高考一轮复习《一切景语皆情语-鉴赏诗歌中的景物》-PPT精品课件

28、天地（人类 的渺小人生的短 暂心 胸的广阔情 感的孤独）
•2﹒常见意境（氛围）类别有：孤寂冷清、恬静优美、雄
浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美、生机勃勃， 富丽堂皇，肃杀荒寒、瑰丽雄壮，虚幻飘渺、凄寒萧条、 繁华热闹等。
•3﹒常见思想感情类别：忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤
独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、 忧国忧民等。
7、柳(送别， 留恋，思乡 伤感)
二、花卉类：
8、落花(时光飞 逝，青春不在、 对美 好事物的留 恋、追怀)： 9、菊(高洁，隐 士，顽强的生命 力)
10、兰(高洁，耿耿 劲节、高贵)
11、莲花（高洁、 12、丁香(忧愁、 爱情的象征） 高贵、高洁、 脆弱、 纯洁)
三、动物类
13、子规（杜鹃、 杜宇）(悲惨、凄 恻、 思乡怀归) 14、猿猴(哀伤， 凄厉) 15、鸿雁(理想， 追求，思乡怀归、 思 亲、音信，消 息)
16、鹧鸪(离愁 别绪，思乡怀 归。)
17、马(漂泊思 乡，奔腾，追 求)
18、燕子(春光的美好， 惜春、离别思 念亲友、 时光飞逝、世事变迁 亡国 破家的感慨和悲 愤、羁旅情愁，漂泊 流浪)
四、自然风霜雨雪水云类
19、烟雾（忧愁、 情感的朦胧、惨 淡、 前途的迷惘、 渺茫，理想的落 空、 幻灭。） 20、雨（惆怅、 春景、希望、生 机、 残酷的环境 （风雨，人生的 挫折） 21、江水（时光 的流逝、岁月的 短暂、 绵长的愁 苦、历史的发展 趋势）
•1. 常见的意象及象征意义 •2﹒常见意境（氛围） •3﹒常见思想感情
1. 常见的意象及象征意义 草木类：
1、草木的繁盛 (以草木繁盛反衬 荒凉， 以抒发盛 衰兴亡的感慨。)
2、草(离别、荒 凉、思乡怀人) 3、黄叶、枫叶、 落叶(凋零，成熟， 美人迟暮，时光 飞逝，漂泊。)

李白诗歌的艺术特色： 1、浓厚的主观浪漫主义色彩 ：侧重于描写大自然的奇景和幻想出 来的人物，表现对理想世界的追求，带有浓厚的虚构和幻想色彩, 强调主观情感。抒发诗人豪放不羁的性格。 2、丰富奇特的想象 ：想象瑰丽、变幻莫测，带有一种随意生发的 狂放精神，一个想象与紧接着的另一个想象之间跳跃很大，优美意
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[作者简介] 李白（701～762）字太白，号青莲居士，祖籍陇
西成纪（今甘肃省天水附近）。少居蜀中，读书学 道。二十五岁出川远游，客居鲁郡。游长安，求取 功名，却失意东归。至天宝初，奉诏入京，供奉翰 林。不久便被谗出京，漫游各地。安史乱起，入永 王李璘军幕；及永王为肃宗所杀，因受牵连，身陷 囹圄，流放夜郎。遇赦东归，客死当涂令李阳冰所。 唐朝另一诗人白居易诗“但是诗人最薄命，就中沦 落莫如君”，正是他寂寞悲凉身世的写照。但他以 富于浪漫主义的诗歌反映现实，描画山川，抒发壮 志，吟咏豪情，因而成为光照千古的伟大诗人
读罢，谁能想象你，此时竟是一个获罪流放的诗人？你的胸襟犹如岳阳之景，阔大豁然，敞亮高
远。因为雁引愁心，山月照临，正好登楼畅饮，举杯对天倾！正是身景相融，心境相随，物我合一，
神与境契！难怪，你人生的失意，流放的冤屈，旅途的劳顿，皆随了登楼远眺而荡然无存！
天地悠悠，湖水荡荡，秋雁远引，楼阁巍巍，你登楼一吟，遂成千古孤鸣。不过，你毕竟大劫刚
2．第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表 现手法做简要分析。
参考答案：第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的
情状，同时这两句诗想像神奇，在云间连榻，在天上“行
杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。
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李白诗的风格：李白诗的风格有多维度的呈现,但以雄奇飘逸、真 率自然为主。具体说来，又具有雄壮豪放、神奇瑰丽、飘逸洒脱、 天真率直、清新自然等。

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜 日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨， 春在溪头荠菜花。
【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青 布的幌子。 思考：近代·刘永济《唐五代两宋词简析》评价这首词说：“词中鲜明画出 一幅农村生活图像，而末尾二句，可见作者之人生观。”请简要分析。（6分）
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答案： ①雄浑壮丽 ②壮阔苍茫 ③苍凉悲壮 ④闲适恬淡 ⑤清幽明净 ⑥明丽清新 ⑦萧疏凄寂 ⑧安谧美好 ⑨高远深邃 ⑩淡雅幽远 ⑪清冷幽静
〖即练即悟〗 1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
寻南溪常山道人隐居 刘长卿
一路经行处，莓苔见履痕。 白云依静渚，春草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 溪花与禅意，相对亦忘言。 诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么？请简 要说明。 答案：
辨色彩
辨别色调的冷暖所体现的情绪，注意色彩搭配所呈现 的效果。
红色、橙色、黄色为暖色，给人们一种温暖、热烈、 活跃的感觉。蓝色、紫色（深紫）为冷色，让人感到凉爽、 安静、沉稳、踏实。
明亮的颜色常用来表现喜悦的情绪。凝重灰暗的色彩 多寄寓伤感幽怨的情绪。
听声响
1、通常诗人以声音反衬宁静。
所谓“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”“月出惊山鸟， 时鸣春涧中”用鸟鸣不仅表现了山谷的幽静，更反映了 山谷的空旷，意境更为深远。
察物象
诗人所选景物往往寄寓着诗人独特的情思，很多 景物都有特定的象征意义。概括画面特点时应注意到这一 点。
寒蝉——悲凉 杨花——飘泊、离愁别绪 梧桐——凄凉悲伤 枫叶芦花——秋凉冷落 落叶——秋意荒凉萧瑟 斜阳——日暮含凄惨之感 西风——凄凉忧愁 月——思乡

例二
江汉
杜甫
• 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 • 落日心扰壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 • 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了 “片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分 析其情景交融的意境。
2、明确意象的作用：
• ①营造氛围。如《琵琶行<并序>》中的“枫叶荻花秋瑟瑟”句， 就营造出与朋友离别时的萧瑟、落寞的氛围。 • ②借景抒情。一切景语皆情语。凡诗歌中有描写的景物，一般都 具有这一作用。 • ③塑造背景或环境。这一作用与“营造氛围”有相似之处，但亦 有不同，那就是通过多个意象组合——意象群，为人物的活动提 供背景或环境，这种作用在山水诗、边塞诗中运用较多，如王昌 龄的《从军行》之“青海长云暗雪山”即是。
• 【答题范式】描图景（描绘诗词中展现的图景画面）+ 点氛围（概括景物所营造的氛围特点）+析感情（分析 作者的思想感情） • 【答题套路】这首诗描绘了一幅（ ）的画面，营 造了一种（ ）的氛围，从而表达了作者因（ ） （写原因或处境）而( )的情感（心情，心境）。 • 特别提示：题目中如要求结合诗句作简要分析，一定注 意结合原诗中的意象进行具体阐释。 •
• ⑥奠定情感基调。如柳永《雨霖铃》开头三句“寒蝉凄切， 对长亭晚，骤雨初歇”，为全词奠定了凄凉、伤感的基调。
• ⑦以景衬境。这一作用在山水诗中运用最多，如以闹景衬 静境——“竹喧归浣女”，以动景衬静境——“莲动下渔 舟”，以暖景衬冷境——“日色冷青松”，以亮景衬暗境— —“返景入深林，复照青苔上”，以满景衬空境——“雁字 回时，月满西楼”，以物语（或物态）衬心境——“废池乔 木，犹厌言兵”等等。
二、基本思路
以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以 抒发的感情、表达的寓意等）。 • 1、概括景象（意境）特点； • 2、描摹诗歌图景； • 3、剖析作者思想。 读诗文——找意象——析词语——悟情感——赏技巧