通过本节课学习，让幼儿体验与同伴相互帮助、分享快乐情感，培养他们主动与人交往能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解朋友重要性，知道与朋友相互帮助、分享意义。

2. 能力目标：培养幼儿主动与人交往能力，提高他们团队协作意识。

3. 情感目标：让幼儿体验与同伴共同游戏乐趣，培养他们关爱他人美好情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会主动与人交往，提高团队协作意识。

2. 教学重点：让幼儿体验与朋友相互帮助、分享快乐，培养他们关爱他人美好情感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、玩具、贴纸等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与朋友相互帮助、合作乐趣，从而引出本节课主题。

2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《朋友多，我快乐》，引导幼儿关注故事中主人公与朋友之间互动，讨论他们是如何相互帮助、分享快乐。

通过故事让幼儿认识到朋友重要性，培养他们关爱他人美好情感。

3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“好朋友，手拉手”游戏，让幼儿在游戏中主动与人交往，提高他们团队协作意识。

六、板书设计1. 主题：朋友多，我快乐2. 内容：故事挂图、游戏规则、友谊名言等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅与朋友共同游戏画，并写下你们之间美好回忆。

示例答案：我和小明在公园里一起玩滑滑梯，他帮我擦汗，我帮他拿水，我们玩得很开心。

2. 作业要求：画面清晰，文字描述简洁明。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次公开课让幼儿充分体验到与朋友相互帮助、分享快乐情感，但在组织游戏环节，部分幼儿参与度不高，今后需针对这一点进行改进。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中主动与人交往，关心他人，与同伴分享自己快乐。

中班社会教案朋友多，我快乐一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解朋友的重要性，知道朋友能给自己带来快乐。

2. 培养幼儿与同伴友好相处的技能，提高人际交往能力。

3. 增强幼儿的团队意识，促进幼儿身心健康全面发展。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会与同伴友好相处，解决人际交往中遇到的问题。

教学重点：让幼儿认识到友谊的重要性，体验到与朋友相处的快乐。

四、教具与学具准备教具：故事书、图片、卡片、多媒体课件。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿关注故事中人物之间的友谊。

邀请幼儿分享自己与朋友之间的快乐事情，激发幼儿对友谊的向往。

2. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，展示一个小朋友遇到困难时，朋友帮助他的场景。

讲解朋友之间的互相帮助、关心、分享等良好品质。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论如何与朋友友好相处，分享自己的经验。

角色扮演：设置一个场景，让幼儿扮演朋友，通过实际操作学会与同伴友好相处。

4. 互动环节（5分钟）教师出示友谊卡片，让幼儿挑选出代表友谊的图片。

邀请幼儿分享自己挑选的图片，并说明理由。

鼓励幼儿在日常生活中与同伴友好相处，关心他人。

六、板书设计1. 主题：朋友多，我快乐2. 内容：友谊的重要性与同伴友好相处的技能团队意识七、作业设计1. 作业题目：我的朋友请幼儿画一幅与朋友一起玩耍的画，并简单描述画中的场景。

答案示例：画中两个小朋友在公园里一起玩滑滑梯，脸上洋溢着快乐的笑容。

2. 拓展延伸：与家长共同完成家长与幼儿一起制作友谊卡片，送给幼儿的朋友，增进友谊。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、讨论、角色扮演等多种形式，让幼儿认识到友谊的重要性，学会与同伴友好相处。

在今后的教学中，可以增加更多实践环节，让幼儿在真实情境中体验友谊的温暖。

2. 拓展延伸：组织一次“朋友日”活动，让幼儿邀请自己的朋友来幼儿园一起参加游戏、互动，进一步增进幼儿之间的友谊。

中班社会教案：朋友多,我快乐—幼儿园中班教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解朋友的重要性，学会珍惜和维护友谊。

2. 培养幼儿与人沟通、交往的能力，提高幼儿的社交技巧。

3. 培养幼儿团队合作的意识，提高幼儿的团队协作能力。

二、教学准备：
1. 教具：图片（包括朋友、笑脸等）、故事书、音乐播放器。

2. 教师提前准备好关于友谊的故事或歌曲，以便幼儿参考。

三、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿展示一张笑脸的图片，引导幼儿谈论笑脸和快乐的关系。

然后告诉幼儿，有朋友的人通常会更快乐。

2. 讲故事：教师讲述一个关于友谊的故事，如《狐狸和乌鸦》或《狮子和老鼠》，让幼儿了解友谊的意义和价值。

3. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组4-5人，让幼儿在小组内完成以下任务：
a) 每组讨论并分享自己的一个朋友，以及与这个朋友之间的有趣经历。

b) 每组根据所讨论的内容，共同创作一幅描绘友谊的画。

4. 唱歌：教师播放一首关于友谊的歌曲，如《朋友多，我快
乐》，引导幼儿跟着歌曲一起唱。

5. 游戏：教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中学会与人沟通、交往，培养团队合作意识。

6. 小结：教师总结本次活动的收获，强调朋友的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多交朋友，珍惜和维护友谊。

四、教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对友谊的认识和态度。

2. 通过幼儿的分享和讨论，评价他们的沟通能力和社交技巧。

3. 通过小组活动和游戏环节，评价幼儿的团队合作意识和团队协作能力。

幼儿园中班社会教案：朋友多，我快乐(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班社会教案：朋友多，我快乐一
幼儿园中班社会教案：瓷都景德镇二
幼儿园中班社会教案：生日树三
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幼儿园中班社会教案：朋友多，我快
乐一
1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。

2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。

3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。

活动过程：
1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。

师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。

出示视频实录三段：
（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。

（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。

（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。

大家都不和他做好朋友。

问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）
3、说说自己的好朋友。

师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？
4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。

师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？
2 / 2。

中班社会教案《朋友多，我快乐》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够理解朋友的概念，知道朋友的重要性。

2. 培养幼儿与同伴分享、互助的品质，增进彼此之间的友谊。

3. 提高幼儿在社会交往中的沟通能力，学会尊重他人。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解朋友的意义，学会与朋友分享和互助。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书《朋友多，我快乐》、玩具、贴纸等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示幼儿与朋友一起玩耍的场景，引导幼儿关注并讨论：你们有好朋友吗？你们和朋友在一起都做些什么？2. 故事分享（10分钟）讲述故事《朋友多，我快乐》，引导幼儿关注故事中主人公与朋友之间的互动，让幼儿了解朋友的意义。

3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“小明的朋友是小红，他们一起分享玩具，互相帮助。

如果你是小明，你会怎么做？”引导幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿与同伴一起讨论如何与朋友分享和互助，然后在班级分享。

六、板书设计1. 主题：朋友多，我快乐2. 内容：朋友的概念朋友的意义学会分享与互助七、作业设计1. 作业题目：画出你和好朋友在一起玩耍的场景，并用文字描述你们之间的互动。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，关注幼儿在活动中的参与度，了解幼儿对朋友概念的理解程度。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中，与更多的小朋友建立友谊，学会分享和互助，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解朋友的意义，学会与朋友分享和互助。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

3. 作业设计：画出你和好朋友在一起玩耍的场景，并用文字描述你们之间的互动。

4. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在活动中的参与度，了解幼儿对朋友概念的理解程度。

一、教学难点解析1. 理解朋友的意义：通过故事分享、讨论等形式，让幼儿体会到朋友能给自己带来的快乐，懂得珍惜友谊。

中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》教学目标：1. 学生能够理解和使用“朋友”这个词汇，认识到朋友的重要性。

2. 学生能够认识到与他人合作和分享的乐趣。

3. 学生能够感受到与他人相处带来的快乐和满足感。

4. 培养学生的社会适应能力和合作精神。

教学准备：1.《朋友多，我快乐》绘本；2. 关于朋友的图片或卡片；3. 社交技能提示卡片。

教学过程：1. 创设情境（5分钟）教师给学生看一张朋友的图片或卡片，提问：你知道这是什么吗？这是一个什么样的人？他们是怎么玩的？引导学生回答“朋友”、“一起玩”等关键词。

2. 导入主题（10分钟）教师给学生讲述一个故事，故事中的主人公叫小明。

小明非常热爱画画，并且画得很好。

但是，因为他没有朋友，所以经常一个人在教室里画画。

有一天，小明遇到了一个新同学小红，他们很快成为了好朋友。

从此以后，小明和小红一起玩耍，一起画画，他们的快乐也倍增了。

通过故事，激发学生对朋友的兴趣和渴望。

3. 导入活动（5分钟）教师将学生分成小组，每个小组给一张朋友的图片或卡片，让学生交流这个图片或卡片中的人在做什么，大家是否认识，认识这个人的原因等。

鼓励学生积极参与交流和合作。

4. 绘本阅读（15分钟）教师给学生朗读《朋友多，我快乐》这本绘本，引导学生关注故事中的人物关系、情节发展和主题等。

在朗读过程中，教师可以停顿适当时间，提问学生关于友谊的问题，如：你觉得小明为什么喜欢和小红在一起？你有没有和朋友一起做过和小明、小红做过的事情？5. 讨论交流（10分钟）教师引导学生一起讨论朋友的概念，发散学生对朋友的理解。

教师可以通过提问来引导学生回答朋友的特点、朋友之间的关系、朋友之间的活动等问题，激发学生思考和表达的兴趣。

6. 合作游戏（15分钟）教师组织学生参与一个合作游戏，游戏规则如下：学生分成若干小组，每个小组里有两名学生，一人扮演眼睛被蒙住的小猫，另一人为导盲员。

导盲员要引导小猫绕开障碍物，到达指定的地点。

中班社会公开课教案《朋友多，我快乐》一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到朋友的重要性，感受到朋友带来的快乐。

2. 培养学生与同伴分享、互助的品质，提高人际交往能力。

3. 培养学生热爱集体、关心他人的情感。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解友谊的重要性，学会与同伴分享和互助。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、卡片、贴纸。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在公园玩耍，遇到困难时得到朋友帮助的情景，引导学生关注情景中的人物关系，讨论朋友之间的友谊。

2. 故事分享（10分钟）讲述故事《朋友多，我快乐》，让学生了解故事中小朋友的友谊，引导学生思考朋友对自己的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）出示卡片，上面有各种关于朋友的问题，如“朋友可以帮助我们什么？”“如何与朋友分享？”等，引导学生进行思考和讨论。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生在小组内分享自己的朋友，以及与朋友之间的快乐时光。

6. 互动游戏（5分钟）组织“找朋友”游戏，让学生在游戏中体验到与朋友合作的乐趣。

7. 作业布置（5分钟）让学生画一幅与朋友一起玩耍的场景，并写下自己对朋友的祝福。

六、板书设计1. 主题：《朋友多，我快乐》2. 内容：友谊的重要性与同伴分享、互助七、作业设计1. 作业题目：画一幅与朋友一起玩耍的场景，并写下自己对朋友的祝福。

2. 答案示例：画面描述：两个小朋友手拉手在公园玩耍，脸上洋溢着快乐的笑容。

祝福语：祝我和我的朋友永远快乐，一起成长！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、游戏等形式，让学生认识到友谊的重要性，学会了与同伴分享和互助。

但在教学过程中，要注意关注每个学生的情感需求，引导他们主动参与课堂活动。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 互动游戏5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 情景要具有代表性，能充分体现朋友之间的互助、分享等美好品质。

中班社会教案: 朋友多, 我快乐一、教学目标1.引导儿童正确认识友谊的概念，懂得珍惜友情，互相关心、帮助，发现并尊重差异，欣赏集体生活的快乐，并培养他们对周围环境多一份热爱，多一份关怀，多一份同理心。

2.让幼儿学会按自己的意愿和需要选择和交往朋友，发现朋友间的共性和差异；懂得互相尊重，欣赏不同的个性和文化，为友谊奠立基础。

3.鼓励幼儿喜欢参加团体活动，了解集体活动的意义和价值，发现团队协作的力量与快乐并得到体验，同时也让幼儿在教师引导下体验自己作为“小社区公民”的快乐。

二、教材准备黑板、磁贴、录音机、教学卡片、创作纸、洗脸毛巾。

三、教学步骤第一步：导入1.向儿童提问：“你们都有朋友吗？”2.引导儿童交流和分享自己的朋友经历，收集儿童在友情方面的各种经验。

第二步：教学1.给幼儿演示视频，讲述“合作交友”的重要性。

2.利用教学卡片，让幼儿分组讨论“交友原则”和“好朋友的素质”。

3.引导幼儿认识组织生活的必要性，参与团体活动以及体验团队成员之间相互尊重、信任和支持的价值和快乐。

4.教师讲授如何解决朋友间的分歧和不同意见：通过彼此询问、劝说、讨论等等解决方法，让幼儿学习如何倾听并尊重他人的声音，使得他们懂得控制情绪和谅解宽容。

第三步：练习1.制作“居民红白喜事”海报，让同学就两种红白喜事创作海报，让孩子体验合作和集体的快乐。

2.小组内同学配合进行角色扮演，模拟困难朋友间的矛盾，通过询问、倾听、贴心等方式解决问题。

第四步：总结与反思1.教师与幼儿讨论整个学习过程中收获的体验和感受，总结今天的学习成果。

2.询问幼儿有何建议，让幼儿体验收获成功的快乐。

3.教师提出反思的问题，引导孩子反思学习中的不足，提醒未来继续努力。

四、小结通过这次教学活动，孩子们体验到集体的快乐和合作的力量，并对友情关系有了更深的了解、认知和尊重，在家庭、学校、社会等多方面生活中都能够更好地与他人合作交往，让幼儿作为“小社区公民”发挥自己作用和优势，走向自信、健康的成长之路。

2024年中班社会公开课教案《朋友多，我快乐》一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》中班第五章“人际交往”，详细内容为“朋友多，我快乐”。

通过本节课的学习，使幼儿认识到朋友的重要性，学会与同伴友好相处，培养乐于助人的品质。

二、教学目标1. 让幼儿了解朋友的含义，认识到朋友给自己带来的快乐。

2. 培养幼儿与同伴友好相处的交往技巧，提高人际交往能力。

3. 培养幼儿乐于助人的品质，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会与同伴友好相处，乐于助人。

教学重点：让幼儿了解朋友的含义，认识到朋友的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、玩具、贴纸。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验到朋友的陪伴带来的快乐。

2. 故事分享（5分钟）教师讲述《朋友多，我快乐》的故事，引导幼儿关注故事中主人公与朋友之间的互动，让幼儿认识到朋友的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿讨论如何在生活中与同伴友好相处，学会关心、帮助朋友。

4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“好朋友，手拉手”的活动，让幼儿在活动中学会与同伴分享、合作。

六、板书设计1. 主题：朋友多，我快乐2. 内容：朋友的含义、与同伴友好相处、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画一画你和好朋友在一起的快乐时光。

2. 答案：幼儿根据自己与好朋友的经历，画出快乐时光。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，关注幼儿在活动中的人际交往能力，及时发现问题并进行指导。

2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家庭、社区等场合，主动与同伴交流、合作，将所学内容运用到实际生活中。

同时，开展相关主题活动，如“好朋友分享会”，让幼儿在活动中进一步巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

幼儿园社会教案《朋友多我快乐》第一章：认识朋友1.1 教学目标：让幼儿能够理解朋友的含义，知道朋友的重要性。

培养幼儿积极主动与人交往的能力。

1.2 教学内容：讲解朋友的定义，通过图片、故事等形式让幼儿理解朋友的概念。

开展互动游戏，让幼儿体验与同伴交往的快乐。

1.3 教学活动：观看动画片《快乐的朋友》，引导幼儿理解朋友的重要性。

组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴交往的乐趣。

第二章：学会分享2.1 教学目标：让幼儿懂得分享的意义，愿意与别人分享自己的东西。

培养幼儿关爱他人的品质。

2.2 教学内容：讲解分享的概念，通过故事、讨论等形式让幼儿理解分享的重要性。

引导幼儿学会分享自己的玩具、零食等物品。

2.3 教学活动：讲述故事《分享的快乐》，引导幼儿懂得分享的意义。

组织“分享大会”活动，让幼儿在实际操作中学会分享。

第三章：互相帮助让幼儿明白互相帮助的道理，愿意帮助别人。

培养幼儿团结协作的精神。

3.2 教学内容：讲解互相帮助的重要性，通过实例、故事等形式让幼儿理解。

引导幼儿在游戏中互相帮助，体验团结协作的乐趣。

3.3 教学活动：观看短片《互相帮助的小动物》，让幼儿理解互相帮助的意义。

组织“接力比赛”游戏，让幼儿在实际操作中学会互相帮助。

第四章：尊重他人4.1 教学目标：让幼儿懂得尊重他人的重要性，学会尊重别人的不同。

4.2 教学内容：讲解尊重他人的概念，通过故事、讨论等形式让幼儿理解尊重的意义。

引导幼儿学会尊重别人的意见和行为。

4.3 教学活动：讲述故事《尊重他人的重要性》，让幼儿懂得尊重他人的必要性。

组织“礼貌小天使”活动，让幼儿在实际操作中学会尊重他人。

第五章：友谊的力量5.1 教学目标：让幼儿体验友谊的力量，懂得珍惜朋友。

培养幼儿积极向上的人生态度。

讲解友谊的力量，通过故事、讨论等形式让幼儿理解朋友对自己的影响。

引导幼儿珍惜身边的朋友，体会友谊的温暖。

5.3 教学活动：观看动画片《友谊的力量》，让幼儿体验友谊的美好。

幼儿园中班社会公开课教案朋友多，我快乐一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们都是好朋友》，具体内容包括：认识朋友的含义，理解友谊的重要性，学会与同伴友好相处，懂得分享与合作。

二、教学目标1. 让幼儿了解朋友的含义，知道朋友是彼此关心、互相帮助的人。

2. 培养幼儿与同伴友好相处的意识，懂得分享、合作的重要性。

3. 提高幼儿的社会交往能力，使其在日常生活中能够主动与同伴交流、合作。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解朋友的含义，学会与同伴友好相处。

难点：让幼儿在实际操作中体验分享与合作的重要性。

四、教具与学具准备教具：故事书《朋友多，我快乐》、卡片、贴纸、积木等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《朋友多，我快乐》为背景，通过讲述小动物们互相帮助、友好相处的故事，引导幼儿关注朋友的含义。

2. 例题讲解（5分钟）教师出示卡片，上面有小动物和它们的朋友，引导幼儿观察并说出它们之间的友谊。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发贴纸和积木，让幼儿分组进行“找朋友”的游戏，体验与同伴合作的乐趣。

4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“你们在生活中是怎样与朋友相处的？”引导幼儿分享自己的经验。

6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，制作一张“我的朋友”主题的手工。

7. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 主题：朋友多，我快乐2. 内容：朋友的含义友谊的重要性学会与同伴友好相处懂得分享与合作七、作业设计1. 作业题目：我的朋友请幼儿用画笔描绘出自己和朋友在一起玩耍的场景，并简单描述画面内容。

2. 答案示例：画面描述：我和小明在公园的草地上踢足球，我们互相传球，玩得很开心。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、游戏、讨论等多种形式，让幼儿认识到朋友的重要性，但在实际操作中，要注意引导幼儿更好地参与合作、分享。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在真实情境中学会与同伴友好相处，进一步培养幼儿的社会交往能力。