最新部编版九年级语文上册第二单元写作《观点要明确》精品教学课件

第二单元写作 观点要明确

教学目标

知识与技能：针对中学生的热点话题，力求能表达出自己的观点。

过程与方法： 能够提出明确的观点，并选择恰当的材料来论证自己的观点。

情感态度与价值观：有意识地关注生活，思考社会上的种种现象，形成自己独到的见解。

教学重点：.能够提出明确的观点，并选择恰当的材料来论证自己的观点。

教学难点：有意识地关注生活，思考社会上的种种现象，形成自己独到的见解。

教法学法：范文示例法，读写结合法。

教学课时：2课时。

教学过程：

一、新课导入

开卷有益也无益

有人说，“开卷有益”，我觉得很有道理，读书会增长我们的见识，陶冶我们的情操。但如果看了不良的书籍，甚至淫秽书籍，就会毒害我们青少年的身心，所以我认为开卷有益也无益。

这样的观点明确吗

二、怎样做到观点明确

议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明。

做到观点明确，要注意以下几点：

1.围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点。并用一个明确的句子将观点表述出来。

2.要在文章中突显观点。有的文章在题目、开篇、结尾处直接表明了观点，有的在开篇处亮明观点，有的在结尾处总结观点。

观点不明确有以下几种情况：

一是态度不明确；

二是论说范围过宽，面面俱到，泛泛而谈，缺乏针对性；

三是语言不简洁，拖泥带水，啰里啰嗦。

三、写作实践

文题一 好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。

好奇，往往是发现真理的第一步。

好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。

写作 观点要明确

课堂展示

一、情景导入 生成问题

议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明，不能含含糊糊，模棱两可。那么，怎样才能做到观点明确呢？

二、自我研学 生成新知

(一)了解议论文的特点

1．什么是议论？什么是议论文？

明确：当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点，把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论；写成文章，就是议论文。

2．议论文还叫什么？

明确：议论文是一种议论、说理的文章。所以议论文又叫说理文。

3．议论文和其他文体有什么区别？

明确：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。

(二)怎样才能做到观点明确呢？

明确：首先，要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的判断句将观点表述出来。这样的语句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。

其次，有了明确的观点，还要在文章中把它突显出来。

(三)观点在文章中所处的位置，在什么地方？

1．有的文章，题目就直接表明了观点，如《应有格物致知精神》。

2．有的文章，则在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证，如《敬业与乐业》。

3．有的是在结尾处总结观点。

总而言之，在文章的什么地方提出观点，要视具体情况而定，没有一成不变的法则。

(四)观点不明确的几种情况

一是态度不明确，以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场；二是论说范围过宽，面面俱到，泛泛而谈，缺乏针对性；三是语言不简洁，拖泥带水，啰里啰唆。

(五)结合例文，指导技法

1 写作 观点要明确

议论文的写作首先要做到观点明确.一篇议论文的观点明确,不仅表现为论证材料和论证方法选择的具体适当,更表现为观点提炼得鲜明、深刻和新颖.因此,应该注意以下三点：

一、写前明意

为了使文章写得好,对自己提炼出来的观点,要不断加深认识,并力求使它在自己头脑中扎根.做到了这一点,才真正具备了动笔写作的条件.

二、写时宗意

1．开头点明观点.初写议论文最好采取开宗明义的手法,把观点放在文章的开头,这有益于避免或减少偏离中心的现象.2.观点贯穿始终.观点的明确,还在于行文过程中将观点当作一条主线,贯穿文章的始终(可以用分论点展开议论等方法).3.行文过程中处处照应观点.可以是结尾照应开头提出的观点,形成首尾呼应,升华中心的严谨结构；可以是边叙边议,反复照应观点,把文章的观点融于叙事议论之中.

三、写后查意

文章写成初稿,要精心阅读,看看原先确立的观点是否得到了很好的证明,是否达到了预期的目的,否则就要再进行修改,直到成功为止.

【作文题目】

青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一.对此,你有什么看法？自拟题目,写一篇议论性文章.不少于600字.

【写作例文】

小议电子游戏

“大吉大利,晚上吃鸡.”这一广泛流传的网络热词不是源于饭店,而是来自电子游戏；“青铜”“白银”“黄金”“钻石”这些看似应该出现在首饰店里的词语,实际上是网络游戏中的段位.随着网络,特别是移动网络的高速发展,电子游戏也成为我们生活中无法忽视的一个现象.

随着游戏对社会、经济的影响越来越大,很多有识之士已经开始关注电子游戏的发展.2013年,国家体育总局成立了电子竞技国家队,被人们看成是“不务正业”的游戏,和篮球、足球一样,成了高大上的正式体育项目.2018年3月,北京大学开设《电子游戏通论》课程,吸引

2 了大批学生选课学习.2018年8月,中国电子竞技国家队雅加达亚运会上3－1战胜劲敌韩国夺得金牌,更是引起了游戏迷们的狂欢.由此可见,游戏产业的规模化、产业化、大众化已是不可避免的趋势.特别是随着移动通信技术的快速发展,基于数字的网络世界,有了更大的发展空间,数字化和智能化是未来的发展潮流,我们能做的,就是主动去适应这样一个变化的世界.

第二单元写作 观点要明确 教学设计

课前自学准备

明确课标要求

【目标导航】

1.针对中学生的热点话题，力求能表达出自己的观点。

2.能够选择恰当的材料来论证自己的观点。

3.有意识地关注生活，思考社会上的种种现象，形成自己独到的见解。

【课时安排】

2课时。

【课时分配】

建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。

课前自主学习

了解作文问题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。

一、好奇，指的是对未知产生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。

好奇，往往是发现真理的第一步。

好奇，有时就毁灭在所谓规范统一、无差异性的教育之中。

好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。

好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也会在探究过程中因太执着而迷失自我。

二、在第一题的基础上，写一篇议论性短文。300字左右。

三、电子游戏在青少年中颇为流行，可是大多数家长、老师持批评、反对态度。对于电子游戏，你的观点是什么？自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600字。

教学过程 课堂互动探究

【新课导入】

教师讲故事：英国演说家德摩斯蒂尼小时候患有口吃，常常被雄辩的对手打败，但他没有沮丧，没有灰心，他每天对着波涛汹涌的大海，口里含着小石子，日复一日、年复一年地练习，最终成为著名的演说家。

生思考：从这个故事中你能悟出什么道理？

师总结：其实刚才同学们的回答都很精彩，大家围绕着这一事例引发的论点就是观点。今天就让我们具体学习怎样使自己的观点明确。