幼儿园音乐活动敲敲打打教案

敲敲打打教案教案标题：敲敲打打教案教案目标：1. 使学生了解和掌握敲打乐器的基本技巧和节奏感。

2. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。

3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

教学目标：1. 学生能够正确使用手指和手掌敲打乐器，产生清晰的音响。

2. 学生能够按照指定的节奏敲打乐器，与其他学生协调合作。

3. 学生能够通过敲打乐器表达自己的情感和意图。

教学重点：1. 敲打乐器的正确姿势和技巧。

2. 节奏感的培养和掌握。

3. 合作协调的能力。

教学准备：1. 多种敲打乐器，如鼓、木琴、锣等。

2. 音乐播放设备。

3. 音乐节奏示范录音。

教学过程：引入活动：1. 向学生展示不同的敲打乐器，并让学生观察、感受其外形和声音特点。

2. 播放一段有明显节奏的音乐，引导学生跟随节奏进行简单的敲打动作。

教学主体：1. 介绍敲打乐器的正确姿势和技巧，包括手指、手掌的运用和力度的掌握。

2. 分发敲打乐器给学生，让他们亲自尝试并纠正姿势和技巧错误。

3. 播放不同节奏的音乐，引导学生按照节奏敲打乐器，并逐渐增加节奏的复杂度。

4. 将学生分成小组，让他们合作敲打乐器，协调节奏和力度。

5. 引导学生通过敲打乐器表达自己的情感和意图，例如敲打速度和力度的变化。

总结活动：1. 让学生展示他们学到的敲打技巧和节奏感。

2. 引导学生讨论敲打乐器的乐趣和意义。

3. 鼓励学生继续探索和学习其他乐器的敲打技巧。

教学延伸：1. 鼓励学生参加学校音乐团体或乐队，进一步培养音乐表达和合作能力。

2. 组织学生参观音乐演出，拓宽他们的音乐视野和欣赏能力。

评估方法：1. 观察学生在敲打乐器时的姿势和技巧是否正确。

2. 评估学生是否能够按照指定的节奏敲打乐器。

3. 观察学生在小组合作中是否能够协调合作。

4. 评估学生是否能够通过敲打乐器表达自己的情感和意图。

教案扩展：1. 将敲打乐器与其他艺术形式结合，如舞蹈或戏剧表演。

2. 引导学生创作自己的敲打乐器节奏，组织学生进行演奏和表演。

小班音乐敲敲奏奏教案小班音乐敲敲奏奏教案3篇作为一名人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班音乐敲敲奏奏教案，希望能够帮助到大家。

小班音乐敲敲奏奏教案1活动目标：1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。

2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：1、节奏棒每人一副2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个活动过程：1、听音乐做动作进教室2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。

启发幼儿变换拍打的部位和动作。

3、分辨声音游戏教师用不同强度的声音呼唤幼儿启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现4、敲敲奏奏按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的.愿望。

爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

小班音乐敲敲奏奏教案2教学目标：1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。

2、喜欢打击乐教学，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

3、让幼儿感受歌曲欢快的`节奏。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐教学，培养学生的创编能力与合作能力。

教学准备：1、节奏棒每人一副。

2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个。

教学过程：1、听音乐做动作进教室。

2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。

启发幼儿变换拍打的部位和动作。

3、分辨声音游戏。

教师用不同强度的声音呼唤幼儿。

中班音乐敲敲打打真快乐文档中班音乐敲敲打打真快乐一、教学内容本节课选自中班音乐教材，章节为第四单元《敲敲打打真快乐》。

教学内容主要包括认识各种打击乐器，如木鱼、小鼓、铃鼓等；学习简单的打击乐演奏技巧；欣赏和演唱歌曲《敲敲打打真快乐》。

二、教学目标1. 让学生了解和认识各种打击乐器，培养学生的音乐感知能力。

2. 培养学生正确的打击乐演奏姿势和技巧，提高学生的音乐表现力。

3. 通过歌曲《敲敲打打真快乐》的学唱，培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。

三、教学难点与重点重点：认识各种打击乐器，学习简单的打击乐演奏技巧，学唱歌曲《敲敲打打真快乐》。

难点：打击乐演奏姿势和技巧的掌握，歌曲的音准和节奏。

四、教具与学具准备教具：木鱼、小鼓、铃鼓等打击乐器；钢琴；教学课件。

学具：学生自带的小鼓、铃鼓等打击乐器；乐谱。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的各种打击乐器，引发学生对打击乐的兴趣。

2. 认识打击乐器：教师向学生介绍木鱼、小鼓、铃鼓等打击乐器，讲解它们的演奏方法和特点。

3. 打击乐演奏技巧学习：教师示范正确的打击乐演奏姿势，指导学生进行简单的打击乐演奏练习。

4. 歌曲学唱：教师教唱歌曲《敲敲打打真快乐》，学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。

5. 集体合作演奏：学生分组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲的节奏进行集体合作演奏。

六、板书设计1. 打击乐器图片及名称2. 打击乐演奏姿势和技巧要领3. 歌曲《敲敲打打真快乐》歌词七、作业设计1. 练习歌曲《敲敲打打真快乐》，注意音准和节奏。

2. 回家后，向家长介绍本节课学习的打击乐器，展示打击乐演奏技巧。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织学生参加学校的打击乐比赛，提高学生的音乐表现力和自信心；还可以让学生尝试创作打击乐曲目，培养学生的音乐创造力。

重点和难点解析在本节课中，我认为需要重点关注的是打击乐演奏技巧的学习和歌曲《敲敲打打真快乐》的学唱。

这两个部分是本节课的核心内容，也是学生掌握起来较为困难的环节。

幼儿园小班音乐教案小班音乐活动敲敲奏奏教案标题：小班音乐活动——敲敲奏奏一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力，体验音乐带来的乐趣。

2. 让幼儿通过敲击乐器，初步理解节奏和节拍的概念。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。

二、教学内容：1. 学习基本的音乐节奏和节拍知识。

2. 利用简单的打击乐器（如铃鼓、木鱼等）进行敲击演奏。

3. 合作完成一首简单的敲击乐曲。

三、教学准备：1. 简单的打击乐器（每人一份）。

2. 音乐教材或音频设备，播放示范音乐。

3. 教学辅助材料，如节奏卡片、节拍图示等。

四、教学过程：1. 导入环节：教师播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐自由舞动，激发他们对音乐的兴趣。

2. 讲解环节：教师通过实物展示和动作模仿，讲解节奏和节拍的基本概念，并展示如何使用打击乐器进行敲击。

3. 实践环节：幼儿分组，每组分配一种打击乐器。

教师播放示范音乐，引导幼儿按照节奏和节拍进行敲击练习。

4. 合作表演环节：各小组分别进行敲击表演，然后全体幼儿一起合作完成一首敲击乐曲。

五、教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起寻找生活中的“乐器”，如锅碗瓢盆等，进行敲击演奏，进一步巩固和应用所学的音乐知识。

六、教学总结：教师对本次音乐活动进行回顾和总结，强调幼儿在活动中的表现和进步，鼓励他们继续探索和享受音乐的魅力。

七、教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，教师观察并记录幼儿的参与程度、敲击技巧和团队协作情况。

2. 互动反馈：在活动结束后，教师与幼儿进行交流，了解他们对活动的感受和收获。

3. 表演评价：通过幼儿的敲击表演，评价他们的节奏感、节拍掌握和创新能力。

通过以上教学设计，期望能有效提升小班幼儿的音乐素养和团队协作能力，让他们在愉快的敲敲奏奏中感受音乐的乐趣。

小班音乐教案: 敲敲打打学音乐背景音乐在幼儿教育中非常重要，通过音乐教学可以培养幼儿的音乐细胞和良好的美感，提高幼儿的审美能力。

音乐活动是幼儿园教学中的一部分，小班学习的音乐内容主要是幼儿园中学习音乐的基础，这对于幼儿们后续接触音乐和培养音乐兴趣大有裨益。

本教案以“敲敲打打学音乐”为主题，通过大量参与的学习方式，寓教于乐的学习方法，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。

目标通过本教案，幼儿将能够达到以下目标：•认识不同的打击乐器，并初步了解其名称和功能。

•理解并记忆旋律，并能用声音模仿音调。

•熟悉节奏，能够正确的用节奏打击乐器。

•尝试合作演奏，与其他幼儿共同完成一个音乐制作。

教学活动设计活动一：认识打击乐器目标:认识不同的打击乐器，并初步了解其名称和功能。

1.准备不同类型的打击乐器，如鼓、铃、木琴、铃鼓等，并放置在教室内。

2.老师向幼儿展示打击乐器，讲解其名称以及特点。

3.请幼儿亲自试玩打击乐器，自行体验和发现乐器的功能。

活动二：模仿旋律目标:理解并记忆旋律，并能用声音模仿音调。

1.老师向幼儿展示一个简单的旋律，用简单生动的语言令幼儿理解旋律。

2.推荐与旋律相关的童谣或歌曲，以帮助幼儿记忆旋律。

3.老师领唱旋律，让幼儿跟唱，并帮助幼儿纠正唱错的部分。

活动三：节奏训练目标：熟悉节奏，能够正确的用节奏打击乐器。

1.老师为幼儿演示简单的节奏进行。

2.让幼儿用打击乐器按照节奏进行演奏，并帮助他们纠正节奏偏差。

3.更改节奏进行，让幼儿迅速适应。

活动四：合作演奏制作目标:尝试合作演奏，与其他幼儿共同完成一个音乐制作。

1.老师分配不同的打击乐器给幼儿，并让他们自行把乐器整理好。

2.让幼儿与其他同学一起演奏曲子。

3.为演奏进行录音，鼓励幼儿思考并发表自己的观点，提出改进意见。

结论本教案能够培养幼儿的音乐细胞，提高幼儿的音乐素养，让幼儿们在乐器演奏和音乐制作中体会到企业管理和集体合作的重要性。

通过一连串有趣的活动，让幼儿们学习和思考，试错和解决问题，并且拓展了他们的思路和想象力。

大班韵律活动：敲敲乐活动介绍敲敲乐是一种通过敲打不同的乐器来打节拍和节奏的活动，是幼儿园大班的一种常见的韵律活动。

这项活动能够培养幼儿的音感、节奏感，锻炼幼儿的肢体协调能力和团队合作意识，同时也可以提高幼儿的听觉注意力和参与度。

活动准备教师准备•熟悉敲敲乐活动的规则和操作方法•准备足够的敲敲乐器，如各种铃铛、木鱼、钢片等•根据班级人数分配乐器，保证每个孩子都有敲打乐器的机会•准备一些简单的节奏，可以直接给孩子们演示，或者将其写在黑板上学生准备•带上自己的节奏感和好奇心参加活动活动过程1. 讲解活动规则教师先向孩子们介绍活动规则和注意事项，告诉他们敲打乐器的方式，让他们知道要时刻注意团队合作，齐心协力完成活动。

2. 分配乐器教师将乐器分配给每位孩子，让每个孩子都有机会参与到活动中来。

每个孩子可以先试试自己手中的乐器，熟悉一下敲打的方法和音效。

3. 演示基础节奏教师先用自己手中的乐器演示一些基础的节奏，让孩子们跟着节奏摇摆、跳跃。

随着节奏的逐渐升级，孩子们的动作也会变得越来越灵活。

4. 团队协作教师通过简单的安排，让孩子们在团队中完成一系列的敲击任务。

孩子们要仔细聆听音乐，通过团队合作，共同完成任务。

5. 自由发挥教师在班级中设立一个自由发挥的时间，让孩子们自由组合自己收集的乐器敲打出新的节奏和声音。

在这个过程中，孩子们可以锻炼自己发散思维的能力。

活动总结敲敲乐活动是一种很好的韵律活动，可以锻炼孩子们的听觉、视觉和肢体协调能力，提高团队合作精神和参与度。

在活动中，教师需要耐心地指导和带领孩子们，让每个孩子都能充分发挥自己的特长，享受到韵律活动带来的乐趣。

小班音乐活动敲敲奏奏教案教案简介本教案旨在通过敲击和演奏活动培养小班学生的音乐感知能力和动手能力。

通过敲敲奏奏的方式，引导学生体验音乐的魅力，培养他们的节奏感和合作精神。

教学目标•培养学生的音乐感知能力，提高其对音乐节奏与旋律的感知能力。

•培养学生的动手能力，锻炼他们的手指灵活性和手眼协调能力。

•培养学生的协作意识，培养他们的合作精神和团队合作能力。

教学准备•音乐教室或室内干净开阔的地方。

•乐器：鼓、钢琴、手鼓等。

•音乐播放设备。

•敲击乐谱和简易钢琴谱。

教学内容和步骤热身活动（10分钟）在活动开始前，进行热身活动以调动学生的积极性和注意力。

可以选择以下活动方式： 1. 音乐律动：播放轻快的音乐，引导学生按照音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如摇摆、扭动身体等。

2. 节奏拍手：带领学生进行节奏拍手练习，可以选择不同的速度和节奏。

例如，以快速、慢速、强弱等不同元素来变化节奏。

敲击乐器（20分钟）教师通过演示敲击乐器（如鼓、手鼓等），引导学生学习敲击的基本动作和技巧。

教师可以采用示范和学生跟随的方式，逐步引导学生完成以下敲击练习： 1. 单手敲击：教师示范单手敲击的动作和技巧，然后学生跟随模仿。

教师可以引导学生练习敲击不同乐器的音调，并注意节奏的准确性。

2. 双手交替敲击：教师示范双手交替敲击的动作和技巧，引导学生练习这一敲击方式。

可以利用音乐的节奏进行练习，增加动作的难度。

3. 合作演奏：将学生分成小组，每组一人敲击，其他人鼓掌作为伴奏。

鼓掌者要根据敲击的节奏来进行鼓掌，呈现出完美的合作演奏。

钢琴演奏（20分钟）为了进一步培养学生的音乐感知能力和动手能力，引入钢琴演奏的活动。

教师可以选择简易的钢琴谱，引导学生逐步学习和演奏。

以下是具体的步骤： 1. 钢琴基本认识：教师向学生介绍钢琴的基本结构和按键，让学生了解钢琴的特点和演奏方式。

2. 双手敲击乐曲：为了让学生掌握钢琴的基本演奏技巧，教师选择简易的乐曲，引导学生使用双手进行敲击演奏。

早教音乐敲打节奏教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解音乐敲打节奏的基本概念，培养他们对音乐的兴趣和感知能力。

2. 帮助幼儿掌握基本的敲打节奏技巧，培养他们的音乐表达能力。

3. 通过教学活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

二、教学内容。

1. 音乐敲打节奏的基本概念。

2. 敲打乐器的基本技巧。

3. 合奏和合唱的基本要求。

三、教学重点和难点。

1. 教学重点，让幼儿掌握基本的敲打节奏技巧，培养他们的音乐表达能力。

2. 教学难点，通过教学活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

四、教学准备。

1. 教师准备，教案、教学用具、教学道具等。

2. 幼儿准备，乐器、音乐教材、音乐器材等。

五、教学过程。

1. 导入，播放一段轻快的音乐，让幼儿跟着节奏拍手，感受音乐的节奏和韵律。

2. 学习敲打乐器的基本技巧，教师向幼儿介绍不同的乐器，如小鼓、木鱼、铃铛等，然后向幼儿演示如何使用这些乐器敲打出不同的节奏，让幼儿模仿敲打，逐步掌握基本的敲打技巧。

3. 合奏和合唱的基本要求，教师组织幼儿分组合奏和合唱，让他们在团队中学会合作和沟通，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

4. 教师总结，总结教学内容，鼓励幼儿多多练习，培养他们对音乐的兴趣和感知能力。

六、教学反思。

本次教学活动中，幼儿在敲打节奏的学习过程中表现出了浓厚的兴趣，通过合奏和合唱的活动，他们不仅学会了基本的敲打技巧，还培养了团队合作意识和沟通能力。

但在教学过程中也发现了一些问题，比如有些幼儿的注意力不集中，导致敲打节奏的准确性不够，需要在后续的教学中加强练习。

同时，教师在教学过程中也需要更多地关注幼儿的个体差异，采取不同的教学方法和手段，让每个幼儿都能得到充分的关注和指导。

总的来说，本次教学活动取得了一定的成效，但也存在一些不足之处，需要在后续的教学中不断改进和完善，让幼儿在音乐敲打节奏的学习中取得更好的效果。

敲敲乐教案幼儿园
课程目标
通过敲击乐器，培养幼儿音乐感受、听力、协调性和想象力。

教学准备
•敲击乐器（如鼓、铃等）
•音乐
•课件
教学流程
1.热身活动
老师引导幼儿运用身体做出音乐的感觉，如手指敲击身体的动作模仿鼓点。

2.引入知识
老师播放轻松欢快的音乐，让幼儿跟随节奏做出动作。

然后，老师向幼儿介绍敲击乐器，并请幼儿猜测敲击乐器的名称和声音。

3.学习敲击乐器的使用方法
老师通过课件向幼儿展示各种敲击乐器和正确的使用方法，并让幼儿试着敲击乐器，自由探索音乐。

4.练习
老师播放不同风格的音乐，让幼儿根据自己的兴趣，选择自己喜欢的敲击乐器，配合音乐进行练习。

5.创作
老师鼓励幼儿通过自由演奏，创作自己的音乐，发挥自己的想象力和创造力。

6.收尾
老师让幼儿用自己的语言表达今天的学习心得，并让幼儿一起合奏一首音乐，结束本堂课。

教学重点
•学会正确使用敲击乐器，并能够敲奏出简单的节奏。

•培养幼儿音乐感受、听力、协调性和想象力。

教学评价
通过观察、听觉的聆听，色彩感知等手段对幼儿的音乐感知能力做出评估。

课后家庭作业
鼓励家长和孩子一起合奏一首简单的歌曲，并用敲击乐器进行伴奏。

让孩子进一步体验敲击乐乐器的魅力。

幼儿园音乐教案敲敲乐教案标题：幼儿园音乐教案——敲敲乐引言：音乐作为幼儿园教育的重要组成部分，不仅能够培养幼儿对美的感受和审美能力，还有助于促进幼儿的综合素质发展。

敲敲乐作为一种乐器演奏活动，对于培养幼儿音乐表达能力以及动手能力具有重要意义。

本教案旨在通过敲敲乐活动，帮助幼儿认识不同乐器的声音，培养他们的节奏感和动手能力。

一、教学目标1. 让幼儿通过敲打乐器，感受和区分不同乐器的声音。

2. 培养幼儿的节奏感，提升他们的音乐表达能力。

3. 锻炼幼儿的动手能力，培养他们的集中注意力和自主学习能力。

二、教学准备1. 敲击乐器：小锣、木鱼、铃铛、手鼓等。

2. 音乐播放设备。

3. 教学课件。

三、教学过程步骤一：热身活动在音乐播放的伴奏下，让幼儿随音乐做简单的舞蹈动作，放松身体，为后续的敲敲乐活动做准备。

步骤二：认识乐器1. 向幼儿展示不同的敲击乐器，如小锣、木鱼、铃铛、手鼓等，介绍它们的外形和特点。

2. 演奏每一种乐器的声音，让幼儿仔细聆听并尝试模仿。

步骤三：敲打乐器1. 布置课堂环境，将各种乐器分开摆放，供幼儿选择。

2. 引导幼儿有序地进行敲打活动，观察他们选择乐器和敲击的方式。

3. 鼓励幼儿进行自由创作，让他们用各种乐器创造丰富多样的音乐。

步骤四：合奏表演组织幼儿按照指示一起演奏一首简单的节奏乐曲，通过合奏体验团结协作的乐趣。

步骤五：活动总结1. 请幼儿就敲敲乐活动进行简单回顾，让他们分享自己喜欢的乐器和感受。

2. 引导幼儿总结敲打乐器的技巧，如用手指的方式、用力度的变化等。

四、教学延伸1. 邀请乐器演奏家到幼儿园进行现场演奏，并与幼儿互动交流。

2. 组织幼儿参观音乐馆，了解更多不同种类的乐器。

五、教学评价观察幼儿在敲敲乐活动中的参与程度和表现，记录幼儿的敲打技巧、音乐表达能力以及合作协调能力的发展情况。

六、教学反思针对本次教学活动，通过观察和记录幼儿的表现，及时反思教学方法和策略，不断优化教学方案，更好地满足幼儿的需求和发展。

小班音乐游戏教案《敲敲奏奏》教学目标1.了解乐器的种类和演奏方式；2.掌握用简单的乐器制作出音乐节奏的方法；3.学会合作，通过游戏加深对音乐的理解。

教学准备1.小鼓、手铃、铜钹等适合小班幼儿的打击乐器；2.教师用的板书和贴纸。

教学过程第一步：乐器种类介绍（10分钟）教师先将准备好的几种乐器向小班幼儿展示，并让他们自由选择观看、接触或试玩一段时间。

教师可以简单介绍一下乐器的种类和演奏方式。

第二步：音乐游戏《敲敲奏奏》（30分钟）1.游戏规则教师准备一个大桶或盒子，将所有的乐器混在一起，让小班幼儿轮流从桶中抽取一个乐器，然后跟着其他同学一起敲打奏响。

2.游戏目标通过游戏操作，让小班幼儿能够自由探索和制造所爱的音乐，同时加强团队协作和交流。

3.游戏过程教师可以先在板书上画出一段简短的节奏，让幼儿跟着板书上的节奏敲击。

可以逐步加大难度，让幼儿根据不同的节奏自由练习和创作。

第三步：合作创作音乐作品（20分钟）1.制定计划教师可以先和幼儿讨论设计团队合作创作音乐作品的计划，包括所需要的乐器、每个人所扮演的角色以及时间分配等。

2.合作制作根据计划，幼儿可以分组，利用教师准备的乐器，自由创作属于自己的音乐作品，鼓励他们合作，发挥自己的创意。

第四步：展示作品（10分钟）幼儿可以轮流展示自己的音乐作品，并与其他幼儿分享自己的创作灵感和体验。

教学反思通过这次音乐游戏教学活动，小班幼儿不仅了解了乐器的种类和演奏方式，也掌握了用简单的乐器制作出音乐节奏的方法。

同时，这次活动也加强了小班幼儿之间的团队协作和交流，让他们更加深入了解音乐的魅力和乐趣。

幼儿园中班音乐：敲敲打打真快乐教学设计【含教学反思】一、教学目标通过本节课的教学，孩子们应该能够：1.认识并掌握敲击乐器的基本操作方法；2.能够按照乐曲的节奏合理地演奏敲击乐器；3.提高孩子们的音乐素养，理解音乐所表达的情感。

二、教学内容1. 课程名称敲敲打打真快乐。

2. 教学材料乐器：手鼓、木鱼、钟琴。

曲目：《小毛驴》《歌唱祖国》。

3. 教学方法1.教师演示与引导；2.分组合作；3.课堂互动。

4. 教学过程第一步：导入教师介绍敲击乐器的种类及操作方法。

教师演示不同乐器的演奏效果，向孩子们呈现“敲敲打打”的生动形象。

第二步：学习乐曲教师播放《小毛驴》的音乐，让孩子们先听一遍，然后教师按照节奏手拍，并指导孩子们模仿手拍。

接着，教师向孩子们展示如何用手鼓演奏这首曲子的基本技巧，引导孩子们跟随自己的节奏用手鼓模仿演奏。

教师再播放一遍乐曲，在孩子们演奏伴奏的同时，教师演唱歌曲的主旋律，并指导孩子们跟着唱。

第三步：小组合作将孩子们分成若干小组，每组分别使用手鼓、木鱼、钟琴演奏《小毛驴》。

教师在旁边指导和帮助孩子们演奏。

第四步：课堂互动让同学们相互欣赏，分享自己演奏乐曲的过程和体验。

教师对孩子们的表现进行点评和鼓励。

然后，教师播放《歌唱祖国》，让孩子们学唱这首歌。

教师指导孩子们如何配合乐器演奏，学唱歌曲的歌词，让孩子们在快乐的氛围中学习音乐。

三、教学反思通过本节课的教学，我感到孩子们很感兴趣，能够积极地参与到课堂当中。

孩子们在教师的引导下，能够掌握敲击乐器的基本操作方法，能够按照乐曲的节奏合理地演奏乐器。

然而，在本节课的教学过程中，我也发现了一些问题，例如孩子们自主操作不够，需要教师及时引导和帮助；另外，在教学设计上，我也需要继续完善，更好地满足孩子们的学习需求。

总之，本节课不仅让孩子们学会了基本的音乐知识和技能，也提高了他们的音乐素养，培养了其合作精神和团队意识，是一节富有意义的音乐教学课堂。

好听的敲击音乐幼儿教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解什么是敲击音乐，培养幼儿对敲击音乐的兴趣。

2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的听觉和动手能力。

3. 让幼儿学会简单的敲击音乐节奏，培养幼儿的音乐表现能力。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，让幼儿了解敲击音乐，培养幼儿的音乐感知能力，学会简单的敲击音乐节奏。

2. 教学难点，如何引导幼儿感知敲击音乐的节奏和节拍，如何让幼儿学会简单的敲击音乐节奏。

三、教学准备。

1. 敲击乐器，小鼓、木鱼、铃鼓等。

2. 音乐播放设备和教学用CD。

3. 教学用具，教学画板、彩色粉笔、幼儿音乐敲击乐器。

四、教学过程。

1. 创设情境，引导幼儿感知敲击音乐的节奏和节拍。

教师播放一段简单的敲击音乐，让幼儿闭上眼睛，用手拍打身边的物体，感知音乐的节奏和节拍。

然后让幼儿用简单的语言描述音乐的节奏和节拍，引导幼儿感知敲击音乐的特点。

2. 让幼儿了解敲击音乐，培养幼儿的音乐感知能力。

教师向幼儿介绍敲击音乐的种类和特点，让幼儿了解敲击音乐的来源和表现形式。

然后播放不同种类的敲击音乐，让幼儿听音乐，感知音乐的节奏和节拍，培养幼儿的音乐感知能力。

3. 让幼儿学会简单的敲击音乐节奏，培养幼儿的音乐表现能力。

教师向幼儿展示不同的敲击乐器，让幼儿观察和感知不同敲击乐器的特点。

然后教师向幼儿示范简单的敲击音乐节奏，让幼儿模仿敲击音乐的节奏。

最后，教师让幼儿自由发挥，用敲击乐器演奏简单的敲击音乐，培养幼儿的音乐表现能力。

五、教学反思。

通过教学，幼儿对敲击音乐有了更深入的了解，培养了幼儿的音乐感知能力和表现能力。

但在教学过程中也发现，有些幼儿对敲击音乐的节奏感知能力较差，需要加强训练。

因此，今后的教学中，需要针对不同幼儿的特点，采取不同的教学方法，帮助幼儿更好地感知和表现敲击音乐。

唱响敲敲打打音乐活动教案一、教学设计目标：打响敲敲打打的音乐节奏，让学生能够在音乐中感受到强烈的节奏感，增强学生对音乐的感知能力，提高他们对音乐的兴趣和爱好。

二、教学设计理念：唱响敲敲打打音乐活动以其强大的节奏感和活力，吸引了无数人心。

在音乐中感受节奏的刺激，并在敲打打的连续声音中找到音乐的魅力。

本教案的设计理念即是为学生提供一个感受音乐魅力和活力的机会，让学生能够在音乐中尽情地释放内心的激情和情感。

三、教学设计方案：1.整体流程：本次课程通过多种形式，如合唱、打击乐、音乐游戏等多种方式，让学生有机会不断探索不同的音乐素材和形式，从而提高其感知能力和兴趣，让学生能够在音乐中快乐地成长。

2.具体阶段：A.碰撞：选取比较具有冲击力的音乐，以打击乐为主要演奏形式，让学生在音乐中感受到冲击和激情，同时用控制力稍弱的音乐反哺学生，让他们能够理解音乐魅力的内涵。

B.敲打：在音乐中加入一些颇有功效的敲打元素，比如响亮的敲门声和拍手声，让学生能够更加深入地感受节奏中的强度和发展变化，同时通过适当的音乐游戏形式激发他们对音乐的兴奋点。

C.奏鸣：引入交响乐、合唱、吉他和钢琴等乐器演奏形式，使学生能够在音乐中有机会接触到更多的形式和音乐素材，从而增强其对音乐的知识和兴趣，并在音乐中得到更多的自我突破。

3.教学效果：A.意识：通过唱响敲敲打打音乐活动的课程，让学生能够进一步加深对音乐的了解和认知，增强其对音乐的兴趣和爱好，同时也让学生更加自觉地学习乐理知识，实现潜移默化之中的音乐素养的养成。

B.目标：以唱响敲敲打打音乐活动作为目标，让学生能够更加有针对性地对乐器、音乐素材等进行贯穿式学习和掌握，从而在音乐领域中能够有自我追求和不断突破。

C.方法：以唱响敲敲打打音乐活动的多种方式，让学生能够在创造性的环境中不断尝试和探索，提升其发散思维能力和创新精神，让音乐不只是一种旋律，更是创造的过程。

四、教学实施：1.预先准备好乐器和音乐素材，确保教学过程中顺畅而自然。

小班课程敲敲打打教案设计意图教案名称: 小班课程敲敲打打教案设计意图教案设计意图:1. 掌握学生特点: 小班课程敲敲打打教案的设计意图是针对小班级学生的特点进行教学活动设计。

小班级学生年龄较小，注意力不集中，好奇心强，需要通过多样化的教学活动来激发他们的学习兴趣和积极参与。

2. 提高动手能力: 敲敲打打教案设计的主要目的是帮助学生提高他们的动手能力。

通过教学活动中的敲击和打击的动作，学生可以锻炼手部肌肉，并培养他们的手眼协调能力和精细动作能力。

3. 增强感观体验: 小班级学生通过敲击和打击动作，可以感受到不同物体的声音、触感和反馈，从而丰富他们的感官体验。

通过感官体验的方式，学生可以更好地理解和记忆教学内容，并将其应用于实际生活中。

4. 培养社交能力: 敲敲打打教案设计还通过小组活动和合作交流的方式，培养学生的社交能力。

学生将参与到敲敲打打的教学活动中，与其他同学进行互动和合作，共同解决问题和完成任务。

5. 激发创造力: 敲敲打打教案设计意图也在于激发学生的创造力。

学生可以通过敲击和打击的方式产生不同的声音和节奏，从而创造出属于自己的音乐和艺术作品。

这将帮助学生培养他们的想象力和创造力，并激发他们对音乐和艺术的兴趣。

6. 探索世界: 敲敲打打教案设计的最终目的是帮助学生探索世界。

通过敲击和打击的方式，学生将有机会接触到不同的材料、物体和工具，了解它们的特点和用途。

这种主动的探索和实践过程将激发学生的好奇心和求知欲，丰富他们的认知和知识。

透过以上教案设计意图，教师可以根据教学目标和学生特点进行教学活动的设计，从而达到更有效的教学效果。

敲敲打打教案设计将帮助学生提高动手能力、感官体验、社交能力和创造力，同时帮助他们探索和认识世界。

六一幼儿园小班敲击乐音乐教案教案标题：六一幼儿园小班敲击乐音乐教案教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。

2. 通过敲击乐器的活动，培养幼儿的节奏感和动手能力。

3. 提升幼儿的协作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 音乐教室或室外空间。

2. 敲击乐器，如小鼓、木鱼、铃鼓等。

3. 音乐播放设备。

4. 音乐素材，如节奏鲜明的儿童歌曲。

教学过程：引入活动：1. 老师向幼儿介绍今天的主题是敲击乐音乐，解释敲击乐器的基本概念和作用。

2. 老师播放一段欢快的敲击乐音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和韵律。

活动一：认识敲击乐器1. 老师向幼儿展示不同种类的敲击乐器，并解释其名称和特点。

2. 老师鼓励幼儿触摸、摇晃或敲击乐器，让他们亲身感受不同乐器的声音和手感。

活动二：敲击乐合奏1. 老师将幼儿分成小组，每个小组分配一种敲击乐器。

2. 老师播放一首简单的儿童歌曲，引导幼儿按照音乐的节奏和韵律敲击乐器。

3. 老师通过示范和指导，帮助幼儿掌握合奏的基本技巧和动作。

活动三：创造自己的敲击乐1. 老师提供一些简单的敲击乐器演奏技巧，如敲击、摇晃、拍打等。

2. 老师鼓励幼儿自由发挥，用自己喜欢的方式演奏乐器。

3. 老师组织幼儿展示自己的演奏，鼓励他们互相欣赏和交流。

总结活动：1. 老师与幼儿一起回顾今天的教学内容，强调敲击乐音乐的乐趣和重要性。

2. 老师提醒幼儿可以在家中继续探索敲击乐器，并鼓励他们与家人分享自己的音乐表演。

教学延伸：1. 鼓励幼儿自己制作简单的敲击乐器，如用纸杯做成鼓等。

2. 组织幼儿参与校内或校外的音乐表演活动，展示他们的敲击乐演奏技巧。

教学评估：1. 观察幼儿在敲击乐合奏中的参与程度和合作表现。

2. 评估幼儿对敲击乐器的认识和使用技巧的掌握程度。

3. 观察幼儿在创造自己的敲击乐活动中的表现和创意发挥。

教学反思：1. 教师要根据幼儿的实际情况和兴趣，调整教学内容和活动安排。

2. 教师要及时给予幼儿肯定和鼓励，激发他们对音乐的热爱和表达欲望。

音乐游戏《敲敲打打》优秀教案作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的音乐游戏《敲敲打打》优秀教案，希望能够帮助到大家。

音乐游戏《敲敲打打》优秀教案1设计意图：在区角活动时，孩子们喜欢玩奶粉罐，用来敲敲、坐坐、滚滚，我想利用奶粉罐培养幼儿的节奏和节拍感，让幼儿跟着音乐敲打，从而培养幼儿对音乐的兴趣。

活动目标：1. 激发幼儿对音乐活动的乐趣。

2. 乐意敲打会发声的器具，体验探索的乐趣。

活动准备：1.每人一个奶粉罐，一次性筷子。

2.音乐磁带、录音机。

活动过程：1.教师用手敲打奶粉罐，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，你们听听是什么声音？（幼儿自由猜测）2.教师出示奶粉罐，再次拍打发出声音，并发给幼儿每人一个让幼儿自由拍打。

3.教师放音乐，请幼儿跟着音乐节奏拍打。

（1）第一段请幼儿坐在位置上敲打。

（2）第二段请幼儿起立，在位置前面边走边敲打。

4.发给幼儿每人一根筷子，请幼儿用筷子敲打奶粉罐，感受和用手拍有什么不同。

5.教师再次放音乐，请幼儿在A段时敲打奶粉罐盖子，B段是敲打底部。

6.教师将筷子收回，请幼儿跟着音乐边敲边离开教室。

音乐游戏《敲敲打打》优秀教案2一、设计思路：陶行知先生说过：“活的教育要用活的环境，不用死的书。

”乡土资源作为一种新的教育资源已渗透我们的教育教学中。

而用乡土材料制作的乐器一直是深受我们班级幼儿喜爱的操作材料，每次区域活动时音乐角总是热门非凡，在那里孩子们会选择自己最喜欢的乐器朋友感受声响，敲打出节奏。

因此我设计了小班音乐活动——敲敲打打真快乐。

整个活动前期准备我让孩子了解带来的这些乡土器材，让他们随意的敲敲打打，熟悉并喜欢上这些器材，再利用集体活动的方式，让他们利用身体各部位进行节奏练习，也让他们借助乡土器材的敲打进行节奏练习，同时促进幼儿音乐经验、合作能力等多方面的发展。

一、活动目标：1、萌发幼儿对音乐活动产生兴趣。