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宾语从句知识点总结课件(PPT35张)

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宾语从句经典讲解ppt课件

宾语从句经典讲解ppt课件

•1.由that引导的； •2.由if/whether引导的；
(what,which,who,whom,whose)
•3.由疑问词引导的
(when,where,how,why)
句子成分
• 句子成分包括：主语，谓语/表语，宾语，定 语，状语，补语
主语 + 谓语/表语 + 宾语 + 定语 + 状语 + 补语
请把下列句子合为一句：
a, I don't know b, Will she come here?
I don't know if/whether she will come here a, He asked b, Has she finished her homework?
He asked if/whether she had finished her homework 注：一般情况下if和whether可以互换，但在以下情况只能用whether。
3.Mary said: "I have been to XinJiang three times" Mary said (that) she had been to XinJiang three times
由连接代词what, which, who, whom, whose, 及连接 副词 when, where, how, why引导的宾语从句
( 失败是成功之母)
1. The radio says it __w_i_ll_b_e___ cloudy tomorrow. (be) 2. The headmaster hopes everything __g_o_e_s_ well. (go)
3. Tom says that they _w__e_r_e_p_l_a_y_in_g_ (play) basketball at six o’clock yesterday evening.

教学课件(完整版)宾语从句公开课ppt

教学课件(完整版)宾语从句公开课ppt

学习要求
掌握宾语从句的基本结构
学会使用宾语从句进行口 语表达
理解并掌握宾语从句的时 态、语序等用法
能够运用宾语从句进行书 面表达
教学内容与讲解方法
教学内容
什么是宾语从句
宾语从句的分类
宾语从句的构成
宾语从句的用法及例句解析
讲解方法
讲解思路：通过分析例句，引导学生理解宾语从句的构成和作用 讲解重点：强调宾语从句的语法特点和注意事项 讲解难点：帮助学生掌握正确使用宾语从句的方法 讲解亮点：通过互动和案例分析，增强学生对知识的理解和记忆
使用对象：面向广大学生和教 师
课程介绍与教学安排
课程介绍
课程目标：让学生掌握宾语从 句的基本结构和用法，能够熟 练运用
教学内容：讲解宾语从句的分 类、引导词、语序等知识点
课程背景：介绍宾语从句的 重要性和在英语中的地位
教学方法：采用讲解、案例分 析、互动讨论等多种方式，使
学生更好地理解掌握
教学安排
语言实践：提供真实的语言材料和情境，让学生在实际运用中巩固所学知识。
个性化学习：根据学生的不同需求和特点，提供个性化的学习资源和辅导，帮助 学生更好地掌握所学知识。
拓展延伸
提出与本课内容相关的实际 问题
引导学生进行思考和讨论
介绍相关的课外知识或背景
布置相关练习或作业教学总结与感 Nhomakorabea告别教学总结
回顾本节课所学的知识点 强调宾语从句在英语中的重要性 总结本节课的学习重点和难点 布置课后练习，巩固所学知识
教学内容：宾语从句的语法知识 教学重点：掌握宾语从句的用法和结构 教学难点：理解不同类型宾语从句的用法区别 教学方法：讲解、演示、练习、反馈
教学目标与学习要求

宾语从句知识点解析

宾语从句知识点解析

宾语从句知识点解析一首歌诀的时间记住宾语从句所有的知识点，有不懂的地方可以看后面的解释哦~宾语从句歌诀宾语从句三姊妹,that，if/whether,wh-/how展风采展风采有三关，引导词、语序、时态在把关主从时态要一致，陈述语序永不变陈述请你选that，疑问需用if/whether连特殊问句作宾从，原来问词不用换三关过后莫得意，人称、标点需注意留意变脸的if/when，从句的简化记心间歌诀解码一、三姊妹宾语从句根据引导词的不同可分为三种类型：1. 由that引导的宾语从句。

如：We knew （that）we should learn from each other.2. 由if/whether引导的宾语从句。

如：Please tell me if/whether you have been to America.3. 由who，where，how等连接代词或连接副词引导的宾语从句。

如：Can you tell me how I can get to the nearest post office？二、三关1. 引导词关如果从句是陈述句，引导词用that（that在口语或非正式文体中常省略）；如果从句是一般疑问句，引导词用if/whether；如果从句是特殊疑问句，引导词用由疑问词转换而来的疑问代词/副词。

2. 语序关①陈述句变为宾语从句，语序不变，即仍用陈述语序。

如：He is an honest boy. The teacher said. →The teacher said（that）he was an honest boy.②一般疑问句和特殊疑问句变为宾语从句，语序变为陈述语序。

如：Does he work hard？I wonder.→I wonder if/whether he works hard.When did he leave？I don’t know. →I don’t know when he left.3. 时态关①如果主句是现在的时态，从句的时态可根据实际情况而定。

(完整版)宾语从句知识点梳理

(完整版)宾语从句知识点梳理

一、概念：宾语是由一个句子来充当，这个句子就称作宾语从句。

I think he is a good student .二、可接宾语从句的动词有say 、tell 、think、know、see、hear、hope、guess、find、feel 等，或由形容词构成的系表结构，如：afraid、sure、glad、sorry等I hope that our team will win the match .I am sure that I can pass the English exam easily .三、宾语从句的标点符号。

宾语从句的标点符号取决于主句，如果主句是陈述句，句尾用句号，如果主句是疑问句，句尾用问号。

I don’t know what his name is .Do you know which school he studies in ?四、引导词。

1、that （从句是肯定句时，引导词用that ，它本身无词义，不充当成分，在口语中可省略，但在正式场合不可省。

）2、if或whether （从句是一般疑问句时用if 或whether ，含义是“是否”。

）if、whether 一般情况下可以互换，但在构成whether…or not 句式只用whether3、连接代词、连接副词（从句是特殊疑问句时用）连接代词(what、which、who、whose )连接副词(when、where、how 、why )五、宾语从句的同义句转换。

在宾语从句中经常会出现“疑问词+动词不定式”的结构，它可与“疑问词+主语+情态动词+动词原形”进行同义句转换。

Can you tell me how I can get to the station?Can you tell me how to get to the station ?六、宾语从句的语序。

宾语从句的语序都用陈述句语序（即正常的主谓语序）He says that Jim will miss a lot of lessons .He asked whether we should hold a sports meeting .Do you know what the population of Dalian is ?七、宾语从句的时态。

初中宾语从句知识点归纳

初中宾语从句知识点归纳

初中宾语从句知识点归纳初中宾语从句是指在一个句子中充当宾语的从句。

它通常由连接词引导，连接词包括连词、疑问词、关联代词和关联副词等。

初中宾语从句的知识点主要包括以下几个方面：1. 引导宾语从句的连接词在宾语从句中，常用的引导词有：that、if、whether、when、where、why、how、who、whom、whose、which、what等。

这些引导词的选择取决于宾语从句所表达的意思和句子结构。

2. 宾语从句的语序宾语从句一般采用陈述句的语序，即主语+谓语。

但当宾语从句中有特殊疑问词或连接副词引导时，语序会有所改变。

例如：He asked me what time it was.（他问我现在是几点。

）3. 宾语从句的时态和语气宾语从句的时态和语气要与主句保持一致。

如果主句是陈述句，则宾语从句一般使用陈述语气；如果主句是疑问句，则宾语从句一般使用陈述语气或疑问语气。

例如：I don't know if he will come.（我不知道他是否会来。

）4. 宾语从句的省略当宾语从句的主语和主句的主语相同时，宾语从句的主语可以省略。

例如：I believe (that) he is a good student.（我相信他是个好学生。

）5. 宾语从句的转换有时候可以将宾语从句转换为不定式、动名词或名词从句等其他形式。

例如：He wants to know what time it is.（他想知道现在是几点。

）6. 宾语从句的用法宾语从句可以用于表示说话人的观点、感受、意愿、命令、建议等。

例如：I think (that) he is a good student.（我认为他是个好学生。

）7. 宾语从句的否定形式在宾语从句中，如果引导词是否定词如：no、not、never等，通常要改变词序，即将否定词置于句首。

例如：He doesn't know what to do.（他不知道该怎么办。

初中英语宾语从句课件

初中英语宾语从句课件

3. The teacher told us (that) ___________________________. the earth moves around the sun
（地球围着太阳转）
注意：当从句是客观真理的时候，无论主句什么时态，从 句一律用一般现在时
2.一般疑问句:
Is it easy to work out the problem?
宾语从句在教材中的地位和作用
（1）宾语从句是中学英语复合句学习 的起点，掌握好宾语从句的概念和应 用为以后学习状语从句和定语从句以 至于高中的名词性从句打好基础。
宾语从句在教材中的地位和作用
（2）宾语从句在教材中复现率较高。在七年 级下册已经零星出现，但是并不作为语法 点来讲解。在八年级下册4单元，以直接引 语转化成间接引语的角度来讲解宾语从句。 九年级11单元，在学生已经掌握了状语从 句，定语从句的背景下，重新审视宾语从 句，并且让学生能把握宾语从句其他从句 的不同之处，可以说是对宾语从句的一次 综合讲解。在中学教材当中，宾语从句是 由点及线再到面，逐步深化。
1.Do you know who is the first Chinese astronaut(宇航员)? 2.Our teacher told us that the earth goes around the sun. 3.Please tell me where she has gone.
( They asked him )
It is easy to work out the problem.
They asked him
if it is easy to work out the problem.
is was

宾语从句知识点讲解总结

宾语从句知识点讲解总结宾语从句的结构：宾语从句一般由连接词引导，连接词可以是关系代词、关系副词或从属连词。

例如：I know (that) she is coming. （我知道她要来了）- 这里的 that 就是一个引导宾语从句的从属连词。

I heard what you said.（我听到你说的话）- 这里的 what 就是一个引导宾语从句的关系代词。

I don't know when he will come.（我不知道他什么时候会来）- 这里的 when 就是一个引导宾语从句的关系副词。

宾语从句的使用：1. 宾语从句可以出现在主句的动词后面，作动词的宾语。

例如：I know (that) she is coming.（我知道她要来了）。

2. 宾语从句也可以出现在主句的介词后面，作介词的宾语。

例如：I am interested in what you said.（我对你说的话感兴趣）。

3. 宾语从句还可以出现在主句的及物动词之后，作宾语。

例如：I heard what you said.（我听到你说的话）。

下面我们将从名词从句和主语从句两个方面对宾语从句进行详细的讲解。

一、名词从句名词从句主要由 that, whether, what, whatever, which, who, whom, whose, when, where, why, how 等词引导。

名词从句作宾语时可以放在及物动词或者介词之后。

名词从句作宾语时，要根据引导词后面的动词的性质来选择合适的连接词。

以下是一些常用的连接词以及它们的用法。

1. thatthat 通常用作连接词，引导宾语从句，连接宾语从句与主句之间。

但在口语和非正式文体中，往往可以省略，但在正式的书面语中不可以省略。

例如：I don't know if he is coming.（我不知道他是否会来。

）I am sure that she is telling the truth.（我确信她在说实话。

中考英语专题复习《从句》教学课件(共58张PPT)

A. will she B. whether will she C. she will D. whether she will
( C)4. The small boy didn’t know____ waiting for. A. whom were they B. whom are they C. whom
(B)9. Please ask her_______.
A. what’s wrong with him B. why she
did that .
C. what the matter is with him D. what’
her father
( B )10. She asked me if I knew _______.
2、主句：宾语从句中有具体的过去某年、 某月、某日作状语：时态不变。
eg. Xiao Wang said, “I was born on April 21,1980.” → Xiao Wang said he was born on April 21,1980.
3、原句如果是祈使句，宾语从句应改为 “tell(ask, order, beg等)sb.(not)to do sth句型。 eg. 1) “Don’t make any noise.” she said to the children→. She told the children not to make any noise. 2) “Bring me a cup of tea, please,” said she. →
whether the kitchen light is on or
not?" After a while, her son returned

各种从句的翻译解析PPT教学课件

长期以来，加拿大一直认为，任何国家都不 应该用自己的领土或允许别国利用其领土来破 坏另一个国家或"国际社会"的环境。
2020/10/16
6
When reports came into London zoo that a wild puma had been spotted forty-five miles south of London ,they were not taken seriously.
He expressed the hope that he would come over to visit China again.
2020/10/16
7
3.增加“即”（或“以为”）或用冒号、破折 号分开
But considered realistically, we had to face the fact that our prospects were less than good.
2020/10/16
17
3.When censorship laws are relaxed, dishonest people are given a chance to produce virtually anything in the name of “art”
当审查放宽时, 招摇撞骗之徒就会有机可乘, 在“艺术”的幌子下炮制出形形色 色的东西 来。
2020/10/16
18
译成“刚……就……”的句式
1.He had hardly rushed into the room when he shouted, “Fire! Fire！”
他刚跑进屋里就大声喊：“着火了！着火了！”
2.He had scarcely handed me the letter when he asked me to read it.

高中英语宾语从句课件

高中英语宾语从句课件高中英语宾语从句课件在高中英语学习中，宾语从句是一个非常重要的语法知识点。

它是指在一个句子中作为宾语的从句，能够充当宾语的成分。

宾语从句通常由连接词引导，如that, whether, if等。

本文将介绍高中英语宾语从句的相关知识，并提供一份课件，帮助学生更好地理解和掌握宾语从句的用法。

首先，让我们来了解一下宾语从句的基本结构。

宾语从句通常由连接词引导，连接词的选择取决于主句的动词性质。

例如，当主句的动词是表示思想、感觉、知觉等的动词时，通常使用连接词that引导宾语从句。

例如：1. He believes (that) she is a good student.2. I know (that) he will come.当主句的动词是表示询问、疑问、怀疑等的动词时，通常使用连接词whether或if引导宾语从句。

例如：1. I wonder whether/if he has finished his homework.2. Do you know whether/if she can swim?宾语从句在句子中充当宾语的角色，可以替代宾语的位置。

例如：1. He said (that) he would help me. (宾语从句替代了原来的宾语)2. I don't know (whether/if) she is coming. (宾语从句替代了原来的宾语)接下来，我们将通过一份课件来帮助学生更好地理解和掌握宾语从句的用法。

这份课件包括了宾语从句的定义、结构、引导词的选择以及一些例句和练习题。

通过课件的呈现，学生可以通过观看和参与互动来加深对宾语从句的理解。

课件的设计可以包括一些图片、动画和例句，以吸引学生的注意力并提高学习的效果。

在课件的设计过程中，可以采用多种教学方法，如呈现-练习-总结的方式。

首先，通过呈现一些例句和图片，引导学生观察和思考宾语从句的结构和用法。

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2、 whether / if 引导的宾语从句
( 1 ) 可用 whether / if 的情况 whether / if 引导 从句的从句大多由一般疑问句作直接引语变化而来。 常放在 ask , care , wonder , find out 等后引导从句。 whether/if 在从 句中不作成分 但含有 " 是否 ” 之义 , 在句中不可省略。 eg: I asked them whether/if they would win the match. 我问他们能否赢得这场比赛 。
eg: I don't know whom youshould depend on.
作宾语
我不知道你该依靠谁 。
eg : I do n't know what it is . 我不知道那是 什么。
作表语
eg: Could you tell me which gate we have to go to?
宾语从句
走进中考
宾语从句是英语中比较复杂的复合句既涉及词汇的用法 , 也涉及句 法结构 , 是整个初中阶段英语学习的重点和难点之一。宾语从句作 为历年中考的高频考点 , 在难度上没有太大的波动，考查题型主要 是单项填空和句型转换。宾语从句的引导词 、语序和时态都是同 学们需要重点掌握的内容。中考对宾语从句的掌握能力要求如下 :
一般过去时
一 般过去时
这个女警询问小男孩住在哪里 。
eg: He said (that) he was going to take care of the baby.
一般过去时
过去将来时
他说他会去照看那个宝宝 。
2、时态的不变化 ( 1 ) 当主句的谓语动词是一般现在时或者祈使句时 , 其宾语从句的 时态可以是任何适当的时态 。
3 、连接代词引导的宾语从句 宾语从句可由连接代词 what , who , whom , whose , which 等引导， 它们在宾语从句中充当 主语 宾语 表语和 定语等，因此不能省略。
eg: Do you know who will come this afternoon?
作主语
你知道今天下午谁要来吗 ?
作时间状语
他没有告诉我那起交通事故发生的时间 。
eg: Could you please tell me how I can read the new word?
作方式状语
你能告诉我这个新单词怎么读吗 ?
eg: I will tell you why I am angry with him.
作原因状语
作定语
能告诉我我们得走哪个门吗 ?
4、连接副词引导的宾语从句 宾语从句可由连接副词 when , where , how , why 等引导,它们在 宾语从句中作状语 , 不可以省略 。
eg: He didn't tell me when the traffic accident had taken place.
3 、----I don ' t understand that____everything is fine when it's not.
A. how can he say C. he can say how
B. can he say how D. how he can say
D
句意 : 我 无法理解当所有的事情不是完好时，他如何能说一切完 好。 宾语从句需用陈述句语序，且连接词位于从句句首 , 故选 D 项
主句
连接词 从句主语 从句谓语
从句宾语
汤姆建议我 多 喝水 。
eg: I don't know why he is leavin.
主句
连接词 从句主语 从句谓语
我不知道他要 离开的原因。 Because he has to look after his mother. 因为他要照顾他妈妈。
单项选择
eg: I doubt whether he will keep his promise. 我怀疑他能否信守诺言 。
⑤ 宾语从句前置 ,置于句首时. eg: Whether they can come here on time,we don't know. 他们能否按时到这里 , 我们不知道 。
eg: Whether they will join in the camp, I don't care. 我不在乎他们是否会来参加野营 。
1 、了解宾语从句的分类 。 2 、正确掌握宾语从句的引导词。 3 、掌握宾语从句的时态及否定转移的情况。 4 、了解宾语从句的简化结构及具体的使用。
思维导图
作动词的宾语 作介词的宾语 作系表结构的宾语
宾语从 句的句 法功能
宾语 从句的 时态
主句为过去时，从句时态相应变化 主句为现在时，从句时态不变 从句为客观事实，时态不变
祈使句
一般过去时
请告诉我今天早上你和谁去了花园 。
( 2 ) 当宾语从句表达客观事实或规律时 , 其时态应用一般现在时 。 eg: The teacher said that the earth goes round the sun.
客观事实 , 用一般现在时
老师说地球绕着太阳转。
eg: Everyone knew that there are sixty minutes in an hour.
( 2 ) 只用 whether 不用 if 的情况
1、引导介词后的宾语从句时 。 eg: It depends on whether it will snow tomorrow. 这取决于明天是否会下雪。
eg: I'm interested in whether he likes English. 我关心的是他是否喜欢英语 。
4 、 Could you tell me ____a great actress?
A. how Zhao Wei has become B. how did Zhao Wei become C. how became Zhao Wei D. how does Zhao Wei become
1 、 ——Could you tell me how long ____ ? ——For two weeks.
A. have you borrowed this book B. you have borrowed this book C. you have kept this book D. have you kept this book
C
句意 : “ 你能告诉我你拥有这本书多 长时间了吗” “两周 。 " 宾语从句用陈述句语序 ，排除 A , D 两项。由答语表示时间段可知， 用延续性动词。
2 、 ---Could you tell me ______ ? ---To get ready for the High School Entrance Exam.
④ 有些动词 , 如 leave , put , discuss , doubt 等后的宾语从句常用 wheter引导 。
eg: We're discussing whether we should group these three companies. 我们现在正在讨论是否应该合并这三家公司 。
一、宾语从句的句法功能
1、作动词的宾语 Tell your son that watching TV too much is bad for his eyes 告诉你 儿子 , 看 电视太多 对他的 眼睛不好 。
2、作介词的宾语 ea: It all depends on whether it will be fine tomorrow. 所有一切都取决于 明天的 天气是否 晴朗 。
我会告诉你我为什么 生他的 气 。
三 、 宾语从句的时态
宾语从句谓语动词的时态常常受到主句谓语动词的影 响 , 因而 在使用时要注意主从句两部分的时态 。 宾语从句的时 态分为以 下两种情况 :
1、时态的变化 当主句的谓语动词是一般过去时时 , 其宾语从句的时态一般要 用相应的过去时态 。
eg: The policewoman asked the little boy where he lived.
从属连词that 从属连词wether/if 连接代词what,who whom,which等 连接副词when,wherre how,why等
宾语 从句的 连接词
宾语从 句的注 意事项
宾语从句的语序：陈述语序 宾语从句的否定转移 不能省略that的情况
宾语从句的简化
知识梳理
在句中起宾语作用的从句称为宾语从句。包括动词的宾语从句、 介词的宾语从句和形容词的宾语从 句。 宾语从句的连接词有 从属连词that,whether,if； 连接代词 who , whom , whose , which what 连接副词 when , where , why , how 等
eg : -Do you know how Amy came to school this morning ?
一般现在时
一 般过去时
你知道今早艾米是怎么来上学的吗 ?
eg: I don't know when he will come back.
一般现在时
一般将来时
我不知道他将什么时候回来 。
eg: Please tell me whom you went to the garden with this morning.
eg: Do you care whether/if you win? 你对自己是否会赢很介意吗 ? eg: He asked me whether/if Miss Li was a teacher 他问我李小姐是否是一位老师。