我的家乡-泰安教学提纲

小学作文：列提纲
一、作文题目：《我的家乡》
二、作文提纲：
1. 引言
- 简单介绍家乡的地理位置和特点。

2. 家乡的自然环境
- 描述家乡的四季变化。

- 描述家乡的自然景观，如山、河、植被等。

3. 家乡的人文特色
- 介绍家乡的历史背景和文化传统。

- 描述家乡的传统节日和习俗。

4. 家乡的经济发展
- 概述家乡的主要产业和经济活动。

- 描述家乡近年来的发展变化。

5. 家乡的教育资源
- 介绍家乡的学校和教育机构。

- 描述家乡对教育的重视和投入。

6. 家乡的日常生活
- 描述家乡居民的日常生活情景。

- 描述家乡的饮食习惯和特色美食。

7. 个人对家乡的感情
- 表达对家乡的热爱和归属感。

- 描述自己与家乡的联系和记忆。

8. 结尾
- 总结家乡的美好和对未来的展望。

- 表达对家乡的祝愿和期待。

三、写作建议：
- 保持作文结构清晰，逻辑连贯。

- 使用生动的语言和具体的事例来描述家乡的特点。

- 适当使用修辞手法，如比喻、拟人等，增加作文的文采。

- 注意作文的开头和结尾要呼应，形成完整的文章结构。

泰山的导游词提纲3篇泰山的导游词提纲3篇泰山的导游词提纲篇一：各位游客：你们好！我叫李明，是这次你们游泰山的导游。

很荣幸可以陪同大家领略泰山风光，我很高兴能为大家服务，如果有需要我帮忙的，尽管提出来，我一定尽力而为。

下面我先简单地给大家介绍一下泰山。

泰山——五岳之首，海拔1500米。

泰山以“拔地通天之势，擎天捧日之姿”巍然屹立在齐鲁大地上，古人盛赞泰山“万古此山先得日，诸峰无雨亦生云。

”所以历代不知有多少文人墨客吟诗作画，留下佳句，讴歌祖国的大好河山、绮丽风光。

我们从山脚下沿着石砌的台阶向上攀登，会看到驿路蜿蜒、古木苍翠、松柏夹道，路旁的野花万紫千红，各具特色。

古朴典雅的古代建筑一个接一个，随时映入你的眼帘。

从岱宗坊向上便是王母池、红门、万仙楼，再向上是中天门、对松亭，名胜古迹数不胜数。

此时，你会自豪地想到，我国不愧为世界文明古国，它有着悠久的历史、灿烂的文化，更有着勤劳而又心灵手巧的炎黄子孙。

我们抬头向上望，啊!山路直上直下，几乎是九十度。

前面的人，像是在我们的头顶上。

过了十八盘，就到了南天门。

看，山道正中一座城楼似的建筑耸立在山巅——这就是著名的“南天门”。

“南天门”三个赤金大字，赫然入目。

城楼墙全是用红、黄、蓝三色漆刷的，配色协调，鲜艳夺目，庄重大方。

跨进南天门，啊！顿觉风云生足下，却疑身世出人间! 游云雾中的泰山，真是得到了美的享受。

在这里希望各位能协力保护好我们的自然文化遗产。

泰山永永远远地恭候各位的再次光临，谢谢各位！泰山的导游词提纲篇二：各位游客，大家辛苦了：经过了几个小时的艰难跋涉，我们现在来到的地方就是泰山最富盛名的十八盘了。

大家一定是人困马乏了，先坐下来，喝点水、吃点东西，听小导我把十八盘的情况介绍一下。

我们从山脚下，沿着石砌的台阶向上攀登，看到很多游客都拄着拐杖，省了不少力气。

一路上，驿路蜿蜒、古木苍翠、松柏夹道，路旁的野花万紫千红，各具特色。

古朴典雅的建筑一个接着一个，随时映入你的眼帘。

我的家乡泰安
我的家乡在泰安，泰安是一座美丽的城市。

泰安有许多又宽又长的柏油马路。

每天路上的车都很多，来来往往，川流不息。

泰安有很多名胜古迹，比如方特欢乐世界、花样年华、欢乐水世界、岱庙、泰山等等。

其中最著名的要数泰山了，泰山风景秀丽，景色宜人。

泰山上的石头也非常有名，各种奇形怪状的石头有趣极了。

泰山上每天都有许多人，登山的人来自五湖四海，还有许多外国人。

泰安的特产非常多。

泰山上有核桃、栗子，还有灵芝等。

在泰安的许多特产中，我最喜欢的就是独特风味儿的煎饼。

泰山煎饼非常薄，几乎透明。

煎饼吃起来略带酸味，香软可口。

煎饼卷大葱更是众人皆知的美食。

这就是我美丽的家乡，我爱我的家乡！。

我的家乡——泰安
泰安泰安，国泰民安。

泰山位于山东省中部，和曲阜、济宁、聊城一起成为了当时的鲁国，在这里有一处中外闻名的山峦，叫“泰山”。

泰山是个风水宝地，位于泰山区北部，是泰安与济南的分界线。

到了天外村，往上走就是泰山了。

“泰山岩岩，鲁邦所詹。

”泰山上有很多奇石。

有的像一把宝剑，有的像一位老头，还有的像一支粗大的圆珠笔。

形态各异的石头，仿佛泰山成了仙人们的游乐场。

“极天云一线异色，须臾成五彩。

”泰山日落五彩缤纷，与云海合为一体。

顺便说一下云海日出，每逢新春佳节，云海旁边的日观峰上，人挤人，自拍杆把天都罩起来了，拍照声响成一片。

云海积得很厚，像一座游泳池，但是谁也没有跳下去游泳。

“走天街，看新鲜”。

天街有琳琅满目的小吃和玩具，可以让游客休息一下，大饱口福。

泰山，大自然的鬼斧神工。

推荐一个好地方一、习作提示：1.审题找出关键字“推荐”、“好”。

什么是好？角度：好吃的、好玩的、好学的、好美的……2.明确推荐的地方，能够清楚介绍，推荐理由充分。

3.能够抓住所写地方的特点，并按一定顺序来写。

4.不是看到什么写什么，而是选择有特点的重点来写，还要注意运用多种表现手法，如动静结合手法，以及比喻、拟人等修辞方法。

5.能够表达出自己的真实感受。

6.根据描写景物自拟题目。

二、凤头豹尾小贴士：1、开头方法一：开门见山，直奔主题交待推荐的地方。

（交待名称、地点位置、特别之处、给人感受）例：泰山位于山东省泰安市，是五岳之一，也是五岳之首。

泰山坐落在泰安市的中心，用“峰峦雄伟”来形容它非常合适。

方法二:引用经典，吸引读者(诗词歌赋名人名言、习语俗语、歇后语、影视台词)例：秋天到了，我推荐大家去北京的香山公园。

秋天的香山可美了!放眼望去，红红的枫叶连成一片火红的海，说是“霜叶红于二月花”也不为过。

2、结尾：方法：写结尾，要呼应例：◆开头——秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。

◆结尾——美丽的香山公园，使人流连忘返。

三、中心段按顺序，巧布局1、时间顺序：春夏秋冬……2、空间方位顺序：由远到近，由近到远……3、移步换景顺序：例：白塔公园门前有两头石狮子，好像在欢迎我们的到来。

走进大门，就看见十二生肖乐园。

最有趣的是那只石头兔子，兔子手托腮帮好像在思考问题。

走着走着，我们来到了映月湖，映月湖旁长着一排排柳树，柳叶落到湖上。

过了映月湖，往前面走就来到了一座石桥，石桥下有一个鱼塘鱼塘里养着各种各样的观赏鱼，最引人注目的是那条红白相间的鲤鱼，游来游去的，十分快活。

4、景物分类顺序：景色、饮食、风俗等……四、习作提纲开头 美丽 的北塔湖中心段春夏秋冬的时间顺序 （详） 结尾 （略） 春天的北塔湖 结尾抒发喜爱赞美之情银川市北塔湖位于城中央的海宝公园西侧，水面足有2000亩分为南湖、中湖和北湖，湖与湖，湖与岛，湖与公园之间的水系纵横交错，由数座彩虹桥与游道相连，四通八达。

凤凰小学《我的家乡——泰安高新区》校本课程纲要泰安高新区凤凰小学2009年9月凤凰小学《我的家乡——泰安高新区》校本课程纲要（修订）课程名称：我的家乡——泰安高新区课程类型：综合实践活动授课对象：三、四、五年级学生课时安排：纳入课时计划，每学期授课12－14课时。

一、课程开发背景：我们的家乡——泰安高新区，在雄伟的泰安脚下，有着悠久的文化历史。

高新区成立后，经济建设在不断的发展，乡镇面貌发生了巨大的变化。

这一校本课程，充分利用乡土教材和社区课程资源让学生通过学习、参观、访问、调查、收集历史图片、制作家乡知识手抄报等实践活动使学生亲眼目睹家乡灿烂悠久的历史文化和高新区成立后所取得的成就，从而激发起学生爱家乡、建设家乡的热情。

二、课程目标：本课程以课改精神为指导，坚持“科研兴校”与“特色办学”相结合，传承德育特色，丰富学校文化内涵，努力实现学校课程改革目标。

在校本课程开发实施中，我们以“引领学生成长、塑造祖国未来”为目标，以“人的发展”为核心，以“陶冶学生的思想情操，提高学生的能力”为宗旨，营造浓郁的校园乡土文化氛围。

1、知识与能力目标：①了解家乡的历史变迁进程和古代家乡人民的生活习性，知道家乡历史上著名人物的英雄事迹。

②知道现在家乡高新区的概况，分别从地理位置、气候、地形、农业、工业、旅游业等方面入手。

2、过程与方法：通过感知、体验与探索，尝试用不同的方式进行探究活动。

3、情感态度价值观：增强学生热爱家乡、建设家乡的热情和保护历史文化遗产的意识。

三、课程评价方法：课程改革倡导“立足过程、促进发展”的课程评价。

我们对校本课程实施的评价方法是：参与与互动、课内与课外、自我与他评等相结合的多元化评价机制，采用观察法、活动法、学生自我评价法等方法评价学生实施参与课程的全过程。

对学生实行等级打分制：A等：优秀。

有积极的学习态度，能全程参与学习过程之中，并有突出表现，有学习活动记录，动手实践能力得到加强。

B等：良好。

校本课程《家乡》纲要校本课程《家乡》纲要一、课程基本情况开发人：校本课程领导小组主讲教师：裴海燕裴爱英王胜男狄小平课程来源：创编教材课程类型：必修课授课时间：xx年9月xx 年6月每周一节授课对象：四、五、六年级二、课程目标通过校本课程《家乡》的开展，使学生通过学习，了解家乡的自然风光、历史传统、社会习俗、生活方式，熟悉自己生活的社会环境和人文景观，增强适应环境和自我生存与发展的能力，培养学生热爱家乡的思想感情，将来为生为家乡人建设家乡而自豪，更好的承袭和发扬本地区的优良传统。

三、课程目标及内容安排四年级：了解家乡年级目标：1、了解**地理位置、地貌特征、气候特点。

2、了解**自然风光、物产资源，增进对家乡的了解与亲近感。

3、收集并交流**境内流传的谚语、传说，增进对**文化的了解，激发自豪感。

年级内容：第一单元：自然风光第二单元：物产资源第三单元：谚语、传说1、**地理位置2、关外第一泉**温泉3、道教圣地金阁山4、潮**上游蓄水量最大的水库云洲水库5、国家级自然保护区大海陀、黑**风光6、朔方屏障舍身崖7、夏日乐园冰山梁8、远古奇迹恐龙脚印9、**最古老的溶洞九连洞10、白**头九**1、丰富的矿产2、现代农业3、茂密的森林4、发展中的牧业5、充**的水利资源6、繁多的野生动植物7、别具一格的地方特产1、气象谚语2、时令谚语3、物候谚语4、独石的传说5、马营城的传说6、娘娘缝的传说7、虎**的传说8、其他传说五年级：认识家乡年级目标：了解家乡的历史与现状；学习欣赏**境内的文物古迹；认识一些**县的英雄人物，收集**史上流传的红色故事，培养学生的荣辱观和社会责任感。

年级内容：第一单元：家乡历史第二单元：文物古迹第三单元：红色故事和人物1、**历史简介2、人口发展分布及构成3、**第一小学4、**第一中学5、**博物馆6、治理“**”7、建设靓丽“霞城”汤泉河工程、小区建设、迎宾大道1、****2、重光塔3、护国寺4、**观5、**寺6、独石口明长城7、杨洪墓1、康玉辉献身教育的革命者2、熊尚林英雄连长3、雄鹰展翱苍穹记**县第一位歼击机飞行员史郁4、大海陀平北抗日根据地5、吉鸿昌在**6、智取三岔口7、攻破**县城六年级：走出家乡年级目标：了解**的风俗习惯；欣赏赞美**的诗文，学会用语言来表达对家乡的热爱；认识**县与首都北京及周边县市的相互依存的关系，使学生对家乡的历史与今天有个比较完整的认识，增强学生对家乡对祖国的热爱之情。

文法与经济管理学院本科实践报告我的家乡——泰安学生姓名徐振忠系别中文系专业汉语国际教育年级（班）2013级2班学号201301012202成绩评定教师刘娟2014年01月20日我的家乡——泰安泰安因泰山而得名，"泰山安则四海皆安"，寓国泰民安之意。

泰安，是山东省下辖的一个地级市，泰山的所在地。

位于山东省中部，东西长约176.6公里，南北宽约93.5千米。

城市位于泰山脚下，依山而建，山城一体。

位于泰山南麓的泰安市郊区大汶口镇，是著名的大汶口文化的发现地和命名地。

据考证，这片古文化遗址属于新石器时代。

已出土的陶、石、玉、骨等不同质地的用具和祭品都异常精美，晚期的陶尊上还有象形文字样的刻画符号，专家们认为是中国文字的祖源，历史文献和出土文物证明，这一带是中华民族的发祥地之一。

泰安是一片古老而神奇的土地，这里孕育了灿烂的大汶口文化。

大汶口文化反映了由母系氏族向父系氏族社会过渡及原始社会解体的整个过程。

夏商以后，汶河流域出现了牟、铸、遂、宿等古国，经济文化率先发展，春秋时期，这里又成为齐鲁必争之地，著名的“长勺之战”就发生在泰山东麓，齐国修筑的军事防线齐长城，残墙犹在，在中国历史上，这里曾设置过郡、路、州、府、人员辐辏，是区域性政治、经济中心。

西汉赤眉，东汉黄巾，唐代黄巢，都曾来这里安营扎寨。

泰安最出名的就是泰山了。

泰山，又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳。

远古时始称火山。

“大”在甲骨文与金文中均见其形，读音为“太”。

且“太山'意为“大山”,先秦古文中，”大“、”太“通用。

《骈雅训纂·释名称》：“古人太字多不加点，如大极、大初、大室、大庙、大学之类，后人加点以别大小之大，遂分为二矣。

”按古文字的传统读法，“大”亦有“大”、“太”、“代”三音。

春秋战国时，由于同音字的引申和同义字的演变，“太”与“泰”、“代”与“岱”“岱”与“岳”也互相变通了，这样相继出现了“泰山”、“岱山”、“岱宗”、“岱岳”等专用名称。

凤凰小学《我的家乡——泰安高新区》校本课程开发计划、方案校本课程开发是课程改革的重要内容之一。

“实行国家、地方、学校三级课程管理”改变了过去封闭式的课程体系，同时为学校在课程建设中发挥作用搭建了平台。

《纲要》指出：“学校在执行国家和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发和选用适合本校的课程。

”学校作为校本课程开发的基层单位，要在课程理论的指导下进行实践的探索，既不能简单重复统一课程的模式，也不能是理论化的空谈。

因此，我校依据党的教育方针、国家课程实施计划的要求，在特色学校创建过程中，结合学校自身实际与周围环境制定出符合自身发展需要的校本课程。

一、指导思想：1、认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校课程结构，充分发挥学校及社区教育资源的功能，促进学生的发展，努力创建学校的教育特色。

2、校本课程的开发旨在通过对本校学生的需求进行科学地评估、以学校为基地，并与外部力量合作，充分利用学校内外的课程资源，开发出多样性的、可供学生选择的课程。

校本课程集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性，强调交流与合作。

3、校本课程通常是由校长、教师、学生及家长代表来决策，采用实践—评估—开发的课程开发模式，实施“问题解决”即“自下而上”的政策，以满足各种社区、学校、学生之间客观存在的差异性，因而具有一定的适应性和参与性。

二、校本课程开发的总目标1、知识与能力目标：①了解家乡的历史变迁进程和古代家乡人民的生活习性，知道家乡历史上著名人物的英雄事迹，体会身为家乡子女的自豪感，培养对学生对家乡的热爱之情。

②认识了解家乡的地理位置、自然环境、地方特产等，探寻家乡的历史遗迹，寻访家乡的现代文明，感受家乡的美丽富饶和可爱，家乡自然的情感，奠定热爱祖国的基础。

2、过程与方法：转变学习方式，引导学生自主参与校本课程的开发、学习、探究，培养收集、分析、整理信息、、解决问题及欣赏、实践和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

《我的家乡》校本课程纲要《我的家乡》校本课程纲要和东小学《我的家乡》校本课程纲要主讲教师：何志华课程名称：我的家乡课程类型：人文类授课对象：中年级学生授课时间：周四、周五第七节一、课程开发背景我校学生大多来自农村，一方面我镇有着较丰富的历史和人文资源需要学生去了解和认识，另一方面，学生常年在家和学校，接触社会的时间和机会很少，社会实践能力欠缺，学校有必要借助于让学生了解身边社会的过程培养学生的社会实践能力和知识运用能力，为此开发本课程。

二、课程目的1、组织学生进行调查、统计，帮助学生了解自己家乡的历史与现状，了解家乡的人文风貌，了解周围的世界。

2、通过活动培养学生的社会实践能力，知识运用能力、分析与思考能力，创新思维及表达能力等。

3、通过组织学生进行社会实践活动培养学生的社会意识和社会责任感，激励学生爱祖国、爱家乡的精神。

三、课程设计思路与要求1、根据学生的年龄特点和知识储备情况，结合课程目的，确定各年级段的课程要点和每个要点的实施方案，主要通过组织学生进行调查、了解、查找和搜集资料、交流、整理等活动来达到和完成教学目标。

2、教师要不断增长自己的有关知识，特别是参考乡编校本教材、《范阳风》等有关材料。

3、对课程实施进行认真设计，实施过程中要做好上课的记录和有关思考、反思的记录。

同时，要注意督促学生保留活动资料。

四、课程内容举例（一）个人信息编制1、个人信息的基本组成：姓名；性别；年龄；出生年月；属相；电话。

2、个人基本信息的编制与交流；3、地址的概念、行政区区划、国家、省市的级别与概念；4、自己的详细地址；5、家庭成员和职业的概念；6、编制个人的详细信息；7、自己的兴趣爱好，学会介绍自己；8、走失了怎么办？（二）相对位置1、方向——东南西北的认识，能进行相对方向的叙述；2、方向——前后左右的认识（正面与背面）及相对方向的叙述；3、自己家乡相对位置的介绍；4、自己家乡周边情况的调查与交流；（三）交通1、回家路线的描述（方向与所过地方的名称）；2、回家路线的设计与选择；3、交通工具的认识，不同交通方式的特点与认识，选择与设计；4、模拟教学如何确定时间最短的回家方式；5、模拟教学如何确定价格最低的回家方式；6、自己从学校回家的方案设计，时间最短的，价格最低的；7、本地交通情况的发展，通过交通看家乡的变化。

南流小学德育校本课程《我的家乡》开发纲要五篇范文第一篇：南流小学德育校本课程《我的家乡》开发纲要南流小学德育校本课程《我的家乡》开发纲要人才培养和青少年的成长，不仅需要学校的努力，而且需要良好的社会环境。

必须加强社区建设，积极创造有利于青少年成长的家庭、邻里和学校环境。

因此，要加强和改进未成年人的思想工作，就必须实行学校、社会、家庭的协同教育。

做到认识全面，分工合作，密切配合；达成目标一致，功能互补，方法灵活的教育合力，努力争取最佳的教育效果。

在此环境下，我校积极实施校本德育课程开发，实施纲要如下：一、课程目标1、注重营造良好的育人氛围，在活动中“形成”德育。

为学生提供可以发展自我、表达自我的舞台；2、落实各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力。

丰富少先队活动，引导学生在体验中感悟、习得。

3、在课堂中引入活动课程意识与思想，力求突出教学空间的开放性，同时实施弹性课程制和选用丰富的校本课程，为孩子们的自主学习与发展创造条件；4、为学生搭建展现他们风采的舞台以及开展多种形式的体验教育，促进学生良好思想品德的形成和高尚人格的发展。

5、加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展。

优化组织管理，进一步突显校园特色。

6、挖掘在教育教学中蕴藏着的德育资源“宝藏”，努力构建学校、家庭、社会一体化教育网络，形成德育工作“新的生长点”。

二、课程的主要内容《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：（1）从增强爱国情感做起，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神。

（2）从确立远大志向做起，树立和培养正确的理想和信念。

（3）从规范行为习惯做起，促进未成年人的全面发展。

让学生养成良好的文明、勤学、卫生、守纪、锻炼、创新意识等习惯，以“爱心”为核心，以小见大，从爱父母、爱同学、爱老师……开始，胸怀祖国，逐步提升为爱人民、爱祖国。

通过各种特色活动以及不同学科的渗透，不断的实施我校的融合教育。

家乡真美讲课泰安
我的家乡在泰安，一个鸟语花乡，山清水秀的地方。

说起我的家乡真是让我们感到快乐和自豪。

每当春暖花开的时候，小树长出了嫩绿的小芽，小溪“哗啦、哗啦……“唱起美妙动听的歌，草地上的花一朵比一朵美丽。

小草也从梦中醒过来，油菜花金黄金黄就像一幅美丽的风景画。

最值得一提的是满山遍野的桃花红艳艳的，就像天边的彩霞。

所以山下举办了一年一次的国际桃花节，人们从四面八方涌向桃花山，在桃树下吃着农家饭，微风轻轻一吹，一片片桃花飘落在碗中，那可真是美妙极了。

还有泰安的桃子和枇杷真是又香又甜！那在全国可是出了名的哟。

在泰安还有好大好大的泰安湖，有洛带古镇，有金龙长城，有花溪公园……
以前的家乡可不是这样，光秃秃的山，坑坑洼洼的土路…….后来经过勤劳的人们用双手建起了一栋栋高楼，一条条大路，一座座美丽的公园，人人的面容上挂着幸福的笑容。

这就是我美丽的家乡泰安，如果想亲身感受下我的家乡有多美，欢迎大家来游玩。