人教版11声音的产生与传播-ppt+flash课件

磁带和光盘
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二.声音的传播
有物体在振 动我们就一定可 以听到声音吗？ 声音是怎样从发 声体传播到你的 耳朵里的,是否 需要什么媒介？
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为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互 说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈？
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实验4:
玻璃罩中放一个小电铃,接通 电源,我们听铃声;用抽气机把玻 璃罩内的空气抽走,我们再听铃声 有什么变化?
结论：声音能在固体中传播。 22
固体传播声音的例子：
伏地听声：
印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆 听声音来预测即将来到的牛群。
古代打仗的时候，士兵经常会趴在地上，听是 否远处有马蹄声，来判断敌情。
电影《铁道游击队》中有这样一个镜头：游击 队员将耳朵贴在铁轨上，能及早听到远处火车 的轰鸣声。
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29
一般情况下，固体中声音的传播速 度最快,气体中传播的速度最慢.
v 即:固 >液 v 气 > v
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思考题：声音在固体、液体、气体中传 播的速度是否一样快呢？ 几种物质的声速（m/s)
空气（20℃） 340 海水（25 ℃） 1531
空气（25 ℃） 软木（25 ℃） 煤油（25 ℃) 蒸馏水（25 ℃）
为340m/s。
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在运动会上，小明进入了100米短跑决赛。在比 赛时，他做好起跑准备后，一听见终点线处的发令 枪响他便像离弦的箭一样飞奔出去。请你帮他计算， 当他起跑时，终点处裁判手里的秒表显示已经过了 多长的时间？
答案：假设当时的气温是15℃左右，则秒表 显示已经过了约0.29s，他是吃亏了还是占便宜了？ 如果你是小明你会怎么做？
由以上现象想想看物体发声时有什么共同的特征？ 6

39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭ห้องสมุดไป่ตู้自己知道。——苏联
声音的产生与传播ppt+flash课件共 30页
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。

B.看见发令枪散发的白烟同时按下跑表因为眼睛很
灵敏
C.凭自己掌握，听见枪声和看见白烟都可以按跑表
，因为响声和白烟是同时发生的
D.应该以看见白烟为准，因为光的传播速度特快，
而声音传播的速度要慢得多
8、水上芭蕾选 手的头部潜入 泳池中時，为 何仍能随音乐 起舞？
因为水可以传播声音， 潜入水下时，运动员仍 能够听到音乐声，并可 以伴随音乐的节拍整齐 地起舞。
练习
1、一切正在发声的物体都在 振动 。 2、声音必须靠 介质 ， 真空 不能传播 3、15Co时空气中的声速是： 340m/s 。 4、铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵 贴在铁轨上，这是因为 固体可以传声 。 5、某人对着山谷对面的山峰喊了一声， 1.5秒后听到了回声，求人与山峰之间 的距离。 s=vt=340m/s×1.5s=510m
8、在一雷雨夜，小明 在看见闪电后6s听到雷 声。求闪电位置与小明 相隔的距离。
提示：打雷与闪电是同时在同一 地点发生的，但光速很快，传播 时间极短，可以不考虑。
解：s＝vt＝ 340 m/s× 6s=2040m.
答：闪电位置与小明 片上的？
录音时，录音针会随声音 的振动而振动，这样就可以 在旋转唱片的沟槽上刻录出 痕迹来。在放音时，把放音 针放在旋转唱片的沟槽上， 放音针就会振动，而且与录 音时录音针的振动相同。这 样就会有声音放出了。
振动的音叉发声
实验探究三
将手指按住自己 的喉头两侧后说话， 有什么感觉？
唱歌、 说话
实验探究四
用乒乓球靠近发生的 音叉，观察现象，再 用手摸一下正在发声 的音叉，乒乓球还摆 动吗？
物体发声时的共同特征是：
发声的物体都在振动。振动停止，发声也停止。

A.大声呼救
B.静等救援人员来救
C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救
D.见缝救钻，从废墟中爬出来
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9、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。 其中的风声、雨声、读书声分别是_空__气__、 _水__滴___、 人的声带 振动产生的声音，这些声音 又是通过__空__气_传播的。
10、在演示声音是由物体的振动发生的实验中， 将正在发声 的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小 球多次被弹开。在此实验中，小球的作用 是 使音叉的微小振动放大，便于观察 。
声音也能够 在液体中传
播。
潜水员能听到岸上人讲话 花样运动员在水下动作整 齐一致，是因为听到了水上的 乐曲的节奏
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液体传播声音的例子：
如：渔民利用电子发声器捕鱼.
水中的鱼会被岸上的说话声吓跑.
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声音的传播需要介质
小结:声音是靠 固体、液体和气体 等物质 作媒介进行传播的;真空不能传播声音。
你把耳朵贴在桌面上， 你能听到敲击声吗？ _能___，此时的声音又是由什么物体传播的？ __桌__子__(_固__体__)__。
结论：声音能在固体中传播。
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固体传播声音的例子： 伏地听声：
印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆 听声音来预测即将来到的牛群。
古代打仗的时候，士兵经常会趴在地上，听是 否远处有马蹄声，来判断敌情。
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。
振动停止，发声停止。
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1、敲击音叉后，会产生什么现象？ 音叉振动了；乒乓球被弹开 。 结论：音叉振动产生声音
2、用手指按停音叉后，会产生什么现象？ 音叉停止振动了；乒乓球又回到竖直的位置 。

思考：
甲同学把耳朵贴在一根水管的一端， 乙同学在另一端敲击一下管子，你认为 甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？
四、回声
回声：声音遇到障碍物又返回来的 一种现象。 回声到达耳朵比原声晚0.1s以上， 人耳才能把回声和原声分开。
试着算一算，障碍物至少和声源相距多 少m，回声和原声才可以区分开？
声源
声源：正在发声的物体称为声源。
你能列举一些发声的例子吗？
试一试：说出一些比较新奇的发声现象？ 是怎样发声的？
蝉
蟋蟀
蜜蜂
吉他
笛子
流水
小常识：
一些动物如何发声的：
大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。
蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。
蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。
一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气振动而发声。
4.下列乐器中依靠固体振动发声的是（ C ） A．大号 B．笛子 C．钢琴 D．唢呐 5.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走， 这说明（B ） A．只有空气能传播声音 B．空气和水都能传播声音 C．水不能传播声音 D．声音在任何条件下都能传播
小结
声 音 的 产 生 和 传 播
产生
振动
需要介质:固体、液体或气体
人耳如何接收声音
声源
与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像 水似的，产生波动，并向四周传播
振动 1.一切发声的物体都在 ________ ，人耳能听到的 鼓皮的振动 鼓声，是由______________的振动而产生，停止 振动 敲击后立即用手轻触鼓面发现它在_______，按住 停止 鼓面则_______发声. 2.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声 水 空气 马的声带 体分别是 _________、_________、__________。 3.遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响， 这种声音是由于电线 _______而产生的。 振动

吉他
笛子
流水
弦振动
空气柱振动
水振动
二胡是靠
弦
振动发声，
军号是靠 空气 振动发声，
“黄河在咆哮”是 水 的振动发 出声音的。
应用：唱片、磁带、光盘（看视频）
把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内， 逐渐抽出其中的空气，注意声音的变 化。再让空气逐渐进入玻璃罩，注意 声音变化。（看视频）
1、两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓 桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受 听到的声音。
4.下列乐器中依靠固体振动发声的是（ C ） A．大号 B．笛子 C．钢琴 D．唢呐 5.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走， 这说明（ B ） A．只有空气能传播声音 B．空气和水都能传播声音 C．水不能传播声音 D．声音在任何条件下都能传播
6、在室内讲话比旷野里响亮，这是为什么？
7.在一个较长的装满水的铁管一端敲击一下，在 较远处另一端将会听到几次响声？
一个同学向一口枯井的井底大 喊一声，约2s后听到回声，那 么这口枯井的深度大约是多少 米？
振动 ，人耳能听到的 1.一切发声的物体都在 ________ 鼓皮的振动 的振动而产生，停止 鼓声，是由______________ 振动 ，按住 敲击后立即用手轻触鼓面发现它在_______ 停止 发声. 鼓面则_______ 2.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声 水 空气 、_________ 马的声带 、__________ 体分别是 _________ 。 3.遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响， 振动 这种声音是由于电线 _______ 而产生的。
思考、讨论问题
（1）这些物体在发声时，有 什么共同的特征？
（2）由此推想，声音是怎样产 生的？

（1请）计声算速一表下中当松你木和33同20学说去明爬什山么时？，你大声呼喊远离 （什2么你你）？6还声80可米速能处表会的中听同有到学20什，C么o你，声发30音声C？o后空多气久的他速才度能不听同到说你明的了? （3）从声速表中看声音在固体，液体中传播比声音在空 气中传播的快？还是慢？
四、回声
人教版《1.1声音的产生 与传播》ppt课件
在我们生活的世界里存在着各种各样的声音…………
请听
三、声音的传播速度
请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中
传播时，声在音哪的种传介播质需中要传播时得间最吗慢？？
请看课本第49页表3—1
三、声音的传播速度
声音在固体，液体和气体中传播的速 度不相同，20Co时空气中的声速是 344米/秒
回请时计间声算老到：师在才达课能堂听耳里到朵，。老如比师果和也原你能声相听距到晚回7米声0时，.，1你你秒发的声以讲多话久上声老经，师多才长 人能听耳到才回声能？ 把回声和原声分开
思考题3、利用回声可以测海底的深度，判断海中物体 的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道 什么？然后怎样计算？ 答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声 所用的时间t。海水深度S的计算公式为 S 1 vt
（2）声音必须靠
传播，它在
不能传播
（3）零度时空气中的声速是
（4）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴 在铁轨上，这是因为
（5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后 听到了回声，求人与山峰之间的距离
2
观察与思考：
声源
与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象 水似的，产生波动，并向四周传播
小结
一、声音是怎样发生的？ 二、声音的传播要依靠介质（气体、液体、固体） 三、声音传播的速度在不同物质、不同温度时传播，大 小不同

答：它们是靠翅膀振动发出声音的。
注：管状乐器发声是靠空气（柱）振动
振动可以发声. 如果将发声的振动 记录下来，需要时 再让物体按照记录 下来的振动规律去 振动，就会产生与 原来一样的声音， 这样就可以将声音 保存下来.
唱片上记录声音的沟槽
声音的传播是看不见摸不着的，到底它以什么形式在介 质中传播的？ 跟弹簧波、水波一样，声音也 是以波的形式通过介质将声源 的振动向外传播，这个波叫做
（2）声音必须靠 传播，它在 不能传播
（3） 15℃度时空气中的声速是
（4）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后 听到了回声，求人与山峰之间的距离
真 空 铃 实 验
除了空气等 气体外，液 实验说明：空气能传播声音。 体也能传播 声音，请看 课本图3—5。
如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑
请大家做一个小实验：
一位同学敲击桌面，另一位同学把耳朵贴在桌来，除了气体，液体以外，固体也 能传播声音
思考题：声音在固体、液体、气体中传
播的速度是否一样快呢？
几种物质的声速（m/s)
空气（15℃） 空气（25 ℃） 340 346 海水（25 ℃） 铜（棒） 1531 3750
软木（25 ℃）
煤油（25 ℃) 蒸馏水（25 ℃）
500
1324 1497
大理石
铝（棒） 铁（棒）
3810
5000 5200
声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介 传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称 为介质。声音是靠介质传播的。
真空不能传声。
月球上没有空气，宇航员怎样进行交谈？
三、声音的传播速度
请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中 传播时，在哪种介质中传播得最慢？ 声音的传播需要时间吗？

人教版新教材同步教学课件
第一章
声现象
一 、声音的产生与传播
生 活 中 的 各 种 声 音
你听过青蛙和蚊子的声音吗？
由此可见我们生活在声音的世界中 我们时时刻刻被声音所浸润……
• 请同学们说说你自己所感知的声音有哪 些？……还有哪些呢？
在自然现象和日常生活中， 大家听见了如此多不同类型的声音， 有什么疑惑呢？ 如果有疑惑，我们便开始了 科学探究的重要一步——提出问题.
试着算一算，障碍物至少和声源相距多 少m，回声和原声才可以区分开？
声源
思考题：
用同样的声音在空旷环境里讲话为什么比在 教室里讲话听起来小得多？
利用回声可以测海底的深度，判断海中物体 的存在，请想一想利用回声测海底的深度需 要先知道什么？然后怎样计算？
答：声音在海水中的传播速度v，从发出声 音到接收回声所用的时间t。海水深度S的
t 1 计算公式为 S v vt 2 2
人耳如何接收声音
声源
与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像 水似的，产生波动，并向四周传播
听道 耳朵
听小骨
பைடு நூலகம்
听神经
耳膜
1
耳蜗
耳朵收集外來 的声音。
2
听道 耳朵
声音经听道传送到耳膜。
听神经
听小骨
耳膜
耳蜗
听道 耳朵
听小骨
听神经
耳膜
3
耳蜗
声音令耳膜振动。
你能让他们发出声音吗？
1. 纸张
2. 直尺 3. 自己
抖动
伸出桌面少许，拨动 说话发声
感受共同特征： 1.纸张发声时在振动； 2.直尺发声时在振动； 3.人说话时声带在振动。 作出猜想：

答：太空中没有介质， 真空不能传声， 不能听到声音，所以消息是假的。
• 思考：既然固、液、气都能传声， 为什么铁道游击队为了听远处的火 车声，将耳朵贴在铁轨上？
阅 读 教 材 p30 的 “ 小 数 据 ” 能帮你解决问题。
一些介质中的声速v/(m/s)
空气（0℃） 331
海水（25℃） 1531
（2）区分原声与回声的条件：原声与回声到 达人耳的时间差≥ 0.1秒，或发声体与障碍物的 距离≥17米。
（3）应用：利用回声测距离---回声 定位。如：测海深、冰山距离、探 测鱼群位置等。 公式：S=1/2Vt
1.一切正在发声的物体都在___振__动_____. 2.声音必须靠___介__质_____传播，它在_真__空__中__不能传播. 3.1标准大气压下，15℃时空气中的声速是__3_4_0_m_/_s_. 4.铁路工人为了尽快听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上， 因为_____铁__轨__是__固__体__，__声__音__在__固__体__中__传__播_比__在__空__气__中. 快
• 发声的音叉将悬挂的乒乓球弹开； 发声的音叉放进装满水的水槽中， 水花四溅；说明发声的物体在振动。
• 再用手握住音叉，振动停止，发声 也停止。
试验二:
我们在鼓面上放一些粉笔粒, 接下来用力敲击鼓面,观察发生了 什么现象；用手按住鼓面，会怎 样，请观察。
现象及其原理
• 粉笔粒被弹起，说明发声的鼓面在 振动。
结论：固体可以传声
声音在液体中能传播吗?你能举例说明吗？
如：渔民利用电子发声
器捕鱼，水中的鱼会被 岸上的说话声吓跑
声 音 的 传 播
结论
液体可以传声
通过我们亲身的感受,可以知道:

声音保存下来。
应用：唱片上的沟槽
磁带和光盘
课件教育
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二.声音的传播
有物体在振
动我们就一定可
以听到声音吗？
声音是怎样从发
声体传播到你的
耳朵里的,是否
需要什么媒介？
课件教育
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为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互 说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈？
课件教育
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实验4:
玻璃罩中放一个小电铃,接通 电源,我们听铃声;用抽气机把玻 璃罩内的空气抽走,我们再听铃声 有什么变化?
课件教育
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思考题：声音在固体、液体、气体中传 播的速度是否一样快呢？ 几种物质的声速（m/s)
空气（20℃） 340 海水（25 ℃） 1531
空气（25 ℃） 软木（25 ℃） 煤油（25 ℃) 蒸馏水（25 ℃）
346 500 1324 1497
铜（棒） 大理石
铝（棒） 铁（棒）
3750 3810 5000 5200
——声音的传播需要物质 ——这些物质叫做介质
课件教育
27
三、声音的传播速度 声速：声音传播的快慢叫声速。
请大家猜想一下声音在固体、气 体、液体中传播时，在哪种介质中 传播得最快，哪种又最慢呢？
课件教育
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课件教育
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一般情况下，固体中声音的传播速 度最快,气体中传播的速度最慢.
即: v固 > v液> v气
大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。
蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。
蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。
一些乐器如何发声的：
二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。
笛子：靠管内的空气振动而发声。

5
引入新课
探究新知
学以致用
归纳总结
考一 考 翅膀 气囊
琴弦
振动
海水
鼓膜
空 气
6
引入新课
探究新知
学以致用
归纳总结
探究
声音能在液体中传播
花样游泳表演
怕路 地人 鱼借 惊问 不遥 应招 人手
7
引入新课
探究新知
学以致用
探究
声音能在固体中传播
归纳总结
8
引入新课
结论
气体 液体 固体
探究新知
学以致用
归纳总结
15
引入新课
探究新知
学以致用
归纳总结
声速的影响因素：介质的种类 介质的温度
一般来说，V固>V液>V气
注意：声音在固 体中传播的速度 一定大于液体中 传播的速度？
不一定
Байду номын сангаас
16
引入新课
探究新知
回声 ：反射回来的声音
学以致用
归纳总结
1.当回声到达
人耳比原声晚
0.1s以上，我
们就能将它与
障
原声区分。
碍
2.应用：回声
传
过来,第二下响声是从
传过来的,说明声音在
中比
在中
传播得得快。如果这根管子长为1120m,两次响声相
隔3s,当时的气温为15℃,则管中的声速为
。
拨动尺子的一端（振动）
发出声音
敲击桌面 （振动）
发出声音
3
引入新课
探究新知
学以致用
归纳总结
结论 声音是由于振动产生的，一切的发声体都在振动 在物理学中，将正在发声的物体叫做声源。

大量实验表明： 声音的传播需要物质，物理学中把这 样的物质叫做介质；传声的介质可以是气 体、固体，也可以是液体；真空不能传声。
思考: 2005年3月，某地小报上报道“一 宇航员在太空中远远的看到星体爆 炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报 道真实吗？为什么？
达标检测：
1.一切发声的物体都在 振动 .通常声音是 通过 空气 传播到人耳的, 真空 中声音是不 能传播的.
4、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓 走，这说明（ ） A.只有空气能传播声音 B.水不能传播声音 C.空气和水都能传播声音 D.声音在任何条件下都能传播
答案：C
5、关于声音的发生，下例说法中不正确的是 （ ） A.物体只要振动，就一定能发出声音 B.声源一定在振动 C.不振动的物体不发声 D.振动快的物体能发声，振动慢的物体不能 发声 答案：D
听到Hale Waihona Puke 处汽车的喇叭声，那么我们 这时要问：
声音是如何传播的呢？
他们如何交谈？
大家一起看一看
玻璃罩中放一个小电铃,接通电源, 我们听铃声，用抽气机把玻璃罩内的 空气抽走，我们听铃声有什么变化？ 让空气又逐渐进入玻璃罩，再注意声 音的变化。
进过分析论证,实验说明: 空气 声音可以在 ______ 中传播,但 真空 不能在_______中传播.
声音是由于物体振动而产生的.
进行试验与收集证据：
实验一:
1.我们用发声的音叉放入水中观察 现象. 2.敲击音叉使其发声，用一个乒乓 球去靠近正在发声的音叉进行观察。 3.用手握住发声的音叉观察现象.
得出结论：
声音是由物体 振动 产生的， 振动停止，发声 也停止。
声源：在物理学中，把正在发声的 物体称为声源。