第四课 第三课时 实施可持续发展战略

《积极实施可持续发展战略》教案一、教学目标：1、知识目标：在教学中让学生认识可持续发展战略的内涵，懂得实施可持续发展战略的一些具体做法。

2、能力目标：在教学中使学生运用所学知识分析遇到的现实问题,懂得实施可持续发展与我国一些重大战略的内在联系。

3、情感、态度、价值观目标：在教学中在学习中形成自觉实行可持续发展战略的意识，帮助学生形成爱护环境、保护资源的情感，引导学生在生活实践中形成爱护环境、保护资源、关注自身发展的价值取向。

二、教学重点：使学生树立可持续发展观念，掌握如何实施可持续发展战略。

三、教学难点：可持续发展战略的含义；认识生活中的存在的人口、资源、环境问题；理解实施可持续发展的积极意义。

四、教学方法：情境教学、讨论教学、问题教学、启发式教学等五、教学过程：新课导入：教师：上一节课我们学习了我国在人口，环境方面的重要国情，下面我们先来复习一下，首先看一些图片，这些图片反应出什么问题以及带来哪些影响。

（多媒体展示）资源问题、环境问题、人口问题的图片学生：图片一：说明地球面临着严重的人口压力，人口问题影响社会经济的发展。

学生：图片二：说明我们的生态遭到破坏，环境受到污染，面临着严峻的环境形势，也影响到经济社会的发展。

学生：图片三：说明出现了资源浪费，资源短缺的现象，这种想象不仅影响到经济社会的发展，还给子孙后代的发展带来了压力。

学生：人口问题、资源问题、环境问题实质上都是发展问题，要想发展必须走可持续发展之路。

导入新课：第四框：实施可持续发展战略老师：上节课我们已经了解了我国的人口、环境方面的重要国情，下面我再了解一下我国资源方面的重要国情是什么。

（多媒体展示）材料，学生通过看资料，回答问题，这些图片反应出什么?学生：材料一说明我国资源总量大，种类多。

学生：材料二说明我国人均占有量少。

学生：材料三说明我国资源开发难度大。

老师：一：我国的资源国情（板书）老师：这就是我国在资源方面的重要国情，根据这种国情，如果让你来当一位牧民，你会做出什么选择呢?从中受到什么启发呢？（多媒体展示）情境材料。

《实施可持续发展》教案【教学目标】1、知识目标了解我国资源现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持走可持续发展之路。

2、能力目标认识可持续发展的含义，用实际行动保护环境、节约资源的能力。

3、情感态度与价值观目标体会人口、资源、环境问题对经济发展的影响，具有保护环境、节约资源的情感，并勇于同不符合可持续可持续发展的行为作斗争。

【教学重点和难点】重点：我国的资源国情。

难点：实施可持续发展战略。

【教学方法】小组合作探究、多媒体教学法【课时安排】一个课时【课前准备】教师：收集我国资源国情资料，思考人口、环境、资源问题带来的危害。

【教学过程】一、导入新课同学们，地球是人类共同的家园，为我们提供了生存的物质基础，空气、土地、森林、水等资源，水是生命之源，这节课就从水资源开始。

（多媒体展示）公益广告：《不要让眼泪成为最后一滴水》。

（不要让人类看到最后一滴水是自己的眼泪。

同学们，看了这段公益广告，我们有什么感受？感受到我国水资源缺乏的现状，感受到危机感。

今天这节课我们要了解我国的资源国情和我国为解决资源、环境问题而实施的可持续发展战略。

二、新课讲授呈现目标（多媒体显示）1、我国资源国情是什么？2、人口问题、资源问题、环境问题对发展的影响？3、可持续发展的含义和要求分别是什么？4、面对人口、资源、环境国情，我国如何实现可持续发展？5、小组读课文、合作讨论，教师巡视指导6、教师引导，学生展示。

（一）我们共同的家园（多媒体展示）材料一：我国陆地面积居世界第三，水资源居世界第4位，耕地面积居世界第6位，森林面积居世界第5位。

同时，我们必须清醒的认识到，我们自然资源的占有量远低于世界平均水平，可耕地是世界平均水平的1/3，淡水是世界平均水平的1/4，森林是世界平均水平的1/6，草地是世界平均水平的2/5。

师：结合这则材料分析，谈谈我国资源的基本国情是什么？（板书：1、我国资源的基本国情）生：自然资源总量大、种类多，但人均占有量少，开发难度大。

．（1）从材料一和材料二可以看出，一方面我国森林资源总量大，居世界前列；另一方面，人均森林面积少，与
世界平均水平相比存在较大差距。

从材料二中可以看出，我国人口基数大，人口老龄化的速度在加快。

（2）材料三的数据说明我们国家坚持了计划生育的基本国策，有效地控制了人口增长。

（3）我们必须实施可持续发展战略，正确处理人口、资源与环境之间的关系。

(1) 经济发展与生态环境之间不协调；生活水平提高与生态环境之间不协调。

(2) 运用法律；依靠科技。

(3) 人与自然和谐相处。

尊重自然；保护自然；善待自然；珍爱自然。

第一问：这种图表材料题要认真分析对比里面的信息，一个是机动车逐年增加，另一个是机动车排污量也是逐年增加，说明我们注重经济发展，人民生活水平提高，但没有把保护环境与经济发展相协调。

第二问也要根据材料所限定的内容加以概括，第一句是国家加强环保法律法规的制定实施；第二句是运用科技手段治理污染。

第三问其实也是对前两个问题的反向设问：我们希望达到怎样的协调呢？要实现这样的协调，需要我们做些什么呢？。

市级优质课教案第三框实施可持续发展战略教学目标：1.知识目标：让学生初步懂得可持续发展的含义、特点；我国实施可持续发展的必要性；明确我国实施可持续发展战略必须要做的工作。

2.能力目标：使学生初步学会观察和分析我国社会主义社会中违反计划生育、浪费资源、破坏资源等现象，逐步培养学生辨别是非的能力。

3.情感态度价值观：培养学生自觉遵纪守法，积极地宣传计划生育政策，并坚持同破坏资源、环境的行为作斗争的良好情操。

教学重点：扎扎实实做好人口资源环境工作。

教学难点：实施可持续发展是当代中国的必然选择。

教学过程：一、1、导入：展示严峻的资源、环境方面的照片。

资料和图片反映了人类正面临什么问题？这些问题有什么危害性？学生思考回答教师归纳：世界性的生态危机：人口过快增长，自然资源短缺，生态环境恶化的重大问题。

因此我们必须实施可持续发展战略。

今天我们就一起来进人新课《实施可持续发展战略》板书：实施可持续发展战略2、根据出示的教学目标，请同学们自主设计问题，并能够独立解决。

教师归纳如下：（1）、P54问题：是否能砍这样的大树？毁坏森林资源的行为有哪些？我国的资源现状特点是什么？（2）、为什么说大自然是人类赖以生存的基础？（3）、可持续发展的含义和要求是什么？（4）、实施可持续发展战略的必要性是什么？二、1、教师出示情景：人们常说：“森林是地球的肺，损伤了肺，地球就会窒息。

”森林覆盖率仅为18.21%的中国是一次性筷子的出口大国，每年因此减少森林蓄积量200万立方米。

1棵50年树龄的大树的综合价值是19.6万美元。

它的功能包括：产生氧气，吸收有毒气体，增加土壤肥力，涵养水源等。

如果它被砍伐，可以制成6000-8000双筷子，价值不到40美元。

近几十年来，我国水资源日益告急。

1985-1997年，我国自然湖泊总数减少了19%，总面积缩小11%。

地下水超量开采引起的地面下沉，正在危及华北、华东。

1952~2003年，我国人均耕地面积由2.82亩减少至1.43亩，不到世界平均水平的40%。