人教版语文高中语文同步练习3及答案 3.10《过秦论》新人教版必修3

2013学年高二语文同步练习（3）及答案：3.10《过秦论》（新人教版必修3）（一）语基检测1．选出下列加点字注音全部正确的一组A.膏腴．（yú）藩．篱（fān）崤．山（yáo）蒙恬．（tián）2． B.逡．巡（qūn）锋镝．（dí）蹑．足（niè）墨翟．（zhái）3． C.谪．戍（zhé）鞭笞．（chī）黔．首（qián）囊．括（nánɡ）4． D.隳．名城（huī）户牖．（yǒu）棘．矜（jí）赢．粮（yín）5．下列各句中没有通假字的一项是（）A。

蒙故业，因遗策B．天下云集响应，赢粮而景从C．合从缔交，相与为一D．百有余年3．下列句中加点的词语解释有误的一项是（）A.因．遗策（由于）膏腴．．之地（肥沃）B.亡．矢遗镞（损失）秦有余力而制其弊．（困乏，疲惫）C.瓮牖．绳枢（窗户）据崤函之固．（险固的地势）D.履．至尊（登上）以致．天下之士（招纳）4．下列句中“之”的意义同其他三句不同的一项是（）A．商君佐之，内立法度，务耕织。

B．北收要害之郡。

C．享国之日浅，国家无事。

D．行军用兵之道，非及向时之士也5．以下句中加横线的字活用与其他三句不同的一项是（）A．外连衡而斗．诸侯。

B．胡人不放南．下而牧马。

C．却．匈奴七百余里。

D．诸侯恐惧，会盟而谋弱．秦。

6．名句名篇默写11.胡人不敢南下而牧马，（2）然后践华为城，，据亿丈之城，，以为固。

（3），，天下云集响应，赢粮而景从。

（4）试使山东之国与陈涉，，。

（5），身死人手，为天下笑者，何也？。

（二）阅读检测课内阅读阅读下列文段，完成7－10题。

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而．御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊．．而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。

南取百越之地，以．为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。

乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。

于是废先王之道，焚百家之言．，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵．聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。

然后践华为城，因河为池．，据亿丈之城，临不测之．渊以为固。

良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。

天下已．定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

7．下列句中加点的词解释错误的一项是( )A．履至尊．．而制六合最尊贵的位置，此处指帝位。

B．焚百家之言．，以愚黔首言论，这里指著作C．收天下之兵．聚之咸阳兵器D．然后践华为城，因河为池．水池，池塘8．下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（）A．振长策而．御宇内锲而．不舍，金石可镂B．以．为桂林、象郡作《师说》以．贻之C．临不测之．渊以为固邻国之．民不加少D．天下已．定学不可以已．9．下列说法不符合原文的一项是（）A．秦始皇不仅消灭了各国诸侯，而且继续扩大版图，创建了史无前例的大帝国。

B．“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”这就意味着秦从此转入攻势。

C．秦始皇愚民、弱民、防民的目的是以“关中之固，金城千里”来确保“子孙帝王万世之业”。

D．这段文字义正词严，充分揭露了秦始皇的暴虐无道，为本文结句“仁义不施而攻守之势异也”张本。

10．将文中画线的句子翻译成现代汉语。

1.百越之君，俯首系颈，委命下吏。

（2）自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

延伸阅读阅读下列文言文，回答11－15题。

秦临兴师周而求九鼎，周君患之，以告颜率。

颜率曰：“大王勿忧，臣请东借救于齐。

”颜率至齐，谓齐王曰：“夫秦之为无道也，欲兴兵临周而求九鼎，周之君臣，内自画计，与秦，不若归之大国。

夫存危国，美名也；得九鼎，厚宝也。

愿大王图之。

”齐王大悦，发师五万人，使陈臣思将．以救周，而秦兵罢。

齐将求九鼎，周君又患之。

颜率曰：“大王勿悠，臣请东解之。

”颜率至齐，谓齐王曰：“周赖大国之义，得君臣父子相保也，愿献九鼎，不识大国何途之从而致之齐？”齐王曰：“寡人将寄径于梁。

”颜率曰：“不可。

夫梁之君臣欲得九鼎，谋之晖台之下，少海之上，其日久矣。

鼎入梁，必不出。

”齐王曰：“寡人将寄径于楚。

”对曰：“不可，楚之君臣欲得九鼎，谋之于叶庭之中，其日久矣。

若入楚，鼎必不出。

”王曰：“寡人终何途之从而致之齐？”颜率曰：“弊邑固窃为大王患之。

夫鼎者，非效醢壶酱?耳，可怀挟挈以至齐者；非效．鸟集乌飞，兔兴马逝漓然止于齐者。

昔周之伐殷，得九鼎，凡一鼎而九万人挽．之，九九八十一万人，士卒师徒，器械被具所以备者称此。

今大王纵有其人，何途之从而出？，臣窃为大王私忧之。

”齐王曰：“子之数来者，犹无与耳。

”颜率曰：“不敢欺大国，疾定所从出，弊邑迁鼎以待命。

”齐王乃止。

（选自《战国策》）11．下列句中加点的词语，解释错误的一项是（）A．使陈臣思将．以救周将要B．非效．鸟集乌飞像，如同C．凡一鼎而九万人挽．之引、拉D．寡人将寄径．于楚道路12．对下列特殊句式的判断，不正确的一项是（）A．周君患之，以告颜率省略句B．吾长见笑于大方之家被动句C．寡人将寄径于梁倒装句D．（齐王）使陈臣思将以救周，而秦兵罢被动句13．下列叙述不符合原文意思的一项是（）A．齐国发兵救助东周，才使东周幸免于丧失九鼎的灾难，然而东周丧失九鼎的潜在危险依然存在。

B．齐国救助东周，目的是为了获得“九鼎”国宝。

颜率为解除周君的忧虑，再度出使齐国说服齐王，终于化险为夷。

C．颜率设身处地为齐王着想，强调齐王提出的搬运九鼎路线的不可取及搬运艰辛登客观因素，致使齐王心悦诚服，自动放弃了谋取九鼎的念头。

D．周王的谋臣颜率两次初时齐国，凭三寸不烂之舌与齐王周旋，保住了东周的国宝，表现了他非凡的智慧和谋略。

14．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）夫存危国，美名也；得九鼎，厚宝也。

愿大王图之。

（2）弊邑固窃为大王患之。

（3）不敢欺大国，疾定所从出，弊邑迁鼎以待命。

（三）语言运用15．下面材料讨论的是语文课改中的问题，请筛选信息，保留各方面主要内容，压缩成一段不超过60字的文字。

适应与转化，是辩证法运用于语文课程改革要坚持的根本原理。

所谓适应，是教要适应学。

传统教学的弊端在于过于强调学生的学要适应老师的教，其本质是强调內因(学生的学)要适应外因(老师的教)。

新课程的教学，在于要创造更能适应学生的学习的教，体现的是创造性利用外因和改造外因以适应内因。

所谓转化，是教师的知识与能力要转化为学生的知识与能力。

适应是转化的基础。

如果教师的教不能促进学生的学，当然就不能实现这种转化。

16．下面是2007年9月28日国际孔子文化节祭孔子文的开头部分，请你围绕孔子“开创私学、教授了三千弟子、周游列国推销仁道、编修春秋经书”等内容，再续写四句，注意一定要押韵。

天高气清，惠风和畅。

齐鲁金秋，朗天煦阳。

大哉孔子，华夏师长。

仁义礼智，千秋普光。

，。

，。

17．5月22日，奥运火炬传递将通过苏通长江大桥。

这一神圣的时刻，这一欢腾的场面，一定会令人心潮澎湃，振奋不已。

请你给这一镜头拟写一段画外音。

（要求至少运用一种修辞手法，语言富有文采，不少于60字）参考答案：五．随堂检测（一）语基检测1．答案：C（A项中的“崤”应读“xiáo”。

B项中的“翟”作姓多数念“zhái”，此处应念“dí”。

D项中的“赢”应为yínɡ。

）2． A（B项中的“景”通“影”，C项中的“从”通“纵”，D项中的“有”通“又”。

）3．A（“因”因该解释为沿袭。

）4．A（A项是代词，其余三项是结构助词）5．B（B项中“南”是名词作状语。

其他三项都是使动用法）6．名句名篇默写（1）士不敢弯弓而报怨（2）因河为池据亿丈之城临不测之渊（3）斩木为兵揭竿为旗（4）度长絜大比权量力则不可同年而语矣。

（5）一夫作难而七庙隳仁义不施而攻守之势异也（二）阅读检测课内阅读阅读下列文段，完成7－10题。

7．D（“池”应该指护城河。

）8．C（C项都是结构助词，的。

A项，连词，表并列/连词，表假设；B项，介词，把/连词，来；D项，副词，已经/动词，停止。

）9．B（“攻势”不对。

）10．（1）百越的君主低着头，颈上捆着绳子，性命听凭秦的下级官吏处理。

（2）始皇心里自以为关中的险固地势，方圆千里的铜墙铁壁，正是子孙万代的帝王基业。

延伸阅读11．A（A项，“将”是动词，作“担任统帅”或“统率部队”讲。

）12．D（A项，“以”是介词，后面省略了代词“之”，是省略句；B项，“见……于”是被动句的标志；C项，“于梁”是介词结构作状语后置；D项为一般的陈述句，而不是被动句）13．C（C项有两处错误，一是颜率的说辞并非“设身处地为齐王着想”，而是一心为周君排忧解难；二是齐王并非“心悦诚服，自动放弃”，而是无可奈何，知难而退。

）14．（1）挽救面临危亡的国家必定美名传扬，赢得天下人的认同和赞誉；如果能得到九鼎这样的国之珍宝，也确实是国家的大幸。

但愿大王能努力争取！（2）我东周君臣也在私下为大王这件事忧虑。

（2）臣怎敢欺骗贵国呢，只要大王能赶快决定从哪条路搬运，我东周君臣可迁移九鼎听候命令。

【参考译文】秦国兴师、兵临城下威胁东周，而且向东周君索要九鼎（国宝），周君为此忧心忡忡，就与朝中重臣颜率来商讨对策。

颜率说：“君王不必忧虑，可由臣往东去齐国借兵求救。

”颜率到了齐国，对齐王说：“如今秦王暴虐无道，兴强暴之师、兵临城下威胁周君，还索要九鼎。

我东周君臣在宫廷内寻思对策，最终君臣一致认为：与其把九鼎送给暴秦，实在不如送给贵国。

挽救面临危亡的国家必定美名传扬，赢得天下人的认同和赞誉；如果能得到九鼎这样的国之珍宝，也确实是国家的大幸。

但愿大王能努力争取！”齐王一听非常高兴，立刻派遣5万大军，任命陈臣思为统帅前往救助东周，秦兵果然撤退。

当齐王准备向周君要九鼎，以兑现颜率的诺言时，周君又一次忧心忡忡。

颜率说：“大王不必担心，请允许臣去齐国解决这件事。

”颜率来到齐国，对齐王说：“这回我东周仰赖贵国的义举，才使我君臣父子得以平安无事，因此心甘情愿把九鼎献给大王，但是却不知贵国要借哪条道路把九鼎从东周运回到齐国？”齐王说：“寡人准备借道梁国。

”颜率说：“不可以借道梁国，因为梁国君臣很早就想得到九鼎，他们在晖台和少海一带谋划这件事已很长时间了。

所以九鼎一旦进入梁国，必然很难再出来。

”于是齐王又说：“那么寡人准备借道楚国。

”颜率回答说：“这也行不通，因为楚国君臣为了得到九鼎，很早就在叶庭（地方名）进行谋划。

假如九鼎进入楚国，也绝对不会再运出来”。

齐王说：“那么寡人究竟从那里把九鼎运到齐国呢？”颜率说：“我东周君臣也在私下为大王这件事忧虑。

因为所谓九鼎，并不是像醋瓶子或酱罐子一类的东西，可以提在手上或揣在怀中就能拿到齐国，也不像群鸟聚集、乌鸦飞散、兔子奔跳、骏马疾驰那样飞快地进入齐国。