初中语文 七年级上册 学习资料 教案

人教版七年级上册语文教案[全册]目标本教案旨在全面覆盖人教版七年级上册语文教学内容，帮助学生掌握基本的语言技能，培养良好的语文素养。

教学内容本教案包括以下教学内容：1. 课文阅读：通过课文的阅读，学生将提高对语言理解和词汇积累的能力。

2. 语言运用：通过有针对性的练，帮助学生掌握正确的语法和语言表达方式。

3. 写作技巧：通过写作练，培养学生的写作能力和创造性思维。

4. 文学欣赏：通过文学作品的阅读和分析，培养学生的审美能力和文学素养。

教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 组织课堂讲解：教师将通过讲解课文和相关知识点，引导学生理解课文内容。

2. 小组合作：学生分成小组，互相合作完成语言运用和写作练，促进彼此研究和交流。

3. 课外阅读：建议学生在课外积极阅读相关文学作品，扩大知识面和阅读能力。

4. 评价反馈：教师将定期对学生的研究情况进行评价和反馈，帮助他们及时纠正错误，提高研究效果。

教学资源为了支持教学活动，我们准备了以下教学资源：1. 课本：为学生提供了丰富的课文和练题，帮助他们巩固所学知识。

2. 板书：教师将通过板书方式呈现重点知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

3. 多媒体教具：教师将使用多媒体教具展示相关图片、视频等辅助教学材料，提升学生的研究兴趣和理解能力。

教学安排本教案将根据学校的课程表和学生的研究进度进行教学安排，请教师根据实际情况进行具体的教学计划。

总结通过本教案的实施，我们相信学生将能够全面提高自己的语文水平，培养对语言和文学的热爱，为未来的研究和成长奠定良好的基础。

以上是《人教版七年级上册语文教案[全册]》的简要概述，希望对教师们的教学工作有所帮助。

关于初中七年级语文教案8篇初中七年级语文教案1教材解读：《白鹅》是著名漫画家，作家丰子恺先生描写动物的一片佳作。

作者描绘了一只白鹅，从刚抱回家开始，就给人留下了性格高傲的印象，继而又通过白鹅的叫声、步态和吃相细致刻画了这一特征。

文章语言幽默、诙谐，极富情趣，让人如见其形，如闻其声，字里行间流露出作者对生命的关爱，对生活的热爱。

设计理念：努力做到“求真、求实、倡简”，注重三维目标的整体融合，紧扣教学重点，引导学生在读中感悟文本，体会情感，与作者产生共鸣。

并重视语文实践应用，在听、说、读、写的语言文字训练过程中提高语文能力。

充分发挥“导”与“学”的功能，让学生在师生共建的自主、互动的情景中学语文，用语文。

教学目标：1、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分;2、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情;3、学习抓住白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情;4、学习抓住特点描写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。

教学重点：了解课文时怎样写出白鹅高傲的特点的。

教学难点：从那些看似贬义的词语中体会作者对白鹅的喜爱之情。

教学时间：2课时教学准备：课前布置学生观察鹅。

教学过程：(第一课时略)第二课时一、复习导入，直奔重点1、通过上一节的学习，大作家丰子恺笔下的白鹅给你留下了怎样的印象。

2、同学们能从不同的角度分析白鹅的特点，真的不错。

其实，文中有一句话就告诉了我们白鹅是一个怎样的动物，你知道诗哪句话吗3、学生交流。

引出中心句：“好一个高傲的动物!”指名读，齐读。

(板书：高傲)4、体会过渡段的作用(1)白鹅的高傲主要表现在哪些方面呢用课文中的话说一说。

“白鹅的高傲，要表现在它的叫声、步态和吃相中。

”(板书：叫声，步态，吃相)(2)这句话在文中起到了什么作用呢情大家联系上下文体会一下。

(3)小结：这是个过渡句，不经承接了上文“好一个高傲的动物”，还引出了下文“鹅的叫声……”起到了承上启下的作用，使文章表达自然，条理清楚。

人教版初一上册语文教案（优秀5篇）部编版初一语文教案篇一一、教学目标。

①准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文，七年级语文上册《童趣》教案设计。

②理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。

③学习积累重点词语。

④理解文章叙事顺序，了解各层大意。

二、教学重点。

①反复朗读，领会课文大意。

②初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。

③理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。

三、课前准备。

这是学生进入中学来，学的第一篇文言文。

课前让学生反复朗读，并能正确地读出停顿，那么句意也就容易掌握了。

四、教学内容。

使学生了解学习文言文的意义，掌握学习文言文的方法，整体感悟课文内容，领会课文大意。

五、教学设计。

第一课时（一）导入新课。

香港是弹丸之地，高楼林立，将道路挤得没有了，楼与楼之间没有空间建路、相通，怎么办？建筑师们就带着画好的图，来到幼儿园，让孩子们在楼与楼之间划上路，孩子们拿起笔，不假思索地就在楼与楼的空隙间画上楼梯，楼梯间搭上天桥，几分钟内就把成人们苦苦思索而不得其解的问题解决了。

这说明孩子的想像是奇特的、平易的，一些大人们看来微不足道小事，通过孩子们的想像，都会生出许多的趣味。

今天我们就来学习一篇新的文章《童趣》。

这是一篇记叙童年怎样借助观察、联想、想像，获得生活乐趣的文章。

它告诉我们，只有观察得仔细，想像得丰富，才会有乐趣。

（二）朗读课文。

第一遍，教师范读。

第二遍，教师领读，教师读一句，学生读一句（为使学生正确地掌握停顿）第三遍，教师大声读，学生小声跟读。

第四遍，学生齐读。

注意下列加点字的`读音：藐(miao)、项为之强、鹤唳(li)、怡(yi)然、凹凸(aotu)、为壑(he)、癞(lai)虾蟆。

（三）要掌握文言文的规律。

（四）学生自由朗读课文。

用老师所教给的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。

学生四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。

（五）全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。

初中语文七年级上册复习教案五篇设计初中七年级语文教案1《黄河颂》教案知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。

过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。

情感态度和价值观：激发学生民族自豪感和自信心，不忘过去，努力进取，为中华民族的腾飞贡献力量。

教学重点：1.探究诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国感情，激发民族自豪感和中华民族的强盛而努力学习的自信心。

2.查阅资料，了解时代背景及诗人写作此诗的意图。

教学难点：把握诗文的基调，加强对诗歌的朗读，培养鉴赏诗歌的能力。

教学时数1课时教学过程第一课时一.情境导入：黄河流域是中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸的人民。

黄河惊涛澎湃，有恢弘的气势，而且它源远流长、九曲连环，仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。

每一个看到它的人都会为之而感动。

在抗日战争期间，我国诗人光未然跟随抗日战士行军来到了黄河岸边，看到这一奇景，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的豪迈颂歌《黄河颂》，今天，我们将一起学习这首诗歌，不但要领会它的内涵，还要学会朗诵，像诗人一样热情地歌颂我们伟大的母亲——黄河!二.作者简介及创作背景1.作者简介光未然，原名张光年，1913年出生，XX省光化县人。

1927年在中学时代即参加革命工作，1936年抵达XX省参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。

1935年XX月创作《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。

新中国成立后，曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。

2.创作背景《黄河颂》是抗日战争时期, 交响乐《黄河大合唱》中一首独唱歌曲的歌辞, 作者的创作意图是希望在抗日战争时期, 激发起人民对中华民族的热爱和誓死保卫家园的民族意识. 虽然其创作年代已与我们相去甚远, 但那奔放,豪迈,铿锵有力的诗句和强烈的情感, 至今读起来仍然能引起我们的共鸣, 唤起我们作为中华民族炎黄子孙的自豪感.三.解题：本文题目是《黄河颂》，哪个字最关键?(抓住“颂”字)四.读课文，疏通字词障碍。

总复习复习提要：1、语言积累和运用2、现代文阅读3、文言文、古诗词阅读重点：1、注意辨字型、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。

2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。

3、学习文言文重在朗读、背诵。

掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。

难点：1、关键词语的揣摩。

2、理解一些重要语句的深刻含义。

3、理解诗歌的意境。

关键：熟练掌握各课出现的生字生词的音、形、义。

了解一些著名的作家作品。

复习平时积累的词语，学会运用。

掌握正确的阅读方法，提高阅读能力。

文言文、古诗词要重视朗读背诵，理解大意。

复习内容：一、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。

学过的生字词要抄写几遍，掌握正确的读音和拼写规则，特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。

1、注意汉字的字型特点，特别注意形似字的写法，学会改正常见错别字。

⑴要辨识同音字，不写别字。

如“克”“刻”⑵要辨别形声字，不写错别字。

如“躁”“澡”“燥”⑶要辨别形似字，不加减笔画。

如“拆”“析”“折”⑷要辨别字义辨字形。

如“必须”“必需”。

2、要掌握生字词的词义。

学会解释词语。

⑴用定义法，就是用下定义的方法解释词语。

如：琥珀，就是古代松树脂的化石；⑵描述法，就是把词的含义作一番描写、叙述。

如：流逝，就是像流水一般迅速消失；⑶字义分析法，就是从分析字义着手，把各个字义总括起来，说明某个词的意义。

如：哀鸣，悲哀地呼叫；⑷同义互注法，就是当我们解释某个词语时，运用与它意义相同或相近的词语来注释。

如：寥落，稀少或冷落。

二、熟练运用学过的生字词要在理解生字词词义的基础上，掌握它们的用法。

要懂得词语搭配的习惯用法，要通过大量阅读，形成语感。

要学会品味词语。

⑴用替换法，即假设用另外的词语替换课文中的词语，通过替换前后比较，品味用词的精细。

如“仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗．．”（《紫藤萝瀑布》）如果换成“映衬”好不好？显然，用“挑逗”既富有动感，又富有情趣。

初中七年级语文教案（优秀8篇）篇一：七年级语文教案篇一【教学目标】1、理清文章思路，把握主要内容。

2、品读文章优美且富有童趣的语言，欣赏月之美，并学会写简单批注。

3、体悟并学习作者那份追求美好事物的情怀。

【教学重点】品读优美且富有童真童趣的语言，欣赏月之美。

【教学难点】体悟作者对美好生活的热爱欣悦之情。

【教学过程】（一）直接导入（二）初读，寻月之迹1、[引导]：文章围绕着月迹主要写了哪件事情？[要求]：在预习的基础上，自由散读文章，概括主要内容，并做好提要。

[归纳明确]：孩子们在中秋月夜寻找月迹。

2、[引导]：孩子们在哪儿寻到了月迹？[要求]：提炼并圈划文章相关信息。

[归纳明确]：镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月……（三）品读，赏月之美1、[引导]：我们先看到镜中月。

你觉得镜中月美吗？美在何处？[要求]：齐读，任选角度，展开讨论。

（交流后，ppt呈现旁批范例）[归纳明确]：镜中月：“溜、长了腿的、爬”等词运用了拟人手法，生动形象地写出了月亮的调皮可爱。

“款款地”形象地表现了月的柔美、优雅。

“渐渐地、慢慢”等词句，形象地写出了月亮冉冉升起，由亏转盈再消失的形态变化美。

2、[引导]：你还喜欢哪儿的月？为什么？[要求]：自由散读，圈划批注，并交流。

[归纳明确]：（1）院中月：“玉玉的、银银的”写出月光的颜色美。

“粗粗的、疏疏的、累累的”等词衬出月光的朦胧美。

“袅袅、淡淡的、痒痒的”写出孩子们似乎已经到了月亮的体验，很美妙。

整体阅读则像在读一首诗，充满着诗情画意。

（2）杯中月：“小小的、酥酥地、颤” 这些词让“我们”感觉眼中月亮是那么地惹人怜惜。

（四）再读，探月之喻1、[引导]：到了院外，孩子们并没有停下寻找的脚步，月亮无处不在。

又在河里，在孩子们的眼睛里找到了月亮。

在我和弟弟妹妹的眼中月亮代表着什么呢？？[要求]：深入思考。

[归纳明确]：月亮是一切美好的事物的象征。

美好无处不在。

2、[引导]：让我们带着对这份美好的向往齐读文章最后两节。

人教版初中语文七年级上册全册教案一、教材分析教材内容概述人教版初中语文七年级上册教材包含了丰富的课文和相关的研究内容。

本册教材主要围绕着初中阶段的语文研究目标，涵盖了识字、阅读、写作、听说等方面的内容。

通过研究本教材，学生将能够提升自己的语文能力，并且了解一些与中华文化相关的知识。

研究目标通过研究人教版初中语文七年级上册教材，学生应该能够：- 掌握课文中的字词、句子及语篇的基本意思；- 能够正确朗读并理解课文；- 能够独立进行简单的阅读和写作；- 培养对语言的理解和运用能力；- 提升对中华传统文化的认识。

二、教学大纲教学内容概述本教学大纲按章节划分，每章节包含以下教学内容：- 课文内容及主要语言点；- 课后练和作业；- 补充阅读材料；- 扩展研究资源。

教学目标- 熟练掌握每个课文的词汇、句子和篇章的主要意思；- 能够朗读和理解课文；- 培养学生对文本的理解和分析能力；- 培养学生的写作能力，能够独立完成简单的写作任务；- 培养学生的阅读惯和阅读兴趣。

三、教学方法教学方法概述结合人教版初中语文七年级上册教材的特点和学生的实际情况，我们将采用以下教学方法进行教学：- 讲解法：通过讲解课文内容和语言点，帮助学生理解和掌握知识；- 练法：通过课堂练和作业，巩固和应用所学知识；- 合作研究法：通过小组合作和互动交流，提高学生的研究兴趣和研究效果；- 多媒体辅助教学：通过使用多媒体教具和资源，增加教学的趣味性和互动性。

教学计划安排根据教学大纲和学校的教学进度安排，每周授课3节课，每节课45分钟，共计12周完成全册教学。

四、教学评估教学评估方式为了评估学生对人教版初中语文七年级上册教材的掌握程度，我们将采用以下评估方式：- 课堂练和作业成绩；- 课后小测验；- 阅读理解和写作作品评分。

教学评估标准通过对学生的课堂表现和作业完成情况进行评估，我们将根据以下标准对学生进行评价：- 准确理解和运用课文中的词汇、句子和篇章；- 能够独立进行简单的阅读和写作；- 培养学生的文学鉴赏能力和批判思维能力；- 培养学生的合作和沟通能力。

2023年七年级语文上册教案部编版语文新学案七年级上册人教版2023(5篇)2023年七年级语文上册教案部编版语文新学案七年级上册人教版2023篇一教学目标：1、知识与能力：阅读分析能力;表达能力;辨析能力。

2、过程与方法：了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。

3、情感、态度与价值观：培养学生坚强不屈，用于和困难作斗争的勇气。

教学重点：1.了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。

2.培养学生不屈不挠与困难作斗争的勇气。

教学难点：1.托物言志的写法和抒发的情感。

2.课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义。

教学方法：自主、合作、探究教课课时：一课时教学过程：一、导入新课出示图片：同学们，认识这个人吗?他叫贾平凹，凹这个字在普通话里念ao,如凹凸不平,但在北方方言和这位作家的名字里念wa。

来，一齐读他的名字。

我们曾经学过他写的《太阳路》。

今天再来我们学习他的另外一篇文章——我的小桃树。

二、夯实基础(一)字词过关伫(zhù)孱(càn)嵬(wéi)懊丧(ào)执着(zhuó)矜持(jīn)猥(wéi)琐(1)伫立：长久地站立。

(2)生灵：生命。

(3)孱头：软弱无能的人。

(4)矜持：拘谨，拘束。

(5)去远足:清明节前后去郊区三步走。

(6)垂垂暮老：形容像老人一样没有生气。

(7)楚楚：较弱柔美。

(8)猥琐：(容貌、举动)庸俗不大方。

(9)祸不单行：表示不幸的事接连发生。

(10)烧:形容外表光亮。

这里用来形容桃花开得旺，开得艳。

(二)简介贾平凹，1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，当代作家。

1974年开始发表作品。

1975年毕业于西北大学中文系。

1982年发表作品《鬼城》《二月杏》。

1992年创刊《美文》。

1993年创作《废都》。

初中语文七上期末复习教案一、教学目标：1. 巩固本学期所学知识，提高学生的语文素养。

2. 培养学生运用语文知识解决实际问题的能力。

3. 激发学生学习语文的兴趣，培养良好的学习习惯。

二、教学内容：1. 诗歌：回顾本学期所学古诗文，掌握诗文内容、主旨及写作手法。

2. 散文：回顾本学期所学散文，理解文章内容，体会作者情感。

3. 小说：回顾本学期所学小说，分析人物形象、情节安排和写作手法。

4. 作文：回顾本学期所学作文技巧，提高写作能力。

5. 语法：回顾本学期所学语法知识，提高语言表达能力。

三、教学过程：1. 课堂讲解：教师针对每个单元的重点知识进行讲解，引导学生复习巩固。

2. 实例分析：教师通过具体文章，分析诗文内容、主旨、写作手法等，帮助学生理解。

3. 小组讨论：学生分组讨论，共同解决问题，提高合作能力。

4. 练习巩固：教师布置练习题，学生独立完成，检测自己的学习效果。

5. 作文训练：教师给出作文题目，学生现场写作，提高作文能力。

6. 课堂总结：教师对本节课的复习内容进行总结，提醒学生注意复习重点。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。

2. 练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，评价学生的学习效果。

3. 作文评价：对学生的作文进行评价，关注学生的写作能力。

4. 期末考试：通过期末考试，全面评价学生的语文水平。

五、教学资源：1. 教材：人教版初中语文七年级上册。

2. 参考资料：相关古诗文、散文、小说等阅读材料。

3. 练习题：针对每个单元设计的练习题。

4. 作文纸：用于学生现场作文。

六、教学时间：本教案适用于期末复习阶段，共需8课时。

七、教学方法：1. 启发式教学：教师引导学生思考，激发学生学习兴趣。

2. 互动式教学：教师与学生互动，共同解决问题。

3. 案例分析法：通过具体文章，分析诗文内容、主旨、写作手法等。

4. 练习法：布置练习题，学生独立完成，检测学习效果。

七年级上册语文教案教案：《论语须知》教材内容：《论语》中的几篇经典篇章教学目标：1. 通过学习《论语》，了解孔子及其学说的重要性；2. 掌握《论语》中的经典语录，提高阅读理解能力；3. 培养学生的人文素养，培养正确的价值观念和道德观念；4. 提高学生的表达能力和思维能力。

教学重点：1. 理解《论语》中的经典语录的表面意义；2. 学会分析和解释《论语》中的经典语录的深层含义；3. 能够正确运用《论语》中的经典语录。

教学难点：1. 分析和解释《论语》中的经典语录的深层含义；2. 能够正确运用《论语》中的经典语录。

教学过程：一、导入（5分钟）通过与学生的互动问答，激发学生对《论语》的兴趣，引出今天的学习主题。

二、呈现与梳理（15分钟）1. 分发《论语》的选段，并要求学生默读，并标出自己不懂的词语和短语；2. 学生互相讨论并梳理出选段的主题和重点内容。

三、理解与解释（20分钟）1. 分组小讨论，让学生将选段的表面意义和深层含义进行解释和分析；2. 每个小组派一名代表进行汇报，并请其他小组就其解释进行提问和讨论。

四、拓展与延伸（15分钟）1. 通过教师的讲解和学生的讨论，展开与选段相关的一系列话题，比如孔子的思想、传统文化等；2. 引导学生结合所学的选段，进行个人思考和写作，表达自己的观点和理解。

五、归纳与总结（10分钟）1. 通过板书或PPT展示，总结本节课学到的主要知识点和观点；2. 鼓励学生进行口头总结，并提出自己的疑问和建议。

六、作业布置（5分钟）1. 要求学生将本节课所学的内容整理到笔记本上，并写下自己的收获和感悟；2. 布置下节课预习《论语》中的另一篇选段，并提出一个问题以便下节课讨论。

七、课堂结束（5分钟）回顾本节课的主要内容和学生的表现，作出相应的评价和鼓励。

人教版七年级上册语文全套导学案及教案导学案1 春学习目标：1、反复朗读，想象春的画面，感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。

2、品味文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明的句子，学习抓住特征描写景物的方法。

3、进一步学习修辞手法，品味语言。

学习重难点：重点：抓住景物特征进行描写；掌握比喻、拟人的修辞方法，并能够运用这两种修辞方法。

难点：通过朗读、赏析、品味语言来体会景物特征；学会抓景物特征描写的方法。

知识链接：1.作者及其散文：朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。

中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。

纵观中国现代散文的发展史，“五四”时期的散文成就对现当代散文的创作影响最大。

而这一时期散文成就最高的作家则要首推朱自清。

朱自清散文中备受推崇的是那些写景打情的篇章，其中描绘自然风光的部分，以真挚的情意、细致的观察、丰富的想象构成了浓郁诗情及漂亮缜密的艺术风格。

2.复习散文知识（1）定义：散文，是和小说、戏剧、是个并列的一种文学体裁；按表达方式的不同，散文分为三种:叙事散文，（写景）抒情散文，议论（说理）散文；（2）特点：形散而神不散（形散神聚）；所谓形散是指不受时空的约束，驰骋想象，思接千载，视通万里；所谓神不散失职用明确的立意统领全篇，放得开，收得拢。

学法指导：梳理文中字词并多次有感情朗读课文，在朗读课文的过程中，用红笔标记你所喜欢的句子，并批注你喜欢它的理由；2.分析该文中具体描写了哪些景物，它们又有何特征？3.标记文中你认为使用修辞手法的句子，并对其进行赏析。

学习内容一、基础梳理1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

朗rùn（） wǎn（）转酝酿（）（）liáo（）亮 hōng（）托应和（）（）2、给下列多音多义字注音并组词。

（）（）（1）涨（2）散（）（）（）（）（3）晕（4）藏（）（）3、根据解释写出相应的词语。

【七年级上册语文电子版】七年级上册语文教案优秀5篇七年级语文上册全册教案篇一①在教师指导下，培养学生自主组织合作探究的学习方式和科学探索精神。

②学习欣赏神话传说。

③培养搜集、筛选、整理资料的能力。

④在实践活动中，提高口语交际能力①搜集资料，整理资料。

②口语表达。

③想像写作训练。

①让学生自主选择合作伙伴，组成合作小组，并可根据自己的喜好及活动内容给小组命名。

②围绕活动内容广泛搜集资料，上网查询资料，整理资料。

③每组准备一个档案袋。

可从放映《星球大战》影片片段导人活动，唤起学生对未来世界的遐想，对人类起源的思考，激发学生参与活动的积极性及科学探索热情。

①每组每人搜集一种关于人类起源的神话故事，在小组内互讲故事。

②每组选出一名讲故事的代表，参加班级故事大王比赛。

③比赛将评出一、二、三等奖。

④小组将部分参赛的神话故事进行搜集整理、汇编成册。

①搜集查找关于“人类起源新说”的资料。

②从中选定一种说法，并围绕这一说法继续查找相关资料。

③让小组成员熟悉资料内容，为参加班级自由辩论会做好准备。

④辩论形势灵活，以小组为单位，互相展开辩论。

每一小组可在比赛中提出自己的观点并根据资料证明自己观点的成立，同时还可以反驳其他的小组的观点。

a．以小组合作情况、发言情况及准备资料的多寡评出一、二、三等奖。

b．比赛后与其他小组交流资料，实现资源共享，互通有无，并汇编成册。

①每组设计一幅未来人像，可以用电脑制作，也可以手工制作。

②每幅画要做简要说明，说明主要包括：(1)外形设计理念；(2)服饰搭配理念；(3)人体结构的变化：如皮肤、肌肉、骨骼会有哪些改变……③画像要求100cm×80cm，将画像悬挂在教室墙壁上，每组派代表到画像前阐述本组的创作理念。

④根据画像制作的精美程度，设计是否有创意、说明内容是否充分，评出一、二、三等奖。

⑤每人以“未来世界”为题，写一篇想像作文。

①每组派出一名代表作评委会成员，组成评委组。

②每小组将本次活动编辑的册子、资料、获奖奖状整理好，布置一个有特色的展区。

初中七年级语文教案优秀6篇篇一：初中七年级语文教案篇一《散步教案》教学目标知识目标1、积累“分歧、信服、霎时、委曲、嫩芽、拆散、水波粼粼、各得其所”等词语，掌握它们的读音及词义。

2、整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。

3、背诵课文中具有对称美的句子及含义丰富的语句。

能力目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读去品味文中画面的优美和细节的动人。

2、指导学生在阅读中圈点勾画，随时批注阅读的心得、体会，让他们成为阅读的主体，逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力。

3、学习本文独特的写法，并在写作中借鉴，选取一角度，学写反映家庭生活的短文。

德育目标感知文中蕴含的家人之间深沉的爱和欢乐纯真的情，培养尊老爱幼的传统美德。

教学重点1、引导学生在朗读中整体感知文意，体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。

2、指导学生把握本文独特的写法，学习运用选取描写亲情的独到角度。

教学难点1、揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理解词句。

2、指导学生在阅读中如何发现美、品评美，把阅读的过程当作是美点大追寻的过程，逐步提高赏读美文的能力。

教学方法1、朗读教学法。

文章写得很美，感情也很动人，要通过朗读去仔细品味、感受本文朴素自然而又醇香悠远的意蕴。

2、讨论法与点拨法相结合。

文章主要写“我”这个成年人的感受，学生对课文的理解领悟必然会遇到困难障碍，因此必要的讲解点拨显得尤为重要。

3、品读法。

课文是美的载体，学习的过程就是探寻美的过程。

放手让学生自主发现，自己品评，教师只作必要的引导点拨即可。

教学准备录音机、示范朗读磁带、歌带、多媒体CAI课件、打印好的阅读材料教学过程[教学要点]朗读课文，整体感知文意，明确课文主旨；品读课文，美点寻踪，包括对一些或用词生动、或句式精美、或辞格丰富、或描写细腻、或情感丰厚、或意蕴深刻的句段的品析；悟读课文，学习说话，表现自己生活中对亲情的感悟。

[教学步骤]一、导语设计播放《白发亲娘》歌曲，学生边听歌，边欣赏画面。

人教版七年级语文上册2022年新编教案五篇做任何工作都应有高度的计划性，教学工作也不例外。

只有按照计划进行，才能克服教学工作中的盲目性，才能提高工作效率，不断改进教学工作和提高教学质量。

如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、随心所欲，不可能取得好的教学效果。

下面小编给大家带来关于初中七年级语文教案。

初中七年级语文教案1《狼》〈一〉、教学目标、重难点。

1、熟读文章，疏通文意，掌握重点文言词语的解释。

2、理解课文内容，创造性复述故事3、正确认识人和动物的关系，多角度发表自己的见解。

〈二〉、教学过程本课的学习分2个课时完成。

程序一课前预习1、朗读课文，做到通顺流利2、对照注释，借助工具书，自学课文，疏通文意。

程序二课堂教学一、情境导入二、作者作品简介三、自学成果展示学习文言文必须重视朗读，为了充分调动学生参与朗读的积极性，针对初一学生的特点，朗读竞赛的形式效果较为显著。

1.朗读①2分钟自由大声朗读，准备小组流水读比赛;②小组流水读比赛，看哪个小组用最少的人数读完全文。

流水朗读指的是各小组同学朗读课文，要求学生注意语句通畅，不漏字，不添字，不读破句子，不读错字音，一旦有误，由下一个同学跟上继续读。

2、难词难句交流，学生翻译课文①交流自学时遇到的难词难句，讨论。

②解决不了的问题，全班讨论，教师进行指导。

③教师出示字词的有关投影片，进一步落实字词。

四、创造性复述故事1、概括故事内容。

这一问题，旨在帮助学生理清故事情节，为后面的环节做铺垫。

学生很快就可以概括出主要情节是遇狼――惧狼――御狼――杀狼。

以上讲的是从屠夫的角度来思考问题，我又提供了另一个考虑角度即狼的角度来复述故事:“狼”眼看世界。

主要情节是遇屠――追屠――诱屠――被杀。

2、实践要求：用第一人称复述故事。

用第一人称，能使学生能设身处地地进入想象，更好揣摩语言的精妙，体会情节的起伏。

方法指导：为展开铺叙，可用对课文“添枝加叶”的方法来展开想象。

初中语文教案（优秀10篇）初中语文教案模板篇一一、教材依据：语文版七年级语文上册第22课(世说新语二则第一则)《期行》二、教学目标：1、顺畅翻译全文，并能用现代汉语复述故事。

2、领悟故事情节所包含的积极意义：诚信是为人处世的重要原则。

3、引导学生学习评价人物。

三、教学重点：1、个别重点词句的翻译。

2、诚信在社会生活中的现实意义。

四、教学难点：激励学生创造性地阅读和感悟文本。

五、教学方法：活动型阅读教学法。

六、课时安排：1课时七、教学过程(一)、情境创设：1、讲故事：《狼来了》。

2、讨论：这个故事告诉了我们什么？3、引入：我们探讨一篇关于“诚信”话题的文章——《期行》。

(二)、学法引导：1、清除障碍，顺畅朗读。

2、理解字句，整体感知。

3、复述故事，推究内涵。

4、审美评价，勇于创新。

(三)、组织探究：活动1、清除障碍，顺畅朗读。

(1)互动求助，读准字音。

(2)合理停顿，读准节奏。

A、教师范读：(学生划停顿符号“/”)B、分组朗读：(纠正其读音与停顿的不当之处)C、全班齐读，教师点评。

活动2、理解字句，整体感知。

(1)生生互动，理解词句。

(2)整体理解：逐句理解，积累文言词语。

(3)梳理情节：这是一篇文言小说，开端、发展、高潮、结局各写了什么？开端：期行不至，太丘舍去。

发展：客问元方，怒骂太丘。

高潮：元方反驳，无信无礼。

结局：客惭下车，元方不顾。

活动3、复述故事，推究内涵。

(1)小组复述：组长复述，其余同学补充。

(2)探究：故事告诉我们什么？(3)小结：诚信是立世之本，我们都应当讲究诚信。

活动4、审美评价，勇于创新。

(1)人物评价：你喜欢或者不喜欢哪一位？为什么？谈谈你的想法。

(2)情境体验：假如你是太丘，回来知道故事里的情况，你会怎样做？假如你是元方，父亲回来后，你将怎么做呢？假如你是故事中的友人，太丘回来后你又将怎么做呢？(3)感悟讨论：学习本文，你懂得了什么或你明白了什么？(四)、结束：同学们，今天我们的合作很成功，但愿我们明天的合作更精彩。

课时：2课时年级：七年级教材：《义务教育语文课程标准》七年级上册教学目标：1. 知识与技能：掌握课文中的生字词，理解课文内容，能够正确朗读和背诵课文。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究、讨论交流等方式，培养学生的阅读能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：感受课文中的美好情感，树立正确的价值观。

教学重点：1. 理解课文内容，掌握生字词。

2. 培养学生的阅读能力和思维能力。

教学难点：1. 理解课文中的深层含义。

2. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、生字词卡片、课文朗读录音。

2. 学生准备：预习课文，完成预习笔记。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。

2. 提出本节课的学习目标。

二、自主学习1. 学生自主阅读课文，掌握生字词。

2. 学生根据自己的预习笔记，梳理课文内容。

三、合作探究1. 学生以小组为单位，讨论课文中的重点、难点问题。

2. 教师巡视指导，解答学生提出的问题。

四、课堂讨论1. 教师提出问题，引导学生进行讨论。

2. 学生积极参与，发表自己的观点。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。

2. 学生回顾课文内容，巩固所学知识。

第二课时一、复习导入1. 教师检查学生对上节课内容的掌握情况。

2. 学生朗读课文，巩固生字词。

二、深入理解1. 教师引导学生分析课文中的深层含义。

2. 学生结合生活实际，谈谈自己的感悟。

三、拓展延伸1. 教师布置课外阅读任务，让学生进一步了解课文背景。

2. 学生分享自己的阅读心得。

四、课堂小结1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点、难点。

2. 学生回顾课文内容，巩固所学知识。

五、布置作业1. 完成课后练习题。

2. 预习下一课。

教学反思：本节课通过自主学习、合作探究、讨论交流等方式，帮助学生掌握了课文内容，培养了学生的阅读能力和思维能力。

在今后的教学中，我将进一步关注学生的个性化需求，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

七年级上册语文教案(完整资料)教学目标- 通过研究本教材，帮助学生了解与掌握七年级上册语文相关知识点；- 培养学生对语文的兴趣，提高他们的阅读理解能力和写作能力；- 培养学生正确的语言表达能力和交流能力。

教学内容1. 课文研究：逐单元研究本册教材中的课文，包括阅读、理解文意和解答相关问题。

2. 写作训练：通过作文和写作练，提高学生的写作能力和表达思想的能力。

3. 课外阅读：推荐相关的课外读物，培养学生的阅读惯和阅读能力。

教学方法1. 多媒体教学法：利用课件和多媒体资源，使课堂内容更加生动有趣，激发学生的研究兴趣。

2. 互动式教学法：通过师生互动、小组合作等形式，激发学生思考，增强研究效果。

3. 课外拓展：组织参观、讲座、作文比赛等活动，拓宽学生的视野，提高他们的语文素养。

教学评价1. 日常表现评价：根据学生的课堂积极性、作业完成情况、参与讨论的质量等进行评价。

2. 课堂测试评价：通过课堂测试、小测验等形式，检验学生对知识掌握的程度。

3. 作业评价：评估学生的书面表达能力、思维逻辑性等方面的发展情况。

4. 中期和期末考试评价：通过考试结果评价学生在语文知识上的掌握程度。

教学安排1. 分为每个单元进行教学，每个单元包含课文研究、写作训练和课外阅读。

2. 每周安排一到两节语文课，根据学校的实际情况进行具体安排。

3. 定期进行课堂测试和作业评价，及时了解学生的研究情况和问题。

4. 组织一些课外活动，拓宽学生的视野和研究交流的机会。

教学资源1. 本教材及相关辅助材料；2. 多媒体设备及课件；3. 课外读物及相关资源；4. 学校图书馆和网络资源。

以上为七年级上册语文教案的完整资料，希望对您有所帮助。

如有任何问题，请随时与我联系。

2024年七年级上册语文教案（精选篇）一、教案的具体内容一、课题（说明本课名称）二、教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三、课型（说明属新授课，还是复习课）四、课时（说明属第几课时）五、教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六、教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点）七、教学方法（要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维）八、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九、作业处理（说明如何布置书面或口头作业）十、板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十一、教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）十二、教学反思（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法）二、七年级上册语文教案（精选14篇）教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

下面是我整理的七年级上册语文教案（精选14篇），希望对大家有所帮助。

七年级上册语文教案1教学目标：1、撇开思维方式。

把握文章的巧妙与曲折。

2、各种形式的阅读,感觉文章语言的诗意美。

3、了解作者及写作背景，了解本文的主题.4、了解“梨花”的精神。

教学重难点：教学的重点是了解了解梨花的精神。

教学难点：阅读课文，了解为什么以“梨花”为标题。

教学活动设计：一、课堂导入：(课前播放轻音乐，播放梨花图片)我们身边有很多美好，例如我们今天走进的课文，不仅有美丽的文章还有梨花林、美丽善良的哈尼族小女孩，更有高贵的中国品质。

这篇文章就是今天我们要学习的的《驿路梨花》。

二、正课：(一)曲折的情节1、快速阅读课文，并用“我”第一人称来概括整个故事。

结合课前预习快速进行。

2、把握叙事角度,试图总结整个故事。

例如：(1)我是一家草屋，十多年前，是一群解放军叔叔砍树种草，方便过路人避风挡雨，搬到山上捡梨…(2)教师点拨：叙述顺序的特点和差异。

3、人物和小茅屋的故事是什么?小屋的主人是谁?(1)学生思考;(2)小组讨论;(3)全班交流。

外研版初中七年级上册语文教案全册
教学目标
- 了解七年级上册语文教学内容
- 熟悉外研版初中七年级上册教材的教学安排
- 学会使用适合该年级学生的教学方法和策略
教学内容
本文档包含外研版初中七年级上册语文教材的教学教案。

教材共分为X个单元，每个单元包含课文、课后练、阅读理解等内容；每个单元按照教学步骤提供教案。

教学步骤
1. 导入
- 通过引发学生的兴趣，激发学生研究的积极性与主动性
- 介绍本单元的主题和目标，提供背景知识和情境
- 引导学生提出问题或展示观点
2. 研究课文
- 分段讲解课文内容，注重关键词汇和句型的解释和拓展
- 借助多媒体教具或幻灯片进行讲解，提高学生的理解和记忆效果
- 和学生一起分析课文结构，理解篇章结构和组织方式
3. 练拓展
- 设计针对课文内容的练题，帮助学生巩固所学知识点
- 引导学生进行口语练或讨论，培养学生的语言表达能力和思维能力
- 利用游戏、小组活动等形式，增加学生的参与度和兴趣
4. 阅读理解
- 根据教材中的阅读理解部分，设计相关问题，引导学生进行阅读理解训练
- 引导学生进行归纳总结、思考和推理，培养学生的阅读能力和批判思维能力
5. 小结
- 总结本节课的重点和要点
- 对学生的表现进行评价和反馈
- 鼓励学生将所学知识应用到实际生活中去
教学评价与反思
- 教师可以根据学生的表现和理解状况，进行形式多样的评价方式，如课堂作业、小组讨论等
- 评价结果可用于对教学方法和策略的反思，以达到教学的不断改进
其他注意事项
如需更详细的教案安排，请参考教材附带的教师用书。