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高等教育视野中的企业大学研究高等教育视野中的企业大学研究企业大学作为高等教育领域的一个新兴概念，近年来引起了广泛的研究和关注。
企业大学是指企业通过自己的资源和能力来设立和管理的一种内部教育组织，旨在提升员工的知识和技能，从而更好地适应企业发展的需求。
本文将从高等教育的视角出发，探讨企业大学的发展现状、影响因素以及未来的发展趋势。
一、企业大学发展现状1. 企业大学的兴起企业大学作为一种培训和发展员工的方式，自20世纪80年代起开始在全球范围内兴起。
当时，人们逐渐认识到，提高员工的教育水平和技能，是企业提升核心竞争力的重要手段。
企业大学的兴起与企业自身的发展和全球化的趋势密切相关。
2. 企业大学的特点与传统高等教育机构相比，企业大学具有一些独特的特点。
首先，企业大学聚焦于企业的需求，课程设置和教学内容更加贴近实际工作需求。
其次，企业大学强调实践教育和职业能力的培养，更加注重学员的实际操作和实践能力的提升。
最后，企业大学与企业紧密结合，提供了更多的实践机会和职业晋升的可能性。
3. 企业大学的发展趋势随着全球经济的快速发展和知识经济的兴起，企业对高素质人才的需求日益增加，企业大学的发展趋势日益明显。
未来企业大学将更加注重创新能力的培养、跨学科知识的融合，以及与高等教育机构的合作与交流。
二、影响企业大学发展的因素1. 企业战略定位企业大学的建立与企业的战略定位紧密相关。
根据企业的发展目标和竞争策略，企业大学的培训内容和形式会有所不同。
一些企业更加注重技术和专业能力的培养，而另一些企业则更加注重领导力和创新能力的培养。
2. 组织文化企业大学的发展还受到组织文化的影响。
如果企业注重学习和发展的文化，员工更加愿意参与学习和培训活动，企业大学的发展就会更加顺利。
相反，如果企业文化中缺乏对学习的支持和重视，企业大学的发展可能会受到阻碍。
3. 资源投入企业大学的发展需要投入大量的资源，包括教职员工、教学设施和教学资料等。
《高等教育视野中的企业大学研究》篇一一、引言随着经济全球化和知识经济的快速发展，企业对于人才的需求和培养方式也在不断变化。
企业大学作为新型的教育形式，在高等教育视野下，正逐渐成为企业人才培养和发展的重要途径。
本文旨在探讨高等教育视野中的企业大学研究，分析其发展现状、特点及挑战，并提出相应的发展策略。
二、企业大学的发展现状与特点1. 发展现状企业大学是企业在追求持续发展和人才培养的过程中，为了满足自身发展需求而设立的内部教育机构。
近年来，随着企业对人才培养和知识管理的重视程度不断提高，企业大学在全球范围内得到了快速发展。
我国的企业大学也呈现出蓬勃发展的态势，成为高等教育体系的重要组成部分。
2. 特点企业大学具有鲜明的特点，主要表现在以下几个方面：一是紧密结合企业实际需求，以解决实际问题为导向；二是注重实践性和应用性，强调学以致用；三是强调企业文化传承和价值观的灌输；四是采用灵活多样的教育方式和手段，如在线教育、案例教学等。
三、高等教育视野中的企业大学研究1. 研究内容在高等教育视野中，企业大学研究主要涉及以下几个方面：一是企业大学的发展历程、现状及趋势；二是企业大学的办学理念、教育模式和教育方法；三是企业大学在人才培养、企业文化传承和企业发展中的作用；四是企业大学与高等教育、社会经济发展的关系。
2. 研究方法研究企业大学的方法主要包括文献分析、案例研究、实证研究等。
通过文献分析，可以了解企业大学的发展历程、理论依据和办学经验；通过案例研究，可以深入了解企业大学的办学实践和成效；通过实证研究，可以探讨企业大学对学生、企业和社会的实际影响。
四、企业大学面临的挑战与对策1. 挑战企业大学在发展过程中面临着诸多挑战，如资金投入不足、师资力量薄弱、课程设置与市场需求脱节等。
此外，随着知识经济的快速发展和新技术的不断涌现，企业大学需要不断更新教育理念和教育方式，以适应新的市场需求和变化。
2. 对策为了应对这些挑战，企业大学需要采取以下对策：一是加大资金投入，提高教育质量和办学水平；二是加强师资队伍建设，提高教师的专业素质和教育能力；三是紧密结合市场需求，调整课程设置和教学方法；四是充分利用新技术和互联网资源，开展在线教育和远程教育。
企业大学发展规划第一篇：企业大学的定义及意义随着社会的不断发展，企业内部培训已成为企业发展和员工职业生涯发展的重要组成部分。
同时，随着科技的进步和知识经济的兴起，企业对于员工的技能和知识要求也越来越高。
如何有效地实现员工培训和快速提升员工技能和知识已成为现代企业在人才培养上需要面对的主要挑战之一。
企业大学是能够有效应对企业员工培训和知识技能提升的有效途径。
企业大学，指的是由企业自主创办和管理的、在企业内部开展的教育培训机构。
其主要目标是通过提供专业、系统、个性化的培训服务，来提升企业员工的综合素质和专业技能，从而增强员工能力、提升企业核心竞争力。
企业大学的意义在于，一方面可以提高员工的专业技能，在人才培养上起到重要作用；另一方面，企业大学可以有效推进企业的战略变革和业务发展，促进企业的核心竞争力的提升。
因此，企业大学已成为现代企业必不可少的战略性资源，越来越受到企业高层的重视和青睐。
第二篇：企业大学的发展现状与挑战随着企业竞争的不断加剧，企业大学已成为企业实现人才引进、留住、培养和发展的重要手段。
然而，目前不少企业大学发展仍处于初期阶段，仍存在一定的问题和挑战。
首先，企业大学缺乏专业性和系统性。
由于大多数企业大学是自主创办和管理的，因此往往缺乏严格的管理和专业化的运营。
另外，企业大学往往局限于企业内部，难以与外界的教育机构进行有效的合作，导致教育资源不足。
其次，企业大学缺乏有效的评估机制。
企业大学目前缺乏有效的评估体系，无法客观评估员工培训效果和对企业的价值贡献，影响了企业大学的建设和发展。
第三，企业大学的培训方式和培训内容单一。
大多企业大学的培训方式和培训内容单一，侧重于传统型培训，难以适应现代企业对多元化、个性化需求的变化。
第四，企业大学的培训成本过高。
企业大学的建设和运营成本不菲，企业往往难以承担这些成本，加之人员流动频繁，造成培训成本的浪费。
第三篇：企业大学发展规划与建议为了有效应对这些挑战，企业需要构建系统化、专业化的企业大学体系，优化企业教育培训资源管理，加强员工职业生涯规划，提高员工综合素质和专业技能水平，达到人才引进、留住、培养和发展的目标。
2024年企业大学建设市场分析报告1. 简介本报告对企业大学建设市场进行了全面的分析和评估。
首先，我们对企业大学的定义和发展趋势进行了概述。
然后，我们通过市场调研和数据分析，对企业大学的市场规模、竞争格局、发展机遇和挑战进行了深入研究。
2. 企业大学的定义和发展趋势• 2.1 定义：企业大学是由企业独立设立、以满足内部培训和人才发展需求为主要目的的教育机构。
• 2.2 发展趋势：企业大学作为一种企业发展人才和知识管理的重要手段，正逐渐受到越来越多企业的重视。
越来越多的企业开始积极投资建设自己的企业大学，以提高员工素质、增强核心竞争力。
3. 市场规模分析• 3.1 市场规模：企业大学市场规模在不断扩大，据统计，到2020年，全球企业大学市场规模将达到5000亿元。
• 3.2 市场增长：随着企业对人力资源和人才培养的重视程度不断提高，企业大学市场有望以每年10%左右的速度增长。
4. 竞争格局分析• 4.1 主要竞争者：企业大学市场存在多家主要竞争者，其中包括国内外知名企业、高等学府和教育培训机构。
• 4.2 竞争压力：市场竞争激烈，各竞争者通过提供多样化的培训内容、创新的培训方式以及个性化的服务来竞争市场份额。
• 4.3 竞争策略：企业大学应积极创新培训内容和方式，提供更高质量的培训服务，以及与企业发展战略相匹配的人才培养计划。
5. 发展机遇和挑战• 5.1 机遇：随着全球化和数字化的推进，企业大学可以通过与高等学府、科研机构等合作，共享资源，提升培训质量。
• 5.2 挑战：企业大学建设面临着内部资源投入不足、培训成本高昂、培训效果评估困难等挑战。
6. 发展建议• 6.1 加强与高等学府、科研机构等的合作，提升培训质量。
• 6.2 创新培训内容和方式，满足不同员工的学习需求。
• 6.3 加强培训效果评估，优化培训方案。
• 6.4 提高内部资源投入，确保企业大学的可持续发展。
7. 结论综上所述，企业大学建设市场具有巨大的发展潜力和机遇，但也面临着竞争激烈和挑战重重的现实。
2023年企业大学行业市场规模分析本报告将重点分析企业大学行业市场规模，并对其发展趋势进行分析和预测。
一、企业大学行业概况企业大学指的是为了提高员工能力，促进企业内部知识管理与人才储备，而设立的一个完整的企业内部教育体系。
它是一个为企业服务的高等教育机构，致力于企业内部培训与管理、顾问服务，旨在促进企业实现卓越经营。
现代企业发展中，企业大学已成为一个普遍存在的现象，尤其在科技型、工程型、知识型企业中，企业大学更是成为了不可或缺的一部分。
二、企业大学行业市场规模目前，中国企业大学行业市场规模逐年扩大。
据国内权威机构调查数据显示，自2013年至今，我国企业大学各项指标保持高速增长，全国各级企业大学数量已达到1.2万家以上，年均增长率达到15%左右。
根据调查，我国企业大学主要分为三类：一是集团企业大学，包括国企、民企和外企的集团企业大学；二是独立企业大学，包括宝洁等一些大型跨国公司的企业大学；三是区域企业大学，包括上海、北京、广州等地的地方政府支持企业发展的企业大学。
从市场规模来看，中国企业大学市场规模已经达到数百亿元，同时也在不断扩大中。
目前，企业大学的主要服务对象是企业员工，而随着信息技术的发展和企业大学的逐步开放，越来越多的学生开始逐渐进入到企业大学课堂。
三、企业大学行业发展趋势随着数字化、智能化和人工智能等技术的快速发展，企业大学在未来有望成为企业人才培养的主要渠道。
未来的企业大学将会更加注重开放性、跨领域、互联网化、协同共创等特点。
首先，数字化将成为未来企业大学的重要发展趋势。
随着数字化的不断深入，将会对企业大学带来深刻的变革。
数字化技术将可以帮助企业大学建立更加紧密的联系，促进知识的共享和交流，并有助于企业大学构建更加完善的学习评估和绩效管理体系。
其次，互联网化和移动化将成为未来企业大学的重要发展趋势。
互联网技术和移动设备的广泛应用，将使企业大学学生更加便捷地获取学习资源。
同时，互联网之间的交流和互动将使企业大学学生与其他员工之间更加紧密地联系在一起。
2024年企业大学市场调查报告1. 引言本报告根据对企业大学市场的调查分析，详细报告了该市场的现状、竞争对手、市场规模和发展趋势等关键信息。
通过该调查报告，我们可以了解企业大学市场的运作情况，并提供给企业决策层参考。
2. 调查方法为了准确了解企业大学市场的情况和趋势，我们采用了以下调查方法：•问卷调查：通过设计在线问卷，我们收集了来自不同企业的员工和管理人员的意见和反馈。
•参观调研：我们参观了多家企业大学，与企业大学的负责人和培训师进行了面对面的访谈。
•统计分析：通过对调查数据进行统计分析，我们得出了一些关键指标和市场趋势。
3. 市场现状根据我们的调查分析，企业大学市场呈现以下特点：•市场规模不断扩大：随着企业对员工培训需求的不断增加，企业大学市场规模也在迅速扩大。
•竞争激烈：目前市场上存在着许多企业大学提供各类培训课程和服务，竞争非常激烈。
•多样化的培训内容：企业大学提供了丰富多样的培训内容，覆盖了领导力培训、技术培训、销售培训等多个领域。
•数字化趋势：越来越多的企业大学开始采用数字化学习平台和在线培训课程，以提高培训效果和效率。
4. 市场竞争对手分析我们的调查分析发现，企业大学市场的竞争对手主要包括以下几类：•专业培训机构：这些机构以提供专业培训课程为主，涵盖了各种技能和知识培训。
•高等教育机构：一些大学和高等职业学校也纷纷进入企业大学市场，提供与企业需求相匹配的培训课程。
•在线教育平台：随着互联网的发展，越来越多的在线教育平台提供了灵活、便捷的学习方式，成为企业大学市场的竞争对手。
5. 市场机会和挑战企业大学市场面临着一些机会和挑战：5.1 市场机会•增加企业投资：随着企业对员工培训重要性的认识提高，企业对企业大学的投资也将增加。
•创新培训模式：通过引入新颖的培训模式和技术手段，企业大学可以提供更高质量和个性化的培训服务。
5.2 市场挑战•强化培训效果评估：企业大学需要寻找有效的方法来评估培训效果，以提供更好的培训结果。
2023年企业大学行业市场前景分析
企业大学是指由企业自建或参与合办的，以满足企业内部员工终身学习需求为主要目的的学习机构。
随着现代企业竞争日益激烈，人力资源的重要性越来越凸显，企业大学因其具有培养人才、提高员工素质和增强企业竞争力的优势，在近年来迅速发展，未来市场前景广阔。
首先，各行业企业对人才的需求不断增加，企业大学因其培养实用性强的专业人才，可以有效地满足企业用人的需求。
随着知识经济的不断深入，越来越多的企业意识到人才是企业最具有竞争力的资源，而企业大学就是培养这种竞争力的重要途径之一。
同时，企业大学还可以根据企业的具体需求，为企业量身定制专业人才，提高企业的核心竞争力。
其次，随着经济的快速发展，社会复杂性和知识产业不断增加，员工终身学习成为企业中不可或缺的部分。
企业大学以其灵活且针对性强的课程设置，在提高员工综合素质和专业技能上发挥了积极的作用。
通过不断的学习和培训，员工的综合素质得到了提高，从而更好地适应企业发展的需要。
再次，企业大学还可以有效地激发员工的学习热情和潜力，培养员工的创新意识和实践能力。
同时，企业大学可以将企业文化和价值观传达给员工，帮助他们更好地融入企业文化，形成团队协作精神，从而提高企业内部的凝聚力。
综上所述，随着现代企业竞争的加剧和人才需求的不断增加，企业大学具有巨大的市场发展空间和前景。
未来，企业大学将成为企业内部必不可少的一部分，同时也将逐步向外输出其培养的高端人才，成为社会和国家人才培养的重要组成部分。
《高等教育视野中的企业大学研究》篇一一、引言随着全球化和知识经济的快速发展，企业对于持续学习和知识更新的需求日益增强。
企业大学应运而生，成为企业培养人才、提升竞争力的关键工具。
在高等教育的大背景下，企业大学不仅为企业的持续发展提供了强大的支持，同时也为高等教育开辟了新的发展路径。
本文旨在探讨高等教育视野下的企业大学研究，分析其发展现状、特点及未来趋势。
二、企业大学的发展现状1. 定义与特点企业大学，顾名思义，是企业为了满足自身发展需求而设立的培训机构。
其特点在于紧密结合企业实际，以解决企业实际问题为导向，注重实践性和应用性。
同时，企业大学通常具有较为完善的课程体系和师资力量，以及灵活的学习方式和多样的教学方法。
2. 发展现状目前，全球范围内越来越多的企业开始建立自己的企业大学。
这些企业大学在企业内部开展多样化的培训活动，旨在提高员工的职业技能和综合素质。
与此同时，一些知名企业大学也在不断开展对外合作和开放教育项目，如腾讯课堂、华为eLearning等，为更多企业和个人提供学习资源。
三、高等教育视野下的企业大学研究1. 高等教育与企业大学的互补性高等教育与企业大学在培养人才方面具有互补性。
高等教育为企业提供高素质的毕业生，而企业大学则为企业员工提供持续教育和知识更新的机会。
同时，高等教育可以借鉴企业大学的实践经验，推动教学改革和人才培养模式的创新。
2. 企业大学在高等教育中的作用（1）推动产学研合作：企业大学可以与高校合作开展产学研项目，推动科研成果的转化和应用。
（2）提供实践平台：企业大学为高校学生提供实习、实训的实践平台，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
（3）拓宽教育资源：企业大学拥有的优质教学资源可以与高等教育共享，丰富教学内容和形式。
四、企业大学的发展趋势与挑战1. 发展趋势（1）国际化：随着全球化进程的加快，企业大学将更加注重国际合作与交流，以培养具有国际视野的人才。
（2）数字化：利用互联网、大数据、人工智能等现代信息技术手段，推动企业大学的数字化、智能化发展。
《高等教育视野中的企业大学研究》篇一一、引言随着知识经济的快速发展，企业对于人才的需求和培养越来越重视。
企业大学作为一种新型的教育形式，逐渐成为企业人才培养和知识管理的重要工具。
本文旨在从高等教育的视角出发，探讨企业大学的研究现状、发展趋势及其在人才培养和知识管理中的作用。
二、企业大学的发展背景与现状1. 发展背景企业大学是在企业自身发展需求和教育改革背景下应运而生的。
随着市场竞争的加剧，企业对人才的素质和技能要求越来越高，传统的教育模式已无法满足企业的需求。
因此，企业开始探索建立自己的教育机构，以培养符合企业发展需求的人才。
2. 现状分析目前，企业大学在全球范围内得到了广泛的发展。
许多知名企业如谷歌、阿里巴巴、腾讯等都建立了自己的企业大学。
这些企业大学不仅提供内部员工的培训和发展，还面向社会开展合作，提供定制化的培训服务。
三、高等教育视角下的企业大学研究1. 企业大学的教育特点从高等教育的角度来看，企业大学具有鲜明的教育特点。
首先，企业大学的教育内容紧密结合企业的实际需求，注重实践性和应用性。
其次，企业大学的教育方式灵活多样，包括在线学习、案例教学、项目实践等。
此外，企业大学还注重与企业文化的融合，培养员工的归属感和忠诚度。
2. 企业大学在人才培养中的作用企业大学在人才培养中发挥着重要作用。
首先，企业大学通过提供定制化的培训课程，帮助员工提升技能和素质，满足企业的需求。
其次，企业大学通过搭建学习平台，促进员工之间的交流和合作，提高团队的凝聚力和创新能力。
此外，企业大学还通过与企业文化的融合，培养员工的价值观和责任感，提高员工的忠诚度和工作满意度。
3. 企业大学在知识管理中的作用企业大学在知识管理中也发挥着重要作用。
首先，企业大学通过收集、整理和分享企业的内部知识，形成企业的知识库，为企业的发展提供支持。
其次，企业大学通过组织专家讲座、研讨会等活动，促进企业内部的知识交流和共享。
此外，企业大学还通过培养员工的学习意识和能力，提高企业的学习型组织建设水平，从而推动企业的持续发展。
2024年企业大学建设市场前景分析1. 前言近年来，企业大学在市场上得到了越来越多的关注和认可。
企业大学作为一种新型的培训和学习机构，为企业提供了多样化、个性化的培训解决方案。
本文将从市场前景的角度对企业大学建设进行分析，探讨其发展潜力和长远可持续性。
2. 市场需求的推动企业大学的建设得到了市场需求的有力推动。
随着经济全球化的深入发展，企业面临着日益复杂和多样化的挑战。
为了应对这些挑战，企业需要提高员工的综合素质和专业能力。
传统培训方式已经不能满足企业的需求，因此企业大学作为一种灵活、可定制的培训机构应运而生。
3. 市场规模和增长趋势据市场研究机构的数据显示，企业大学市场规模呈现出稳步增长的趋势。
截至今年，全球企业大学市场规模已接近1000亿美元。
预计未来几年内，企业大学市场将继续保持良好的增长态势。
同时，随着企业对人才发展的重视程度不断提升，对企业大学的需求也将不断增加。
4. 市场竞争格局目前，企业大学市场竞争格局较为分散。
一方面，一些大型跨国企业拥有自己的企业大学，形成了一定的市场垄断地位。
另一方面，一些培训机构也积极进军企业大学市场，通过提供定制化培训解决方案来吸引企业客户。
未来，随着市场的进一步发展，竞争将逐渐加剧，市场份额将更加分散。
5. 成功案例的启示一些成功案例给我们带来了启示。
例如，谷歌、苹果等知名企业的企业大学建设取得了显著的成效。
这些企业通过企业大学为员工提供了良好的培训机会，培养了大量的高素质人才，提升了企业的竞争力和创新能力。
这些成功案例表明，企业大学具有广阔的发展空间和巨大的市场潜力。
6. 持续创新的重要性在市场竞争持续加剧的背景下，企业大学需要不断进行创新，以保持市场竞争力。
创新可以体现在培训内容的研发、培训方式的改进、技术手段的引入等方面。
只有不断推陈出新，满足企业和员工的多样化需求，企业大学才能在市场上立足并获得持续发展。
7. 总结企业大学建设在市场上具有广阔的发展前景。
浅谈企业大学的现状与发展前景
【摘要】目前，我国企业大学发展初具规模，但尚未发展成熟，还存在着诸多不足，其未来发展趋势主要体现在数量增长、教学与课程改革、逐渐成为独立实体、寻求多方合作伙伴的支持等方面。
【关键词】企业大学；现状；发展前景
企业大学（Corporate/Company University）又称公司大学，是企业教育发展的一种高级形态。
由于企业大学可以根据市场环境的变化为受训者提供具有前瞻性和实效性的课程，使他们及时更新和调整自己的知识结构，保持其职场竞争力。
企业大学已经逐渐成为当前缓解结构性失业问题的一个突破点，从而倍受关注。
1.我国企业大学发展的现状
凯洛格公司2007 年 5 月发布的《2007 企业大学白皮书》显示，到2007 年，中国已经成立的企业大学超过了150 家。
尽管我国企业大学的数量是相当可观的，但真正符合企业大学内涵的还很少。
按照沃尔顿（Walton）的划分，现代企业大学的发展可以分为三个阶段：第一阶段的企业大学以提供特殊培训模块为标志，更多地保留了培训中心的特点，所不同的是它覆盖了更大范围的培训对象，课程体系更加完善、更具有针对性，这种企业大学更像是培训中心的“升级版”。
第二阶段的企业大学开始扩张至教育和人力资源开发的框架之下，试图将其深深嵌入工作本位的学习之中。
企业开始与高校进行合作。
“教育”和“培训”的界线越来越模糊，企业开始普遍接受学习应渗透到组织中的思想。
第三阶段的企业大学才是真正的“大学”，企业大学的发展已经从一个培训中心转至一个学习过程，发展的焦点也从某个体的发展转移到整个企业组织的发展，从组织成员的学习扩展到组织自身的学习，进而成为组织发展的战略中心。
凯洛格公司的调查显示：用他们制订的30 个指标体系衡量，国内符合标准的企业大学不超过15 家。
即使是符合标准的少数企业大学，大部分也仅处于发展的第一阶段前期，与美国领先的企业大学相比，还存在非常大的差距。
当前，我国企业大学发展的不足主要表现在如下几个方面：
首先，徒具形式缺乏内涵。
目前，我国企业对企业大学的理解仅仅停留在管理人才培训中心的较浅层面，这种对企业大学的浅层理解，直接导致了我国企业大学在建立的过程中，仅仅重视企业大学的规模和相关设施的建设而忽视其他更深层次方面的建设。
对于不少企业来讲，企业大学实际上只是一个形象，除了名称有更改外，其他如内容、形式、人员、课程设置等方面与传统的培训毫无差别。
有的企业仅仅是为了提高企业的知名度和信誉度而建立所谓的企业大学。
其次，急功近利。
国外的经验表明，只有企业大学发展成熟并能充分满足企业内部的教育和知识管理需要之后，才能继续向其他方向扩展。
但我国的很多企业大学在成立之初就开始面向社会招收收费制学员，如金蝶大学从开始办学就在
规划书上将培训外部人员列为重要职能。
说明我国企业在建设企业大学的过程中显得操之过急，过于功利。
再次，缺乏独特的课程。
企业大学与传统培训中心的一个重要区别在于企业大学的课程更具独特性，能更好地满足企业的需求。
因此，企业大学的课程应由企业专门开发设计。
凯洛格公司的调查显示：成熟的企业大学中，70%以上的讲师来自企业内部，只有15%～30%的讲师来自外部；75%的企业大学都专门开发设计自己的管理课程。
最后，企业高层参与不够。
国外的研究表明，CEO 的参与在企业大学的建设过程中起着至关重要的作用。
成功的企业大学更依赖于CEO在培植学习文化和文化资本上面所投入的时间。
不少企业大学都设置了首席学习官（CLO）专门负责企业大学的相关事宜，CLO 直接对企业的最高领导负责。
企业高层的参与还表现为，企业高层人员应该成为企业大学教师的主体，即企业大学的主要教学工作应该由企业的高层管理及技术人员完成，外部聘请的专业人员只是辅助。
我国的企业大学虽然也称由企业内部管理人员授课，但实际上更多的是聘请外部的专家和教授来授课。
2.我国企业大学的发展前景
受到很多外部和内部因素的影响，我国企业大学的未来发展目前还很难准确地加以描绘，但是参照国外企业大学的发展趋势，结合我国企业发展的特点，我国企业大学的发展将呈现如下几种趋势。
（1）数量还将继续增加。
从目前的发展形势来看，我国企业大学的数量扩张还尚未达到顶峰。
曾有研究指出，建立企业大学的平均金额约为300 万美元，但随着网络技术的发展，企业可以通过电子网络技术建立学习平台和虚拟学校，这些新技术的应用既能节省硬件设施的费用，又能节省不同地区学员为集中培训而花费的差旅费、食宿费等，从而成倍地降低了企业大学的成本。
另一方面，企业大学在英国50人以上的中小企业中非常普遍，虽然中国和英国的人口基数不同，企业的内部状况也有很大区别，但这一数字也可成为中国企业借鉴的标准。
从这里可以看到，我国中小型企业创建企业大学还有很大的空间，未来我国企业大学的数量还将增加。
（2）教学方式将普遍采用电子发送的做法。
由于其灵活性和经济性的特点，电子学习将成为企业大学主要的课程教授方式；但今后的一段时间内仍然会用到教师面授的方式。
实际上国外的很多企业大学都是网上大学，学员们主要采用网上学习的方式。
随着企业规模的扩大和全球化经营的扩散，整合E- Learning 与课堂学习，建构一个混合式的学习环境，已经是全球各企业大学的重要发展策略。
（3）独特课程的建设将成为发展重点。
根据企业内部和外部的学习需求，设计和实施具有针对性的核心课程，是企业大学与传统大学的重大区别。
企业内
各部门（如研发、客户服务、市场营销、财务及法律部门等）以及企业价值链上的其他成员，都有各自不同的课程与学习需求，成熟的企业大学必须能够逐一分析这些培训需求，开发出具有针对性的核心课程。
国外企业大学的课程体系往往是围绕“3C”进行建构的，即企业公民观、情境架构和核心职业能力，这将为我国企业大学的课程建设提供有益参考。
（4）逐渐成为一个独立的实体。
现阶段，我国企业大学的发展还处于第一阶段，仅仅是企业培训中心的升级版。
然而，参照国外企业大学的发展历程，我国企业大学必将向更为战略化的方向发展。
也就是说，企业大学将不再设置在人力资源部门内，而是直接由总裁或董事会领导，通过雇员培训和其他活动来辅助实现组织目标。
可以预见，我国企业大学将逐渐体现更多的战略价值，将逐渐成为企业的智库，为企业的发展不断贡献智慧；逐渐承担企业知识管理的责任，成为学习型企业的载体。
（5）合作伙伴将不断增加。
现代企业的成功多来自于这个企业所在价值链上的诸多伙伴，包括重要客户、销售商和供应商的有效合作，他们深刻地理解和认同企业的愿景、价值观、战略、文化。
为此，企业大学的教育与培训不仅面向员工，还要吸收客户、销售商及供应商的参与。
换言之，企业大学的发展除了要开发自身的资源、形成独特的个性之外，还要挖掘外部资源，形成合力，共同完成企业大学的使命。
当前我国企业大学多是依靠与传统大学的合作建立起来的，合作伙伴非常单一。
而在未来，我国企业大学除了要寻求与传统大学的合作与支持之外，更要寻求与顾问公司、技术供应商以及其他企业大学的合作，才能实现企业利润上的“双赢”甚至“多赢”的局面。
[科]
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