(八年级地理教案)辽阔的疆域教案3

(八年级地理教案)辽阔的疆域教案3

辽阔的领土教课设计 3

八年级地理教课设计

教课目的

1.能够运用地图说出我国的地理地点及其特色。

2.记着我国的国土面积 ,在地图上指出我国的邻国和濒临的大海 ,说明我国既

是陆地大国 ,也是大海大国。 (对于这点 ,我想重申一下 ,从前的教材虽也提到我国是

个海陆兼顾的国家 ,领海和内海等 ,但并无明确提到 "大海大国 "这个观点。本来一

提到我国国土时 ,常常学生想到的就是 960 万平方公里的陆地国土。 此刻从加强全

民大海意识出发 ,增补或许说重申了大海国土是我国国土的重要组成 ,这也是我们

应当向学生特别重申的。 )

3.要修业生能在我国政区图上正确找出 34 个省级行政区 ,记着它们的简称和

行政中心。

4.经过我国地点优胜、领土辽阔的学习 ,加深学生热爱祖国的感情 ,产生激烈的

民族骄傲感。

教课要点难点

本节教课要点是要修业生理解我国地理地点及其优胜性 ,省级行政单位的名称和空间散布。难点 (没有难以理解的知识 ,但地名好多 ,要掌握其地理地点是难点 ) 要修业生踊跃地参加讲堂和课后活动。 (八年级地理教案)辽阔的疆域教案3

教课准

地球 、中国领土表示 、中国政区拼

安排

本 共分 3 。"地点 越 "、"国土 "和"34 个省 行政区 "各用 1 。

34 个省 行政区可另加 1 。

教课 程

入 :同学 ,每周一我 学校都要 行升旗 式 ,当 的五星 旗徐徐升

起,同学 心中的骄傲感就会油但是生 ,那么 ,你 什么会感觉骄傲呢 ?

活 一 :学生 所欲言。 (通 活 一培育学生的民族骄傲感。 )

学生 :地大物博、美 富 、人口众多、地 洲 部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里 ⋯⋯

教 :其 , 祖国是不需要原由的 ,无 她广博或狭窄、 或富饶 ,我 都一 他。因 我出生和成 在 里 ,因 我的血管里流淌着中国人的血 ,因 里有我的 人、朋友 ,有我熟习的全部。但我 大的祖国所 有的 的文化、 的领土、 壮 的河山、悠长的 史、 勤 智慧的人民 ,使得我 更为 他感觉骄傲。 她 ,就要认识她 ;认识她 ,才能更好的建 她。从今日始 ,我 就要来学 中国地理了。 (八年级地理教案)辽阔的疆域教案3

经过这样的一段导入语 ,把学生的情绪带入热潮 ,创造出一种健康向上的讲堂

气氛 ,在这类气氛中 ,让学生踊跃、主动、高昂的进入中国地理的学习。

1.地点优胜

(谜语激趣 )请同学们猜谜语 ,谜语是 :"蓝色星球浮太空 ,一只雄鸡在此中 ,南北两分它在北 ,东西二分它居东 ,头指世界最大洋 ,尾靠全世界最大陆。 "谜底是打一地理事物现象 (中国的地理地点 )。

因为初一已经学过怎样去描绘一个地域的地点 ,所以先请学生回首 ,应从哪几个方面来剖析一国的地理地点 ?再分别从半球地点、海陆地点、纬度地点三方面

联合地图或地球仪指引学生剖析我国所处地理地点。半球地点 ,可利用课本图 1.1 中国在地球上地点表示 ,让学生疏别说出东西半球、南北半球分界限 ,在图上辨识我国的半球地点。 但对这幅图的理解 ,对有的同学来说可能有必定难度。 因为在这幅表示立体地球的平面图中 ,赤道的地点和东西半球的比率仿佛太不行比率了。 有学生就说 ,我还认为赤道是北极圈呢 !所以我用的是地球仪 ,请学生上来在地球仪上画出赤道的地点和东西半球界限的大概地点 ,再说出中国位于东半球和北半球就不难了。

至于纬度地点和海陆地点 ,请学生自己比较课本图 1.1 或地图册中的中国领土图概括出就能够。平常要修业生做到 " 左图右书 ",哪怕学校没有挂图都关系不大。

地点问题讲完 ,以一句 "那我国所处的地点好不好呢 ?不比不知道 ,一比全知道 "

引出第 3 页活动题。 (八年级地理教案)辽阔的疆域教案3

我国地理地点的优胜性 ,老课本中有直接的文字表达 ,此刻放在活动题中。这

里能够组织学生疏组议论 ,如将学生疏作两大组 ,每组议论一小题。采纳前后桌同

学一同议论的形式 ,介绍代表讲话。经过与几国对照 ,在议论中得出结论。概括如

下:

活动第 1 题──纬度地点及其优胜性 :我国大多数在北温带 ,小部分在热带 ,南北

纬度的天气差异为我国发展多种农业经济供给了有益条件。假如感觉比较抽象 , 也可举一些例子 ,如我国北方和南方栽种的农作物有显然差异 ,北方适合栽种小麦、花生、甜菜 ,而南方适合栽种水稻、油菜、甘蔗 ;北方水果主要有苹果、梨 ,南方盛产柑橘、香蕉、菠萝等。

活动第 2 题──海陆地点及其优胜性 : ① 东临太平洋 ,使我国东部广大地域在夏天风润湿气流的影响下 ,雨量丰沛 ,有益于农业生产 ; ② 沿海地域也便于发展大海

事业 ,同国外各国交往 ; ③ 西部深入亚欧大陆内部 ,使我国陆上交通能与中亚、 西亚、欧洲直接来往。如古代着名的 "丝绸之路 ",此刻的 "亚欧铁路大陆桥 "都经过我国西部与中亚相通。

活动第 3 题的表格中最后一项 "其余 ",我想能够从纬度地点和海陆地点双方

面综合考虑 ,那就是造就了我国丰富的旅行资源。 如海滨风光、 内地荒漠、北国冰

雪、海南热带风光等等。

2.国土辽阔

包含陆地国土和大海国土。 (八年级地理教案)辽阔的疆域教案3

陆地国土中要求掌握一是陆地面积 960 万平方千米 ,二是四至点 ,三是陆上疆

界,四是陆上邻国。

四至点的教课 ,采纳联合图 1.4 再概括成歌诀的形式让学生速记 :"头上顶着黑龙江 ,脚踏曾母暗沙岛 ;嘴喝两江集合水 ,帕米尔上摆摆尾。 "(说明 :曾母暗沙不过一个暗礁 )很形象 ,学生马上便可记着。而后联合第 5 页活动题 2 让学生着手量算东西端距离和南北端距离 ,和活动题 3,谈谈我国东西端的晨昏差异和南北部的季节差异 ,并解说原由。 (说明我国国土南北和东西跨度比较大 ,或许说纬度和经度跨度大。 )东西端的晨昏差异 ,因为初一新教材有关时区的知识已删去了 ,所以只需跟学生解说说东边时辰比西边时辰早就行了。 经过这两个活动题 ,加深对我国国土辽阔的印象。

陆上疆界还有后边的海上疆界 ,请学生在图 1.4 中国领土表示图顶用笔描出来。用红笔沿逆时针方向描出陆上国界限 ,用蓝笔由北向南描出大陆海岸线 ,并且将它们的长度与赤道对比 ,再进一步加深对我国之 "大" 的印象。

邻国的教课 ,先让学生沿逆时针找出陆上邻国和自北向南找出海上邻国 ,老师再介绍一个口诀记忆 :"十四邻国陆上环 ,俄国蒙古和朝鲜 ;哈吉塔巴阿富汗 ,印尼不丹缅老南。隔海六国要记全 ,印尼马文菲日韩。 " 而后让学生竞赛记忆口诀 ,看谁记得又快又正确。加强学生的兴趣 ,便于学生掌握知识。

大海国土中要求掌握东临四海一洋 ,领海和内水面积 ,管辖的海疆面积 ,主要的岛屿和群岛 ,大陆海岸线 ,以及隔海相望的国家。内海、领海宽度 12 海里课本上没说起 ,但仍是向学生介绍一下为好 ,说明渤海和琼州海峡属于我国的内海。国土、领海、内水和管辖的海疆面积等这些观点我认为也应向学生稍作介绍。领海、内 (八年级地理教案)辽阔的疆域教案3

水是完整享有主 的 ,是我国 土的一部分 ;后者 享有管 。我国可管 的海疆面 300 万平方千米 ,相当于 地国土面 的 1/3, 明我国是个大海大国。它 是我国宝 的可供开 的后

源。 要 立寸土必争的 土 念 ,寸海不 的大海 念。

案例资料 :____年 4 月 1 日 8 36 分,美国 用 察机向三 外海抵近 察 ,

我 某部派两架 机 美机 行追踪 ,9 07 分,中方 机在离我 海 104 海里 正常 行 ,美机忽然大 作 向 ,撞我一部 机尾部 ,以致我机失控 海 , 行 王 勇敢 牲。美机闯过后 ,未 中方

可 , 入中国 空并下降中方机 。 同学 思虑 :美机的行 能否入侵了我国的主 ? 什么 ?王

有什么 得你学 的地方 ?培育学生学以致用的能力 , 学生 行 国主 教育。

随后 资料 "美 富 的祖国大海 "。

最后活 4 学生 我国 土面 大的好 。 也可 学生 充一些不利的地方 ,培育学生要

地看 。如 界很 ,国防建 上就会有 多困 ; 土很大 ,但自然条件 劣的地域也许多 ,不利于全国 一、繁华 ⋯⋯

3.34 个省 行政区

既要 学生初步认识我国的三 行政区划 , 要辨 34 个省 行政区的相 地点 ,在教课上是个 点 ,其 不在 "深"而在于 "多" 。所以 ,老 必 合理安排 ,多花心思 ,采纳一些方法教课生巧 、妙 , 得风趣、 得坚固。下边是我的一些方

法: