人教版小学语文一年级下册《动物儿歌》教案设计

人教版部编一年级语文下册5.《动物儿歌》（优质教案）一、教学目标1.了解并掌握《动物儿歌》的内容和歌曲旋律。

2.培养学生对于简单歌曲的欣赏能力。

3.激发学生对动物的兴趣，增加对动物的了解。

4.锻炼学生的语言表达和表演能力。

二、教学重点1.学会唱《动物儿歌》。

2.理解歌曲中描述的各种动物。

三、教学难点1.学生表演歌曲时的发音准确性和表现力。

2.学生对歌曲内容的理解与表达。

四、教学准备1.教师准备幻灯片或图片展示，展示《动物儿歌》中的各种动物形象。

2.音响设备。

3.歌曲《动物儿歌》的音频文件。

4.练习歌曲的小道具。

五、教学过程第一步：课前准备（5分钟）1.播放《动物儿歌》的音频，让学生先听一遍，熟悉歌曲的旋律。

2.展示幻灯片或图片，让学生认识歌曲中描述的各种动物。

第二步：学习歌曲（15分钟）1.教师带领学生一句一句地学习歌曲的歌词和旋律。

2.逐句教学，让学生跟着教师一起唱，注意发音和节奏。

3.反复练习，确保学生掌握歌曲。

第三步：理解歌曲（10分钟）1.让学生回忆歌曲中描述的各种动物。

2.提问学生，了解他们对各种动物的认识和了解程度。

第四步：表演展示（15分钟）1.分组让学生进行小型表演，包括表演歌曲和配合动作。

2.鼓励学生展示自己的表现力和创造力。

第五步：小结和延伸（5分钟）1.对学生的表演进行点评和总结。

2.展开讨论，让学生分享自己对动物的观察和感受。

3.布置延伸任务，让学生根据歌曲内容绘制动物图画。

六、教学反思在本节课中，学生通过学习《动物儿歌》，不仅学会了唱歌，还增加了对动物的了解和兴趣，同时也锻炼了语言表达和表演能力。

在未来的教学中，可以结合更多的故事、歌曲等方式，进一步拓展学生的视野和能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。

七、课后作业根据学习内容，要求学生绘制一幅描述动物的图画，并用简单的文字描述动物特点。

八、自我评价本节课虽然内容简单，但通过生动有趣的歌曲教学，让学生在轻松的氛围中学习到知识，增强对动物的兴趣和理解。

一年级下册语文《动物儿歌》教案（精选14篇）一年级下册语文《动物儿歌》教案（精选14篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的一年级下册语文《动物儿歌》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级下册语文《动物儿歌》教案篇1一、复习旧知，导入新课1．听写词语：花间捉迷藏造宫殿运食粮池子欢笑结网2．导入新课。

通过上节课的学习，我们知道了课文用三句话介绍了六种小动物和它们的生活习性。

这些可爱的小动物们平时都在做什么呢？这节课，我们就来看看吧。

二、课文研读，突破重难1．学习第一句，在学习过程中完成生字认读、词语积累，思考问题。

(1)这一句中介绍了哪两种小动物？它们都在干什么？明确：介绍了蜻蜓和蝴蝶。

蜻蜓张开翅膀在半空中飞来飞去，蝴蝶在花丛中悠然自得地玩捉迷藏的游戏。

(2)句中“展翅飞”和“捉迷藏”这两个词语用得很生动，说说它们好在哪里。

明确：“展翅飞”写出了蜻蜓飞翔时的姿态。

“捉迷藏”运用拟人的修辞手法，描写了蝴蝶在花间飞来飞去、悠然自得的样子。

2．学习第二句，在学习过程中完成生字认读、词语积累，思考问题。

(1)这一句中介绍了哪两种小动物？它们都在干什么？明确：介绍了蚯蚓和蚂蚁。

蚯蚓在土里爬来爬去，忙着建造自己的幸福家园；蚂蚁也在地上爬来爬去，忙着搬运粮食。

(2)句中“造宫殿”和“运食粮”这两个词语用得很生动，说说它们好在哪里。

明确：“造宫殿”运用拟人的修辞手法，写了蚯蚓建造自己的家园，享受美好的生活。

“运食粮”指蚂蚁搬运食物，突出了蚂蚁的勤劳。

一个“运”字也从侧面写出了“食粮”对于小蚂蚁来说是多么重要。

3．学习第三句，在学习过程中完成生字认读、词语积累，思考问题。

(1)这一句中介绍了哪两种小动物？它们都在干什么？明确：介绍了蝌蚪和蜘蛛。

小蝌蚪在池塘里游来游去；蜘蛛在房前忙着织网捕食。

(2)句中的“欢”和“忙”两个字表现了什么？明确：“欢”字点出了蝌蚪在池中无忧无虑的快乐生活。

《动物儿歌》教案一、教学目标1.认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“虫、六”等6个汉字。

2.正确流利地朗读儿歌，了解动物的一些基本特征。

3.激发学生热爱动物，亲近自然的热情。

二、教学重难点1.识字、写字和正确流利地朗读儿歌。

2.通过朗读，了解动物的一些基本特征，感受动物的可爱，激发学生对动物的喜爱之情。

三、教学准备课件、生字卡、头饰四、教学过程（一）激趣导入，揭示课题1.播放课件：儿歌《小蜻蜓》师：同学们，你们喜欢小蜻蜓吗？为什么？2.揭示课题：动物儿歌师：今天，我们要学习一首《动物儿歌》，这里面也有很多可爱的小动物呢！大家来读读吧！（二）初读儿歌，学习生字1.学生自由读儿歌，读准字音。

2.课件出示带拼音的生字：蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网、圆。

3.学生认读生字，教师相机指导。

4.学生再读儿歌，读通顺。

5.指名读，齐读儿歌。

6.去掉拼音读。

7.打乱顺序读。

8.学生交流识字方法。

9.学生再读儿歌，了解字义。

10.教师范读儿歌，学生整体感知。

11.学生表演读（加上动作）。

（三）细读儿歌，了解动物特征1.学生自己读儿歌，思考：你知道了哪些动物的什么特征？2.学生交流：你知道了哪些动物的什么特征？3.图文结合，了解动物特征。

4.再读儿歌，体会动物特征。

5.游戏识字：找朋友（把动物头饰打乱顺序后放在黑板上，让学生认读并贴上相应的汉字卡片。

）6.送字宝宝回家：把“蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网”等汉字宝宝送回家。

7.学生再读儿歌，熟读成诵。

8.学生表演背诵（加上动作）。

9.拓展：你还知道哪些动物？它们有什么特点？10.学生交流拓展。

11.教师小结：大自然是个神奇的王国，还有许许多多我们还没有发现的奥秘呢！让我们都来关心动物，保护大自然吧！12.学生再读儿歌，抒发情感。

人教版部编语文一年级下册-5《动物儿歌》教学设计一、教学目标1.能够听懂儿歌内容，理解动物的叫声。

2.能够模仿歌曲中的动物叫声。

3.能够用简单语言表达自己对动物的喜爱之情。

二、教学重难点教学重点：歌曲内容的理解和动物叫声的模仿。

教学难点：表达对动物的情感。

三、教学准备1.教材：人教版部编语文一年级下册2.教具：音响设备，图片或手绘动物图片3.材料：《动物儿歌》歌词四、教学过程1. 导入（5分钟）老师播放《动物儿歌》，让学生聆听歌曲，引导学生讨论歌曲中提到的动物及其叫声。

2. 学习歌词（15分钟）老师分段带领学生学习歌曲的歌词，解释生词，让学生逐句理解歌词的含义。

3. 学唱歌曲（20分钟）老师带领学生一起唱《动物儿歌》，并教导学生模仿歌曲中动物的叫声。

4. 情感表达（15分钟）老师通过提问、讨论等方式引导学生表达对不同动物的喜爱之情，鼓励学生用简单语言表达自己的感受。

5. 分组练习（20分钟）将学生分成小组，让他们选取一种动物，自编儿歌并进行表演。

鼓励学生展示自己对动物的创意和情感。

6. 结束结束（5分钟）总结本节课的学习内容，鼓励学生在家中继续练习歌曲，加深对动物的了解。

五、教学反思本节课通过歌曲的方式引入动物主题，通过歌唱、表达等形式激发学生的兴趣和情感，促进学生对动物的了解和喜爱。

以后教学中还可以通过动物故事、游戏等形式进一步拓展动物相关的教学内容。

六、课后作业1.练习唱《动物儿歌》并模仿动物叫声。

2.用简单语言写一段对某种动物的描述或喜爱之情。

通过本堂课的学习，学生可以更好地理解动物、表达动物情感，培养学生对动物的热爱和保护意识，促进学生的语言表达和合作能力的发展。

人教版小学语文一年级下册《动物儿歌》教案设计一、教学目标1.了解儿歌《动物儿歌》的内容及意境。

2.学会唱儿歌《动物儿歌》。

3.听懂并会分段朗读课文。

4.能够正确表达《动物儿歌》中描述的动物形象。

5.培养学生对自然的热爱和对动物的关怀之情。

二、教学重点1.学会唱儿歌《动物儿歌》。

2.听懂并会分段朗读课文。

三、教学难点1.能够正确表达《动物儿歌》中描述的动物形象。

四、教学准备1.课件：《动物儿歌》的ppt2.教具：动物儿歌的音频3.素材：动物的图片等五、教学过程1. 导入（5分钟）•利用课件展示一些生动有趣的动物图片，引出本节课将要学习的儿歌。

2. 学习儿歌《动物儿歌》（15分钟）1.让学生先听一遍儿歌《动物儿歌》。

2.指导学生跟读儿歌，并逐段解释词语，确保学生理解歌曲内容。

3.分组学唱《动物儿歌》，培养学生合作，锻炼团队协作能力。

3. 朗读课文（10分钟）1.带领学生分段朗读儿歌《动物儿歌》，纠正发音错误并解释词义。

2.老师指导学生掌握节奏感，加深对儿歌的印象。

4. 分组表演（20分钟）1.为学生分配角色，让学生分组准备表演《动物儿歌》。

2.每组表演完毕后，其他同学进行评价，老师及时指导。

5. 情感交流（5分钟）1.谈论《动物儿歌》中描述的动物形象，激发学生对动物的情感和好奇心。

2.引导学生表达对自然和动物的热爱之情。

6. 课堂小结（5分钟）•老师对学生今天的表现进行肯定和总结，鼓励学生努力学习，并布置课后作业。

六、课后作业1.背诵儿歌《动物儿歌》。

2.写一篇日记，描述自己喜欢的动物并写出你对该动物的喜爱之情。

七、教学反思•在教学过程中，要注意学生的情感教育，让他们在学习《动物儿歌》的过程中，建立对自然和动物的热爱之情，培养他们的保护环境的意识。

同时，要注重学生的语言表达能力和合作能力的培养，让他们在唱歌、表演的过程中得到锻炼和提升。

动物儿歌教案板书设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级下册第五单元《动物儿歌》。

本节课的教学目标是让学生通过学习儿歌，了解和认识不同的小动物，同时培养学生的朗读和背诵能力。

二、教学目标1. 能够正确认读和理解儿歌中出现的小动物词语。

2. 能够流利地朗读和背诵儿歌。

3. 培养学生的观察能力和想象力，让学生能够通过儿歌描绘出小动物的形象。

三、教学难点与重点重点：正确认读和理解儿歌中出现的小动物词语，流利地朗读和背诵儿歌。

难点：儿歌中一些生僻字的认读和理解，以及儿歌的节奏和韵律。

四、教具与学具准备教具：PPT、动物图片、儿歌文本。

学具：笔记本、文具盒。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一些小动物的图片，引导学生观察并说出这些小动物的名称。

2. 学习儿歌（10分钟）让学生朗读儿歌，注意指导学生正确发音和节奏。

然后解释儿歌中出现的小动物词语，让学生理解儿歌的内容。

3. 分析儿歌（10分钟）引导学生分析儿歌的韵律和节奏，让学生明白儿歌的特点。

同时，让学生发挥想象力，描绘出儿歌中小动物的形象。

4. 练习朗读和背诵（5分钟）让学生分组进行朗读和背诵练习，注意纠正发音和节奏错误。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计动物儿歌小动物词语：小鸡小鸭小狗小猫儿歌内容：小鸡捉虫，小鸭游泳，小狗奔跑，小猫钓鱼。

七、作业设计1. 请学生用所学的小动物词语造句。

答案：我家有一只可爱的小鸡。

我看到一只小鸭在游泳。

我的朋友养了一只聪明的小狗。

我家的小猫喜欢捉老鼠。

2. 请学生背诵儿歌，并家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习动物儿歌，学生能够认识和理解儿歌中出现的小动物词语，并能流利地朗读和背诵儿歌。

但在课堂活动中，部分学生对儿歌中一些生僻字的认读和理解还存在困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。

拓展延伸：让学生观察身边的动物，尝试自己编写类似的儿歌，培养学生的创造力和表达能力。

人教部编版一年级下册语文《动物儿歌》教案一、教学目标1.通过本课的学习，使学生了解并能正确朗读《动物儿歌》中的儿歌内容。

2.培养学生对动物的兴趣，激发学生对语言的好奇心，培养他们对语文学习的积极性。

3.通过教学，使学生体会到诗歌的美和有趣，提高他们的语感和表达能力。

二、教学重点和难点重点1.教学生正确朗读《动物儿歌》中的儿歌内容。

2.注重培养学生对动物的兴趣，激发学生学习语文的兴趣。

难点1.让学生正确理解每一首儿歌的内容，培养他们对所学内容的感悟和理解能力。

2.引导学生在朗读儿歌时，准确表达每一个字音，让他们提高发音的准确性。

三、教学内容本节课教学的儿歌内容为《动物儿歌》，其中包括几首描写动物的简短儿歌，如《小鸭》、《小狗》、《小鸟》等。

四、教学过程1. 情感点题利用图片或故事情境，引导学生感受动物的形象，引发对动物的好奇心和兴趣。

2. 兴趣引入播放《动物儿歌》的音频，让学生初步感受动物儿歌的韵律美和内容特点。

3. 朗读并讲解教师朗读每一首儿歌，讲解儿歌中有趣的内容，重点介绍生词或难点词语，让学生理解每个儿歌的意思。

4. 跟读学生跟读儿歌，注意发音、语调、节奏等要素，帮助学生掌握儿歌的朗读技巧。

5. 分组朗读将学生分成小组，让他们互相合作朗读儿歌，培养学生合作意识和团队精神。

6. 赏析让学生用自己的语言描述每一首儿歌的内容，引导他们体会诗歌的美感和表现力。

7. 总结教师对本节课的学习内容进行总结，引导学生对学习到的知识进行反思和总结。

五、教学反思《动物儿歌》的教学内容丰富有趣，既能引发学生的兴趣，又能帮助他们提高语文学习的积极性。

在今后的教学中，我们可以通过更多的互动方式，激发学生的学习热情，让他们在轻松愉快的学习氛围中提高语文素养。

六、教学延伸1.鼓励学生创作自己喜欢的动物儿歌，培养他们的创造力和表达能力。

2.组织学生进行朗诵比赛，让他们展示所学的儿歌朗读技巧。

七、课后作业1.背诵一首学过的《动物儿歌》。

人教部编版一年级下册语文-第五单元第5课《动物儿歌》教案一、教学目标1.能够正确朗读课文《动物儿歌》。

2.能够认读与课文内容相关的汉字。

3.能够听说认读动物名称。

4.能够表演动物儿歌。

5.能够培养学生的听、说、读、画能力。

二、教学重点1.课文《动物儿歌》的教学。

2.与课文相关的汉字教学。

三、教学难点1.在课文中提及的动物名称的认读与表演。

2.某些动物的汉字书写和认读。

四、教具准备1.课本《人教版语文一年级下册》2.课文相关的图片卡片3.动物儿歌音频4.画图纸、彩色笔五、教学过程1. 情感导入老师播放动物儿歌音频，让学生跟随节奏摇摆身体，激发学生对动物的兴趣。

2. 学习课文1）. 老师首先读一遍《动物儿歌》，然后再请学生跟读。

2）. 通过图片卡片展示动物，进行动物名称的学习和认读。

3）. 学生分角色表演动物儿歌，加深印象，培养表达能力。

3. 汉字学习1）. 教师板书动物名称的汉字，并让学生跟读。

2）. 指导学生用画图纸，根据课文内容绘制所学动物，加深印象。

4. 拓展活动让学生围绕动物展开自由创作，可以是动物的画、手工制作等，扩展课文内容。

六、课后作业1.背诵动物儿歌。

2.画出动物儿歌中提到的动物。

3.用拼音书写动物名称。

七、教学反思教师应当根据学生的学习情况，随时调整教学方法和内容，在活动中培养学生的兴趣和表达能力，充分引导学生参与课堂互动，达到更好的教学效果。

以上是关于人教部编版一年级下册语文第五单元第5课《动物儿歌》的教案，对于学生的语文学习和兴趣培养具有一定的指导意义。

人教部编版一年级下册语文第五单元5.《动物儿歌》-教案一、教学目标知识与能力1.掌握《动物儿歌》的歌词内容，听懂并会唱；2.理解并感悟歌词中描述动物特征的词语；3.能够正确朗读与理解生字词：像、二来、美丽等；4.通过本课设计，培养学生对动物的兴趣，激发学生的想象力。

情感态度与价值观1.培养学生爱护动物的意识；2.注重培养学生的合作意识，学会互相合作，共同完成任务；3.正确对待生活中的小动物，学会热爱身边的生命。

二、教学重点与难点教学重点1.歌词的学习和谱写；2.动物特征描述的理解；3.生字词的朗读与写法。

教学难点1.例如“像”、“二”等汉字的认读与习写；2.歌词内容理解与领会。

三、教具准备1.《动物儿歌》歌词卡片；2.动物模型玩具；3.画板、彩笔；4.教学PPT。

四、教学过程1. 热身(1)引导学生听唱《动物儿歌》；(2)学生模仿动物的叫声，活跃课堂氛围。

2. 学习《动物儿歌》歌词内容展示(1)通过PPT展示《动物儿歌》歌词卡片，学生齐读；(2)按句点读歌词，理解每句话的内容；(3)学生跟读或合唱《动物儿歌》。

歌词图文串联(1)利用画板和彩笔，让学生结合歌词画出动物形象；(2)引导学生描述所画动物的特征，体会文学性。

3. 生字词学习(1)“像”、“二”等生字词的认读；(2)模仿写字，巩固生字词的习写。

4. 情感价值引导(1)谈论对动物的爱护态度；(2)分组讨论小组合作方式，比如合作画一幅动物图。

5. 课堂小结•回顾学习内容，简短总结今日所学内容；•鼓励学生通过课后练习巩固所学内容。

五、作业布置•完成《动物儿歌》歌词抄写；•复习生字词，熟练掌握。

六、教学反思通过今日的教学发现，学生对于动物充满了好奇和热爱，通过歌曲的形式，让学生在欢快的氛围中学习动物的特征和生字词，激发了他们的学习兴趣。

在接下来的课堂教学中，可以进一步引导学生通过互动、合作的方式学习，培养其合作能力，使学习变得更加生动有趣。

以上是本次课的教学设计方案，希望能够有效地帮助学生掌握《动物儿歌》这首歌，激发他们对动物的兴趣和爱护之心。

《动物儿歌》教案一、教学目标1.认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷”等7个汉字。

2.正确、流利地朗读儿歌。

3.通过观察图片和表演理解课文内容，了解小动物的部分生活习性，激发观察小动物的兴趣。

4.在学习中引导学生发现形声字的构字规律，并尝试运用。

二、教学重点识字、写字，理解课文内容并正确、流利地朗读。

三、教学难点引导学生发现形声字的构字规律，并运用规律自主识字。

四、教学过程（一）谈话导入，揭示课题1.谈话引入：同学们，大自然中有很多可爱的小动物，你们想和它们做朋友吗？今天我们就来一起学习一首有关动物的儿歌。

2.板书课题：动物儿歌。

齐读课题。

3.引导学生观察课题中的“动物”二字，发现它们都是形声字，并了解形声字的特点。

（二）初读课文，整体感知1.教师范读课文，学生认真倾听。

2.学生自由读课文，圈出课文中的生字，多读几遍。

同时标出课文共有几句话。

3.指名分句读课文，相机正音。

重点指导读好“藏、造”等平翘舌音和前后鼻音。

4.齐读课文，读准字音，读通句子。

5.引导学生观察课文插图，说说图上画了哪些小动物，它们在干什么。

相机板书：蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞、蚯蚓松土、蚂蚁搬家、蝌蚪游水、蜘蛛结网。

6.引导学生用“谁在干什么”的句式练习说话，了解小动物的部分生活习性。

7.指导学生有感情地朗读课文，读出小动物们的有趣和可爱。

（三）细读课文，随文识字1.学习第一句：蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。

（1）指名读第一句。

相机学习生字“蜻”“蜓”“展”。

（2）引导学生观察插图，了解“蜻蜓展翅”和“蝴蝶飞舞”的意思，并指导做动作表演。

（3）指导学生有感情地朗读第一句，读出蜻蜓和蝴蝶的有趣和可爱。

2.学习第二句：蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。

（1）指名读第二句。

相机学习生字“蚯”“蚓”“造”“运”。

（2）引导学生观察插图，了解“蚯蚓松土”和“蚂蚁搬家”的意思，并指导做动作表演。

（3）指导学生有感情地朗读第二句，读出蚯蚓和蚂蚁的勤劳和能干。

一年级下册语文教案-第5课《动物儿歌》人教部编版一、教学目标1.能正确朗读歌曲《动物儿歌》中的歌词。

2.能听懂老师朗读歌曲时儿歌的旋律。

3.能说出歌曲中动物的名称，并通过图片理解其特征。

4.能识字：“鱼”，“猫”，“鸭”，“狗”，“鸡”等生字。

二、教学重点1.能正确朗读歌曲《动物儿歌》的歌词。

2.能说出歌曲中出现的动物的名称。

三、教学难点1.能正确理解并朗读歌曲中的生字。

2.能通过听歌理解并说出歌曲中动物的名称。

四、教学准备1.课文《动物儿歌》的教材。

2.画有不同动物形象的图片。

3.黑板、彩色粉笔。

4.音响设备。

五、教学过程1. 创设情境引入歌曲（1）引导学生看图片，展示一幅有鱼、猫、鸭、狗、鸡等动物的图片，让学生通过看图猜测即将学习的内容。

（2）过渡到歌曲，《动物儿歌》的音乐响起，老师引导学生感受歌曲的旋律。

2. 学习歌曲歌词（1）老师朗读歌曲的内容，逐句引导学生跟读。

（2）学生齐唱歌曲，老师重复播放帮助学生掌握。

3. 学习生字（1）指导学生认读生字：“鱼”，“猫”，“鸭”，“狗”，“鸡”等，并与图片对照理解生字的意思。

（2）学生分组，进行拼音或画字练习，以巩固生字学习。

4. 活动互动（1）老师和学生一起合唱歌曲，加强学生对动物名称的认知。

（2）分组进行问答比赛，巩固学生对动物名称的记忆。

5. 词语解释（1）引导学生了解《动物儿歌》中所学动物的特征，比如“鱼有鳞”，“猫爱吃鱼”等。

（2）组织学生用自己的语言描述一个所学动物。

六、课堂总结在本节课中，我们学习了歌曲《动物儿歌》中的内容，认读并理解了一些生字，通过歌曲加深了对动物名称的记忆，并学习了一些动物的特征。

希望同学们能在家多加练习，巩固所学内容。

七、作业1.默写《动物儿歌》的歌词。

2.画一幅自己最喜欢的动物的图，并用文字描述一下这个动物。

以上就是本课《动物儿歌》的教案内容，希望能够帮助同学们更好地学习和理解。

一年级下册《动物儿歌》教学设计（优秀4篇）人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。

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一年级下册《动物儿歌》教学设计篇一《动物儿歌》课文采用儿歌的体裁，运用结构基本相同的句式，向学生介绍了常见的六种小动物的活动状况，为学生识字提供了一个轻松愉快的语言环境，巧妙地让学生了解一个较基本，分享了《动物儿歌》的教学设计，欢迎大家借鉴！教学目标1.认识蜻蜓等12个字和会正确、规范书写7个生字。

2.正确、流利地朗读儿歌。

3.了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。

教学准备课件、生字卡片。

教学过程一、激趣引入现在正是夏天，你们喜欢夏天吗？能说说你为什么喜欢夏天吗？(指名说)是呀，夏天这么美丽和快乐，就让我们走进夏天吧！(出示夏天的图画)还有一些小精灵也非常喜欢夏天，给夏天增添了许多欢乐，可是他们都藏起来了，想和你们捉迷藏呢，我们一起把他们找出来吧！(一)教师点击蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛6种动物的情景图。

师：多可爱的夏天呀，(点击)咦，小动物呢，怎么都不见了？哦，原来他们都飞到儿歌里面去了。

(三)教师有感情地范读儿歌。

二、学习字词(一)师：请你仔细读读儿歌，把藏起来的小动物的名字找出来，划上横线，并大声多读几遍，把儿歌读正确、读通顺。

(二)课件点击儿歌，六种动物名称从儿歌里跑出来。

请学生认字。

1.借助拼音认读词语。

2.去掉拼音认读词语。

3.(点击)调换词语位置认读。

(三)观察生字特点，找认字规律。

1.这些字都有一个虫字旁。

2.这些字都是写动物的。

3.蚂蜻只要读半边的字就行了。

小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，我们可以用这种办法认识很多字呢！想不想用这种办法来认识其他的字？让我们走进识字加油站吧！4.出示：蜘蛛藏迷网(先让学生猜字的读音，然后逐个点击出现拼音，让学生感受成功的喜悦)(四)检查识字效果。

【 - 小学作文】【篇一】一年级语文人教版下册《动物儿歌》教学教案部编一年级下《动物儿歌》教案人教版一下年级《动物儿歌》（第一课时）教学设计教学目标：1.认识“蜻”“蜓”等12个生字，会写“间”“网”2个字。

2.初步感知形声字的构字方法，能用所学方法自主识字。

3.正确、流利地朗读课文，能体验小动物生活的情趣，并能仿造课文的写法创编动物儿歌。

教学重点：1.运用形声字的构字方法识记生字。

2.正确、流利地朗诵儿歌。

教学难点：能仿造课文的写法创编动物儿歌。

教学准备：多媒体课件、生字卡片、动物图片、田字格小黑板。

教学过程：教学过程：一、谈话导入。

同学们，我们先来猜两个谜语，请同学们自己读一读、猜一猜。

二、识记生字，发现规律1．今天，这两个可爱的小动物来到了我们的课堂，快来找找它们在哪里？图片里你还看到了什么？（根据学生回答点击出示动物名字，领读，齐读）提醒后鼻音“蜻蜓qīnɡ tínɡ”读正确。

2.瞧，这些可爱的小动物一起出现了，你还能认出它们么？（带拼音带图认读）3．图片不见了，你能叫出这些动物名称么？（去图片带拼音认读）4.拼音宝宝也走了，你还能认出小动物的名字么？（去图去拼音认读）5.调皮的生字宝宝走散了，能干的小朋友还能认出他们么？（生字打乱认读）6.分别请3个孩子认读一列，你能说一说你是怎么记住这些字的？7.小朋友们有没有发现这些字的共同点？预设：（1）都有虫字旁；（2）生字与虫子有关。

8.引导发现形声字的构字规律。

读一读，想一想字意，看看你又有什么新的发现，可以在小组里讨论一下。

9.拓展：原来，今天学的生字中一部分都有“虫”，另一部分跟这个字的读音有很大关系。

小朋友，像这种一部分表示意思、一部分表示读音的字，我们叫它“形声字”。

我们中国有很多这样的形声字。

想不想用这种办法来认识其他的字？（出示：我来猜一猜）三、朗读交流，学习儿歌1．导入：一位聪明的小朋友把这幅美丽的图画编成了一首有趣的儿歌，就是我们今天学习的《动物儿歌》。

人教版部编一年级下册语文《动物儿歌》教案1一、教学目标1.理解儿歌中描述的动物形象。

2.通过儿歌学习一些基础的动物名称和特点。

3.能够模仿老师的朗读，感受儿歌的节奏和韵律。

二、教学准备1.《动物儿歌》教材。

2.幼儿歌唱伴奏。

3.动物图片或玩具。

三、教学步骤1. 创设情境老师引导学生进入动物世界的情境，布置教室环境，播放动物的声音，让学生感受动物的气氛。

2. 教学儿歌1.首先，老师介绍《动物儿歌》的背景故事，让学生了解这首歌的内容。

2.然后，老师带领学生一起听儿歌，重点讲解动物名称和特点。

3.老师朗读儿歌，学生跟读，体会儿歌的韵律和节奏。

3. 欣赏儿歌1.学生分组，轮流表演《动物儿歌》，展示自己的理解和表达能力。

2.全班一起欣赏表演，鼓励学生互相学习和分享。

3.老师点评表演，肯定优点，指导改进。

4. 游戏互动1.老师组织动物名称游戏，让学生通过游戏巩固所学的动物名称。

2.学生分组，制作动物图片卡片，并进行游戏互动。

3.老师辅导学生互相交流学习，培养合作意识和团队精神。

四、课堂小结通过本节课的学习，学生对《动物儿歌》有了更深刻的理解，掌握了一些基础的动物名称和特点。

老师鼓励学生继续多听多读，培养学生的音韵感和语感。

五、课后作业1.复习儿歌内容，准备下次课的表演。

2.继续学习其他动物名称，写下自己喜爱的动物。

3.和家人分享课堂学习成果，展示表演视频或照片。

通过这节课的教学，希望学生能够在欢快的歌声中学习语文，感受动物的生动形象，培养学习的兴趣和好奇心。

人教部编版一年级下册语文教案-《动物儿歌》一、教学目标1.了解并背诵《动物儿歌》。

2.能正确演唱歌曲并表现出相应的动物形态。

3.能了解动物的基本特征和习性。

二、教学重点1.背诵《动物儿歌》并演唱。

2.理解歌曲中描述各种动物的特征和习性。

三、教学难点1.熟练演唱并背诵《动物儿歌》。

2.理解文中的内容，表现出相应的动物形态。

四、教学准备1.课文：《动物儿歌》2.音响设备3.动物形象卡片或图片五、教学过程第一步：导入1.让学生认识动物，并了解他们的一些特征和习性。

2.引入《动物儿歌》，让学生尝试掌握一些动物的名称。

第二步：学习歌曲1.引导学生逐句学习《动物儿歌》。

2.演示正确的歌曲演唱，让学生模仿跟唱。

第三步：练习1.组织学生反复练习歌曲，熟练掌握歌词和节奏。

2.引导学生表现出相应的动物形态，加深印象。

第四步：讨论1.通过学习歌曲，引导学生讨论不同动物的特征和习性。

2.提出问题，让学生展开思考和讨论。

第五步：展示1.学生分组，依次上台表演《动物儿歌》。

2.组织评选最佳表现的小组，并给予奖励。

六、课堂作业1.要求学生背诵《动物儿歌》。

2.家长协助，让学生了解更多关于动物的知识。

七、教学反思1.教师要提前准备好教案，保证教学流畅。

2.对学生的表现给予及时的肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。

通过本节课的学习，学生能够在歌曲中了解到不同动物的特点，并且通过模仿动物的形态，更好地理解动物世界，同时也培养了学生的表达能力和团队合作精神。

动物儿歌一年级下册教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《动物儿歌》教学设计14篇《动物儿歌》教学设计1教学目的：1.会认12个生字，会写7个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.理解课文的意思，感受文中描绘的景象。

教学重点：会认12个生字，会写7个生字。

教学难点：理解课文的意思，感受文中描绘的景象;朗读课文。

教学时间：一课时教学过程：一、图片激趣，引入课文1.老师呈现文中出现的小动物的图片。

边呈现学生边说动物名称。

(蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛)2.请一两位学生选择其中的一种动物简单说一说这些动物都会做什么。

3.出示课本插图，引入课文。

今天我们就要来学习一篇和这些小动物有关的课文，看，他们来了!这篇课文的作者把各种动物的活动写成了一首儿歌，这节课我们就一起来学习这首《动物儿歌》。

二、初读课文，学习生字1.老师范读课文，学生在文中画出生字。

下面听老师来读课文，你们要听准字音，看清字形。

2.学生借助拼音先自读课文，然后同桌合作互相纠正错误，先自学课文中的生字。

3.出示本课要求会认的生字。

(蜻蜓藏蚂蚁食粮蜘蛛)(1)指名几个学生带拼音读生字，老师及时表扬(你读得真准确，你的声音真响亮等)，也可让学生进展评价(你认为他读得怎么样?我认为……)。

(2)齐读会认的生字。

(3)去拼音男女生赛读。

(设计意图：采用多种方式读生字，一是增加学生学习的兴趣性，二是加深对生字的记忆)4.给会认的字组词记忆。

下面我们来给生字宝宝找一个小伙伴吧，谁来给他们组一组词?学生先自己组词，然后老师出示词语。

(蜻蜓捉迷藏蚂蚁食粮蜘蛛)(1)选择两到三名学生当“小老师”领读词语。

(2)“开火车”读词语。

5.出示本课要求会写的字。

课文中不仅有让我们会认的字，还有一些不仅要认，而且要准确书写的字。

(间迷造运池欢网)(1)指名带拼音读生字。

(2)去拼音开火车读生字。

(3)学生给生字组词，然后老师呈现词语。

(中间迷路造房子运走水池欢乐结网)(4)齐读词语。

6.指导书写生字(1)重点指导偏旁为“辶”的字。