论体育类社团对校园体育文化建设的促进作用

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作者简介：庞杜海(1987-)，男，汉，湖南资兴人，学历：研究生，职称：讲师，工作单位：遵义医科大学珠海校区，研究方向：

体育教学及运动训练。论体育类社团对校园体育文化建设的促进作用庞杜海 遵义医科大学珠海校区体育教研室摘要：本文首先对于体育类社团在高校校园体育文化建设中的价值进行分析，指出其在课外体育文化生活氛围营造，在体育传统文化继承和发扬，在终身体育锻炼意识形成等方面发挥着重要的作用，接着结合当前体育类社团校园文化价值发挥中效用的现状，探讨如何有效的发挥体育类社团在校园体育文化建设中的促进作用的问题以供参考。关键词：体育类社团；体育文化建设；校园体育一、引言《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中明确提出高等院校需要高度重视校园文化建设工作的开展，而高校体育文化属于校园文化体系的重要组成部分，在素质教育的背景下，体育文化建设工作的紧迫性不断呈现出来。在这样的背景下，应该动用一切可以动用的力量引导体育文化建设工作朝着更加夯实的方向发展，而体育类社团就是在此过程中的重要驱动力量，正确看待体育类社团在校园体育文化建设中的效能，是很有必要的。二、体育类社团在校园体育文化建设中的价值分析(一)有利于课外体育文化生活氛围的营造高校体育类社团的建立，是以体育兴趣为爱好为初衷打造的组织，其往往可以围绕着一项体育爱好，开展各种各样的体育文化学习，体育项目锻炼，体育活动比赛，体育实践等活动，由此在校园内成为体育文化的重要载体。相比较其他社团或者学校组织的大型体育活动，体育类社团开展的活动更加频繁，与学生之间的交互更加密切，由此使得体育文化氛围朝着持续性的方向发展，这对于营造良好的课外体育文化生活环境而言，是至关重要的。(二)有利于体育传统文化的继承和发展体育传统文化内涵十分丰富，其对于高校学生体育文化建设而言，是一项无限的财富。高校体育类社团开展的各项活动，势必以特定的体育文化主题为主导的，在进行这些传统优秀体育文化元素宣传和践行的过程中，更多的学生能够了解到优秀的传统体育精神，要做到永不放弃，要做到团结协作，要做到坚韧不拔，要做到勇攀高峰，由此将这样的体育特色文化作为自我管理的基准，使得实际的体育传统文化得以发扬光大。也就是说，高校体育类社团在体育传统文化发扬中也发挥着不可替代的作用。(三)有利于学生终身体育锻炼意识的培育对于大学生而言，在不断参加体育社团组织开展的活动中，开始意识到终身体育锻炼的价值，并且对于这样的价值观深信不疑，然后依照这样的目标制定短期或者长期的体育锻炼方案，无论是在体育课程内，还是在课外体育活动中，都能够引导大学生秉持终身锻炼的价值观。很明显，这样价值观的树立需要开展长期的教育和宣传，仅仅依靠体育教师是远远不够的，在体育社团组织内部大家志同道合，对此也更加深信任，在相互勉励中使得终身体育锻炼成为自己的习惯。也就是说，高校体育类社团有利于学生终身体育锻炼意识的培育，而这对于营造更加浓郁的校园体育文化氛围而言，是不可或缺的。三、发挥体育类社团在校园体育文化建设中效能的策略体育类社团既然在校园体育文化建设中可以如此大的效能，就需要采取多方面的措施去促进其价值的发挥。但是从当前高等院校体育类社团的运行现状来看，其在校园体育文化建设中的效能并没有完全发挥出来，集中体现在：体育社团活动运营管理意识淡薄，很多体育类社团活动方向不是很明确，体育类社团人力资源配置不足等，这些都会影响到其效用的合理发挥。针对于这样的问题，笔者认为应该积极做好如下几个方面的工作：(一)明确体育社团发展目标，界定其在体育文化发展中的地位高校体育类社团的发展必须要有规划意识，高校在积极鼓励体育类社团朝着多样化方向发展的同时，还需要帮助他们制定长期，中期和短期的发展规划，在实现体育社团发展目标设定的时候，界定自身社团在学校体育文化发展中的地位，以此为己任进行各方面社团活动的规划。也就是说要积极对于当前体育类社团的运行现状进行调研，了解其在社团章程，管理规章制度中是否将体育文化建设作为重点，对于实际社团开展的活动有效性进行评价，看看其是否有利于学校体育文化建设工作的可持续发展和进步。基于实际调研情况，引导体育类社团进行从生往下的调整，将体育文化建设作为自身社团生存和发展的初中，引导社团实践活动向体育文化建设的方向发展。另外，体育类社团要注重自身特色体育社团文化的构建，每一位社团成员需要积极投身到社团文化建设中去，使得社团内部成员对于体育锻炼的价值有着正确的认识，熟悉体育文化的发展历程，懂得将其作为管理自身言行举止的重要基准，由此展现出良好的体育人的形象，这对于增强体育社团的影响力而言，是至关重要的。(二)形成健全社团经费支撑机制，评价体育社团文化建设效用体育类社团在体育文化建设中效用的全面发挥，还需要具备夯实的经费支撑机制，这是确保社团健康运行下去的物质基础。在此方面，笔者认为需要关注的细节主要包括如下几个方面：其一，学校要针对于体育类社团发展设立专门的资金管理机制，集合学校体育类社团的类别和规模，实现资金资源的优化配置，确保不同的体育社团可以从学校得到更加持续性的资金，以此去开展更加多样化的体育文化建设活动；其二，建立严格的体育类社团资金使用管理制度，要求在申请资金之前要将实际文化建设活动方案进行全面的审核，尤其需要考量实际活动是否有利于体育文化建设工作的开展，在此基础上依照实际审批程度，给予对应的体育类社团拨款；其三，要定期对于每个体育类社团活动的开展情况进行审查，从活动价值维度来进行，权衡其在学校体育文化氛围构建，体育文化建设等方面的价值，由此实现社团管理与体育文化建设之间的融合，在此 下转(第104页)

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(一)结论1.运动员在比赛中技术运用以站立技术为主，站立阶段抢拼激烈，控制靶位多的技术动作运用较少，抢靶少、灵活性高、手法变换快。2.运动员在比赛中跪撑技术的运用较少，跪撑技术在比赛中使用比较单调，使用过程中容易出现失误，被对手反制压肩。3.运动员战术运用主要以进攻和防守为主，其它战术在竞赛中利用匮乏。(二)建议1.加强站立技术训练，抱腿类的技术是站立动作的核心，教练员和运动员要重点加强抱腿类技术动作的训练和提高，跳出固定动作模式，形成自己独特的个人得意技。2.本届省运会运动员每场比赛结束较快，战术使用比较单一，运动员要加强多种战术同时使用的训练。参考文献：[1]黄文娟.新规则实施前后摔跤世界冠军西洛卓玛技战术运用特点对比分析 [D]. 北京体育大学，2016.[2]吴家荣，柳鸣毅，郑阳.女子摔跤技战术特征探索及对伦敦奥运备战的启示[J].山东体育学院学报，2011 (9)：61-63.[3]黎笑媚.世界优秀女子摔跤48kg级运动员技战术特点分析[D].北京体育大学，2016.[4]熊怡.2016年里约奥运会女子自由式摔跤运动员技战术研究[D].武汉体育学院，2018.表3 福建省第十六届运动会女子摔跤小级别前三名运动员跪撑技术运用情况统计表技术名称抱腰滚桥抱臂臂滚骑缠反抱交叉抱小腿肩部技术双肩小计使用次数391071312624111成功次数24837731567成功率（%）61.58042.953.858.35062.560.4排序1563472表4 福建省第十六届运动会女子摔跤小级别前三名运动员战术运用统计表进攻战术防守反击防守战术边界战术规则战术消极战术其它小计使用次数190317321292016380占总战术百分比50.2%8.2%19.2%5.5%8.0%10.0%4.2%100%成功次数90256018271512232成功率47.4%80.6%82.2%85.7%93.1%75.0%75.0%64.4%排序1325467

过程中做得好的社团，可以积极给予其适当的奖励，由此引导体育类社团更好的在体育文化建设工作中发挥自身的效能。(三)注重各个社团之间的合作交互，形成体育文化建设格局需要看到的是不同的体育社团其在实际体育文化建设中的效能是不一样的，其开展的各项活动价值也有着很大的差异，在这样的背景下，就需要引导各个体育社团进入到合作交互的格局，结合各自的优势，实现体育文化建设资源的优化配置，合力开展各项体育实践活动，确保实际的体育文化建设格局朝着更加理想的方向发展和进步。为了实现这样的教学目标，笔者认为需要积极做好如下几个方面的工作：其一，鼓励各个体育社团正确看待彼此之间的关系，在校园体育文化建设的过程中应该通力合作，合作共赢，结合自身社团的特色与资源，做好合理的规划和安排，确保多个体育社团共同参与到对应的活动中去，由此增强实际体育社团的影响力；其二，学校可以设置体育文化宣传月或者宣传周的活动，在这样的期限内学校内的各个体育社团可以协同参与其中，从上而下实现活动框架的构建，确保实际的体育文化被更加多的学生所认可，继而使得实际文化宣传和教育的效用朝着更加深刻的方向发展和进步；其三，建立各个体育社团之间的交互机制，定期开展合作会议，形成常态化的沟通和交互格局，在一个社团开展活动的时候，其他社团可以积极渗透其中，在文化建设内容，文化建设形势，文化建设规划等方面可以进行深入的探讨，由此使得实际的体育文化建设的氛围朝着更加浓厚的方向发展和进步。很明显，各个体育社团之间合作机制的构建，需要树立合作意识，并且懂得在实际体育文化建设中自身职责是统一的，因此活动开展必须要尽可能的动员更多的社团参与其中，这样才能够使得实际体育文化建设工作朝着更加可持续的方向发展和进步。四、结语综上所述，体育类社团在高校体育文化建设中的效能是巨大的，这一点必须要有着正确的认知。学校要积极采取措施引导体育类社团朝着多样化方向发展，并且建立对应的管理机制，确保体育类社团的建设朝着有序的方向发展，并且将文化建设工作纳入到社团章程中去，引导社团实践活动的开展与体育文化建设工作保持吻合，强化不同体育社团之间的交互，建立合作机制，设定体育文化建设周或者体育文化建设月，确保有限的体育社团活动资源得到优化配置，继而切实的发挥其在校园体育文化建设中的效能。参考文献：[1]雷耀方，谷永娟.体育类社团对校园体育文化建设的促进作用[J].课程教育研究，2019 (18)：214-215.[2]崔健，胡云虎，缪保爱.论学生社团对校园文化建设的促进作用[J].淮南师范学院学报，2008 (03)：106-107.[3]张蝶，徐小东，彭斌莎，胡跃飞，徐小晴，李莉.中职学校学生社团文化建设研究——以成都铁路卫校为例[J].卫生职业教育，2016，34 (10)：22-24.[4]褚楠.山西省高校体育社团促进学生体育锻炼行为研究[J].西部素质教育，2016，2 (12)：

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