国际贸易实务专业
（2012级）
1.学制
三年
2.招生对象
全日制普通高中毕业生和职业高中毕业生
3.指导思想
贯彻落实《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020年）》和《广州城市职业学院“十一五”发展规划》的精神，根据学校办学定位中所确定的“面向广州地区高新技术产业、支柱产业和现代城市服务业”服务目标要求，本专业以服务广东珠三角地区现代城市服务业中的对外贸易行业为宗旨，培养能够胜任国际商务单证制作、外贸跟单、报关、报检、货运代理、外贸业务员等工作的高端技能型人才。
4.专业特色
结合我校社区职业教育的定位，凸显社区教育与服务，开发面向社区教育和服务的课程或课程模块，为学生到社区岗位就业创造基础。以素质教育作为高职教育的第一要素，将职业道德教育、法制教育和人文素质教育融入人才培养方案的课程体系之中，强化学生责任意识和遵纪守法意识，培养学生诚信笃实、敬业爱岗、吃苦耐劳、虚心好学的优良品质，注重人才培养的人文性和专业性并重。以国学教育为切入点，将中华优秀传统文化与现代职业教育有机地结合起来，关注实践教学效果。
构筑了以学生职业生涯规划为中心的新型高职教育体系，即培养学生的“职业技能和综合素质”，以“有利于学生职业生涯发展”。按照国际商务单证员、外贸跟单员、报关员、报检员、国际货运代理、外贸业务员等本专业毕业生具体从事的岗位，并结合这些岗位所必须具备的职业岗位资格证书和技能证书的考核要求，通过岗位、知识与能力的分解，将课程体系分解成“国际商务单证操作能力”、“报关与报检能力”、“国际货物运输与保险”等课程和能力训练模块，每一个课程和能力训练模块都直接对应一个或一个以上的职业资格证书，通过“以岗定能”、“以能定课”，“课证对接”，构筑“岗”、“课”、“证”三位一体的课程体系。不仅有效提高了本专业在校生参加相关职业资格证书和技能证书考试的通过率，而且基本能够满足学生就业所要从事的工作岗位的具体技能要求，从而有效提高了本专业学生的专业就业率。通过多年的培养与专业文化熏陶，本专业的同学具有了较强的创业意识、商务意识。
5.培养目标
以培养适应广东珠三角地区外经贸行业发展需要，德、智、体、美全面发展，积极进取，适应国内外商业文化环境，具有敬业与诚信的品格、较强的商务意识、创业意识，掌握国际贸易基础理论知识，熟悉通行的国际贸易规则和惯例及中国对外贸易政策法规，掌握进出口业务流程具体操作的基本技能，面向广东珠三角地区中小型外贸公司、外向型生产企业、货代公司、报关公司，能够胜任外贸制单与跟单、办理货运与保险、报关与报检及外销等工作的高端技能型人才。
6.培养规格
（1）知识结构
1、掌握经济学和现代管理方法的基本理论和知识；
2、掌握市场营销的基本理论和知识；
3、掌握商务沟通和谈判的基本理论与知识；
4、掌握国际商务的基本理论与知识；
5、掌握创业的基础知识。
（2）能力结构
1、具有一定的人际交流能力及岗位适应能力；
2、具有一定的逻辑思维能力、分析判断能力；
3、具有一定的英语阅读、翻译和日常会话能力；
4、具备从事外贸制单与跟单、货运与保险、报关与报检及外销等外经贸工作的能力；
5、具有一定的创业能力。
7.职业岗位与职业能力要求
8.资格证书与技能等级证书
（1）通用资格证书
①高等学校英语应用能力A级或B级证书
②全国计算机等级一级或二级证书
（2）专业职业技能资格证书（选取其中之一）
1、职业证书一：国际商务单证员资格证
2、职业证书二：外贸跟单员资格证
3、职业证书三：报关员资格证
4、职业证书四：助理国际货运代理师资格证
5、职业证书五：报检员资格证
6、职业证书六：外贸业务员资格证
9.培养方案体系架构与课程路线
10.核心课程基本要求（课程5—8门）
11.专业群建设说明
12.学生课外活动
1、以国学活动（讲座、读书、文化活动等）为代表的体现文化素质教育的学习和其他形式活动。
2、学生参加以社区实践活动为代表的社会实践活动。
3、学生的各种社团活动、文体活动。
4、学生参与以各类职业技能竞赛为形式的课外实践活动。
5、学生参与学校和合作企业组织的就业指导和专业实践活动。
6、其他公益与社会志愿者活动。
13.核心课程负责人一览表
14主要实训环境
15.教学进程安排表（附表一）
16.各类课程学时（学分）分配表（附表二）
