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人教版高中数学必修三第一章第2节 1.2.3 循环语句 课件(共18张PPT)

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人教版高中数学必修三1-2-3-循环语句ppt课件

人教版高中数学必修三1-2-3-循环语句ppt课件

当型循环又称“前测试型”循环，也就是我们经常讲的 “先测试后执行”，“先判断后循环”． [特别提醒] WHILE 语句与当型循环结构相对应．
直到型循环又称“后测试”循环，也就是我们经常讲的 “先执行后测试”，“先循环后判断”． [特别提醒] UNTIL语句与直到型循环结构相对应．
1 1 1 1 用 UNTIL 语句写出求 1－ 2＋3 － 4＋…＋ 999 － 1 的程序． 1000 [分析] 题中要求 1000 个数的和或差，这 1000 个数的分
①当型循环语句与直到型循环语句本质 联系 上是相同的，可以相互转化． ②对同一算法来说，当型循环和直到型 循环的条件互为反条件
下面是利用直到型循环语句编写的程序，请把它改写为 当型循环语句．
S＝1 i＝5 DO S＝S*i i＝i＋4 LOOP UNTIL PRINT S END [分析]
i>3993
[答案] A
) D．4个
B．2个
C．3个
[解析]不需要用条件语句来描述的是④.
0<x≤5， 4x 5<x≤9， 2．已知函数f(x)＝20 56－4x 9<x<14，
在求f(a)
(0<a<14)的算法中，需要用到条件结构，其中判断框的形式 是( )
[答案]
D
[解析]
本题给定的分段函数有三段， 所以在条件结构中
③i>100
[解析]
由程序框图及直到型循环的特点易得.
WHILE 语句的应用(当型)
学法指导 WHILE 语句的执行过程 计算机执行到 WHILE 语句时， 先判断条件是否成立， 如 果成立，则执行 WHILE 和 WEND 之间的循环体；后返回 WHILE 语句再判断上述条件是否成立，如果成立， ，再执行 循环体， 这个过程反复进行， 直到某一次 WHILE 语句判断上 述条件不成立为止，这时不再执行循环体，而是跳到 WEND 语句后，执行 WEND 后面的语句．

高一数学(人教B版)必修3课件：1.2.3循环语句(共18张PPT)

高一数学(人教B版)必修3课件：1.2.3循环语句(共18张PPT)

end
Liangxiangzhongxue
五、课堂练习
普 课本第25页，练习A，1，2，3，4
通
高
1.对任意自然数n，编程求n！
中
课
程
标
n=input("please input n:")
准
k=n;
s=1;
for k=n::1
s=s*k;
end
print(%io(2),s)
Liangxiangzhongxue
Liangxiangzhongxue
四、应用举例
普 例1.设计计算：2×4×6×…×100的程序
通
高
用for语句
用while语句
中
课
i=2;
程 s=1;
标 准
for i=2:2:100; s=s*i;
s=1; while i<=100;
s=s*i;
end
i=i+2;
s
end
s
Liangxiangzhongxue
s=0; p=-1; for i=1:1:100
p=(-1)*p;
end
s=s+p/i;
s
end
s
Liangxiangzhongxue
四、应用举例
普 例3.百钱买百鸡问题：用100元买100只鸡，其中公 通 鸡每只5元，母鸡每只3元，小鸡3只1元，问能买多
高 少只公鸡？多少只母鸡？多少只小鸡？（古代问题） 中
课 程
循环体
标 end
准
根据循环变量的 初值、步长、终 值进行循环。
Liangxiangzhongxue
while 表达式 循环体

(新)人教版高中数学必修三1.2.3《循环语句》课件(共22张PPT)

(新)人教版高中数学必修三1.2.3《循环语句》课件(共22张PPT)

UNTIL型：
2. 编写一个程序，输入正整数n，计 算它的阶乘n! (n!=n×(n－1)×...×3×2×1)
WHILE型程序： INPUT "n="；n i=1 m=1 WHILE i<=n m=i*m i=i+1 WEND PRINT "m="；m END
UNTIL型： INPUT "n="；n i=1 m=1 DO m=i*m i=i+1 LOOP UNTIL i>n PRINT "m="；m END
循环语句
1.2.3 循环语句
1. WHILE语句和UNTL语句。
1.2.3 循环语句
1. WHILE语句和UNTL语句。
(1) WHLE语句的一般格式是：
1.2.3 循环语句
1. WHILE语句和UNTL语句。
(1) WHLE语句的一般格式是：
WHILE 条件
循环体 WEND
1.2.3 循环语句
1. WHILE语句和UNTL语句。
(1) WHLE语句的一般格式是：
WHILE 条件
循环体 WEND
满足条件？ 否
循环体 是
(2) UNTIL语句的一般格式：
(2) UNTIL语句的一般格式：
DO
循环体 Loop UNTIL 条件
(2) UNTIL语句的一般格式：
DO
循环体 Loop UNTIL 条件
循环体 满足条件？ 是 否
(2) UNTIL语句的一般格式：
DO
循环体 Loop UNTIL 条件
循环体 满足条件？ 是 否
思考: 直到型循环又称为“后测试型” 循环，参照其直到型循环结构对应的程序 框图，说说计算机上是按怎样的顺序执行 UNTIL语句的？

高一数学(人教版)必修3课件：1.2.3循环语句(共29张PPT)

高一数学(人教版)必修3课件：1.2.3循环语句(共29张PPT)

第一步,令i=1，S=0.
S=0
第二步,计算S=S+i2, i=i+1. S=S+i2
第三步,判断“i>20” 是否成立.
若是,则输出S; 否则,返回第二步.
i=i+1 i>20？ 否
是 输出S
结束
练习求S=12+22+32+…+202的算法,框图和程序.
开始
i=1 S=0 S=S+i2
程序：
i=1 S=0
解：算法如下 第一步，令n=1. 第二步，输入x. 第三步，计算y=x3+3x2-24x+30. 第四步，输出y. 第五步，n=n+1.
第六步，判断“n>11”是否成立. 若是，则 结束算法；否则，返回第二步.
令n=1.
开始
输入x
n=1
计算y=x3+3x2-24x+30. 输入x 输出y.
n=n+1.
开始
i=1 S=0
i=i+1
i≤100？
否 输出S
S=S+i
是
程序：
i=1 S=0 WHILE i<=100
S=S+i i=i+1 WEND PRINT S
END
结束
写1+2+3+…+100的值程序
直到型程序：
i=1 S=0
DO S=S+i i=i+1
LOOP UNTIL i>100 PRINT S
S=21+22+23+…+220
解：算法如下
S=S+2i, i=i+1.

高中数学人教必修三课件：1.2.3循环语句

高中数学人教必修三课件：1.2.3循环语句

是
P否
语句体1
语句体2
IF 条件 THEN 语句体1
ELSE 语句体2
END IF
P否 是
语句体
IF 条件 THEN 语句体
END IF
新课引入 循环结构
While（当型）循环 循环体
P是
否
Until（直到型）循环 循环体
P否
是
算法中的循环结构是由循环语句来实现的。
新课学习
直
循环体
到
型 循
满足条件？ 否
Until（直到型）循环
先循环 后判断
循环体
P否
是
执行一次循环体后，对条件进行 判断，如果条件不满足，就继续执行 循环体，直到条件满足时终止循环.
复习引入
输入语句的一般格式 INPUT “提示内容”；变量
输出语句的一般格式 PRINT “提示内容”；表达式
赋值语句的一般格式 条件语句的一般格式
变量＝表达式
能被3整除的所有整数。(分别用WHILE型和UNTIL型)
WHILE型：
UNTIL型：
i=1 WHILE i<=100 If i mod 3=0 then PRINT i END IF i=i+1 WEND END
i=1 DO If i mod 3=0 then PRINT i END IF i=i+1 LOOP UNTIL i>100 END
例6 求1＋2＋3＋…＋开10始0
直到型循环
i=1
S=0
S=S+i
i=i+1
否 i >100? 是 输出S
结束
程序
i=1 S=0 DO
S=S＋i i=i＋1 LOOP UNTIL i>100

人教新课标版数学高一-必修3课件1.2.3循环语句

人教新课标版数学高一-必修3课件1.2.3循环语句
件，如果仍不符合，再次执行循 过程反复进行，直到某一次条件不符
环体，直到 条件符合 时为止. 合 为止，这时不再执行循环体，跳
答案
这时不再执行循环体，跳出循 过程 环体，执行 UNTIL 语句后面的 出循环体，执行WEND后面的语句
语句
对应 程序 框图
答案
返回
合作探究
类型一 由循环结构到循环语句的翻译
返回
例1 下面是计算1＋2＋…＋100的值的程序框图，试把它设计成程序.
解 程序如右：
i＝1
S＝0
WHILE i<＝100
S＝S＋i
i＝i＋1
WEND
PRINT S
END
反思与感悟 解析答案
跟踪训练1 试把例1中的当型循环改为直到型循环. 解 程序如下：
i＝1 S＝0 DO
S＝S＋i i＝i＋1 LOOP UNTIL i>100 PRINT S END
第一章 §1.2 基本算法语句
1.2.3 循环语句
展示目标
1.理解循环语句的格式和功能； 2.理解两种循环语句与两种循环结构的对应关系，能把相应程序框图翻译 为程序语句； 3.经历由问题到自然语言描述的算法到程序框图再到程序的全过程，体会 算法的形成及优化过程.
自主学习
知识点一 循环语句 循环语句与程序框图中的 循环 结构相对应.循环语句结构一般有直到型和 当型 两种循环语句结构.
B.5次
C.6次
D.7次
1 2345
答案
4.下面的程序运行完时，循环体一共被执行了( A )
x＝20 WHILE x>0
x＝x－5 WEND PRINT x END
A.4次
B.5次
C.6次

高中数学人教A版必修三第一章1.2.3循环语句课件

高中数学人教A版必修三第一章1.2.3循环语句课件

高中数学人教A版必修三第一章1.2.3 循环语 句课件 高中数学人教A版必修三第一章1.2.3 循环语 句课件
高中数学人教A版必修三第一章1.2.3 循环语 句课件
• 类型三 用循环语句寻数问题 • [例3] 求平方值小于2000的最大整数． • [分析] 可以把最小的正整数1赋给变量i，计算出
LOOP UNTIL 语句后的其他语句，因此，UNTIL 语
句又称为 后测试型 语句．
高中数学人教A版必修三第一章1.2.3 循环语 句课件
高中数学人教A版必修三第一章1.2.3 循环语 句课件
3．WHILE 语句的一般格式是
，
当计算机遇到 WHILE 语句时，先判断条件的真假， 如果条件 符合 ，就执行 WHILE 和 WEND 之间的循 环体；若条件 不符合，计算机将不再执行循环体，直 接跳到 WEND 语句后执行其他语句，因此 WHILE 语 句也称为前测试型循环语句．
高中数学人教A版必修三第一章1.2.3 循环语 句课件
• 解析：该程序的执行过程是 • i＝1 • s＝1 • i＝1≤4成立 • s＝1×1＝1
高中数学人教A版必修三第一章1.2.3 循环语 句课件
高中数学人教A版必修三第一章1.2.3 循环语 句课件
• i＝4≤4成立 • s＝6×4＝24 • i＝4＋1＝5 • i＝5≤4不成立 • 输出s＝24. • 答案：24
高中数学人教A版必修三第一章1.2.3 循环语 句课件
高中数学人教A版必修三第一章1.2.3 循环语 句课件
• i＝1＋1＝2 • i＝2≤4成立 • s＝1×2＝2 • i＝2＋1＝3 • i＝3≤4成立 • s＝2×3＝6 • i＝3＋1＝4
高中数学人教A版必修三第一章1.2.3 循环语 句课件

高中数学人教B版必修3第一章 1.2 1.2.3 循环语句 课件

高中数学人教B版必修3第一章 1.2 1.2.3 循环语句 课件
end
A．6
B．7
C．8
D．9
答案：C
()
3．执行语句“for n＝1：50”时． (1)变量 n 的第 1 个值为________． (2)变量 n 的第 2 个值为________． (3)变量 n 的最后一个值为________． 解析：“for n＝1：50”的意思是 n 的初值为 1；步长 为 1，终值为 50.因此变量 n 的第 1 个值为 1，第 2 个值 为 2，最后 1 个值为 50. 答案：(1)1 (2)2 (3)50
[活学活用] 1．执行下面的程序，输出的
结果是________． 解析：运行程序如下： S＝0，i＝1，i≤4； S＝1，i＝2，i≤4； S＝3，i＝3，i≤4； S＝7，i＝4，i≤4； S＝15，i＝5，i>4. 结束循环，输出 S＝15. 答案：15
2．写出计算112＋212＋312＋…＋10102的值的程序． 解：程序如下：
[活学活用] 高一(1)班共有 50 人，市青少年保护中心抽样检测同学们的身 体素质，要求学号能被 3 整除的同学参加体检，已知学号是从 1 到 50 号，请编写输出参加体检的同学的学号的一个程序． 解：法一：运用 for 循环语句． 法二：运用 while 循环语句．
[层级一 学业水平达标] 1．下列程序输出的结果 s 是
(3)格式 ①for 循环语句．
for 循环变量＝ 初值 ： 步长 ： 终值 循环体； end ②while 循环语句． while 表达式
循环体； end
[小试身手]
1．下面程序最后输出的结果为
()
A．17 C．27 答案：B
B．21 D．37
2．如图循环语句中，循环终止时，n 等于

人教版高中数学必修三第一章第2节 1.2.3 循环语句 课件(共15张PPT)

人教版高中数学必修三第一章第2节 1.2.3 循环语句 课件(共15张PPT)

i=1 WHILE i<=10
PRINT i i=i+1 WEND
END
END
1、你认为变量i在循环语句有什么作用？
记录循环次数（计数变量）
2、你能得到什么结论？
循环语句中应设定循环变量
例题讲解 例1：编写程序，计算自然数1+2+3 +……+99+100的和。
提问： 1、你能设计一个算法求上式的和吗？
创设情景，引入新课
传说古代印度有个国王叫舍罕，很迷恋棋类，宰相西萨. 班.达依尔是个聪明的大臣，发明了国际象棋，国王爱不释手， 决定奖赏宰相，达依尔说：“陛下，我别无他求，请你在这张 棋盘的第一个格子里赏我一粒麦子，在第二个格子里赏我2粒 麦子，在第三个格子里赏我4粒麦子，第四个格子里赏我8粒麦 子……依此规律放满六十四个格子，把这些麦子赏给我吧。” 国王听了，觉得达尔的要求不高，说道：“你会如愿以偿的。”
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选

人教版高中数学必修三第一章第2节 1.2.3 循环语句 课件共18张PP

人教版高中数学必修三第一章第2节 1.2.3 循环语句 课件共18张PP
s＝s*i i＝i＋1 WEND PRINT s END
例2：根据1.1.2例3中的程序框图，编写计算机 程序来计算1+2+…+100的值
开始
程序：
i=1
i=
s=
条件
s=0
WHILE i<=100
i=i+1
i≤100?
是
s=s+i
否
输出s
结束
s=s+i 循环体 i=i+1
WEND PRINT s END
i>9?
否
是 输出S
结束
输出的结果是 _______：
开始
i = 10，S=0
i ≤ 9?
否
输出S
i= i+2
s=s+i
是
结束
输出的结果是 ______
对于程序框图中两种循环结构， 在程序设计语言中又是怎样来描述的呢？
循环结构
循环语句
程序语句中也有两种语句结构 当型（WHILE型）和直到型（UNTIL型）
知识探究（一）、直到型循环语句（UNTIL语句）：
直到型循环结构
UNTIL语句 循环体
LOOP UNTIL 条件
先执行DO与UNTIL之间的循环体,然后判断条件,如果条件不 满足,继续返回执行循环体,然后再进行条件的判断,这个过程 反复进行,直到某一次条件满足时, 循环终止,接着执行 UNTIL 语句后的语句.
例1.在下面的程序运行后，输出的结果是___
x=7 DO
x=x-3 LOOP UNTIL x<0 PRINT x END
例2：根据1.1.2例3中的程序框图，编写计算机 程序来计算1+2+…+100的值
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A P 不成立
成立
先执行 后判断
先执行循环体，然后再检查条 件是否成立，如果不成立就重 复执行循环体，直到条件成立 退出循环。
UNTIL语句的一般格式是: 直到型循环结构
DO 循环体
LOOP UNTIL 条件
循环体
否
满足条件？
是
DO——执行
LOOP UNTIL——循环,直到达到某种 条件为止
用直到型循环语句编写计算机程序，来计算 1+2+…+100的值.
环
循环体
满足条件？ 是
否
WHILE 条件 循环体
WEND
（2）Until（直到型）循环
循环体
满足条件？
是 否
DO 循环体
LOOP UNTIL 条件
当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的 挥它，就一定能渡过难关。倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。心等待,就可以每一个人都具有特殊能力的电路， 知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在；只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常人的能力我这一生不曾 和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意念的人。他们不但鼓舞自己， 成功，誓不休止。灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮 进的目标。每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。失败是坚忍的最后考验。对于不屈不 失败这回事。一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败 失败？失败是到达较佳境地的第一步。没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。要成功不 能，只要把你能做的小事做得好就行了。成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。只有把抱怨环境 的力量，才是成功的保证。不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间 面去。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。合理安排时间，就等于节约时间。
全优78页限时规范训练
3.下列程序执行完 a的毕值后是（） A.99 B.100 C.101 D.102
a=1 WHILE a<100
a=a+1 WEND PRINT a END
答案：B
全优20页基础夯实
4.下面这个程序的功能__是_____.
S=1 i=1 WHILE i<=10
S=3*S i=i+1 WEND PRINT S END
t=t*i i=i+1 LOOP UNTIL i>n PRINT "这个数的阶乘为："；t END
6.下列的程序执行后 的输 结出 果是（） A.1 B.0 C.1 D.2
n=5 S=0 WHILE S<15
S=S+n n=n-1 WEND PRINT n END
答案：B
全优20页能力提升
3.程序执行的结果_是_____.
i=1 S=0 DO
S=S+i i=i+2 LOOP UNTIL i>5 PRINT S END
答案：9
全优78页限时规范训练
4.运行下面的程序的 ，结 输果 出_为____.__
A=1 B=1 WHILE B<15
A=A+B B=A+B WEND C=A+B PRINT "C=";C END
答案：C=34
PRINT m
Eห้องสมุดไป่ตู้D
INPUT “n=”；n i2 DO
循ir 环in M 体1O D i LOOP UNTIL i 条 n 件 1 O R r 0
IF r 0 THEN PRINT “n 不是质数．”
ELSE PRINT “n 是质数．”
END IF
END
小结
两种循环语句：
（1） While（当型）循
答案：计算310
全优20页基础夯实
写出用“二分法”求方程x220(x0) 近似解的算
法．
第一步：输入a,b,d
第二步：取区间中点
m
a
2
b
第三步：计算 g a2 2
第四步：计算f m2 2 第五步：若 g f 0,则含零点的区间为[a,m];否则,含零点的
区间为[m,b].将新得到的含零点的区间仍记为[a,b].
1.2.3循环语句
循环结构
While（当型）循环
A P 成立
不成立
Until（直到型）循环
A P 不成立
成立
两种循环结构有什么差别？
两种循环结构有什么差别？
While（当型）循环
A P 成立
不成立
先判断 后执行
先判断指定的条件是否为真， 若条件为真，执行循环条件， 条件为假时退出循环。
Until（直到型）循环
第六步：判断 [a,b] 的长度是否小于d或f是否等于0.若是, 则m是方程的近似值;否则,返回第二步．
INPUT “a,b,d=”；a,b,d
DO
m(ab)/2 ga^22 fm^22
IF g循f 环0 体THEN
bm
ELSE am
END IF
LOOP UNTIL A 条B S 件( a b ) d o rf 0
开始 i=1 sum=0
i<=100? 否 输出sum
结束
程序： i=1
sum=0
i=i+1
WHILE i<=100
sum=sum+i
是 sum=sum+i
i=i+1
WEND
PRINT sum
END
WHILE语句的一般格式 UNTIL语句的一般格式
WHILE 条件 循环体
WEND
DO 循环体
LOOP UNTIL 条件
WEND
当计算机遇到WHILE语句时，先判断条件的真假，如 果条件符合，就执行WHILE与WEND之间的循环体；然 后再检查上述条件，如果条件仍符合，再次执行循环体，
这个过程反复进行，直到某一次条件不符合为止.这时， 计算机将不执行循环体，直接跳到WEND语句后，接着执 行WEND之后的语句.
根据1.1.2例3中的程序框图，编写 计算机程序来计算1+2+…+100的值
程序框图：
开始
i=1
sum=0
sum=sum+1
i=i+1
否 i>100?
是
输出sum
结束
程序：
i=1 sum=0 DO
sum=sum+i i=i+1 LOOP UNTIL i>100 PRINT sum END
当型循环语句的一般格式
While（当型）循环 循环体
满足条件？
是 否
WHILE 条件 循环体
提问:通过对照,WHILE型语句与UNTIL型语句之 间有什么区别呢？
区别：在WHILE语句中,是当条件满足时执行循环 体,而在UNTIL语句中,是当条件不满足时执行循环 体。
4.编写一个程序，输入正整数n，计算它的 阶乘n!(n!=n*(n-1)*…*3*2*1)
t=1 i=1 INPUT "请输入n的值："；n DO