2016唯物论复习

唯物论知识点关键信息：1、物质与意识的关系物质决定意识意识对物质具有能动作用2、世界的物质统一性原理3、运动与静止的关系4、规律的客观性与普遍性5、尊重客观规律与发挥主观能动性的关系11 物质与意识的关系111 物质决定意识物质是世界的本原，意识是物质的产物和反映。

物质第一性，意识第二性。

物质的存在和发展决定了意识的产生、内容和发展。

意识是对物质世界的主观映象，是对客观事物的反映。

不同的物质存在和发展状况决定了意识的不同内容和形式。

112 意识对物质具有能动作用意识具有能动地认识世界和改造世界的能力。

意识能够反映事物的本质和规律，具有目的性、计划性、创造性和选择性。

意识能够指导人们的实践活动，通过实践把观念的东西转化为现实的东西。

正确的意识能够促进事物的发展，错误的意识则会阻碍事物的发展。

12 世界的物质统一性原理世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。

自然界是物质的，人类社会也是物质的，人的意识也是物质世界长期发展的产物。

世界的物质统一性要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。

13 运动与静止的关系131 运动是绝对的运动是物质的固有属性和存在方式，世界上一切事物都处于运动变化之中，没有不运动的物质。

运动是无条件的、永恒的和绝对的。

132 静止是相对的静止是运动的一种特殊状态，是指事物在一定条件下暂时处于不显著的变动状态。

静止是有条件的、暂时的和相对的。

133 运动与静止的辩证统一物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

只承认绝对运动而否认相对静止会导致相对主义和诡辩论，只承认相对静止而否认绝对运动则会导致形而上学的不变论。

14 规律的客观性与普遍性141 规律的客观性规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

规律是客观的，不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。

142 规律的普遍性自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。

唯物论复习考点一世界是客观存在的物质世界1.马克思主义哲学是科学的世界观和方法论（1）产生：吸收人类历史上一切优秀思想，哲学史上一次革命性的变革。

（2）内容：①科学的世界观（唯物主义和辩证法的统一，自然观和历史观的统一）；②科学的方法论（主观与客观的统一，革命性和科学性的统一）（3）发展：在实践中不断丰富和发展，以保持自身的活力，保持自身的科学性。

（4）含义：马克思主义哲学是人类智慧的结晶，是科学的世界观和方法论，是伟大的认识工具。

2.物质（1）物质的含义：不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的。

物质的唯一特性是。

（2）整个世界是客观存在的物质世界，世界的本质是。

（3）物质具有可知性，即物质能为意识所反映。

要坚持可知识论，反对不可知识论。

考点二人的意识是对客观存在的反映1.意识（1）从意识的起源来看，意识是物质世界发展到一定阶段的产物。

（2）从意识的生理基础来看，意识是人脑特有的机能。

（3）从意识的本质来看，意识是客观存在在人脑中的反映。

无论是正确的意识还是错误的意识、无论是人的具体感觉还是抽象思维、无论是对现状的感受与认识还是对过去的思考与总结，以至对未来的预测，都是对客观存在的反映。

2.意识反作用于客观事物，不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用（1）意识反作用的含义：在实践活动中，意识总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化，这就是意识对客观事物的反作用。

（2）不同性质的意识具有不同的反作用：正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。

歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。

（3）方法论：自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

3.意识对客观事物的反映受到多种因素的制约（1）意识能够正确地反映客观事物。

意识不仅能够正确反映事物的外部现象，而且能够正确反映事物的本质和规律 。

唯物论专题复习教学设计（5篇范例）第一篇：唯物论专题复习教学设计《唯物论专题复习》教学设计【教材分析】唯物论是马克思主义哲学中辩证唯物主义的其中一部分，是《生活与哲学》中的重点问题之一。

特别是规律客观性和普遍性原理、规律的客观性与人的主观能动性的辩证关系原理、物质和意识的辩证关系原理、坚持一切从实际出发，实事求是等内容是高考的重点，也是常考点。

因此能否掌握好这部分的知识对整本书的复习以及高考的备考都十分重要。

【教学目标】 1.知识目标：（1）系统掌握辩证唯物论部分的重要原理及其方法论（2）理解物质与意识的辩证关系，坚持一切从实际出发（3）理解规律的含义、规律的客观性与普遍性（4）运用世界的物质性，说明人可以认识和利用规律，坚持按规律办事2.能力目标：培养学生自觉运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力；锻炼学生理论联系实际的能力，培养学生正确认识世界的本质，并能够自觉的按照客观规律办事的能力。

3.情感态度与价值观目标：通过本课的学习，使学生坚定地树立马克思主义的辨证唯物主义科学的世界观，鲜明地反对上帝或神灵创世说；通过学习运动与静止的辨证关系原理，使学生懂得辩证唯物主义在承认运动的绝对性的同时，还承认相对静止的重要作用，从而认识世界是可知的，在生活、学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心，反对离开相对静止谈论运动，避免形而上学的相对主义和诡辩论的错误。

【教学重难点】规律客观性和普遍性原理、规律的客观性与人的主观能动性的辩证关系原理、物质和意识的辩证关系原理、坚持一切从实际出发。

【教学方法】自主探究式教学法、课堂讨论法。

【教学手段】多媒体与板书设计有机结合，既发挥多媒体创设情境和再现生活真实的优势，又通过板书，构建清晰的知识体系，实现信息技术与学科教学的整合。

【学情分析及学法】本节课是以学生初步掌握辩证唯物论基本理论知识为基础的二轮复习课，一课时。

着重解决的问题是：准确调动本部分知识分析和解决实际问题，提高解题能力。

唯物论有哪些知识点唯物论学问点一1、世界的物质统一性原理【原理内容】：辩证唯物主义认为，自然界的存在与开展是客观的，人类社会的存在和开展是客观的，人的意识是社会的产物。

世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识。

世界的真正统一性就在于它的物质性。

【方法论】：①成认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的根本前提。

②我们在利用自然、改造自然的时候，务必要敬重自然、顺应自然、爱护自然，学会与自然和谐相处。

2、物质和意识的辨证关系原理【原理内容】：(1)物质确定意识，意识是客观事物在人脑中的反映。

(2)意识对物质具有能动作用：①意识能够正确反映客观事物。

人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未相识之物，而没有不行以相识之物。

②意识能够反作用于客观事物：A。

正确的意识促进客观事物的开展;歪曲反映客观事物及其开展规律的意识，那么会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的开展。

B。

意识对于人体生理活动具有调整和限制作用。

昂扬的精神，可以催人向上，使人奋进;萎靡的精神，那么会使人悲观、消沉，丢失斗志。

【方法论】：(1)一切从实际启程，实事求是(2)重视意识的作用，重视精神的力气，树立正确的意识，克制错误的相识。

3、规律的客观性和普遍性原理【原理内容】：所谓规律，就是事物运动过程中固有的本质的、势必的、稳定的联系。

规律是客观的，是不依人的意志为转移的，它既不能被缔造，也不能被歼灭。

规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动改变和开展的过程中，都遵循其固有的规律。

没有规律的物质运动是不存在的。

【方法论】：规律的客观性和普遍性要求我们，必需遵循规律，按客观规律办事，而不能违反规律。

一旦违反客观规律，人们就会受到规律的处罚。

在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在相识和把握规律的根底上依据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

4、敬重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理【原理内容】：(1)敬重客观规律离不开发挥主观能动性(2)发挥主观能动性要以敬重客观规律为根底。

专题十三哲学思想与唯物论、认识论复习学案班级姓名学号【课前复习案】一、【考点导航】【常考知识回顾】一、唯物论：1、物质和意识的辩证关系原理、方法论(1)物质决定意识原理、方法论(2)意识的能动作用原理、方法论2、规律的普遍性和客观性原理、方法论3、尊重客观规律和发挥主观能动性的关系原理、方法论4、怎样做到一切从实际出发,实事求是？5、怎样发挥意识的能动作用？二、认识论(求索真理的历程)6、实践的特点7、实践和认识的辩证关系原理、方法论8、真理的客观性、条件性和具体性原理、方法论9、追求真理是一个过程（认识具有反复性和无限性、上升性。

）原理、方法论【课内探究案】【自主判断】【研学辅学共用】1。

哲学是科学的世界观和方法论的统一。

2。

哲学是各门具体科学的总和，是科学之科学。

3。

世界观揭示了事物本质和最普遍的规律。

6.真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法。

1。

意识是大脑特有的机能，人脑是意识产生的源泉.2.正确的意识是人脑对客观事物的反映，错误的意识则是人脑主观自生的。

3。

意识对客观事物的发展起积极的推动作用。

1。

运动是物质的唯一特性，使事物处于显著的变化之中。

3.认识和改变规律是克服困难的条件。

4.发挥主观能动性，超越客观条件和规律的制约。

1。

认识是主体对客体的直接现实性改造活动。

2.意识是沟通主客观世界的桥梁.3。

追求真理是认识的目的和归宿。

5.认识往往是一个在实践基础上推翻和超越已确定的真理的过程。

【走近高考，真题引领】．【研学班用】1、（2013·新课标）阅读材料,完成下列要求。

2012年6月，商务印书馆出版了《现代汉语词典》（第六版),词典的正文收录了NBA,BBS,GDP,UFO等239个西文字母开头的词语.此举引起了广泛的争论，有的人反对，有的人支持.反对《现代汉语词典》收录西文字母的人认为：“拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个异类，是对汉语的污染。

"“我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。

唯物论知识点唯物论是马克思主义哲学的重要组成部分，它为我们认识世界和解释自然现象提供了科学的理论基础。

物质是唯物论的核心概念。

物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

这意味着物质具有客观存在性，不管我们是否意识到它，它都实实在在地存在着。

比如，山川、河流、树木等自然物体，它们的存在不受我们的主观想法影响。

物质的唯一特性就是客观实在性。

世界的物质统一性是唯物论的基本观点。

世界上的各种事物和现象，无论其形态和性质如何多样，都是物质的不同表现形式。

从微观的基本粒子到宏观的天体，从无生命的物质到有生命的生物，都统一于物质。

这一观点让我们明白，整个世界是一个相互联系、相互依存的统一整体，不存在脱离物质而独立存在的精神或意识。

意识是物质世界长期发展的产物。

意识的产生经历了漫长的过程，从无生命物质的反应特性，到低等生物的刺激感应性，再到高等动物的感觉和心理，最终发展为人类的意识。

意识不仅是自然界长期发展的结果，也是社会发展的产物。

劳动在意识的产生中起到了关键作用，它促进了人类语言的产生，也使得人类的大脑不断进化，从而为意识的产生提供了生理基础。

意识是人脑的机能。

人脑是高度发达的物质器官，具有复杂的结构和功能。

正是人脑的这种特殊结构和功能，使得人类能够产生意识。

意识的内容来源于客观世界，是对客观存在的反映。

这意味着我们的思想、观念、情感等意识现象，都是以客观事物为基础的。

例如，我们对美食的向往，源于我们品尝过美食的美好体验；我们对未来的规划，基于我们对现实生活的认识和期望。

物质决定意识。

物质是第一性的，意识是第二性的。

这意味着物质的存在和发展决定了意识的产生、内容和发展。

一个人的生活环境、经历和所接触到的事物，都会塑造他的思维方式和价值观。

比如，生长在贫困家庭的孩子可能更注重物质的保障，而生长在富裕家庭的孩子可能更注重精神的追求。

但这并不是绝对的，因为意识具有相对独立性，它可以在一定程度上反作用于物质。

唯物论知识点在哲学的广袤领域中，唯物论是一个重要的基础理论，它对于我们理解世界的本质和规律具有关键意义。

唯物论的核心观点是物质第一性，意识第二性。

也就是说，物质是世界的本原，先有物质，然后才有意识。

这可不是一句空洞的话，让我们来仔细琢磨琢磨。

想象一下我们周围的一切，山川河流、花草树木、高楼大厦，这些都是实实在在的物质存在。

而我们的思想、情感、观念，都是在我们接触和感知这些物质世界的过程中产生的。

物质的存在是客观的，它不依赖于我们的意识而独立存在。

比如说，地球围绕太阳转，这是一个客观的自然规律，不管我们是否意识到，是否理解，它都在那里自顾自地运行着。

再比如，一块石头，它有自己的物理和化学性质，不会因为我们怎么想它就改变了。

意识呢，它是物质的产物，是对物质的反映。

我们通过感官接收外界的信息，然后大脑对这些信息进行加工处理，从而形成了我们的意识。

比如我们看到一朵美丽的花，我们觉得它好看，这种“觉得好看”的意识，是基于花这个物质实体以及我们的视觉感知和大脑思维而产生的。

唯物论强调世界的物质统一性。

这意味着整个世界，无论是自然界还是人类社会，都是由物质构成的，都遵循着物质的规律。

自然界中的各种现象，如风雨雷电、四季更替，都可以用物质的运动和变化来解释。

在人类社会中，经济基础决定上层建筑，生产力的发展推动着社会的进步，这些都是物质力量在起作用。

那么，唯物论对于我们的日常生活和思考有什么帮助呢？首先，它让我们能够更加客观地看待世界。

当我们遇到问题时，不会仅仅从主观的意愿和想象出发，而是会考虑到实际的物质条件和客观情况。

比如在制定工作计划时，要充分考虑到资源、时间、人力等物质因素，而不是凭空幻想。

其次，唯物论有助于我们培养实事求是的精神。

不盲目相信未经证实的东西，而是依靠实际的观察和实践来获取知识和判断事物。

比如说，对于一些没有科学依据的谣言和迷信，我们能够用唯物论的观点去质疑和批判。

再者，唯物论提醒我们要尊重自然规律。

《唯物论》复习提纲二、考点分布（略）三、主要原理及方法论1、马克思主义自然观原理：自然界先于人和人的意识而存在；在人类产生之后，人类有意识地利用自然物和改造自然物所取得的有益成果，都是首先肯定自然的客观存在，并服从自然的属性与规律的结果，自然界的存在与发展是客观的。

方法论：承认自然的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。

我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然、学会与自然和谐相处。

2.马克思主义社会观原理：社会的产生、社会存在与发展的基础、社会发展的规律都是客观的，社会的存在与发展是不以人的意识为转移的，是客观的。

方法论要求：承认社会的客观性是人们正确认识和改造社会的前提。

我们要尊重社会规律，按规律办事。

3．世界的物质性原理：无论是自然界的存在和发展还是人类社会的存在与发展，都是不依赖于人的意识的客观实在。

这种不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在叫做物质，整个世界是客观存在的客观世界，世界的本质是物质。

方法论：要求我们想问题办事情要坚持一切从实际出发，反对主观主义，反对神创论。

4.意识反作用于物质的原理:意识对物质具有反作用，正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展时间活动，促进客观事物的发展；歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。

要求：重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

5.物质决定意识的原理:物质决定意识，意识是物质的反映。

要求：一切从实际出发，使主观符合客观。

6.物质与意识辩证关系原理：物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映；意识具有能动作用，它不仅能够正确地反映客观事物的本质和规律，而且能够反作用于客观事物。

方法论要求：我们想问题、办事情既要坚持一切从实际出发，使主观符合客观；又要重视意识的作用，精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

《唯物论》复习课教案一、教学目标1、知识与技能(1)熟练记忆唯物论的原理方法论的内容(3)阅读时政热点、提取有效信息，使用唯物论的原理方法论解答主观题。

(1)回顾唯物论的原理方法论并指导学生加深理解。

(2)表现本课中容易出现的误区，让学生加以辨别。

(3)使用唯物论的原理方法论解答主观题。

3、情感态度价值观(1)培养学生关心国家大事、注重时政热点的政治素养。

(2)使用哲学的原理指导自己的生活和学习。

二、教学的重点难点教学重点：从材料中提取有效信息，联系唯物论原理方法论。

三、教学基本流程（一）导入播放视频《十八大美丽中国的理念》目的：引导学生思考，提出此理念的原因，从而引入唯物论的内容。

（二）表现知识体系（三）明辨是非 物质意识 辩证关系 世界是物质的 规律起源： 生理基础： 内容： 物质决定意识 意识能动的反作用 人能够能动的认识世界 人能够能动的改造世界运动 物质和运动的关系 运动和静止的关系特征普遍性与客观性 方法论 尊重客观规律与发挥主观能动性 物质世界长期发展的产物 人脑的机能 客观存在的主观映像 一切从实际出发辩证唯物论1、物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观存有。

2、运动是绝对的、有条件的、永恒的。

3、物质是相对运动和绝对静止的统一。

4、运动是物质的唯一特性。

5、意识的内容是主观的，形式是客观的。

6、意识是人脑对客观事物的准确反映。

7、意识是大脑的机能。

8、意识的能动作用就是指意识直接作用于客观事物。

(四)命题报告1、从内容上看，本课考查的重点是意识的能动作用、一切从实际出发、实事求是，尊重客观规律和发挥主观能动性。

2、从题型上看，既有选择题也有主观题，主观题的形式考查唯物论的依据时注意语言的表述。

3、从考查方式上看，或以漫画、名人名言、哲理典故为载体实行考查，或以社会热点为背景材料实行考查。

(五)选择题实战演练1、[2010·安徽卷] 下图漫画《招聘》启示我们( )A．要充分发挥主观能动性B．要勇于挑战和敢于创新C．要抓住时机，促成飞跃D．要坚持一切从实际出发2、（2010山东卷）图7既能够看成正在对视的两个人，也能够看成一个酒杯。

一、（辩证）唯物论主要原理1、自然界的物质性原理（或自然界的客观性原理）：自然界是物质的，自然界中的事物都是按照自身固有的规律形成和发展的，承认自然界的客观性，是认识自然和改造自然的前提和基础。

方法论：在利用、改造自然时，务必尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐相处。

【运用】人与自然关系、生态环境保护、经济发展问题（与自然界相关的）一般用本原理，同时用规律客观性、联系、价值观导向作用等原理。

2、世界的物质性原理：世界是物质的，世界统一于物质，要求我们一切从实际出发，实事求是。

3、绝对运动与相对静止的辩证关系原理：运动是绝对的、无条件的、永恒的，静止是相对的、有条件的、暂时的，物质世界是绝对运动与相对静止的统一。

方法论：要求我们要用运动、变化、发展的观点看问题，又要看到事物相对静止的存在。

4、规律的客观性与普遍性原理：（1）规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。

（2）规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。

〖方法论〗：要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。

一旦违背客观规律，就会受到规律的惩罚。

同时人可以发挥主观能动性，认识和利用规律，改造客观世界，造福于人类。

【运用】可分成规律客观性与人的主观能动性两个原理用。

凡出现规律、尊重规律、科学（态度）、生态环保、重大工程、制定实施大政方针等关键词一般用规律客观性原理；出现积极、努力、决心、勇于、意志等等关键词用主观能动性原理。

5、物质决定意识：物质决定意识，意识是物质的反映方法论：想问题、办事情必须一切从实际出发，事实求是。

6、意识对物质的能动作用原理：（1）意识能使人能动地认识世界，意识活动具有目的性和计划性，主动创造性和自觉选择性。

（2）意识能使人能动地改造世界，①意识对改造客观世界具有指导作用（正确的意识促进事物的发展，错误的阻碍事物的发展）。

②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。