团校第一课：团的历史

团的基本知识一、共青团的光辉历程1、共青团的历史：1925年1月，在团的第三次全国代表大会上，决定将中国社会主义青年团改名为中国共产主义青年团。

1949年4月召开了中国新民主主义青年团第一次全国代表大会，宣告中国新民主主义青年团正式成立。

1957年5月，中国新民主主义青年团召开的第三次全国代表大会，决定把团的名称改为中国共产主义青年团。

2.青年运动大事件（1）“五四”运动（2）一二.九运动（3）“五四”青年节的来历（团中央于1950年4月把“五四”青年节同时确定为共青团成立纪念日。

）二、共青团的性质党章和团章对团组织的性质作了明确的规定：“中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众性组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。

”（一）共青团是共产党领导的先进青年的群众性组织基本属性包括：1、坚持党的领导是共青团组织的核心2、共青团是具有先进性、群众性的组织（二）共青团是在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校。

（共青团是学习共产主义的学校。

这句话体现了共青团在实践中学习共产主义的重要责任。

）共青团是在实践中学习中国特色社会主义的学校。

共青团是在实践中学习共产主义的学校。

在共青团这所大学校里，团员们要认真学习和贯彻“三个代表”重要思想。

“中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

”（“三个代表”重要思想）这是对“三个代表”重要思想的集中概括。

（三）共青团是中国共产党的助手和后备军（共青团是中国共产党的助手和后备军。

这一形制揭示出共青团与党的密切关系，同时也概括了共青团的基本社会职能。

）共青团是党的助手。

因为它必须协助党开展各项工作，围绕党的中心任务组织活动，团结和带领青年努力完成党在各个历史时期的任务，这是一支积极主动、生机勃勃的突击队。

共青团是党的后备军。

因为他要不断为党输送新鲜血液，为国家培养青年建设人才，根据党的事业的需要，着力开发青年人力资源，造就青年人才大军，为最大多数人谋利益，以坚实的行动实现振兴中国的宏伟目标。

第一课共青团的历史1919年5月4日爆发的中国人民彻底反帝国主义和封建主义的伟大的“五四”革命运动，是在十月革命的影响和国内工人阶级壮大的条件下发生的，是中国新民主主义革命的开端。

“五四”运动形成了以工人阶级为主力，包括城市小资产阶级和资产阶级参加的广大群众运动。

“五四”运动，也是彻底地反对封建文化的新文化运动。

“五四”运动的领导者李大钊、陈独秀等，在“五四”运动以后，积极传播马克思列宁主义，在思想上和干部上为中国共产党的成立准备了条件。

1920年5月，中国共产党发起组在上海成立。

为了教育广大青年，更好地实行社会改造和宣传社会主义，中国共产党发起组于同年8月，组织了上海社会主义青年团（简称s.y)，俞秀松任书记，刘少奇、任弼时、肖劲光等是最早的一批团员。

9月，毛泽东同志在湖南成立共产主义小组。

10月，毛泽东同志在湖南长沙开始组织社会主义青年团，并亲自担任书记。

11月，李大钊同志在北京创建了社会主义青年团，并亲自入了团，最早团员有邓中夏、张国焘等。

1922年6月，周恩来同志等在法国巴黎组织了中国共产主义青年团旅欧支部。

1922年5月5日－10日，社会主义青年团在广州召开第一次全国代表大会，建立了全国统一的领导机构，出席大会代表有邓中夏、张太雷、蔡和森等共25人，最后选出蔡和森、张太雷、施存统、俞秀松、高尚德等人组成团中央执行委员会，施存统任书记。

1925年1月26日－30日，社会主义青年团在上海召开第三次全国代表大会，大会选举张太雷任团中央书记，任弼时任组织部长，恽代英任宣传部长。

当时团员已达8000人，这次大会一个重要决定，就是把社会主义青年团改名为共产主义青年团（简称 c.y）。

当时，世界上有两个共产国际，一个是第二国际，它领导下的各国社会民主党所领导的青年团，都叫社会主义青年团；再一个是列宁领导的第三国际，在他领导下的党都叫共产党，青年组织都叫共产主义青年团。

这次改名，就是要同第二国际划清界限，与第三国际的各国组织名称一致起来。

团前教育讲座中国少年先锋队（简称少先队），是中国共产党创立的，已经有八十多年的光荣历史。

从它诞生的第一天起，就紧密和中国革命斗争联系在一起。

不同的革命时期，少先队的名称各不一样。

北伐战争时期，中国共产党在武汉、广州等地建立了“劳动童子团”，这就是我国最早的少先队；土地革命战争时期，建立了“共产儿童团”；抗日战争和解放战争时期，中国共产党在抗日根基地和解放区，建立了“抗日儿童团”和“地下少先队”。

新中国成立后，党委托共青团建立并领导全国统一的少先队组织。

1949 年10月13日，团中央通过了《关于建立中国少年儿童队的决议》，并公布了《队章草案》。

这标志着中国少年儿童队正式建立，这一天也就成为少先队的建队纪念日。

1953 年6月，共青团第二次全国代表大会正式通过，把“中国少年儿童队”改为“中国少年先锋队”。

在党的领导下，各个时期的少先队虽然名称不同，但在对敌斗争中，发挥的积极作用是一样的。

“劳动童子团”在北伐战争和农民运动中，参加罢工、卖报、撒传单、送情报等革命活动。

“共产儿童团”帮助红军和游击队站岗、放哨、查路条等。

“抗日儿童团”提出了“五不誓约”：不给敌人带路、不给敌人送信、不吃敌人的糖、不念敌人的书、不告诉敌人藏粮的地方。

许多儿童团员为坚守誓约，宁死不屈。

今天你们的使命努力学习各种知识和各种本领，争取早日加入中国共产主义青年团。

第一章团的性质三、中国共产主义青年团的性质是什么？中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。

第二章共青团是先进青年的群众组织一、共青团的奋斗目标是什么？为在半个世纪内把我国建设成为农业、工业、国防饿科学技术现代化的社会主义强国，为在将来实现共产主义而奋斗。

二、为什么说共青团是先进青年的群众组织？共青团是先进青年的群众组织，它既具有先进性，又具有群众性。

它的先进性表现在：一、在政治上接受中国共产党的领导，坚决拥护党的纲领，坚定不移地执行党的路线，为把我国建设成为农业、工业、国防和科学技术现代化的社会主义强国并在将来实现共产主义，作为自己的奋斗目标；二、在思想上坚持共产主义精神教育青年，把马克思主义、列宁主义、毛泽东思想作为自己的指导思想；三、在组织上按照民主集中制的原则建立起来，有严格的组织纪律，吸收青年中的先进分子入团，成为团结教育广大青年的核心。

第三期少年团校开班授课学员报到 开班动员 榜样示范 学习要求 团校授课少年团校第一讲： 共青团的光辉历程共青团的光辉历程一、中国社会主义青年团的建立及更名二、中国共产主义青年团的成长与壮大三、团结青年为实现向社会主义过渡奋进四、在改革开放和现代化建设中发挥突击队作用一、中国社会主义青年团的建立及更名（一）早期青年团组织的建立中国共产主义青年团最早的名称是中国社会主义青年团，它是在俄国十月社会主义革命和“五四”运动的影响下，由中国共产党的发起组织——上海共产主义小组领导建立起来的。

1．1840年鸦片战争以来,无数仁人志士为挽救民族危亡,抛头颅,洒热血,进行了艰苦的斗争。

２．1917年俄国十月社会主义革命胜利，中国人民和广大青年看到了争取民族解放的曙光。

1919年５月４日爆发了五四运动。

北京3000多名爱国青年在天安门广场集会，高喊“外争国权，内惩国贼”的口号，火烧曹汝霖家．全国人民支持，进行罢工、罢市活动，促成了“五四”运动的胜利。

“五四”爱国运动对中国青年运动的发展具有重要的历史意义，为中国共产党和社会主义青年团的建立，在思想上、组织上、干部上准备了条件。

３．1920年，陈独秀、李大钊在共产国际（维经斯基和杨明斋）的支持和帮助下，８月在上海成立了中国共产党最早的组织——上海共产主义小组。

在指导各地建党外，首先进行了建团工作。

指派俞秀松等８人于1920年8月22日建立了上海社会主义青年团，俞秀松担任书记。

4．社会主义青年团建立后，在上海共产小组的领导下，进行了一系列的革命活动，他们向全国各地共产主义者寄发团章，要求各地发展组织建立青年团。

此后北京、武汉、长沙、广州等地相继建立了社会主义青年团组织。

1920年10月至12月，北京、湖南、武汉相继建立社会主义青年团。

毛泽东任湖南社会主义青年团书记。

（二）社会主义青年团正式成立中国社会主义青年团正式成立于1922年５月５日，马克思诞辰104周年纪念日这天，中国社会主义青年团在广州召开第一次全国人民代表大会。

团的历史团课内容中国共产党的团组织是1921年在中国共产党建立之初正式成立的，从那里开始，青少年团组织开始了中国历史上最伟大的公民社会建设之旅。

20世纪90年代以来，团的历史教育已经成为中国青少年的重要文化课程，在全国各地的学校，乡村，社区和家庭里，年轻人学习团的历史，建立团的精神，这是一个社会活动的过程，赋予年轻一代的伟大责任。

团的历史教育可以主要分为“中国团历史”和“中国共产党历史”两个方面。

“中国团历史”教育可以从中国传统文化出发，让年轻人熟悉传统价值观，坚持传统和社会主义文化，全面认识中国团历史，了解责任感，促进集体自我提升，建设社会文明。

“中国共产党历史”教育旨在唤醒年轻人对先进传统、中国共产党历史及其意义的热爱和认识，让他们充分理解中国共产党的历史及其改革的重要性，调动他们自身的精神实现责任感、自我教育和自我改善的英雄精神。

青少年团组织在团的历史教育中扮演着重要角色，他们配合学校对学生进行课外辅导，通过讲座，讨论，活动等方式，深入浅出地介绍团的历史，引导学生树立正确的价值观，建立健康的人格。

在中国团的历史教育中，还有各种形式的丰富多彩的课程，比如参观历史遗迹、参观纪念馆、参加历史游戏、参加历史讲座等，可以让学生更直观地感受到中国团的历史文化，从而培养学生参与社会实践的意识，培养可持续发展的意识，让学生把历史文化作为他们日后服务社会的基石之一。

此外，团的历史教育还具有开放性，可以适应不同地域和受众的需求，开展文创活动、体育活动、音乐活动、美术活动等，以更具有吸引力的教育形式，让学生更好地参与其中，让历史活起来，让他们在学习历史的过程中，体会到历史文化的宝贵性，并把之融入到日常生活中，在历史发展中扮演积极角色，更好地服务于社会。

实施团的历史教育，对青少年来说，具有重大的意义，可以帮助他们提高学习能力，培养科学发展观和社会责任感，让他们明白真正的社会价值观，把历史文化真正融入到青少年的心中，通过团的历史教育，激励学生勇于探索，勇于创新，为实现祖国的梦想而奋斗不懈。