当前位置：文档之家 › 中考复习人物传记类答题技巧课件(实用)

中考复习人物传记类答题技巧课件(实用)

  • 格式：ppt
  • 大小：1.71 MB
  • 文档页数：54

下载文档原格式

  / 54

合集下载

高考语文实用类文本阅读—人物传记(解题技巧及方法)ppt

高考语文实用类文本阅读—人物传记(解题技巧及方法)ppt

的指向，然后在文中找到与之相关的阅读区间，在各个有效的阅 读区间内，找出关键句，对其进行提炼整合。卢作孚一步步成为 “中国船王”的信息主要集中在文章的第一段中。标记相关语 句，梳理事件。在段中先标记出时间的词语，梳理卢作孚成为 “中国船王”的过程，对此段划分层次，并概括每层大意，便可 得到正确的答案。
布置成一个生产的区域、文化的区域、游览的区域”，以供中国 “小至乡村，大至国家的经营参考”。经过努力，这个昔日贫穷 落后、偏僻闭塞、盗匪横行的小乡镇，终于建设成为“生产发 展、文教事业发达、环境优美的重庆市郊重要城镇”。陶行知参 观后说，北碚的建设“可谓将来如何建设新中国的缩影”。卢作 孚也与晏阳初、梁漱溟一起，被称为“民国乡建三杰”。 (有删改)
庆外，其他物资一律分段运输，使航程缩短了一半或大半。硬是 在长江枯水期到来之前，将全部难民和机器设备安全撤离宜昌。 卢作孚的另一项重要贡献是北碚乡村建设实验。1927年，卢 作孚被任命为北碚峡防局局长。峡防局本来是一个主要针对盗匪 的治安联防机构，但他却借此平台，提出“打破苟安的现局，创 造理想的社会”的口号。与民国时期其他乡村建设实验不同，他 明确提出“要将这一个国家现代化起来”，就要“赶快将这一个 乡村现代化起来”。为此，他精心设计了北碚的“乡村现代化” 蓝图，“以嘉陵江三峡为范围，以北碚为中心，要将嘉陵江三峡
④卢作孚先生作为旧中国一位著名的爱国实业家，与张之 洞、张謇、范旭东一起，曾被毛泽东同志誉为旧中国实业界四个 “不能忘记”的人物。(胡德平《发扬和借鉴老一辈民族实 业家的精神和经验》) 胸怀强国愿望的卢作孚，是如何一步步成为“中国船王” 的？请结合材料简要分析。
【解析】
本题考查概括传主事迹的能力。首先要明确题干
②1950年，吴良镛结束在美国的研读深造，投身于新中国建 设，协助梁思成创办了清华大学建筑系。此后，风雨数十载，以 解决中国实际问题为导向，从城市规划、建筑设计到教书育人， 他不知疲倦地奔忙着，孜孜探求着中国特色的城市规划建设之 路。他指出，西方建筑史是“石头的历史”，而中国古代建筑史 是“土木的历史”，因此，北京旧城这个世界城市史上无与伦比 之杰作的保护工作尤为不易。随着一批批新建筑、一座座新城市 的拔地而起，吴良镛的心头却日益萦绕着浓密的困惑。他认为， 旧城的改造不仅要满足现代生活的舒适要求，还要与原有的历史 环境密切结合。

实用类文本阅读之人物传记题型归纳-PPT课件

实用类文本阅读之人物传记题型归纳-PPT课件

2.传记的分类
（一）自传：第一人称。作者即传主。展现心智历练过程、 人生历程、成败得失。如：鲁迅《鲁迅自传》《沈从文： 逆境也是生活的恩赐》
（二）他传： 《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》冯至 《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》 萧红
叙述性传记：第三人称。展现思想脉络、人生历 程、成 败得失。
题型固定 分值固定
前8年考查重点变化不大，难 度相对于小说明显容易，从 2015年起，难度有增加趋势。 分析文本的文体特征和主要表 现手法和评价文本的主要观点 和基本倾向成为新的发展方 向。
温馨提示
1．人物传记与小说虽然都是以人物为中心，但一般而言，人物传记的阅读难 度、题目解答的难度要比小说略低些。但这种情况正在改变。
⒈速读文章明大意 ⒉细看题目找区域 ⒊依据要求选信息 ⒋斟酌字句来答题
二、归纳概括题
归纳概括题 规律总结
按照题意找句段，（确定区域） 划分层次分开点。（划分层次） 各层提出关键词，（提关键词） 总分答题很关键。（拟写答案）
⑴做题原则：分层提要（注意合并句段、拆分句 段）
⑵答题原则：总分结合。概括（归纳要点）+具 体（原文摘句分析）
，相当于正衬的作用。对比是利用差异 来反衬突出传主的形象。
运用选材（以小见大）塑造传主的形象
11
的作用主要有哪些？
从选材上看，传记作品主要是以以小见大 的方式来突出传主的高大形象。
其中写伟人的作品常常用以小见大的方 式。就是以生活中某一小事推及到做人做事 的准则上，可以全面看出一个人的品质。 如萧红《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》
⑴史实性：“其文直，其事核，不虚美， 不隐恶 。”
⑵文学性：形象生动的写人艺术。
A.选材典型，详略得当。 B.叙行录言，重视细节。 C.首尾照应、巧用修辞、叙议结合、正侧相映、

实用类文本阅读-传记阅读答题技巧 ——名师培训专用课件(珍藏版)

实用类文本阅读-传记阅读答题技巧 ——名师培训专用课件(珍藏版)
原文信息区域 ：在此关键时刻，卢作孚 下令采用“三段航行法”，除了最重要的 军用物资及不宜装卸的大型机器设备直运 重庆外，其他物资一律分段运输，
C.由于创办民生实业公司的辉煌成绩和完成抗 战时期运输任务的卓越贡献，卢作孚不仅受到 时人的称赞，也一直为后人所推重。 原文信息区域 ：成为当时中国最大的民营航运 企业，卢作孚也被海内外誉为“中国船王”。 北碚的建设“可谓将来如何建设新中国的缩 影”。卢作孚也与晏阳初、梁漱溟一起，被称 为“民国乡建三杰”。卢作孚先生作为旧中国 一位著名的爱国实业家，与张之洞、张謇、范 旭东一起，曾被毛泽东同志誉为旧中国实业界 四个“不能忘记”的人物
【题1】下列对材料有关内容的分析和 概括，最恰当的两项是（5分） A.外国轮船公司垄断长江航运，外国商 船在长江上横冲直撞，气焰嚣张，这直 接促使卢作孚决心创办中国人自己的航 运公司。 原文信息区域 ：外国轮船在长江上触 目可见，令国人深感屈辱。
【题1】下列对材料有关内容的分析和概括， 最恰当的两项是（5分） B.为了赶在长江枯水期到来之前将全部难 民和机器设备安全撤离宜昌，卢作孚下令 一律采用“三段航行法”，实行分段运输， 大大缩短了航程。
一、明确考试说明
• 考什么？ • 怎么考？
传记、
一. 二. 三. 四. 五. 六. 明确考试说明 了解传记特点 如何读好传记文学 如何答好传记题 实用类解题步骤、方法 答题常见失误与对策
基础了解
1. 传记的定义 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记 述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景 的一种叙事性文体。
D.从北碚的建设实验中，卢作孚认识 到，乡村建设固然需要人、财、物， 需要实施办法，更需要动员各方面力 量，分工合作，不断努力。 原文信息区域：我们要做这样的事业， 便要准备人、准备钱、准备东西、准 备办法，尤其要许多人分工合作，继 续不断地去办。

中考课外文言文(传记类)做题技巧PPT课件

中考课外文言文(传记类)做题技巧PPT课件

翻译句子
题型二：句子翻译
●原则●
1、词不离句，句不离段，段不离篇。 2、以直译为主，意译为辅。 3、做到：信、达、雅。
“信”——准确 “达”——流畅 “雅”——优美
“人物传记”全篇思路： ①开头：介绍人物个人情况：字、号、出身、
天赋、 性格、任职情况…（举、荐、征、召、辟、授、 除、）
②主体：记叙人物在任职期间的升、调情 况，主要事迹，取得的政绩。
•
1.于普通民众的文化知识和精神素养 ，有着 为官的 阅历和 广阔的 视野， 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ，也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。
•
2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任， 同时参 与地方 教育和 地方管 理，引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失， 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人， 失去了 文化颁 被和灵 魂，没 有了
③结尾：人物评价或结局。（封、卒、谥）
直译
1、直译：指用现代汉语的词对原文进行逐字逐 句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意严格 对应。
2、好处：字字落实，句句对应
严谨。
不足：若原句复杂难懂，直译就不够通顺。
意译
1、意译: 根据句子的大意进行翻译，尽 可能照顾词义，尽量符合原文意思。
2、好处：译文符合现代汉语的习惯，比较通
二、牢记特殊词语
（1）通假词。 如：“反”通“返”。 “属”通“嘱”。
（2）古今异义。如：妻子 楚人怜之 卑鄙
（3）一词多义。
如：“兵” 武器 士兵 军队
如：“书” 写
书本
信
字条
如：“师” 军队 老师
学习
（4）词类活用。

中考课外文言文(传记类)做题技巧PPT文档共33页

中考课外文言文(传记类)做题技巧PPT文档共33页
中考课外文言文(传记类)做题技巧
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。

最新实用类文本人物传记探究题答题技巧PPT课件

最新实用类文本人物传记探究题答题技巧PPT课件
❖ ③结合自己阅读实际，谈谈自己目前的阅读情况，以及受到 夏先生影响后，未来将会如何去阅读。（2分）
答题思路
明确要求 提出观点 结合文本 恰当分析（文内） 联系现实 略作拓展（文外） ❖ 总结陈词 回扣观点
一、教学目标
❖ 1、了解实用类文本探究题的出题 方向。
❖Hale Waihona Puke ❖2、通过对具体案例的分析学会解 答探究题。
参考答案
❖ ①夏先生开列书单的两条标准“做普通中国人不可不读”和 “做现代世界人不可不读”，这启示我们：读书是为人生奠 基，要用发展的、世界的眼光读书。（2分）
❖ ②夏丏尊先生的书单共85部书，涉及古今中外不同的学科， 这启示我们，读书要“多”，不仅数量上要有保证，内容上 也要广博。这份书单几乎包涵了中国和世界最优秀的文化遗 产和当代最先进的文化成果。书单中《共产党宣言》和《新 旧约》并存，这启示我们，读书要选择中外最优秀的、最先 进的、最具影响力的书。（4分）

最新实用类文本阅读之人物传记PPT课件

• 即精读全文，能分析传记文本的叙事语调（叙 述者的感情倾向）及其在语言表达的风格，品味 其写人、叙事、抒情、议论等方面的技巧运用， 揣摩其遣词造句的特点；能梳理传记的结构层次， 把握叙事线索，区分主次、详略、疏密、繁简； 能概括传记的主题思想。
• 明确传记类别，了解不同类别传记具有的不同 特点。在此基础上结合具体文本加以辨别分析。 如，自传采用第一人称，语言或自然亲切或幽默 调侃，通常以记叙为主，兼有描写抒情。他传采 用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。
【补充介绍】温斯顿·丘吉尔（1874—1965）英国传记作家，历史 学家，政治家。生于牛津附近的布莱尼姆宫。祖父马博罗将军在战 争中立有赫赫战功。父亲拉道尔夫勋爵曾任英国财政大臣。他从小 便被送入寄宿学校学习，曾就读于著名的哈罗学校，但生性执拗， 学习成绩不佳，只喜欢历史、文学和军事游戏。1893年勉强考入 桑德斯特陆军军官学校后，由于志趣相投，毕业成绩名列前茅，获 军官资格。战争期间，他还广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方 面的著作，以弥补自己书本知识的不足。
③结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。实际上，我的名字居全校倒数 第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而 相继退学了。
④在这种尴尬的处境中，我继续待了近一年。正是由于长期在差班里待着，我 获得了比那些聪明的学生更多的优势。他们全都继续学习拉丁语、希腊语以及诸 如此类的辉煌的学科，我则被看作是个只会学英语的笨学生。我只管把一般英语 句子的基本结构牢记在心──这是光荣的事情。几年以后，当我的那些因创作
地方，也使他不可能真正了解到中国文化。
• 梁先生晚年观念已老，也有很多问题没有触及，尤其是文化上。
• 但是，在“文革”之时，他却表现了中国知识分子不屈不挠的风 骨与气节，这是他最值得敬佩的地方。他被批斗时，家具和所有 的藏书也都被摧残烧燬，他并没有反抗，只极力要求破坏者让他 保留一部字典，因为那部字典是向朋友借来的，烧掉了会对不起 他的朋友。虽然最后这部字典还是不能幸免，被烧掉了，但是从 这件事上，也可以看到他那来自传统知识分子的忠厚的一面。

高考复实用类文本(人物传记)探究题答题技巧习ppt



小结观点
探究题突出选择，选择产生观点，必须 形成和确立自己的观点，但选择应是符合 常理和符合自己的选择。上面列出了四种 观点来源类型，面对探究题时，可以先判 断它属于哪一类型，然后确立观点。观点 必须明确，态度必须鲜明，观点的表述多 用判断语气的句子，比如“我认为……”“我 觉得……”等。
探究之有分析
3、理论+观点答题中的理论常见的有生活理论、文 艺理论、写作理论等，这种分析过程要注意理论精 辟概括，理论与观点相互印证。 如余秋雨《道士塔》中，被惟妙惟肖描写出来的人 物行为和事件都是真实发生的吗？有学者指出余秋 雨的散文往往脱离了史实而用小说的方法来任意虚 构历史，你是如何看待这种虚构的写作手法的？谈 谈你的理由。 参考答案：我认同作者这种虚构的写作手法。诚然， 文章中惟妙惟肖描写出来的人物行为和事件，都带 有作者的主观想象成分，并非现实的直接再现。艺 术来源生活，但是，艺术真实不等于生活真实，文 学作品属于艺术，不可能等同于生活现实，相反， 运用虚构写作，这是一种更高层次的真实，更能反 映事件的本质。（运用了“艺术真实不等于生） 2、言之有析（作简短的分析，而不是 直接抄录） 3、言之有序（分点陈述，答案明确）
答题格式：言之成理的几个要素
①观点句：观点鲜明，“观点”（正题、 反题）在题干中。 ②分析句：“论据”在文本中。 ③总结句。
综上所述，探究性试题并不神秘,总体上还 属于常规性试题，只是要求理解得深刻一 点，思考得周全一点。做好此类题目，研 读文本是基础。不论是从什么角度出的试 题，都是基于对文本的理解的，不能脱离 文本作探究。要把高考的探究性试题与我 们平时课堂上的探究活动区别开来，课堂 上是可以自由发挥的，而考试则不能；课 堂可以无结论，但考试必须有答案。 不求面面俱到，但求具体，有理有据。

中考复习：实用文本阅读传记解题步骤和解题方法ppt课件下载（人教版八年级上册教学课件）

中考复习：实用文本阅读传记解题步骤和解题方法ppt课件下载（人教版八年级上册教学课件）课件简介：ppt制作，改编课件，严格按照解题步骤解题，是得分的增长点. 1、概括各段--了解各段内容 2、归纳中心--掌握传主性格特点和作者表达的情感 3、看题干（抓住关键词）--确定范围、角度、要求4、看分值--推断答案个数5、确定答题区域6、组织语言作答（字迹工整）--按题目要求整合 . 上传者：yzy620 ）相关课件：课件简介：ppt制作，改编课件，准确审题筛选信息分析信息组合信息规范作答 . 上传者：yzy620 「下载次数：1051」课件简介：ppt制作，原创课件，本课件特点：系统复习常用文言虚词，以练为主，讲练结合，考点突出，针对性强，适用于中考文言文复习。

. 上传者：ld2137 「下载次数：341」课件简介：ppt制作，改编课件，中考专题复习用，诗词赏析的第一课时使用，分析思想感情，重视方法的总结. 上传者：yuanlirong2001 「下载次数：296」课件简介：ppt制作，改编课件，要学会每天淘汰自己，否则就会被别人淘汰。

因为“求其上，得中；求其中，得下；求其下，得败”。

. 上传者：yzy620 「下载次数：811」课件简介：ppt制作，改编课件，从新课标要求出发，结合中考考点，对诗词进行赏析指导，化繁为简，由点及面. 上传者：llyyzzz 「下载次数：287」七年级语文期中考试题课件简介：改编课件，初一年级语文上册期中检测试题，包含基础知识阅读理解作文等等。

. 上传者：cuicui2 「下载次数：602」课件简介：ppt制作，改编课件，课程标准要求“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。

”.. 上传者：yzy620 「下载次数：533」课件简介：ppt制作，原创课件，考点、题型加运用规则的全面、系统指导性课件，适宜初三中考复习指导使用。

. 上传者：lanjushi 「下载次数：781」课件简介：ppt制作，改编课件，一看标题信息，揣摩记叙类型；二抓记叙要素，了解大致内容；三理行文线索，分清段落层次；四辨叙述方式，领会布局特点；五挖中心思想，理解作品意义；六析表现手法，以供习作借鉴。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

• 3.文章是从哪些方面表现普朗克终其一生， 一直守在德国科学的屋檐下的？请举例表 述。
3、答案：
①一战中，在亲人相继死去，家庭遭遇巨变之时， 仍坚持科学研究。
②在德国科学研究陷入困境时，仍向同事们呼吁 “坚持到底，继续工作”，并与他人创立德国科 学临时学会，积极募集资金支持科学研究。
③二战中，其他科学家被迫离开德国时，他选择 了留下，保护已支离破碎的德国科学研究。
4.作者认为“李先生严谨而不拘束”， 你是否赞同这一观点？请联系全文， 谈谈你的看法。
4、答案：
答： 说陈景润“是不幸的”是因为他像我 们多灾多难的祖国一样，饱经忧患，历尽 坎坷(或：他吃过苦，受过委屈，流过泪甚 至流过血，生命濡染了浓重的悲壮色彩）。
说陈景润“是幸运的”是因为在他的一 生中，每一关键的步履，都有幸得到人民 的哺育、滋润、支持；都有幸分享党的温 暖、关心、爱护；甚至，得到了历代领导 人的关照和褒奖。
C．冰心文学世界中的两个基本意象都表现了关 爱众生的人间的柔情。 以偏概全
D．本文运用记叙、议论、抒情的方式表达了作 者对冰心的崇敬之情。
E．本文结构严谨，语言流畅，词藻华丽，读来 让人感动不已，深受启迪。 词藻朴实
F．冰心晚年笔耕不辍，创作风格愈加刚烈犀利， 显示了疾恶如仇的性格。
（2）依照文意，概括冰心在文学创作上的主要 成就。 (6分)
实用类解题步骤、方法 （文学类也Hale Waihona Puke 用）• 常见失误 • 解题步骤
答题常见失误与对策
失误
对策
1.文不对题，答非所问 认真审题，找准对应 2.模棱两可，心中无底 审清题意，规范答题 3.只图简单，答案缺漏 明确要求，力图全面 4.惟恐答漏，多多益善 审准题干，分点作答 5.语句不通，表意不明 多做练习，准确表达
1927年索尔维会议上的爱因斯坦（前排居中者） 其左侧第二位普朗克， 第三位居里夫人，第四位为洛伦兹
• 2.文章第四段提到普朗克在进行博士论文答 辩时被一位知名化学家进行了近乎讽刺的 批评一事，这是否会影响普朗克的形象？ 请说明你的理由。
• 1、所处位置（与前文照应，与后文铺垫）
• 2、答案：不会。这正照应了前面那位物理学教 授关于他选学物理学的劝告，也为后面普朗克在 物理学上取得了很大的成就作了铺垫。正是由于 他的坚持，普朗克才有了后来的成就。这样写起 到反衬的作用，突出了普朗克对科学的坚守和他 不断探索的精神。
答案：BC
2.文中夏丏尊先生说李叔同“做一 样，像一样”。哪些地方能体现出 这个特点？请简要概括。
2、答案：
①音乐方面，他创办了我国第一部音乐刊物《音 乐小杂志》，提倡音乐的社会教育功能；
②在近现代美术史上，他开设了室内室外写生课， 且在教课中采用了男性裸体模特写生，具有历史 性的开创意义；
③在戏剧的发展史上，他组织成立了“春柳社”， 扮演过茶花女，因演技高超而受到日本戏剧家的 高度评价；
选 文 二 《 陈 景 润 》
10.本文以邓小平的话“中国有一千个 陈景润就了不得”为开头，有何作用？
答(1)侧面描写，突出陈景润在科学上的重 要地位，表达了中国人对拥有像陈景润一 样的人感到无比自豪的心情。
(2)为下文介绍陈景润的事迹作铺垫，与下 文再次提到“中国有一千个陈景润就了不 得”形成照应。
梁宗岱先生
19. 【解析】 本题考查分析文本的主要表现手法。 (1)“走路比汽车或者比飞机还快”显然是夸张。 (2)“辩论简直是练武术”是暗喻。做这类题，首 先要答出使用了什么修辞手法，然后再结合具体 内容分析使用这种修辞的好处。
【答案】
(1)夸张。突出了他走路速度之快。
(2)比喻。形象生动地描绘出梁宗岱在辩论时全身心 投入的样子。
11. 文中作者用词准确，请简要分析下 列各句中画横线的词的作用。 （2）“自负”的日本人，对有着五千 年文明史的中国，称道两位数学奇才： 一位是祖冲之，一位便是陈景润。
答：“自负”是自以为了不起之意。 （2分）
自以为了不起的日本人都称道他，侧 面突出陈景润杰出数学才华和伟大的 成就。（4分）
12. 为什么说陈景润“是不幸 的”， 又“是幸运的”？
答： 1、仔细审题
2、确定答题区间（根据文章⑦⑧段的相关 内容进行理解。）
3、组织语言作答
（2）(6分)倡导中国新诗史上的“小诗运动”； 开辟了散文的新天地；儿童文学上的成就；晚 年坚持创作。(答对一点给2分，答对三点给6 分)
（3）五四运动对冰心产生了怎样的影响?(6分)
答 1、仔细审题
2、确定答题区间（根据文章⑥段的相关内容进 行理解。）
作用。(前两点每点2分，第三点4分。)
请做印发练习：
1.选文《世界上最会花钱的人》（节选） ——记比尔·盖茨
2.选文《陈景润》
《 世 界 上 最 会 花 钱 的 人 》
22.作者为什么说比尔·盖茨是世界上最 会花钱的人？（4分）
答： ①尽管他是世界上钱最多的人，但不贪图 享受。 ②将大把大把的钱花在捐献上。 ③只给自己3个孩子留下少量财产，其余 创建基金会。。 （每个要点2分）
4、答案： ①支持肯定年轻人的工作，鼓励独立的工作方式； ②说话文雅和蔼，待人温和，厚道、有修养； ③思路敏捷，说话直率，做事麻利； ④有较真、执著，甚至“倔”的一面； ⑤对于个人的尊严敏感且较真。(答出四条即可)
• 马克斯·普朗克(1858年 4月23日-1947年10月3 日)，德国物理学家，量 子力学的创始人，二十世 纪最重要的物理学家之一， 因发现能量量子而对物理 学的进展做出了重要贡献， 并在1918年获得诺贝尔 物理学奖。
传主说话的方式。
答案：CE
2、答案：
①萧乾先生认为这项翻译工作比较难，他对 此持鼓励、支持、肯定的态度。
②他主张对已有相关翻译的，在借鉴、参考 的基础上更好地完成；对未翻译过的作品， 要独立思考。
3、答案：
第一次是全面介绍萧乾先生的惜时，第二次是 为了补充说明萧乾先生受过西方文化的熏染，说 话文雅和蔼，待人彬彬有礼，言谈举止中注意尊 重他人。两次提到这个纸条，前后照应，更好地 表现了萧乾先生虽年老体衰却仍注意尊重他人， 不矜持倨傲、老气横秋的特点。
萧乾先生印象
萧乾 （1910.01.27～ 1999.02.11），男， 世界闻名的记者，卓 有成就的翻译家、作 家，也是著名的中外 文化交流使者。
萧乾先生印象
1、A项，从“要译《伊利亚随笔》就得独立 工作了”可以看出，萧乾先生对作者的翻 译工作是给予肯定的，“不过表明……”与 文意不符
B项，作者写这段故事是为了表现萧乾的坦率。 D项，“运用委婉的修辞手法”不对，委婉是
解题步骤： 严格按照解题
1、概括各段——了解各段步内骤容解题，是 2、归纳中心——掌握传主得性分格的特增长点点和作
者表达的情感
3、看题干（抓住关键词）——确定范
围、角度、要求
4、看分值——推断答案个数
5、确定答题区域
6、组织语言作答（字迹工整）——按
题目要求整合
请做印发练习：
《陨落的世纪之星》
1、评价传主 2、战胜苦难 3、两个意象 4、歌颂母爱 5、大海情怀 6、五四影响 7、文学成就 8、晚年笔风 9、升华主旨
的人；②在慈善事业方面,比尔·盖茨在世界上捐钱
最多，无人能与之相比；③子女教育方面超出一般人,
比尔·盖茨不给孩子留大笔遗产；④比尔·盖茨人
格高尚,不贪图个人享受，大笔资金回馈社会。
其二，这样结尾能总结全文，画龙点睛，深化主 旨。 其三，表达作者对传主的崇拜和赞美之情。
（你若不同意这样结尾，只要言之成理也可得满 分。该题侧重检查对文章有没有自己独到的见解， 能不能自圆其说。）
概括各段
文章思路
第一层（1）评价传主 第二层（2）战胜苦难 第三层（3）——（8）文学贡献 第四层（9）升华主题
（1）下列说法正确的两项是(5分)（ D F） A．依照作者思路，全文可分为四层次，其中第
⑥段应归为第二第层三层次。
B．第3段中引用了《春水》的话是为了阐明冰 心对母爱的强烈渴望。 强加因果
④在文坛上，他创作的诗词题材博大，内容深广， 超越世人；
⑤在做教师时，他脱下西装，穿上黑马褂、布鞋， 戴上金丝边框眼镜，为人师表，他一丝不苟。 (答出三点即可)
3.文末说：“先生的一生充满了传奇 色彩，他是中国绚丽至极归于平淡的 典型人物”，作者这样说的原因是什 么？这句话在文中的作用是什么？
• 3、答案：李叔同多才多艺，文艺的园地几 乎被他走遍了，而且他在很多艺术领域都 卓有建树，最后他又远离了这一切，出家 为僧，将生命最大化地归于平淡，因此说 他是“绚丽至极归于平淡”。这句话是对 李叔同的整体评价，起到了总结全文的作 用。
20. 【答案】 性格特点： ①有激情(热情)； ②执著(求真、好胜)； ③直率(真挚)； ④严谨(认真、一丝不苟)。
21. 【答案】
①梁宗岱活得有滋有味。他爱锻炼，爱辩论， 爱文学，兴趣广泛，热爱人生，生活充满 激情，这会让人觉得活着是美好的，从而 给人感染和启发。
②梁宗岱从不灰心失望，他每天都表现得高 高兴兴，总能在生活中看到光明和希望， 无忧无虑，乐观自信，从而给人感染和启 发。
（每一点2分）
11. 文中作者用词准确，请简要分析下列各 句中画横线的词的作用。 （1）屈居于六平方米小屋的陈景润，借一 盏昏暗的煤油灯，伏在床板上，用一支笔， 耗去几麻袋的草稿纸，居然攻克了世界著 名数学难题“歌德巴赫猜想”中的（1＋ 2）。
答：“居然”表意料之外，（2分） 陈景润能在极端恶劣条件下攻克“歌德巴 赫猜想”，突出陈景润非凡的意志力和伟 大的成就。（2分）表达作者让敬仰之情。 （2分）
3、组织语言作答
使冰心走出狭小的家庭，成为有觉悟的新女性； 让冰心从此走上文学创作之路；“五四”精神在 冰心身上成为一种明显确定的品质。(答对一点给 2分，答对三点给6分)