小兔找太阳幼儿园教学课件

小白兔找太阳课件小白兔找太阳课件目的：用改变小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作。

准备：１．黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。

２．纸制教具：两盏红灯笼、三个红萝卜、四只红气球、一个太阳、小兔头部。

过程：一、以讲故事的口吻引导幼儿讨论１．教师出示小兔头部。

有一天，小兔问妈妈：“太阳是什么样的？”妈妈说：“太阳是红红的、圆圆的。

”２．（教师在黑板右上角贴上两盏红灯笼）小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问：“这是太阳吗？”讨论：小兔是怎样抬头看灯笼的？它的耳朵应该画在哪里？（耳朵画在左斜下方。

）它的眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里，朝什么方向？３．妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢。

”４．（教师在黑板左下角贴上三个红萝卜）菜园里，小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问：“这是太阳吗？”讨论：小兔是怎样低头看萝卜的？它的耳朵应该画在哪里？（耳朵画在右斜上方。

）眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里？５．妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢。

”６．（教师在黑板的左上方贴上四只红气球）小兔来到城里，看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问：“这是太阳吗？”讨论：该怎样画小兔抬头看气球的样子呢？耳朵位置改变的时候，哪几部分的位置也要跟着改变？（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起改变。

）７．妈妈说：“这是红气球。

太阳是红红的、圆圆的住在天上。

太阳只有一个，它给我们光和热。

８．（教师在黑板的正上方贴一个太阳）小兔听清了妈妈的话，爬上高高的山顶，终开找到了太阳：“妈妈，我找到了。

太阳是红红的`、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋。

”讨论：现在小兔的头应该怎么画？（与平时画的小兔正好颠倒，耳朵在下，嘴巴在上。

）二、分工创作１．请每个幼儿自由选择其中一个场景进行创作，教师适当调整人数，使画每一场景的幼儿人数大致相等。

２．幼儿创作，教师巡回指导。

①幼儿按分工确定的任务作画。

②启发幼儿先画小兔找到的东西，在确定它的位置与数量后，再画小兔，注意正确表达小兔头部的动态。

小班小兔子找太阳课件活动目标：1.初步理解故事内容，通过观察、比较，能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的认识。

2.鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步养成良好的听说习惯。

.了解晒太阳也是冬天的一种取暖方式，多晒太阳有益健康。

活动准备：知识准备：有晒太阳的生活经验。

物质准备：1．小兔木偶一个，红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。

2．一组背景图：天空、菜地、房屋活动过程：一、导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

1．巧妙出示太阳图片，猜一猜、说一说太阳的特征。

师：小朋友们仔细看看里面藏着什么这个太阳是什么颜色什么形状的小结：这个太阳是红红的、圆圆的。

小朋友一起说说：红红的、圆圆的太阳。

2．出示小兔手偶引出故事。

师：小朋友们的声音被一只小动物听见的，它是谁出示小兔手偶。

小兔问侯：小朋友们好，你们说太阳是红红的、圆圆的吗哈哈，我要去找一找太阳。

二、学习故事，理解故事情节。

1．介绍故事名称师：今天老师给小朋友们讲一个《小兔找太阳》的故事。

问：故事的名字叫什么2．完整欣赏故事，帮助幼儿理解故事的主要内容。

提问：故事里小兔找到了什么按照故事的顺序，出示相应的图片。

(2)观察比较红灯笼、红萝卜、红气球、太阳相同点，学说小兔的问话。

师：小朋友们看看灯笼、萝卜、气球、太阳它们有什么一样小兔以为灯笼、萝卜、气球都是太阳，问了妈妈一个什么问题学学小兔的问话：“妈妈，这是太阳吗”(3)出示背景图，找出适当的位置贴相关的图片。

师：我们看看小兔子在哪儿看见了灯笼、萝卜、气球。

认识房子、菜地、天空，将灯笼、萝卜、气球的图片贴到相应的位置。

分角色，学习小兔和妈妈之间的对话。

学学小兔子没有找到太阳着急的表现及语言。

师：故事中的小兔到底想找什么它没找到太阳开始着急了，请学学小兔着急的样子。

在背景中出示太阳图片，重点理解兔妈妈、小兔的话，并学用完整的语言来描述太阳的特征。

师：别着急，听听妈妈说什么太阳有几个如果你是太阳，你怎样发光太阳光照在身上感觉是什么小兔找到太阳，太阳到底是怎样的我们一起说一说。

小兔子找太阳课件小兔子找太阳课件小兔子找太阳课件活动目标：1、能观察、比较，讲述太阳的外形特征。

2、尝试通过看一看、摆一摆、说一说，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。

3、在游戏活动中，体验寻找太阳的乐趣。

活动准备：1、灯笼、红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干。

2、课件《小兔子找太阳》、配乐故事录音、轻音乐、太阳公xx饰。

3、故事中的.角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。

活动过程：一、通过游戏活动《找朋友》，帮助幼儿感知“红灯笼”、“红气球”、“红萝卜”和太阳有许多相似的地方，为幼儿理解作品做铺垫。

1、让幼儿明确寻找的目标。

师戴上太阳公xx饰：“小朋友们好！”“太阳公公好！”“我成天一个人住在天上怪闷的，我想请你们帮我找几个朋友，你们愿意吗我喜欢红红的、圆圆的、和我长得很象的朋友”。

反问：你们说我喜欢什么样的朋友好！让我们在教室里帮太阳公公找找朋友吧！”2、在教室里寻找太阳公公的朋友。

（播放轻松音乐）3、交流活动。

师：宝宝们，你们找到我的朋友了吗你找到了谁来做我的朋友你为什么要请它来做我的朋友呢小结：宝宝们真能干，帮我找到了这么多红红的、圆圆的朋友，我真是太高兴了，谢谢大家。

二、学习拼拼摆摆讲讲故事内容。

1、出示图一：教师：咦！它是谁呀它在干什么呢（引导幼儿着重分析图一，并讲述图一。

）2、教师：那小兔子会找到太阳吗他找到了什么呢（讲解操作要求）3、幼儿拼贴图片，并讲一讲图片内容。

4、请幼儿分别讲述自己一组拼贴的图片内容。

三、欣赏课件：《小兔子找太阳》，引导幼儿理解作品内容，学习作品语言。

1、教师：那小兔子到底有没有找到太阳呢？我们一起来看故事《小兔子找太阳》。

2、幼儿完整欣赏故事内容。

3、教师：小兔子先找到了什么妈妈怎么说的后来找到了什么又是怎么说的呢4、幼儿按故事内容摆放图片，并讲述故事。

5、教师：真急人，太阳到底在哪儿呀(幼儿回答，同时出示大的太阳图片)，谁来说说太阳是什么样子的(幼儿回答后教师总结：太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的)四、完整讲述故事《小兔子找太阳》五、去室外观察1、教师：你们真聪明、真能干，讲得太好了。

小班小兔找太阳课件小班小兔找太阳课件活动目标：1、尝试根据相关线索大胆的想象，在比较中筛选出符合线索的物品。

2、大胆清楚地表达自己的想法，体验和兔子一起寻找的乐趣。

活动重难点：能够根据线索大胆想象并清楚地表达自己的想法。

活动准备：小兔图片、信封、印有0的记录卡片、找寻步骤16格一览表、PPT活动过程：一、小兔来了（环节意图：通过创设帮助小兔子找东西的情境，引出故事，激发幼儿参与的兴趣。

）1、出示小兔子局部，这是谁呀？2、小兔子想请我们帮它找样东西，就藏在信封里，我们一起来打开看一看！二、帮帮小兔（环节意图：逐一给出线索，幼儿观察并大胆想象，在不断地辩证比较中，寻找最终的答案。

）1、线索一：圆。

关键提问：1、小兔子要找的东西长什么样？2、你能告诉小兔子什么东西是圆圆的吗（将幼儿所猜测的内容用添画的方式记录到大表格中。

）小结：原来生活当中到处都有圆圆的东西，我们的身上、天空里、厨房里、马路上都有圆圆的东西。

过渡语：那我们一起问问小兔子，这些圆是不是你要找的东西呀？小兔子说，谢谢你们帮我找了那么多的圆，可是我要找的圆是这样的。

（出示线索二）1、线索二：红色的圆。

关键提问：1、小兔子想找一个怎么样的圆？2、刚刚我们帮小兔子找的东西里哪些是又圆又红的呢（将红色纸覆盖在又圆又红的东西上，其余的揭下来。

）小结：小兔子要找的是又圆又红的.东西。

过渡语：小兔子，这些圆是不是你要找的东西呀？小兔子说，谢谢你们帮我找了那么多红色的圆，可是我要找的圆还要是这样的。

（出示线索三）线索三：红色的圆在天上。

关键提问：1、这个圆和刚刚那个圆比多了什么？2、这个圆在哪里？小结：小兔子要找的是又圆、又红、还是在天上的圆。

过渡语：小兔子，这些圆是你要找的东西吗？小兔子说，谢谢你们，请你们再仔细看看信吧。

（出示线索四）1、线索四：发光。

关键提问：1、这是一个怎样的圆？2、小兔子要找的是什么呢？小结：小兔子要找的是太阳。

原来，太阳是圆圆的，是红红的，太阳在天上还会发光呢。