人教版地理七年级上册3.3《降水的变化与分布》说课稿一. 教材分析《降水的变化与分布》是人教版地理七年级上册第三章第三节的内容。
本节主要介绍降水的形成、降水的分布规律以及降水对地理环境的影响。
通过本节的学习，使学生了解降水的相关知识，为后续学习水循环、地表径流等知识打下基础。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对天气、气候有一定的认识。
但降水这一概念较为抽象，学生不易理解。
因此，在教学过程中，需要运用生动形象的教学手段，帮助学生理解和掌握降水知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握降水的形成、降水的分布规律以及降水对地理环境的影响。
2.过程与方法：通过观察、分析降水现象，提高学生的观察能力和分析问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生关爱环境，珍惜水资源的意识。
四. 说教学重难点1.重点：降水的形成过程、降水的分布规律。
2.难点：降水形成的原因、降水分布的规律及原因。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生探究降水的形成和分布规律。
2.利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，直观展示降水现象和分布规律。
3.学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示降水现象的图片，引导学生关注降水现象，激发学习兴趣。
2.探究降水形成的过程：引导学生分析降水的形成原因，讲解降水形成的过程。
3.学习降水分布规律：展示世界降水分布图，引导学生观察、分析降水分布规律。
4.解释降水分布的原因：讲解降水分布的原因，引导学生理解降水分布的规律。
5.小组讨论：学生进行小组讨论，分享学习心得，巩固降水知识。
6.课堂小结：总结本节课所学内容，强化降水知识的记忆。
7.布置作业：设计具有针对性的作业，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：1.形成过程：水蒸气→ 云→ 降水2.分布规律：–赤道附近降水多–两极地区降水少–回归线附近，大陆内部和西岸降水少，东岸降水多–中纬度地区，沿海地区降水多，内陆地区降水少3.影响因素：纬度、海陆位置、地形八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问等情况，了解学生的参与程度。
