高考冲刺PPT课件

的一句必然也应该以此为话题）→主语是否一
致（题目上就一个句子，但是有几个分句，分
句的主要最好是要选保持一致的）→前后句式
是否一致（结构和修辞上看句式）→音节是否
和谐（如果题干上有“音节和谐”的字样，那
一定是要用到这一方法的，请你注意押韵，短
句、长句的运用，对仗等问题）→感情是否统
整理方法：将每种病句类型的各种子类型列成表格，每种 病句均要能举一二例说明。不要认为你手头的参考书上 已经给你分好类就想偷懒不整理了，整理一遍后，你才 会思路大开。
解题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→推敲词 语运用，是否搭配→心里默读，看是否有不同的句式混 用→综合思考，是否符合逻辑思维
• 答题技巧：认真细致审读每个选项，重点注意 分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配， 可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验 证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判 定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中， 验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭 语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置， 看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句 子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义 而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关 键词语的含义，推敲方法见词语题。对逻辑概 念方面的不协调，可以凭事理推断。
• 2、错别字：注意别字的方法——同音别 字、形近别字。我注意了吗？我整理了 吗？
• 整理方法： • ①整理常见的两写字或三写字 • ②整理常见的又容易误写的成语 • ③整理形似字，从意义的角度加以辨析
2020年10月2日
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• 答题技巧：逐个审读容易出错的字，从 中可以辨析出一些形近而音不同的别字。
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• 4、成语：理解成语的意义，注意成语的 色彩，注意成语适用的范围和对象，注 意句子的语境与成语的意义、色彩、范 围、对象是否统一。做过的题，我整理 了吗？有启发吗？
• 整理方法：从容易误用的类型的角度进 行整理，比如，可以分望文生义、张冠 李戴、褒贬不一、程度失衡、自相矛盾、 画蛇添足、时态不分等角度来归类整理。
2020年10月2日
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• 答题技巧： 对词义的理解，有相同语素又有不 相同语素的词语，重点是分析理解不相同语素， 可以通过组词来理解，也可以找出反义词来理 解，还可以分析形声字的形旁来理解。语素都 不相同的词语，重点从用法方面考虑。对词语 的运用，一定要在上下文中找到相应的信息， 重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方 法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选 项。
是在单句中的虚词，要分析前后词语的联系和
所作的句子成分；四是在复句中的虚词，要注
意前后虚词的关联，如果配套的关联词语在句
中只出现一个，应该将它补全分析；五是要将
关联词语与句子内容结合起来分析，在关系上
保持一致。（今年很多模拟卷中没出现这道题， 估计今年考虚词辨析题的可能性比较小）
2020年10月2日
如果怀疑某个是别字，可以写出几个同 音字来比较,可以写出几个形似字来比较。 通过分析形声字的形旁来推导这个字的
含意，再放到这个词语中去判定是否相
符。对于独体字或形声字中的形旁已失
去表意功能的形声字可以通过分析词语
的语法结构来确定它是不是别字，还可 以通过对整个词语的理解,来寻找不合语 境的别字。还有一部分就只能依靠我们 平时的积累了。
考查内容主要是声母、韵母、声调三者是否 正确。考查声母、韵母主要是辨析形声字的 读音，特别是形声字的声旁标声作用发生很 大的变化，声调不要记一些生僻的声调，应 该把声调辨识跟意思结合起来。
常见多音字标次读音正确的可能性
大，标常读音正确的可能性小。 形声字标不同声旁读音的正确可 能性大，标同声旁读音的正确可 能性小。常见字标音正确的可能 性小。生僻字一般不会标错音。
5Байду номын сангаас语病：
语病的类形——成分残缺、搭配不当、成分赘余、结构混 乱（语序不当、句式杂糅）、表意不明、不合逻辑（强 拉因果、自相矛盾、主客倒置、否定不当、概念误用）。
语病分析的方法——压缩主干求残缺、搭配，咏读求语感， 造句求类比，逻辑分析求错误。将做过的题目，尤其是 错题再分析一遍，积累经验。我做好了吗？
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• 3、近义词：注意辨析的方法——语义轻 重、范围大小、感情色彩（褒、贬、 中）、口语色彩（书面语、口头语）， 语素分析法——将某个词分解，然后合 并。做过的题，我整理了吗？有什么启 发？
• 整理方法：
• ①整理一些常见的近义实词，理解辨析 的角度
• ②整理一些常见的近义虚词，辨析其意 义及用法
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• 6、衔接：
• 肯定有相应的解题方法，那么，就请你从方法 入手来进行整理吧。当然，整理的时候按照由
常见方法到特殊方法的次序来做，比较有效果 一些。别忘记剪贴上一些例句哦。
• 答题技巧：衔接的解题思路一般是：先从语句
形式方面考虑，话题是否一致（如果题目上有
几个句子，谈的是同一个问题，那么，省略掉
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• 虚词它在语句中起着调节各种语言关系的作用， 在口语尤其在书面语中使用频繁。在高考中作
虚词题目，主要是凭语感，可以造一些结构相
似的句子来分析它的正误，其次是理性分析。
分析应考虑这样几点：一是虚词词典含义的分
析，先分开解释，后组合理解；二是找出配套
的关联词语，前后联系来确定虚词的含义；三
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• 答题技巧：
• 第一，逐字解释成语，运用成语结 构特点把握成语大意，但要注意不
能望文生义；
• 第二，体会成语的感情色彩；
• 第三，要注意成语使用范围，搭配 的对象；
• 第四，尽可能找出句中相关联的信 息。
• 第五，四个选项权衡比较，选出认
为合要求的。
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高考122分夺分方案
一、基础是关键，整理很必要！ （1-6题，选择题，共18分； 目标：确保15分。）
1、拼音：整理做过的拼音题。我整理 了吗？
• 整理提示： • ①整理声旁相同的形声字； • ②整理形似字； • ③整理多音字
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答题技巧：语音题的考查形式有两种：一是 选出读音全部相同的一项，一是选出读音全 不相同的一项。审题时要特别注意。