六年级语文下册毕业期末复习计划

小学六年级语文毕业复习工作计划小学六年级语文毕业复习工作计划（精选5篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！下面是小编为大家收集的小学六年级语文毕业复习工作计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

小学六年级语文毕业复习工作计划11、导读的复习⑴通过每一组导读的复习，让孩子们明确以前学文的各种方法，并以每组内的具体课例为依托，检验学生的学习方法和学习效果，从而内化为孩子们自身所具备的一种知识与技能。

⑵以导读为契机，梳理每组内的课例，总结文章的主体内容，体会作者在文中所要表达的思想。

2、课例的复习⑴ 通读全文，再次巩固生字的识与记。

主要落实学生对于字音与字形的强化识记与经验识记的有机结合，夯实生字教学效果。

在这一部分的生字复习时，主要做到对生字整合性的复习，音、形、义有机结合，做到学以致用，融会贯通。

⑵梳理课文内容，把握文章主旨。

以课前预习和课后练习为主体，从课文的基本内容到写法都进行进一步的梳理，主要引导学生在学习作者写作技艺的基础上，使自己的主观认识和主体思想受到感染和教育。

在对课文内容的训练时，我们还可以以教材为凭借对学生进行语言表达方面的训练，如：你学了这篇课文，你都从中受到了什么样的启发和教育？或者是：在这一篇课文中，最让你感动的是哪？让你感动的原因是什么？另外就是对于古诗的复习，我们除了让学生做到对古诗背会写之外，还要做到对古诗意境的体会，对于作者思想内涵的把握，以及对于相关知识的拓展与延伸。

或者是对于同类题材的古诗文的搜集与整理。

在这里还在涉及根据诗的意境让孩子写出相关诗句的练习，或根据对古诗的理解，写成故事的片断文字训练。

这样学生不但能够对于文章的内容有所把握，还可以让自己的主观认识在再一次的读书感悟中得到提升，能力在不断地训练中得到锻练。

⑶课堂内外的延伸，升华自我认识。

【导语】以原教学⼤纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利⽤现有的教材，⾯向全体学⽣，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学⽣状况做简单的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学⽣都能得到提⾼。

整理了六年级语⽂毕业复习计划【三篇】，希望对你有帮助!六年级语⽂毕业复习计划⼀ ⼀、学⽣学习情况分析 我班有学⽣⼆⼗⼋名，这些学⽣通过⼀学期的学习已经掌握了⼗⼆册语⽂应当掌握的内容。

但是也有差异性，在这册教材中学⽣掌握的是⼀些基础性死记硬背的知识，对于积累的资料、课外阅读学⽣掌握就不怎么好了。

通过⼏次摸底和平时观察，我班优秀的学⽣有8⼈占全班26.7%，中间⽣16⼈占全班的53.3%，差⽣6⼈占全班的20%。

分析这些差⽣的原因，主要是：⼀名学⽣基础差，他的基础知识积累只相当于⼆年级⽔平，有两名学⽣贪玩，对学习不认真，平时作业敷衍了事，还有三名学⽣纯属于不认真，懒惰。

找到他们差的原因，所以在后⾯的复习中我要抓住要点、薄弱点进⾏系统的复习，⼒求在期终取得好成绩。

⼆、复习内容 1、汉语拼⾳ 要求学⽣能正确地认读声母、韵母和整体认读的⾳节；能正确地书写⼤⼩写字母；能正确地拼读⾳节。

要着重复习读拼⾳，写词语和句⼦。

读拼⾳，写词语、句⼦的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。

2、汉字 认识所学的带读字，掌握⽣字，读准字⾳，认清字形，理解字义，并能正确地书写。

掌握常⽤的⼏种查字典的⽅法，正确使⽤⼯具书。

3、词语 要求学⽣能正确地理解所学词语的意思，⽽且⼤部分能在⼝头和书⾯中正确地运⽤。

要能联系上下⽂理解词语的意思的。

要注意积累词汇，部分能灵活运⽤。

4、句⼦ ⼀个句⼦能清楚地表达⼀个完整的意思。

要求学⽣掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

认识句⼦中所运⽤的修辞⼿法——⽐喻、拟⼈、排⽐、反问等。

要能恰当地运⽤⽐喻，把话写得⽣动⼀点。

认识复句。

要求能⽤关联词语造句，在句⼦中填上恰当的关联词语。

六年级语文下期末复习计划一、整体复习大纲在本次六年级下学期语文期末考试中，常见的题型有阅读理解、完形填空、作文、词语运用等。

我们应该从以下几个方面进行复习：1.熟悉考试内容和考试形式2.重点复习基础知识3.逐渐提升阅读水平和理解能力4.提高应对语文考试的技巧二、具体复习内容及方法1. 阅读理解阅读理解是语文考试中比较重要的部分，需要同学们具备较高的阅读理解能力。

我们应该采取以下措施进行复习：1.温故基础知识，掌握阅读理解的考试形式和技巧2.大量阅读文章，逐渐提升阅读速度和理解能力3.做一些相关练习，了解自身阅读能力水平，找出自身的薄弱点2. 完形填空对于完形填空，我们需要有较好的语言文字综合运用能力和基础词汇掌握能力。

进行复习时应注意以下点：1.复习相关的词语和语法知识2.大量进行词汇积累，逐渐提高词汇量3.做一些题型练习，对基础语言文字的灵活运用能力进行提高3. 作文在作文方面，我们主要应加强写作技巧和语言表达能力的提高。

具体复习方法如下：1.多读好的作文，学习优秀作文的写作技巧2.大量进行写作练习，不断提高写作能力3.做好提纲、构思、修改等每个环节的准备和分配时间4. 词语运用词语运用是语文考试中比较重要的一个环节，需要同学们具备较高的词汇应用能力和语言词汇的灵活使用能力。

进行复习时，应注意以下几点：1.复习相关的词语和语法知识2.大量进行词汇积累，逐渐提高词汇量3.做一些题型练习，对基础语言文字的灵活运用能力进行提高三、制定复习时间表在进行语文期末考试复习时，我们需要制定一份详细的复习计划，这样有利于我们合理安排时间，把握复习进度，达到有效的复习效果。

我们可以根据每个学科进行分类制定时间表，以便更好的控制学习进度。

例如：时间复习内容第一周熟悉考试内容和考试形式，阅读理解第二周阅读理解，完形填空第三周完形填空，词语运用第四周作文，词语运用，综合演练最后一周复习巩固，做模拟题最后几天复习重点内容，做一些简短易懂的笔记四、复习技巧期末考试所需的复习技巧也是十分重要的，这些技巧不仅可以提高考试时的效率，也能让我们在复习期间更加轻松愉快，以下是一些复习技巧：1.合理安排时间，不超负荷，不要拖延到最后2.控制好心态，保持积极心态，不要产生压力3.睡眠充足，保证身体健康，有利于复习效果提高4.合理准备资料，认真读书，重视对待五、小结本次六年级下期末考试对于语文水平提升很重要，我们要全面进行复习，希望大家按照制定的复习计划，认真复习每个部分，有针对性地加强自身的薄弱点，做到知识全面掌握，具备较高的阅读、写作、语言表达能力，达到成功应对语文考试的目的。

六年级语文下册期末的复习计划
六年级语文下册期末的复习计划
一、复习内容：
语文教材
二、复习方法：
第一阶段：逐课复习。

包括每课的生字、词语、重点语句、优美句段。

第二阶段：归类复习。

拼音、字、词、句、课文理解、口语交际、阅读及习作。

第三阶段：综合复习。

主要以检测题为主，对知识进行全面梳理同时精选试题，复习巩固、补差补漏，并落实做题常规，培养认真思考、细心做题的好习惯。

三、采取措施：
1、夯实基础，扎实过关。

2、注重全体，因材施教。

3、加强批改，心中有数。

4、激励评价，增强自信。

5、提优补差，整体提高。

6、竞争机制，贯穿课堂。

四、奋斗目标
作为教师，我们更多的是应该学会思考自己的教学，积极形成自己独特的复习策略，一切为了学生，为了学生的`一切。

让我们一起努力把握复习教学的真正脉搏，向四十分钟要效率，构建真正的高效课堂。

衷心的希望我们能够在本次毕业考试中取的好成绩。

2024年六年级语文期末复习计划安排经过对班级学生情况的全面分析，我们班级目前共有学生人数，其中男性学生人数，女性学生人数。

大部分学生在学习上表现认真，但也有少数学生自制力不足，缺乏自觉学习的习惯。

针对班级学生基础知识薄弱和学习成绩不理想的现状，为提高复习效果，我们应当重点强化基础，立足教材，着力提升学生语文基础技能。

具体策略包括：一、学生情况分析本班学生整体表现积极向上，但在学习态度与方法上存在差异，部分学生需要进一步激发学习热情和信心。

为确保复习成效，我们将重点关注基础知识的巩固，以及语文应用能力的提升。

二、复习重点1. 培养学生的良好学习习惯，如正确的姿势、阅读方法等，并鼓励学生积极提问和收集资料。

2. 加强汉语拼音的教学，使其在识字、阅读和普通话学习中发挥重要作用。

3. 强化生字的正确书写与默写，以及词组的运用。

4. 提升学生的口语交际能力和应用语言解决实际问题的能力。

5. 培养学生的阅读与理解能力，确保能熟记和理解课文内容。

6. 引导学生结合语境和生活实际理解词语和句子，掌握修辞方法和句式表达。

7. 增加适合学生的阅读材料，提升其叙述和理解能力。

8. 加强写作训练，鼓励学生表达内心想法，提升写作质量。

三、复习措施1. 依据新课程标准，深入研究教材，针对学生问题设计复习策略，确保每一堂复习课的有效性。

2. 减轻学生学习负担，倡导素质教育，让学生在愉悦的氛围中复习，提高复习效率。

3. 参考优秀的教育教学资源，尤其是优秀试卷，以此提升复习质量。

4. 不单纯追求考试成绩，更注重培养学生的学习方法，使学生能深入理解知识，掌握学习技巧。

四、实施步骤复习计划分为三个阶段：1. 第一阶段（第____周至第Y周），以课文为基础，重点复习课文关键部分及课后习题，确保学生能够逐一巩固知识点。

2. 第二阶段（第____周至第Y周），围绕字、词、句、段和作文进行分类复习，系统性地梳理全书知识点，并通过适量练习检测学生的掌握情况。

六年级语文下册复习计划8篇六年级语文下册复习计划1一、指导思想全面贯彻国家教育方针，坚持以人为本，以学生的发展为本。

落实修订版《小学语文课程标准》提出的教学要求，认真实践课程标准的新理念，紧靠教材，紧密联系学生生活实际，点拨指导与自主复习相结合、语言实践与人文关怀相结合，教方法、抓规律、促迁移，全面提高学生的语文素养。

努力提高六年级语文教学质量。

二、复习原则1、体现目标性复习目标是否明确，直接影响着复习计划、复习过程的设计和复习质量的好坏。

要求做到：①明确《小学语文课程标准》阐明的语文教学的总目标和具体目标;②清楚《语文课程标准》提出的教学理念;③吃透教材的重点、难点和特点，特别是单元训练重点;④了解学生的学习情况，尤其是不同层次的学生学习差异，能使各个层次的学生都有所提高和发展。

2、注重系统性以大纲和教材为依据指导学生自己动手理清知识线索，建立知识系统，组建能够涵盖教材知识能力结构的网络。

以点连线，以线结网，使语文复习形成系统化、网络化。

从宏观上，对拼音、字、词、句、阅读、习作、口语交际等方面梳理出各自的知识要点、能力要求与题目呈现形式。

从微观上，对每一知识点和能力点还需进一步细化、归类。

3、讲求序列性复习不是简单地重复旧知识，而是对知识进行系统化的重新组合，因而必须循序渐进，做到有序地进行精讲精炼，使复习指导具有一定的步骤、过程，从而达到复习的深度。

一般情况下，复习课可以按照“讲、练、评、测”四步设计复习程序。

4、突出方法性结果重要，过程更重要;知识重要，方法更重要。

在复习中，教师要不失时机地进行学习方法的指导，让学生在复习中分析比较、归纳总结，举一反三，自悟规律，掌握学法，由“复会”向“会复”转化。

5、注意趣味性。

要运用多种手段，调动学生的多种感官，充分发挥学生的主体作用。

三、学情分析本班有34名学生。

大部分学生愿意动脑筋，对语文学习比较喜欢，有一定的学习的自觉性。

但也有部分同学缺乏学习责任，学习习惯差。

小学六年级语文下册期末复习计划
以下是一个小学六年级语文下册期末复习计划的建议：
1. 复习课本重点内容：复习所有单元的课文，重点关注每篇课文的主题、故事情节、
人物形象等。

记忆课文中的生字词和词语搭配。

2. 阅读理解：复习课本中的阅读理解题目，练习理解文章中的信息、推理题和细节题等。

可以通过做相关练习题来加深理解。

3. 语法知识：复习六年级下册的语法知识点，包括词语辨析、词义辨析、词语搭配、
句子成分分析、语法填空等。

通过做一些语法习题巩固知识点。

4. 写作能力：复习写作的基本要素，包括标题、开头、结尾、描写人物、描写场景、
叙事和议论等。

试着模仿一些好的范文，写一些作文，多加练习，提高写作水平。

5. 听力训练：找一些相关听力材料进行听力训练，提高听力理解和应对听力考试的能力。

6. 归纳总结：整理出每个单元的重点知识，制作彩页或抽认卡，方便复习时随时查阅。

7. 综合训练：找一些综合性的习题册，进行综合性训练，加深对知识点的综合运用能力。

8. 合理安排复习时间：每天安排固定的复习时间，定期检查复习进度，对复习效果进
行调整。

9. 课外阅读：选择一些与教材内容相关的书籍进行阅读，扩大阅读面，提高阅读能力。

10. 提前做好准备：提前准备好所需的复习资料，如课本、笔、纸等。

以上是一个大致的复习计划，可以根据自己的情况和需要进行适当的调整和补充。

希望对你的复习有所帮助！。

六年级毕业班语文复习计划六年级毕业班语文复习计划（通用10篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，请一起努力，写一份计划吧。

那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编精心整理的六年级毕业班语文复习计划，欢迎阅读与收藏。

六年级毕业班语文复习计划 1接下来我们将用两个星期的时间来结束本学期的新课，之后还有一个月的时间进行复习。

复习准备两轮，第一轮是对六年级上下两册的内容进行梳理。

趁着学生对这两册课文比较熟悉，抓基础，抓重点，易错点，该背的背熟，该写的尽量写对。

第二轮是总复习，将小学阶段语文学科的所有知识点罗列出来，一一进行专项复习。

首先是拼音。

拼音是识字的基础，虽然说六年级学生已经会认会写大量的汉字，但是拼音的相关知识也忘了很多，在考试时也出现拼错了的现象，所以有必要专门复习声母，韵母，声调，拼音规则等知识。

还有像偏旁部首，同音字，形近字，易混易错字，成语，查字典等都要进行归类复习，辅以相关的训练，尽量让学生的基础知识更加扎实牢固。

当然在基础知识复习充分的情况下，能够拉分的还是阅读和写作。

阅读和写作能力不是一蹴而就的，在短时间内也不会有明显的提高，所以在这方面想要提高成绩是相当困难的。

而且考试时的阅读题的文章大部分都是课外的，所以只有具备相关的阅读能力才能灵活应对，如何利用这一个月的时间来进行最有效的复习让学生能提高一分是一分呢？我们语文组的老师们根据学生平常的做业还有考试中暴露出来的弱点进行分析，决定主要从指导学生认真读文，在读通读顺文章的基础上提高学生的阅读速度，准确提炼文章中心，以及规范答题等几个方面入手。

在课堂上多做训练，课外鼓励学生大量阅读书籍，尤其要读需要花点时间的.书，教师可以安排时间进行心得交流，或是评比，找一些这方面做得好的学生做榜样，带动全班同学一起读。

语文考试的重头戏作文本身就是平常教学的重点。

复习时我们考虑到小学作文大部分都是写记叙文，所以呢，将继续以记叙文作为重点进行强化训练，让孩子们掌握记叙文的六要素，能将一件事情的起因经过结果完整地写出来，做到言之有序，言之有物，除此之外还要做到言之有情，能运用各种修辞手法将细节写得生动饱满。

六年级语文下册毕业期末复习计划六年级语文复备考计划一、指导思想为了迎接我校六月份毕业班毕业水平测试，使我校今年的教学质量再创新高，做为毕业班的教师深感压力之大，就如何扎实地抓好教学管理，切实加强毕业班的备考工作，努力提高教学质量，争取达到校领导下达的教学任务和目标。

下面我谈一谈个人的几点看法和措施：二、学情分析上学期我就担任六年级的语文教学工作，可以说对年级里每一个班级的研究情况都有所了解。

对于他们的研究惯，知识掌握情况我分析如下：１、研究基础太薄弱。

语文基础很差，学生的语文能力一直是参差不起，很难从整体上提高。

大部份处中等水平，研究带动能力较弱，帮辅研究的方法很难实施。

２、部份学生研究态度不端正。

主要表现在上课注意力不够集中，开小差，做小动作，睡觉，作业不按时完成且偷工减料等。

小部份人的研究风气不端正会极大的影响研究氛围。

3、学生研究方法不够正确。

通过前阶段的教学，我发现学生不懂得怎么去研究，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生抄袭他人作业，应付老师检查。

针对这种情况对于我们老师在教学方法上提出更高的要求，即在教学过程中注重对学生研究方法的指导，从而更有利于教学质量的提高。

三、具体办法和步伐针对以上的学情，下面我谈一谈自已的具体做法：１、狠抓教学常规，把握教学进度新授课阶段，认真钻研教材，抓好课堂教学，在教学过程中对学生基本知识和基本技能训练到位，强化学生牢固掌握基础知识。

并采取灵活多样的课堂教学方法和教学手段，注重学法的指导。

我班学生基础普遍较差，特别是学困生面大，因此在课堂教学、课后辅导、作业布置等方面要注重帮扶差生，进行分类指导，跟踪辅导，并拟定好培优辅差的计划和措施，并认真落到实处，努力培养尖子生，转化学困生，提高中等生成绩，整体提高平均分。

另外把握教学进度，力争在15周结束新课，进入总复阶段。

２、营造良好的班风营造一个良好的班风对抓好毕业班是至关重要的，优良的班风是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响学生的思想和行动，对提高教学成绩起重要作用。

小学六年级语文毕业复习计划小学六年级语文毕业复习计划精选3篇（一）小学六年级语文毕业复习计划可以根据具体情况进行安排，下面是一个参考计划：1. 复习课本知识：回顾每个单元的重点内容，复习课文内容和课文中的重要词语、句子。

可以制定每天复习一个单元的计划，逐个进行。

2. 基础知识巩固：巩固拼音和汉字的学习，复习常用词语的读音和写法。

可以通过做练习题、听写等方式进行巩固。

3. 阅读理解能力训练：做一些阅读理解的练习题，提高对文章的理解能力和分析能力，培养阅读技巧。

4. 写作能力提升：进行写作训练，练习写不同类型的文章，如记叙文、说明文、议论文等。

可以选择一些常见的话题进行写作练习。

5. 口语表达能力训练：进行口语训练，练习朗读、演讲等，提高口语表达能力和语音语调。

6. 古诗词学习：复习并背诵一些经典古诗词，了解其中的意境和文化内涵。

7. 语言运用技巧学习：学习一些语言运用的技巧，如修辞手法、比喻、夸张等，丰富语言表达方式。

8. 综合练习和模拟测试：进行一些综合练习和模拟测试，查漏补缺，发现自己的不足之处，及时调整学习计划。

以上是一个大致的复习计划，可以根据个人情况进行调整和安排。

同时，也要记得保持良好的学习习惯，每天有规律地进行复习和练习，才能更好地备战语文毕业考试。

小学六年级语文毕业复习计划精选3篇（二）小学六年级语文毕业班小升初复习计划：1.词语积累：每天背诵5个生字词和5个成语，加强词语的掌握和运用能力。

2.古诗文积累：每周选择一篇古诗或古文，背诵并理解其意义和用法。

3.阅读理解练习：每天阅读一篇语文文章，并进行阅读理解练习，培养阅读理解能力。

4.语法基础巩固：每周选择一个语法知识点进行学习和练习，如词性、句子成分、动词时态等。

5.写作训练：每天进行一篇写作练习，包括议论文、记叙文等各种文体，培养写作能力和表达能力。

6.熟读经典作品：选择几部经典作品进行熟读，如《红楼梦》、《西游记》等，培养对文学作品的欣赏和理解能力。

六年级下册语文期末总复习计划（通用16篇）六年级下册语文期末总复习计划篇1一、指导思想1、巩固汉语拼音;认识3000个常用汉字;有较强的识字写字能力，掌握识字方法，力求识用结合;能工整地书写汉字，并有一定的速度;会用汉语拼音和部首两种查字典的方法，能根据读写的需要比较熟悉地查字典、词典。

(基础知识方面)2、阅读有浓厚兴趣，在阅读教学中，能理解主要内容，体会思想感情，注重语言的积累、感悟和运用;学会运用多种阅读方法，注重基本技能的训练;能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定速度，边读边思考;背诵十二册指定背诵的课文，默写十一、二册指定的诗词;学习浏览，能根据需要收集有关信息，课外阅读总量在400万字以上。

(阅读方面)3、把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，文从字顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号，养成留心观察，认真思考，勤于动笔，认真修改自己作文的良好习惯。

(习作方面)4、有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，体现文明态度和语言修养。

(口语交际方面)5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。

(综合性学习方面)二、复习要求本学期是小学学习的最后阶段，教材版本新，教学时间紧，因而，总复习要体现省时高效的特点，一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到“堂堂清，课课清”;另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。

主要做到以下三点：1、找准薄弱。

复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。

所以，我们教师在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效。

2024年小学六年级语文毕业复习计划一、整体复习时间规划1. 复习时间：从三月初开始，每天安排1-2个小时的复习时间。

2. 复习内容：按照学科大纲的要求，将语文知识点进行全面复习。

3. 复习形式：通过做习题、背诵、朗读等方式进行练习。

二、复习内容安排1. 课文复习（1）重新阅读教材中的重点篇章，加深对课文的理解；（2）分析课文的主题、结构、人物形象等；（3）背诵重点课文段落，提高对语文的语感。

2. 语法知识复习（1）重点复习常见的语法知识，如名词、动词、形容词、副词、介词等；（2）练习语法知识的运用，如句子的成分分析、语法填空等。

3. 阅读理解复习（1）阅读不同类型的文章，如记叙文、说明文、议论文等；（2）做大量的阅读理解题，提高阅读理解能力；（3）学习阅读策略，如寻读、略读、精读等。

4. 写作复习（1）学习不同类型的作文写作技巧，如记叙文、说明文、议论文等；（2）模仿范文，进行写作练习；（3）改写和修改自己的作文，提高写作水平。

5. 古诗文复习（1）背诵重点古诗文，理解其中的意义；（2）分析古诗文的艺术特点和作者用意；（3）练习古诗文的鉴赏和默写。

6. 词语运用复习（1）复习常见的词语用法，如近义词、反义词等；（2）学习使用词语搭配和词语拓展；（3）做相关的词语运用题。

7. 修辞手法复习（1）复习常见的修辞手法，如比喻、夸张、反问等；（2）分析修辞手法在课文中的运用效果；（3）通过做修辞手法的练习题，熟练掌握修辞手法的运用。

8. 议论文写作复习（1）学习议论文的写作结构和要点；（2）分析范文，掌握写作技巧；（3）进行议论文的写作练习，提高写作水平。

三、复习方法与技巧1. 制定学习计划：每天制定学习计划，明确学习目标和计划安排。

2. 合理安排时间：把握好学习时间，做到科学分配，避免浪费时间。

3. 分层次复习：按照复习内容的难易程度，分层次进行复习，先巩固基础，再深入学习。

4. 善于总结：复习过程中，及时总结所学的知识点，形成知识体系和思维导图。

六年级语文复习计划常用(15篇)六年级语文复习计划1一学期即将结束，我们又迎来了后期的复习工作，为了使复习工作全面、系统，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

我们以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作以下系统性的复习计划。

一、复习的目标：复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。

如本班学生的作文水平较差，许多学生语句不通顺，有些甚至有离题的现象，所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到通顺。

特别是阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方面的复习。

字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强巩固。

二、复习的措施1、作文方面。

按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。

采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

其次要在课堂上多让学生进行互评，针对班级中出现的通病，加强写法上的指导。

引导学生正确审题。

2、背诵。

主要是课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。

默写，只指课本中规定的内容。

3、阅读。

能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。

（2）给自然段划分层次。

（3）分段和概括段落大意。

（4）文章的中心思想。

复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。

（5）体会思想感情。

4、句式的变换。

本册基本上有这么几种句式的变换：把陈述句改成反问句；把肯定句改成双重否定句；把陈述句改成比喻句；把句子改成拟人句；对句子进行缩句；用关联词将句子联系起来；将句子写具体等形式。

对这些句式，学生理解的不深，常常都是老师教一句，学生学会一句，而不能运用规律进行修改，这是一个难点也是重点。

六年级下册语文复习计划最新精选3篇小学六年级下册语文复习计划篇一：一、复习要求生字：1、能准确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能正确书写，能把字写规范，能正确理解、运用这些生字。

2、能正确区分所学的形近字、同音字。

多音字。

3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

词语：1、掌握本册所学的词语，认读并听写这些词语。

2、能找出部分词语的近义词和反义词。

3、能按词语的感情色彩、逻辑性给词语归类，排列词语。

4、积累一定数量的成语，能按不同的要求补充并归类。

5、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，句子：1、能用正确的修改符号修改病句。

2、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。

3、会按照一定的顺序排列次序错乱的句子。

4、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

5、能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文内容填空。

7、正确使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。

阅读：1、正确、流利、有感情地朗读课文，2、理解课文内容，知道课文的大意。

3、能自主阅读短文，并完成相关的题目。

习作：能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。

二、复习重点与难点(一)复习重点1、正确书写、听写生字词。

2、背诵课文及日积月累中的名言警句。

3、按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句。

(一)、正确背诵规定的课文、段落。

(二)复习难点、1、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。

(重点省略号)，根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。

正确把握词语的意思。

(包括关联词语)。

2、阅读记叙文，能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。

学会阅读消息：一要认真读标题，二要仔细读开头，三要读完后想想发这条消息的作用。

3、写作：记事要努力做到围绕中心将经过写具体。

六年级语文下册复习计划和措施
为了复习六年级语文下册，你可以采取以下的计划和措施：
一、整理笔记
复习前，先整理一下平时的笔记，分类归档，筛选出重点、难点和易错点，重新加深记忆。

二、制定计划
根据复习内容、复习时间和自己的情况制定一个详细的学习计划，包括每天的复习量、复习内容、作业和测试时间。

三、重点突破
抓住重点、难点和易错点复习。

对于重点知识点，进行深入的学习和思考，巩固学习成果；对于难点和易错点，多做练习题，找出错误原因，避免再次犯错。

四、多练习、多思考
进行大量的习题练习，提高自己的语文水平。

在练习的过程中要多思考，多分析，增进自己对语言运用的理解和感悟，培养自己的语文思维能力。

五、课外阅读
平常可以多读一些优秀的课外阅读，其中可以优先选择与六年级语文下册相关的文章和书籍，可以增加自己的语言储备，提高综合运用语言的能力。

六、互相交流
交流可以促进思考，可以借鉴自己或他人的优点和长处，可以发现自己的不足和问题，及时调整自己的学习方向，提高自己的学习效率和质量。

以上就是六年级语文下册复习的一些计划和措施，希望对你有所帮助。

2024年小学六年级语文毕业复习计划一、复习目标:1.复习整个小学语文课本知识点, 夯实基础；2.提高阅读理解能力和写作能力；3.复习历年来的语文考试题目, 熟悉题型和解题技巧；4.培养良好的学习习惯和思维能力。

二、复习内容:1.课文理解和阅读: 每天至少阅读2篇课文, 通过阅读理解题目检验对课文的理解和运用能力；2.词汇积累: 每天背诵10个生字词和学习5个成语；3.语法知识: 复习小学阶段的基本语法知识, 包括名词、动词、形容词、副词等的用法；4.古诗词鉴赏: 背诵经典的古代诗词, 学习欣赏与理解古诗词的意境；5.作文练习: 每周布置一篇作文题目, 培养写作能力和思维发散能力；6.历年试题解析：复习历年来的语文考试题目, 熟悉各种题型和解题技巧；7.四六级阅读材料：适量阅读高难度的文章材料，提高阅读理解能力。

三、复习安排:1.维持良好的学习习惯: 每天定时定量地进行复习, 保持持续性；2.每日复习时间: 每天至少安排2小时的语文复习时间；3.周末或假期加大复习强度: 利用周末或假期进行模拟考试和试题解析, 查漏补缺；4.制定学习计划表: 每周制定一张学习计划表, 合理安排每天的复习内容和学习任务；5.保持阅读习惯：每天坚持阅读30分钟以上的课外书籍, 拓宽知识面和阅读能力；6.学习小组讨论：与同学一起组建学习小组，互相讨论和交流复习进度和学习方法。

四、复习方法:1.多做题目练习: 通过大量练习题目, 培养准确解题的能力；2.多读多思多写: 通过阅读、思考和写作, 提高语文表达能力；3.善于总结归纳: 对学过的知识点进行总结和归纳, 建立知识网络；4.创设学习情境：通过情景故事、游戏等方式, 加深对知识的理解；5.参与互动学习：与同学或老师进行互动交流，讨论问题，共同提高。

五、复习心态:1.积极乐观的心态: 相信自己能够取得好成绩, 坚持到底；2.调节好心理压力: 合理安排学习时间, 保持良好的生活和休息习惯；3.善于自我激励：给自己制定小目标, 不断激励自己前进；4.错误的总结和改进：对于做错的题目和不足之处，要及时总结和改正。

六年级语文期末复习计划安排模板一、指导思想《新课程标准》中关于小学语文，有如下阐述：小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素质，对于学生学习其它学科和继续学习，对于弘扬祖国优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。

小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步听说读写的能力，养成良好的语文学习习惯。

学语文毕业复习，应该把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以六年制小学第十一、十二册课本为主要内容，举一反三，指导学生全面、系统地复习。

复习时，老师要认真研读《新课程标准》，真正落实其思想，充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养；要真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练；要面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；要处理好学与考的关系。

坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养，而又不加重学生的课业负担，为孩子们的终身学习、生活和工作奠定基础。

二、复习要点（一）学习习惯（一课时）根据苏教版教材的编排，在每册书的前面都安排了“学习习惯”这一内容；而且学习习惯直接影响学生学习能力。

作为一个小学毕业生，应该养成的语文方面的学习习惯有如下十二点。

（参考《十二册教学参考书》第七页。

（二）汉语拼音（两课时复习，一课时练习）汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。

复习这部分具体要求有：1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母；2、能准确、熟练地拼读音节；3、认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则；4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；5、复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声；6、认识儿化音；（三）识字、写字（一课时复习，两课时练习）识字时阅读和习作的基础，写字是一项重要的语文基本功，其中蕴含着多种能力与智力的培养，复习时，应给予足够的重视。

2024年六年级语文下册复习计划语文是一门非常重要的学科，对于学生的语言表达能力、阅读理解能力和文学鉴赏能力等方面都有很大的影响。

为了帮助六年级学生顺利复习语文下册内容，制定一个详细的复习计划是非常必要的。

下面是一个针对2023年六年级语文下册的复习计划，希望能够对学生的学习有所帮助。

第一阶段：复习基础知识（2周）第一周：1. 复习课文：回顾整个下册课文内容，重点复习文章的主旨大意、文中重要细节以及语言表达等方面。

2. 复习作文：回顾下册学过的作文类型和写作要求，通过写作练习巩固自己的写作能力。

3. 复习诗词：回顾下册学过的经典诗词，要求能够背诵并理解诗词的意义。

4. 复习语法：回顾下册学过的语法知识，包括句子成分、词语搭配、动词时态等方面。

第二周：1. 单元复习：按照单元进行复习，先复习课文，然后完成单元习题，提高自己的阅读理解能力。

2. 语言积累：回顾下册学过的生字词和短语，并复习相关的语法知识。

3. 词语辨析：重点复习下册中容易混淆的词语，弄清楚它们的用法和意义。

4. 古文阅读：重点复习下册的古文知识，理解古文材料中的意思和背后的文化内涵。

第二阶段：提高能力（2周）第三周：1. 阅读理解：针对下册学过的课文进行阅读理解练习，提高自己的阅读理解能力。

2. 作文写作：继续进行作文写作训练，注意提高作文的语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 口语表达：进行口语练习，让自己更加自如地运用语言进行口头表达。

4. 形式语文：复习下册学过的形式语文知识，包括修辞手法、写作技巧等方面。

第四周：1. 语文知识综合练习：进行一些针对下册所有知识点的综合练习，检验巩固程度。

2. 语文游戏：通过一些有趣的语文游戏，加强对语文知识的掌握和应用能力。

3. 课外阅读：阅读一些与课本内容相关的课外书籍，拓宽自己的阅读广度。

4. 完形填空和改错练习：进行完形填空和改错练习，提高自己的语感和敏感度。

第三阶段：全面复习（1周）第五周：1. 全面复习：回顾整个下册的内容，进行全面的复习，并及时解决遇到的问题。

部编版小学六年级语文毕业复习计划[五篇]最新部编版小学六年级语文毕业复计划[五篇]小学六年级语文毕业复计划1随着一个又一个繁忙而又紧张的星期过去，这个学期也接近尾声了。

回想开学到现在，班中学生的变化也是一个阶段一个阶段的起起落落。

每当你平息了这一次的风波之后，下一次风波又正悄悄地走来。

也不知道为什么，近来这段时间，感觉学生身上更多的是缺点，而不优点。

有可能学生也随着复阶段的进入，心情变得烦躁起来吧！大部分学生的研究目的不明确，研究惯较差，只在老师的监督下研究，离开老师的视线他们就只想着玩了；也有一些把研究上的事只是勉强完成任务而已，一下课就抓紧时间做作业，看似认真的背后，效率是低得可怜；回家作业的完成率总是达成不到100%。

另外，作文水平较低，班中尖子生少，还有少部分学生缺少父母的监督，自觉性较低。

针对以上问题，制定以下复计划：一、复的重点、难点1、从汉语拼音入手，正确认读、默写词语盘点的词语，掌握一部分多音字的读音和组词。

2、熟练背诵指定的课文段落以及练中的日积月累和成语。

3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练。

5、指导学生写好作文。

要求：当真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚，真情实感。

二、复措施（一）复方法1、首先采用单位复法，教师把课文中的重点、难点再跟学生一起回忆。

把作业本、一课一练中紧张的知识点让学生去影象；一些学生错误率较高的题目让学生多观注。

然后再通过相应的练卷加深印象，老师做到当真批发，讲授。

具体安排如许：讲授课文花一课时，利用早上工夫给学生听写词语，主要是词语盘点中的词语，默写要背诵的课文。

课文讲授完后让学生回家把试卷做好，第二天教师批改之后再与学生教对，做到不放弃一个学生。

2、然后采用分类复，教师分工把词、句、按课文内容填空等基础知识整理出来，让学生再进行练，减少学生在这方面出现的错误，增强学生的基础知识。