教育新视野第十届全国小学数学名师教学观摩活动心得体会

小学数学观摩活动心得体会6篇小学数学观摩活动心得体会篇1感谢工作室给我这个机会，参加了历时两天的教学观摩活动。

让我不仅收获了专业知识、提高了理论境界，更品味到了一位教师的快乐与满足。

本次的堂教学展示活动请了国家级的数学特级教师牛献礼、刘松、樊玉、叶鸿琳进行展示并针对授内容进行了讲座。

四位专家带给我们的展示非常精彩，不仅设计新颖、思路清晰而且理念新颖、教法灵活。

不仅为我们充当了授的样本，更向我们传达了他们的教学理念：核心素养！他们用实际行动向我们阐述着核心素养的含义。

专家们毫无保留的把自己在教学经验和感悟分享给我们，深入浅出、幽默风趣。

使我对数学教学、对教师职业，有了更进一步的理解和认识。

一、数学堂应该是帮助学生想明白，而不是讲明白。

牛老师从理解对应关系找到间隔数和树棵树的关系入手，以独特的视角，讲授《植树问题》这节。

通过点段之间的对应关系建构植树问题模型，设计思路新颖。

堂上学生通过推理―猜想―验证充分经历了一次思维之旅。

从开始的拘谨到发现乐趣，尝试探索，到收获成功和快乐。

他们得到的不仅是知识，更重要的是掌握了数学探究的一般方法，以及学习数学的乐趣。

数学教育的终极目标是一个人学习数学之后，即便这个人未从事的工作和数学无关，也会用数学思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。

所以我们的教学过程不能只重视结果，而应该重视过程教育，培养学习智慧。

培养学生用数学观察、思考、表达世界的意识和能力。

我们都知道，在教学过程中教了不等于学了，学了不等于会了，我们还应知道学会不等于会学。

学生数学核心素养的形成和发展，本质上是学生自己“悟”出的，是学生通过自己的独立思考，以及他人的讨论和反思，逐渐养成的一种思维习惯。

我们发展学生的核心素养，不能完全依赖教师的讲授，而要通过问题引领和驱动学生参与有意义的学习活动，在学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程中形成对知识的理解和感悟。

要为学生提供悟的时间和空间，帮助学生想明白，而不是教师去讲明白。

观摩小学数学名师教学活动心得体会(5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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全国第十届深化小学数学教学改革观摩会学习心得范文参加全国第十届深化小学数学教学改革观摩会，我深受启发。

会上，我结合自己多年的教学经验，对于深化小学数学教学改革有了更深刻的理解。

以下是我的学习心得。

首先，改革是不断推进的过程。

深化小学数学教学改革需要我们保持积极的态度，持续进行探索和实践。

会上的观摩课堂给了我很多启示，老师们在课堂上充分发挥学生的主动性和创造性，注重培养学生的问题解决能力和数学思维能力。

我认识到，教师只有跟上时代的发展，不断更新自己的教学理念和方法，才能更好地引导学生学习。

其次，改革需要教师有创新意识和实践能力。

观摩课堂中，老师们采用了各种创新的教学方法和教学资源，如游戏、故事、实物等，使学生能够更加直观地理解数学概念和解决问题，增强了学生的学习兴趣和积极性。

作为教师，我们要不断学习和探索，积极运用新的教学方法和技术，提高自己的教学水平。

再次，改革需要倡导全面素质教育。

观摩课堂中，老师们注重培养学生的学习方法和学习能力，注重培养学生的合作精神和创新意识。

他们注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，而不仅仅注重学生的考试成绩。

这使我意识到，数学教育需要更加关注学生的综合素质培养，培养学生的思维能力和创新意识。

最后，改革需要家长和社会的支持。

观摩课堂中，有家长参与其中，他们对孩子的学习和教育给予了积极的支持。

这对于孩子的学习起到了重要的促进作用。

我们要加强与家长的沟通与合作，让家长更加了解数学教学改革的意义和目的，共同为孩子的数学学习提供良好的环境和支持。

总之，参加全国第十届深化小学数学教学改革观摩会，我深受启发。

我将继续保持学习的态度，不断探索和实践，提高自己的教学水平。

同时，我也将积极与家长和社会合作，共同推动小学数学教学改革的进展。

全国名师小学数学观摩课感受以前，只是听说钱守旺、王彦伟、刘松、张冬梅老师的名字，看过他们的录像课，知道是四位数学教育专家。

xx月xx日和xx日，借助“全国名师小学数学有效课堂教学观摩会”，终于有机会和4位专家见面，现场聆听4位专家的讲课，感受颇深。

经过两天的学习，感想很多，下面和大家分享两处最有感触的地方。

钱守旺老师先是生动有趣的讲授了《24时计时法》，接着做了“从双基到四基”的报告。

向老师们展示了新旧课程标准的对比，与学员们畅谈了实施新课标的感想，让学员们认识到新课标“从双基到四基”的教学理念，使广大学员对新课程标准有了一个整体的把握。

王彦伟老师就小学阶段“空间与图形”这个块面进行了梳理。

她先讲了一堂生动的《图形的旋转》，接着带来了一堂“渗透‘数形结合’的策略”的讲座。

把各个年级段教材中出现的几何知识以及这些知识间的相互关联，清晰的陈列方式了罗列每让老师们直观感受到小学数学教材螺旋上升的排列体系。

王老师在讲座中强调，几何教学的重点不是图形计算，而是要着眼于发展学生的空间观念，并列举了小学数学教学中“空间与图形”的一些常见的疑难问题，用浅显易懂的语言与学员们进行了互动交流，本以为枯燥乏味的讲座，原来是那么的引人入胜。

我听完讲座，感触颇深，通过与名师的零距离接触与交流沟通，就教学中的具体问题与名师进行面对面的探讨。

四位老师在专业上的指导令大家茅塞顿开，获益匪浅。

想想以前的教学中只知埋头苦干，不知课后反思，在今后的教学中，我不仅要想“怎么做”，更要深层次想一想“为什么这样做”，在不断的学习中提高教师的专业水准。

全国名师小学数学观摩课感受（2）观摩了全国名师小学数学课的经历给我留下了深刻的印象。

我从中受益颇多，不仅对于教学观念、方法有了更深入的理解，也看到了名师们如何激发孩子们对数学的兴趣和热爱。

在课堂上，名师们注重培养学生的数学思维能力和问题解决能力。

他们提出了一系列具有挑战性的问题，让学生们动脑思考，并通过合作学习的方式，让学生们互相交流、分享解题思路和方法。

且听且学且行——教育新视野第十届全国小学数学名师教学观摩心得11月23日---24日，我有幸在婺源参加了教育新视野●第十届全国小学数学名师教学观摩活动。

感恩学校领导让我有了一次与全国数学名师零距离接触的机会。

在两天的活动中，共安排了7节观摩课和7场专题讲座。

贲友林、强震球、顾志能、仲广群等名师用他们独特的教学艺术给我们呈现了一节节精彩纷呈的课堂，使我陶醉在他们教学艺术的旋律之中；仲广群、徐斌、刘玮、顾亚龙等专家的报告生动而耐人寻味。

引领我们朝着课堂教学所蕴涵的教学理念进行深层次的思考。

下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。

一、注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离感课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。

每位教师上课前都与学生交流教材以外的话题，比如：你知道老师叫什么，你了解老师多少等话题，以示缓解学生的紧张感，为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。

二、结合教材，创设有效的情境，真正为教学服务每一位上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣。

注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

三、学习方式生活化、艺术化，使学生感受数学与生活的联系数学源于生活，生活中处处有数学。

在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望。

借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代。

四、学习方式活动化，让学生主动获取知识活动是学生所喜欢的学习形式。

创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探究、发现数学问题、从而创造性地解决问题。

全国名师小学数学有效课堂教学观摩会感想心得参加全国名师小学数学有效课堂教学观摩会给我留下了深刻的印象，对于如何进行有效的数学课堂教学有了更深入的认识。

以下是我对观摩会的感想心得，共计____字。

首先，观摩会的课堂教学非常注重学生的主动参与，课堂氛围活跃。

在一堂观摩的小学数学课上，学生们不仅是被动接受知识，而是积极参与讨论、思考和解决问题。

教师在课堂上提出问题，鼓励学生们思考和回答，还会引导他们进行互动讨论和合作解决问题。

这样的教学模式激发了学生的学习兴趣和积极性，让他们更加主动地学习数学知识。

其次，观摩会的课堂教学强调培养学生的数学思维和解决问题的能力。

教师在课堂上提出一系列的问题和挑战，激发学生的思维，让他们通过分析和推理来解决问题。

在课堂中，学生们被鼓励发表自己的观点和思考，教师鼓励他们提出自己的解题方法，并引导他们讨论不同的解题思路和策略。

这种培养学生思维和解决问题能力的教学方式不仅让学生在课堂上感到有趣和有挑战性，而且也能够提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

再次，观摩会的课堂教学注重培养学生的数学应用能力和实践能力。

在课堂上，教师会引导学生运用所学知识解决实际问题，并帮助他们发现数学知识与实际生活的联系。

学生们通过课堂上的实际操作和探究，更加深入地理解和掌握了数学知识，也感受到了数学在实际生活中的应用价值。

这种培养学生数学应用能力和实践能力的教学方式可以促进学生的学习兴趣和学习动力，同时也能培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

另外，观摩会的课堂教学重视学生的学习方法和思维策略的培养。

教师在教学过程中注重指导学生学习的方法和策略，教会他们如何分析问题、列方程和解决问题。

在教学过程中，教师注重培养学生的数学思维方式和解题思维方式，让学生学会运用正确的思维方式去解决问题。

这种注重培养学生学习方法和思维策略的教学方式可以帮助学生提高学习效果，提高学习的质量。

最后，观摩会的课堂教学注重情感教育和学生的综合素养培养。

千里之行，始于足下。

全国小学数学教学观摩活动学习心得体会在参加全国小学数学教学观摩活动后，我对小学数学教学有了更深层次的认识和理解，并且对教学方法、教学内容和教学过程有了更加明确的要求和期望。

通过观摩和学习，我收获了以下几点心得体会。

首先，在观摩活动中我深刻地认识到小学数学教学要注重培养学生的实际运用能力和解决问题的能力。

在观摩课堂中，老师们通过设计精心的问题和活动，引导学生灵活运用所学知识，解决实际问题。

这种教学方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的分析问题和解决问题的能力。

因此，在今后的教学中，我要更注重培养学生的实际运用和解决问题的能力，通过开展各种实际活动和案例分析，激发学生的学习积极性和主动性。

其次，在观摩活动中我认识到小学数学教学要注重培养学生的思维方式和思维习惯。

观摩课堂中，老师们注重培养学生的思维方式和思维习惯，通过引导学生思考问题，提出疑问，探索解决问题的方法。

这种教学方式能够培养学生的逻辑思维、创造思维和批判思维等思维能力，使学生在学习数学过程中形成良好的思维方式和思维习惯。

因此，在今后的教学中，我要注重培养学生的思维方式和思维习惯，通过引导学生思考和解决问题的方法，培养学生的思维能力和创新意识。

另外，在观摩活动中我认识到小学数学教学要注重培养学生的合作精神和团队意识。

在观摩课堂中，老师们通过组织学生之间的小组合作和集体讨论，培养学生的合作精神和团队意识。

学生在小组合作中相互交流、相互合作，共同解决问题，培养了学生的合作能力和团队精神。

因此，在今后的教学中，我要注重培养学生的合作精神和团队意识，通过组织学生之间的小组合作和集体讨论，培养学生的合作能力和团队精神。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

最后，通过观摩活动，我也意识到自身教学中存在的问题和不足。

比如，在教学中我往往注重知识的灌输，忽视学生的实际应用和解决问题的能力培养；在教学中我往往过多依赖教材和讲解，忽视学生的思维方式和思维习惯培养；在教学中我往往注重个体竞争，忽视学生的合作精神和团队意识培养。

小学数学名师优质课堂教学展示观摩活动有感小学数学名师优质课堂教学展示观摩活动是一次非常宝贵的学习机会。

在观摩过程中，我感受到了名师们精湛的教学技巧和专业知识，也深刻地体会到了一堂好课的特点和要素。

下面，我将从三个方面来分享我的观摩感受。

首先，我感受到了名师们对教学内容的准备充分和深入。

在观摩的课堂中，名师们精心设计了教学内容，并通过生动的教具、有趣的教材和形象的教学形式，使抽象的数学概念变得具体可感，并且容易理解。

例如，有位名师在讲解小学一年级的加法时，利用了水果、玩具等实物来帮助学生理解加法的概念。

通过将实物进行组合、分拆和运算，名师们把抽象的概念变得鲜活有趣，使学生更容易接受和记忆。

其次，名师们的教学方法和技巧也给我留下了深刻的印象。

他们善于引导学生思考，注重培养学生的自主学习能力。

在课堂上，名师们经常通过提问的方式激发学生的思考，让学生主动参与到教学活动中来。

他们善于引导学生发现问题、解决问题，通过提问的技巧，让学生在思辨中学习，在实践中获得成长。

例如，在观摩的一堂课中，名师们提出了一个问题：“三只鸟在树枝上，两只飞走了，还剩下几只？”通过这个问题，名师们引导学生进行思考，并通过图形表示的方式，让学生找到了问题的解决方法。

这种启发式教学方法，既提高了学生的思维能力，又培养了他们的解决问题的能力。

最后，我觉得名师们在课堂管理上也做得非常出色。

他们善于调动学生的积极性，营造良好的学习氛围。

在这些课堂中，我看到学生们都表现得非常专注和主动。

他们在名师的指导下，积极举手回答问题，踊跃参与互动，充分发挥了自己的主体性和创造力。

这和名师们课前的准备密切相关。

名师们在上课前做了充分的准备工作，制定了详细的教学计划，合理安排了教学时间和教学内容，并准备了丰富的教具和教材。

这些都为课堂的顺利开展和学生的积极参与创造了必要条件。

通过这次观摩活动，我受益匪浅。

我学到了很多优秀的教学方法和技巧，也对一堂好课所需的要素有了更深入的理解。

全国小学数学教学观摩活动学习心得体会参加全国小学数学教学观摩活动，让我受益匪浅。

通过观摩其他学校的数学课堂，我深刻认识到了优秀的数学教学应该具备的特点和方法。

以下是我的学习心得和体会：首先，优秀的数学教学应注重培养学生的数学思维能力。

在观摩过程中，我发现优秀教师都能够引导学生思考和探索，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

他们会提出引导性的问题，让学生自己去思考并给出答案，通过提问和讨论的方式激发学生的数学思维，帮助学生形成良好的数学思维习惯。

其次，优秀的数学教学应关注学生的学习兴趣和情感需求。

观摩过程中，我发现优秀教师能够通过课堂设计和教学方法激发学生的学习兴趣，增强学生对数学的积极性和主动性。

他们注重培养学生的数学探索精神，鼓励学生勇于表达自己的想法和独特见解，让学生在轻松、愉快的氛围中学习数学。

再次，优秀的数学教学应注重培养学生的数学思维方法和解题技巧。

观摩中，我发现优秀的数学教师能够通过讲解和演示教学，引导学生掌握数学的基本概念和解题方法。

他们善于运用启发式教学策略，通过实例引导学生发现规律和总结方法，帮助学生建立起系统的数学知识结构和解题思路。

最后，优秀的数学教学应注重培养学生的实际应用能力。

观摩中，我看到优秀教师会将数学知识与实际生活联系起来，通过开展数学游戏、实验等活动，培养学生的数学建模和解决实际问题的能力。

他们注重培养学生的实际操作和实践能力，使学生能够将数学知识应用到实际中去，提高数学的实用性和可操作性。

通过观摩全国小学数学教学活动，我深刻认识到了优秀的数学教学应具备的特点和方法，这对我今后的数学教学将产生积极影响。

我将进一步提高自己的教学水平，注重引导学生的数学思维和解题能力，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的实际应用能力，为学生的数学学习提供更好的教学环境和条件。

千里之行，始于足下。

全国第十届深化小学数学教学改革观摩会学习心得范文深化小学数学教学改革观摩会是一次非常宝贵的学习机会，通过观摩会我对小学数学教学改革有了更深的了解，并收获了很多宝贵的经验和启发。

在这次学习中，我认识到了小学数学教学改革的意义和重要性，也深刻地认识到了数学教学改革中所面临的挑战和困难，并获得了一些解决这些问题的方法和思路。

观摩会的主题是深化小学数学教学改革，这是因为当前小学数学教学存在许多问题和不足，需要进行改革。

数学是一门重要的学科，它具有训练逻辑思维、培养抽象思维和解决问题的能力的作用，对学生的智力发展起着至关重要的作用。

然而，在现实中，许多学生对数学并不喜欢，甚至害怕数学，这主要是由于传统的数学教学方法单一、内容枯燥以及与学生生活实际相脱离等原因导致的。

因此，深化小学数学教学改革成为当务之急。

在观摩会上，我看到了一些优秀的数学教学案例，感受到了教师们对数学教学的热情和创造力。

他们通过创设情境、设计问题、启发思维等方式，让学生在充满趣味和挑战的环境中学习数学知识和技能。

这种教学方式不仅能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，还能够培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

这些案例给了我很多启示，让我明白了小学数学教学应该以学生为主体，尊重学生的主动性和创造力，培养他们的探究精神和实际运用能力。

观摩会中还有一些优秀的数学教师进行了经验分享，他们向我们介绍了一些有效的数学教学方法和策略。

其中，对我印象最深的是差异化教学。

差异化教学是根据学生的不同特点和学习水平，采取不同的教学方法和教学策略，确保每个学生都能够得到适应他们的数学教育。

这种教学方式在解决学生学习差第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

异、提高教学效果方面具有很大的潜力。

通过差异化教学，我相信每个学生都能够得到有效的学习和发展。

尽管深化小学数学教学改革有很多好处和价值，但是实施起来也会面临一些困难和挑战。

观摩会中，一些教师和专家也分享了他们在实施教学改革过程中的困惑和问题。