一年级养成教育教案

一年级养成教育教案篇一：一年级《学生文明习惯养成教育》主题班会教案《学生文明习惯养成教育》主题班会一、 [班会目的]1、通过班会，让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

2、通过学习，让学生树立培养良好生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风的重要性。

二、 [班会形式] 讲故事等三、[班会过程]（一）讲故事引入主题故事一：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象。

长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小的柱子，这截细细的链子拴住。

大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大象却是被什么拴住的呢？（习惯）故事二：在国外，发生过这么一件事：一位没有继承人的百万富翁死了，死后他将自己的一大笔遗产，赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。

这名乞丐，一夜之间，变成了百万富翁。

新闻记者便来采访这名幸运的乞丐。

新闻记者问道：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐会怎么回答？（乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。

”）答案很是出人意料，但想想却又在意料之中，这是他多年当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。

这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。

这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握在其中了，所以说“世界上，最可怕的力量是习惯，世界上，最宝贵的财富也是习惯。

” 我国教育家陈鹤琴曾经说过：“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累。

”好习惯会帮助我们收获知识和智慧，会成为我们开启智慧之门的金钥匙。

（二）、从正反两方面举例说明习惯对人的影响1、好习惯使人终身受益的故事。

（1）好习惯能帮助人们赢得宝贵的机遇。

一年级养成教育计划 (2)一年级养成教育计划 (2)精选2篇（一）养成教育是一种有系统性的教育方法，旨在帮助孩子逐步建立良好的习惯和品德。

以下是一个针对一年级学生的养成教育计划，供参考：1. 早起习惯：- 教育孩子每天早上定时起床，形成规律的作息时间。

- 建立洗漱、穿衣、整理床铺等自理能力。

2. 自理能力培养：- 教育孩子养成自己收拾玩具、整理书包等好习惯。

- 鼓励孩子自己穿脱衣物和整理自己的物品。

3. 学习习惯培养：- 建立每天按时完成学习任务的习惯。

- 教育孩子养成预习、复习和整理笔记的好习惯。

4. 饮食健康：- 培养孩子对营养均衡饮食的认识。

- 教育孩子养成良好的饮食习惯，如不暴饮暴食，不挑食等。

5. 身体运动：- 鼓励孩子进行适当的体育锻炼，保持身体健康。

- 培养孩子参与集体活动和团队运动的意识。

6. 社交交往：- 培养孩子的友善和合作意识。

- 鼓励孩子参与班级和校园活动，培养团队合作能力。

7. 环保意识：- 培养孩子的环保意识，如垃圾分类、节约用水等。

- 教育孩子保护环境的重要性，如养成不乱扔垃圾的习惯。

8. 礼仪教育：- 教育孩子基本的礼貌和尊重他人的行为举止。

- 培养孩子的用语文明，懂得感谢和道歉。

以上是一个基于一年级学生的养成教育计划，可以根据孩子的具体情况进行相应的调整和补充。

同时，家长和老师的合作也非常重要，共同努力培养孩子良好的习惯和品德。

一年级养成教育计划 (2)精选2篇（二）教学目标：通过一年级写字教学，培养学生正确的笔握姿势及书写习惯，提高学生的写字能力。

教学内容：1. 学习正确的笔握姿势：学生需正确握笔，保持指尖和中指之间的弹性，使笔能够自由地在纸上移动。

2. 学习基本的笔画：引导学生掌握直线、横线、竖线和斜线的书写。

3. 学习基本字母的写法：教授学生如何书写基本字母，包括大写字母和小写字母。

4. 书写常见的汉字：逐步引导学生书写一些简单的汉字，例如“人”、“山”、“水”等。

最新一年级行为养成教育教案(大全6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级上册养成教育校本教案一、教学目标2. 过程与方法：通过各种教学活动，培养学生自觉遵守规则、自律自强的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱学校、尊敬师长、团结同学的美好情感，树立正确的价值观。

二、教学内容第一周：培养学生热爱学校的情感，了解学校的基本规则。

第三周：培养学生礼貌待人，学会与人友好相处。

第五周：培养学生遵守体育活动规则，增强体质。

三、教学方法1. 讲解法：教师讲解学校规则和行为准则，让学生明确知道该怎么做。

2. 示范法：教师以身作则，示范良好行为，引导学生模仿。

3. 情境教学法：创设各种情境，让学生在实际操作中学会遵守规则。

4. 小组讨论法：分组讨论，让学生发表自己的看法，共同制定规则。

四、教学评价1. 平时表现评价：观察学生在日常生活中的表现，评价其遵守规则的情况。

2. 课堂参与评价：评价学生在课堂活动中的参与程度，了解其学习态度。

3. 作品展示评价：让学生提交相关作品，评价其对教学内容的理解和掌握程度。

五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的PPT，辅助教学。

2. 教学视频：收集相关教学视频，用于情境教学。

3. 教学道具：准备一些教学道具，如小红花、奖杯等，用于激励学生。

4. 学生作品展示：设置展示区，用于展示学生的作品。

六、教学活动设计第六周：培养学生自觉遵守体育活动规则，增强体质。

活动一：学习体育规则1. 教师讲解体育活动的基本规则，如排队、不推不挤、遵守游戏规则等。

2. 学生通过小组讨论，分享自己了解的体育规则。

活动二：实践体育规则1. 组织学生进行体育活动，如跳绳、踢毽子等。

2. 教师引导学生自觉遵守活动规则，如排队、不推不挤等。

3. 学生相互监督，确保大家都遵守规则。

活动三：总结与奖励1. 教师引导学生总结本次活动，让学生认识到遵守体育规则的重要性。

七、教学活动设计第七周：培养学生遵守交通规则，增强安全意识。

活动一：学习交通规则1. 教师讲解基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、走斑马线等。

一年级《学生文明习惯养成教育》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明习惯的重要性，认识到养成良好文明习惯对自己和他人的影响。

2. 培养学生养成基本的文明行为，如礼貌用语、排队等候、爱护公物等。

3. 提高学生的自我管理能力，培养他们自觉遵守规则、自律自强的品质。

二、教学内容1. 文明礼貌：学会使用礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”等，尊重他人。

2. 排队等候：学会耐心排队，不插队，不推搡，遵守公共秩序。

3. 爱护公物：爱护学校设施和公共物品，不随意损坏，养成节约资源的良好习惯。

4. 保持卫生：学会保持个人卫生和环境卫生，不乱丢垃圾，养成清洁习惯。

5. 自律自强：培养自觉遵守规则、自律自强的品质，做到自觉学习、自觉完成作业等。

三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明行为故事，引发学生对文明习惯的思考。

2. 讲解：教师详细讲解每个文明行为的重要性和具体做法，引导学生理解并接受。

3. 示范：教师示范正确的文明行为，让学生跟随模仿。

4. 练习：学生分组进行角色扮演，模拟实践文明行为，互相评价、指导。

5. 总结：教师引导学生总结文明习惯的重要性，并鼓励他们在日常生活中积极实践。

四、教学评价2. 学生在排队等候时能遵守秩序，不插队、不推搡。

3. 学生能爱护公物，不随意损坏，节约资源。

4. 学生能保持个人卫生和环境卫生，不乱丢垃圾。

5. 学生能自觉遵守规则，自律自强，做到自觉学习、自觉完成作业等。

五、教学资源1. 故事素材：发生在校园里的文明行为故事。

2. 角色扮演道具：如名牌、道具等，用于学生角色扮演。

3. 教学PPT：用于展示文明行为的重要性和具体做法。

4. 评价表：用于学生互相评价、指导。

教学时间：45分钟教学方法：讲解法、示范法、实践法、总结法六、教学准备1. 故事素材准备：选择一个富有教育意义的文明行为故事，用于导入课程。

2. 角色扮演道具准备：根据故事情节，准备相应的道具，方便学生进行角色扮演。

好习惯养成教案引导小学一年级学生养成良
好习惯
一、教学目标
通过本课教学，学生能够：
1.了解什么是好习惯，为什么要养成好习惯；
2.认识到良好的生活习惯的重要性；
3.养成整洁卫生、遵守纪律、积极向上等好习惯。

二、教学过程
【导入】
教师引导学生关注班级文明卫生的问题，有针对性地引导学生讨论班级存在的问题和问题原因，并对学生的表现给予赞扬和指导。

【练习】
1.生活习惯之整洁卫生
教师带领学生一起逛学校，了解校内哪些地方需要保持清洁卫生。

学生亲身参与，根据教师的引导在指定地点进行清洁活动，并总结了清洁活动的重要性。

2.生活习惯之遵守纪律
通过讲故事、观看小视频等形式，引导学生认识到纪律的重要性。

同时，教师为学生设置游戏环节，让学生在游戏中互相监督，帮助学生养成遵守规则的好习惯。

3.生活习惯之积极向上
引导学生了解积极向上的意义和价值。

以儿童文学为主题，让学生创作、朗读、分享自己的故事，激发学生内心的积极性并告诉他们不断进步的重要性。

【巩固】
通过制定学生养成良好习惯的计划，巩固学生的学习成果。

教师会在此过程中，针对学生的计划进行引导和指导,并同时深入教授学生制订计划的方法和步骤。

三、教学评价
教师通过收集学生的作品、活动记录本，以及对学生在整个课程中表现的评价，来对学生的学习和成果进行评价。

四、教学反思
教师通过对本节课教学过程的分析和总结，发现问题并进行反思，从而不断地提升自我教学水平。

同时，该教案的贯彻落实也会促成学生养成良好的生活习惯，达到教育目的。

小学生养成教育主题班会教案精选4篇小学生养成教育主题班会教案篇一活动目的：选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的`道德意识和各种文明习惯。

活动形式：（励志主题班会）座谈、讨论、表演、拍手歌活动准备：布置学生做好准备，拍摄有关录像节目，编排小品，行为习惯拍手歌活动过程：甲：和着欢快的节拍，乙：踏入宝贵的小学时代，甲：做个文明的将小学生，乙：那是我们共同的心愿。

甲：文明人要有良好的行为，乙：文明人要有良好的习惯。

甲：做到这一些，需要克服很多困难。

乙：做到这一些，养成教育是关键。

合：老师，同学们，下午好！“好习惯，贵养成”一年级主题班会现在开始。

（鼓掌）乙：下面请窦老师讲话。

窦：良好的习惯是我们生活学习的保证，养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是我们每个学生身心发展中一件至关重要的大事。

经过这几个星期的学习，同学们在行为习惯上有了不同的进步。

今天我们继续组织这个活动，希望同学们有更多的体会与收获。

（鼓掌）第一篇章在校做个好学生甲：讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。

要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明。

下面请看小品《课间十分钟》。

乙：表演者：厉嘉兴、常泉新，演某高年级学生；表演者：王戴强、黄晓轩，演某一年级学生；地点：教室外走廊。

人物：A、B：某高年级学生C、D：某一年级学生C、D：（正在走廊上做游戏。

）A、B：（追跑过来，猛地把C撞倒在地上。

）C：（扑在地上，大哭起来。

）D：（连忙扶起C，发现鼻子流血了。

）哎呀！流血了。

你……你们……A：我们怎么了？小屁孩！谁让你们在路上挡着的？C：没挡着，我在边上。

呜……D：（生气地）走，我们告诉老师去！B：敢？我看你是欠揍！（握拳，举起要打。

）C、D：不告，不告。

（举手抱着头。

）A、B：（耀武扬威地退下。

）C、D：（惊恐地哭泣着。

）乙：看了刚才的小品，同学们有何感想呢？下面请同学们讨论一下，我们再请几个同学谈谈自己的看法。

小学生养成教育主题班会教案(精选7篇)一、教学目标：1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。

2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。

3、根据班级的实际情况，教育学生养成良好的行为习惯。

二、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项规章制度。

三、教学过程：(一)谈话引入：同学们，这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。

(二)看图，说一说，议一议：1、上课铃响了，我们应该怎么做。

(做好课前准备，安静等老师来上课)2、上课可以随便说话吗？有事情怎么办？(先举手，再发言)3、课堂上可以做小动作吗？(不可以，这会影响学习，影响别人学习)4、上课时，我们该注意些什么。

(三)结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。

(四)小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课，课堂上不要随便说话。

要发言，先举手，专心听课，不做小动作。

(五)引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。

(六)表演：①几个同学挤入教室。

②几个同学在教室里追逐。

③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气，一屁股坐在球台上混场。

(七)讨论刚才的表演，他们做得对吗？为什么？(他们的做法不对，这样既危险又影响同学们活动，也是极不文明的行为)(八)结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。

1、教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。

2、在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。

3、上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。

4、玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。

5、午餐拿饭时要排队，不拥挤，不喧哗，吃饭时保持安静。

(九)你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？(十)总结：通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生。

一年级入学养成教育教案【优秀9篇】作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案应该怎么写才好呢？这里是的小编为您带来的一年级入学养成教育教案【优秀9篇】，希望可以启发、帮助到大家。

一年级入学养成教育教案篇一主题目标：1.建立真正的主人翁责任意识，了解值日生的工作职责，协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己。

2.在参与集体劳动时，学习分工与合作。

教学重难点：学会担负值日的责任，在值日中能与同学分工合作，认真完成值日中的各项工作。

活动时间：一课时活动准备：1.教师课前了解班级值日工作的内容和当日的值日生情况，以及有关学生值日中遇到的难题。

2.学生集体准备一个“难题箱”，并分组自制一个六面体的趣味骰子或六张写有点数的纸牌，以备玩值日跳棋时使用。

活动过程：1.谈话开课：我们每天都有同学进行值日，值日生帮助老师管理班级、做好清洁，是集体的小主人，也是老师的。

好帮手。

今天，我们班是哪位同学担当值日生？2.询问当日值日生：你佩戴值日袖章时是怎样的心情？(神气、自豪)3.哪些同学当过值日生，值日生都做些什么？(讨论、表演)4.班上的值日生是怎样轮换的？除了在班上担任值日工作，同学们还担任过哪些岗位的工作？大家为集体做事时，是怎样的心情？5.评选班级“最佳值日生”。

(学生举手表决)6.过渡语：在值日时，我们会遇到一些难题，瞧，东东就遇上了(教科书第59页)，大家愿意帮他解决吗？7.学生自主选择：你愿意帮他解决哪一个难题？请和小组同学商量讨论，并推荐代表发言。

8.在你担任值日生的时候，遇到过哪些为难的事？或者你曾和值日生发生过哪些不愉快的事？小组交流后写在纸条上，投进“难题箱”。

9.各组组长在“难题箱”中任意抽取一个纸条，和组员共商解决办法，全班交流。

10.说说在做清洁值日时，清扫次序是怎样的，应注意什么？读一读教科书第61页的儿歌。

活动拓展：分小组进行跳棋游戏。

小学生行为习惯养成教育教案(可编辑教案标题：小学生行为习惯养成教育教案目标：1.帮助学生了解行为习惯的重要性。

2.培养学生良好的行为习惯，包括礼貌、整洁、守时、自律等。

3.培养学生积极的学习态度和良好的人际关系。

教学步骤：第一步：引入（10分钟）1.通过引入问题，让学生思考什么是行为习惯，为什么要养成好的行为习惯。

2.引入一些与行为习惯相关的故事，让学生了解好的行为习惯的重要性。

第二步：讲解行为习惯的种类（20分钟）1.介绍一些常见的行为习惯分类，如待人礼貌、保持整洁、守时等。

2.通过实际例子和图片，向学生展示每一种行为习惯的具体表现。

3.引导学生思考每种行为习惯对个人和他人的影响。

第三步：养成良好的行为习惯（30分钟）1.分组讨论：学生分成小组，讨论并列举出一种或多种行为习惯的养成方法。

2.小组展示：每个小组派代表进行展示，分享他们讨论的结果。

3.教师点评：对每个小组的展示进行点评和总结，强调正确的行为习惯养成方法。

第四步：小组活动（30分钟）1.学生按照小组分工，共同制订小组的行为习惯养成计划。

2.小组成员相互监督和鼓励，相互提醒养成好的行为习惯。

3.每个小组派代表分享小组的行为习惯养成计划。

第五步：教师点评与巩固（10分钟）1.教师对小组的行为习惯养成计划进行点评，鼓励并提出建议。

2.强调良好行为的重要性，激励学生养成好的行为习惯。

3.鼓励家长参与学生的行为习惯培养，建立家校合作。

教学方法：1.启发式教学法：通过提问和故事等方式激发学生思考并参与课堂讨论。

2.团队合作法：通过小组活动促进学生相互合作，共同制定行为习惯养成计划。

3.观察法：通过观察学生的行为，及时提出肯定与改进的建议，促进学生养成良好的习惯。

教学评估：1.小组展示：对小组展示的质量进行评估，包括对养成方法的理解是否准确，是否能给出具体的行动计划等。

2.表现观察：观察学生在课堂中的表现，是否能主动参与讨论，并且能准确地描述行为习惯的重要性和具体表现。

一年级习惯养成校本课程教案全册一、课程背景二、教学目标4. 提高学生的自我管理能力，使其能够自觉遵守规则、自我监督和自我激励。

三、教学内容第一单元：学习习惯的培养第1课：认真听讲第2课：积极思考第3课：主动提问第二单元：生活习惯的培养第4课：按时作息第5课：讲究卫生第6课：合理饮食第三单元：人际交往习惯的培养第7课：尊重他人第8课：礼貌待人第9课：合作分享第四单元：自我管理能力的培养第10课：自觉遵守规则第11课：自我监督第12课：自我激励四、教学方法1. 情境教学法：通过设置具体的生活情境，让学生在实践中学习和体验良好习惯的重要性。

3. 榜样示范法：通过讲述榜样人物的故事，引导学生学习榜样的优秀品质，从而培养良好习惯。

4. 激励评价法：及时对学生的良好行为进行表扬和奖励，提高学生培养良好习惯的积极性。

五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在日常学习、生活中的表现，记录其良好习惯的养成过程。

2. 终结性评价：通过问卷调查、学生自评、同伴评价等方式，评估学生良好习惯的养成情况。

3. 综合性评价：结合学生的学习成绩、行为表现等多方面因素，对学生的习惯养成情况进行全面评价。

六、教学资源1. 教材：《一年级习惯养成校本课程教材》2. 辅助材料：故事书、图片、视频、游戏道具等3. 教学工具：黑板、投影仪、音响设备、奖励道具等七、教学进度安排本课程共12课时，每周1课时，共计12周。

具体安排如下：第一单元：学习习惯的培养（2课时）第二单元：生活习惯的培养（3课时）第三单元：人际交往习惯的培养（3课时）第四单元：自我管理能力的培养（4课时）八、教学注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。

3. 关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的学习氛围，使学生在愉悦的情感状态下学习。

4. 及时进行教学评价，了解学生的学习情况，调整教学方法和策略。

九、课后作业与拓展活动1. 课后作业：根据当天的学习内容，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

一、实施目标：1.培养一年级新生良好的行为习惯，包括守时、守纪律、守规矩、守礼貌等。

2.提高一年级新生的自律、自控、自主能力，让他们能够主动遵守行为规范。

3.培养一年级新生积极向上、团结友爱的品质。

二、实施步骤：1.制定明确详细的行为规范：a.针对不同场景，制定具体的行为规范，如上课、放学、操场、图书馆等。

b.使用红绿牌和奖励机制，让学生明确什么样的行为是符合规范的，什么样的行为是不符合规范的。

c.将行为规范与学校规章制度相结合，让学生知道违反规则的后果。

2.进行集体活动：a.组织集体活动，如班会、升旗仪式、团队合作游戏等，培养学生的集体意识和团队合作能力。

b.在集体活动中，引导学生遵守约定好的行为规范，鼓励他们以身作则。

3.倡导“三好学生”榜样：a.选出学校、班级的“三好学生”榜样，让他们成为其他学生学习的榜样。

b.在班级、学校宣传栏上展示榜样的事迹和行为习惯，激发其他学生的学习动力。

c.定期组织表彰活动，奖励表现良好的学生，提高他们的自信心和积极性。

4.进行个别辅导：a.针对一年级新生中行为习惯不好的学生，进行个别辅导。

b.与学生进行心理沟通，了解原因，引导他们寻找适合的解决方法。

c.激发学生的内在动机，让他们自愿养成良好的行为习惯。

5.家校合作：a.向家长宣传行为习惯的重要性，并鼓励家长积极参与孩子的行为习惯培养。

b.与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的行为表现和进步。

c.家校联合制定奖惩机制，让学生在家和学校都能遵守行为规范。

三、实施评估：1.设立评估指标：a.设立检查表，评估学生的行为习惯是否达到规定的要求。

b.设立问卷调查，了解学生对行为习惯养成教育的认知和态度。

2.定期评估：a.每学期进行一次行为习惯评估，对学生进行全面评估。

b.评估结果及时反馈给学生和家长，鼓励表现良好的学生，提出改进意见给予不符合规范的学生。

3.实施调整：a.根据评估结果，及时调整实施方案，进一步完善行为习惯养成教育工作。

小学生养成教育教案袁方民教学过程4、关于国旗的知识你们还知道什么？还想知道什么？（例如国旗是谁设计的；国旗的来历；教师不必过多讲解介绍，可引导学生课外去收集有关信息。

）5、你们知道第一面国旗是什么时候由谁升起的吗？6、观看开国大典录象片段，请学生看后回答。

小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。

从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。

7、除了在学校你还在哪些地方看到过国旗升起？（小组交流--全班交流）8、选择几张图片展示出来，（联合国门口各国旗帜中的我国国旗，国际赛场上挥舞国旗的中国拉拉队，奥运冠军领奖台上升起的国旗，边境线上飘扬的五星红旗，杨利伟在太空展示国旗）说说这些地方为什么要升起五星红旗？她代表了什么？9、教师小结：国旗是一个国家的象征。

五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗。

每一个中国人在看到鲜艳的五星红旗升起时，内心都会涌起无比的激动。

三、升国旗，遵守礼仪。

1、人们在升国旗时都很尊敬国旗，那么你在升国旗时是怎么做呢?（让学生根据自己的经验自由言。

）2、教师加以总结提出要求。

3 （观看升国旗的小儿歌Flash）学生练习敬礼。

4、除了遵守升旗的礼仪我们还应该怎样来尊敬国旗、爱护国旗？（小组讨论，各想出一条做法。

）5、集体交流讨论的结果。

（随交流引导学生讲尊敬国旗的小故事）6、引导学生爱红领巾。

我们胸前飘扬的红领巾就是国旗的一角，我们是共产主义接班人，爱国旗就从爱红领巾做起。

（可引。

一年级养成教案标题：一年级养成教案教学目标：1. 帮助学生养成良好的学习习惯和行为规范。

2. 培养学生积极向上的心态和主动学习的意识。

3. 培养学生的自理能力和团队合作精神。

教学内容：1. 学习习惯的培养：a. 教授学生正确的坐姿、站姿和书写姿势，培养正确的学习姿态。

b. 引导学生培养良好的时间管理能力，如按时完成作业、准时上下课等。

c. 培养学生整理书包、桌面等学习环境的习惯，保持整洁有序。

2. 行为规范的培养：a. 向学生介绍学校的规章制度，如校服要求、课堂纪律等。

b. 引导学生养成尊重师长和同学的良好行为习惯，如礼貌用语、等候顺序等。

c. 培养学生遵守交通规则和安全意识，如过马路、乘坐交通工具等。

3. 心态和意识的培养：a. 鼓励学生树立积极向上的心态，面对困难时保持乐观和坚持不懈的态度。

b. 引导学生培养自信心，相信自己能够取得进步和成功。

c. 激发学生的学习兴趣和好奇心，培养主动学习的意识和能力。

4. 自理能力和团队合作的培养：a. 培养学生自主完成简单的生活自理，如整理书包、穿脱衣物等。

b. 引导学生参与团队活动，培养合作意识和团队精神，如小组合作游戏、集体活动等。

教学步骤：1. 导入：通过图片、故事或问题激发学生对养成教育的兴趣和思考。

2. 学习习惯的培养：a. 示范正确的坐姿、站姿和书写姿势，并让学生模仿。

b. 分配时间管理任务，如规定时间内完成一项简单任务。

c. 引导学生整理自己的书包和桌面，让他们感受整洁环境的重要性。

3. 行为规范的培养：a. 向学生介绍学校的规章制度，让他们明白规则的重要性。

b. 模拟场景，让学生进行角色扮演，练习礼貌用语和等候顺序。

c. 通过图片或视频展示交通安全知识，引导学生讨论和总结。

4. 心态和意识的培养：a. 与学生分享成功的故事，鼓励他们保持积极向上的心态。

b. 分组讨论，让学生分享自己的优点和长处，增强自信心。

c. 创设情境，让学生提出问题并主动寻找答案，培养好奇心和主动学习的意识。

1、我是小学生了课时：1 课时教学目标强化学生的“小学生”意识，使之养成有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。

教学重点强化小学生意识教学难点小学生要注意的方面教具（课前准备）教学挂图教学内容及过程一、导入师：小朋友们，你们看图上画了些什么？有些什么人？在什么时候？什么地方？他们在干什么？（生根据图上内容自由回答。

）这是一个早上，同学们背着书包上学去，在校门口，一个小学生见到老师，问了声“老师好”，这是小学生进校时首先要注意的。

今天你们也是小学生了，到学校见到老师要有礼貌，这是表示对老师的尊敬。

见到同学也要相互问好。

二、创设情境由学生自由组成小组，模拟早晨上学时的情景表演。

（老师在学生表演过程中纠正学生说话的不完整）（第二幅挂图）学生根据图上内容自由发言。

这是小学生们坐在教室听课时候的情景，老师在讲课。

上课是我们小学生每天都要做的事情，到学校最主要的活动就是上课，有语文课、数学课、美术课、音乐课、体育健康课等。

你们怎样才知道是上课了？学生：听到上课音乐声就知道上课了。

师：对了，小学与幼儿园不一样，上课有规定，第一遍音乐是预备音乐，提示小朋友们作好上课准备，第二遍音乐是正式上课音乐，小朋友们从这时候开始就可以从老师那儿学到许多本领。

那么上课时要怎么做才能学到知识呢？生：专心听讲。

提醒学生做到专心听讲。

（出示卫生图）师：除了上课时要注意专心听讲外，还应该讲究卫生，大家说怎样才是做到讲究卫生呢？学生开始讨论。

纷纷举手发言。

师总结：同学们说得都很对，要讲究卫生，就要做到不随地吐痰，不乱扔纸屑和杂物，保持教室和校园的卫生整洁。

三、课堂小结“我是一个小学生了，早晨到学校，见了老师同学问声好！”“我是一个小学生了，上课时要专心听讲，要讲究卫生，不随地吐痰！”学生跟读。

板书挂图反馈检测1、早晨到学校，见到老师、同学时应该怎样做？2、上课时，我们小学生应该怎样做？3、我们在学校里要讲究卫生，应该怎样做？2.讲卫生（一）课时：1 课时授课时间：教学目标使学生懂得讲卫生的好处，培养学生良好的个人卫生习惯。