浅谈问题导向教学模式在小学数学教学中的应用

基于问题导向的小学数学教学探究

随着时代的变化和社会的发展，小学数学教育的意义更加凸显。在过去，我们主要注重的是数学知识的传授，而如今，我们更注重学生在数学领域中的综合素质，如解决问题的能力、批判思维、逻辑推理等。在这样的教育环境下，一种高效的教学方法越来越受到人们的重视，即问题导向的教学方法。

问题导向的教学方法，这个名字亦是表明，它强调的是让学生自己去思考、发现问题，教师的作用仅仅是突显问题并辅助学生探究、解决问题。这种方法更多地注重于学生在学习过程中的体验和感受，学生在不断涉猎和掌握问题中逐渐发展起自己的综合素质、批判思维等能力，并在这一过程中加强知识的传授。

了解问题导向教学方法在小学数学教学中的应用，我们可以先分别从问题导向方法和小学数学教学这两个方面谈一谈。在后面，我们将这两者结合在一起，探究问题导向教学方法的数学教学应用。

首先，什么是问题导向的教学方法？在学习过程中，教师强调的不是知识的传播，而是让学生去探究、发现问题，不断挖掘问题背后的逻辑和规律。孩子们在这种学习模式下能够自主构思问题，制定解决方案，然后在解决问题的过程中积累、运用知识。这种教学方法激发了学生的学习热情和兴趣，而且也更加符合小学生天性，相信也是未来教学的一大趋势。

其次，小学数学教学的特点。小学数学教学的主要目的是培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。在小学数学教学中，应注重知识的梳理和重复训练，理论应该与实际问题相结合。在现代教育环境下，教学方式也应该有所改变，使学生在学习中不局限于传递知识，更要培养他们的动手和思考能力。

接下来，我们就可以从小学数学教学中的各个领域来看，如何将问题导向的教学方法运用到小学数学教学中。

两位数加减法：在学习两位数加减法时，我们可以将其设计为问题，让学生通过应用所学知识，解决问题。例如，设计一道题目：小华带着100元钱去买东西，她买了20元的蛋糕、15元的糖果和10元的饮料，还剩下多少钱？在众多数学题目中，这道题是最常见的问题之一，但是我们可以通过提出具体的场景，让学生更加容易理解并制定运算方案。

论问题驱动教学法在小学数学课堂中的有效运用

题目：问题驱动教学法在小学数学课堂中的有效运用

问题驱动教学法在小学数学教学中具有重要的地位和作用。文章从现实的小学数学教学出发，通过理论研究和实践验证，揭示了问题驱动教学法在小学数学教学中的重要性和有效性。文章对问题驱动教学法在小学数学教学中的具体的运用进行了详细的阐述，并通过具体的案例分析，阐明了问题驱动教学法对学生学习数学的促进作用。文章最后对问题驱动教学法在小学数学教学中的具体实施提出了一些建议。

小学数学；问题驱动教学法；有效性；案例分析；建议

一、

随着教育理论与实践的不断发展，问题驱动教学法已经成为了小学教学中的热门话题。问题驱动教学法将问题作为教学的起点，学生在探究问题的过程中，通过在教师的引导下探究和寻求问题的解答，得到了丰厚的收获。

小学数学作为基本学科的一部分，在初中、高中和大学的学习中，都是重要的前提和基础。因此，小学数学的教学对于学生的学业成就和未来的职业发展具有重要的影响。为了提高小学数学的教学质量，我们必须采取切合实际的教学方法。本论文主要探讨问题驱动教学法在小学数学教学中的有效运用，为教师提供参考。

二、问题驱动教学法的理论基础

问题驱动教学法是一种源于西方教育理论，强调依据实际需求和社会实践的教学方法。目前，问题驱动教学法被广泛地运用于小学和初中的教学中。问题驱动教学法的最大特点是不以教师为中心，而以问题为中心。学生在问题的引导下研究和学习，从而达到内化知识的目的。它所要表达的教学理念是：教育的任务之一就是为社会需求培养问题解决能力强的人，而问题驱动教学法正是为此而生。

三、问题驱动教学法在小学数学教学中的运用

1. 提出问题。老师必须通过合适的方式提出课目的问题，引导学生体验和探究解答问题的过程。问题应当是足够有趣和艰难，只有这样才能够引起学生的兴趣和探究激情。 2. 组织问题的解答。问题的解答需要由教师员和学生共同完成。学生需要培养探索的精神和方法，从而积极地参与学习。

【教师观点】　

问题导向式教学在小学数学教育中的地位研究　

陈其玲　

（山东省威海市北竹岛小学，山东威海２６４２００）　

摘要：问题导向式教学是一种以学生为中心的教育理念，这符合我国的数学课程标准的要求。问题导向式教　学在小学数学教育中扮演怎样的角色，起到什么样的作用，以及在实施问题导向式教学的过程中有什么样的要　

求，是本文要解决的问题。　‘　

关键词：导向性教学；小学数学教学；自主学习　中图分类号：Ｇ６２２．４１　文献标志码：Ａ　文章编号：１６７４—９３２４（２０１２）０９—０１７３—０２　

问题导向式教学倡导以学生为中心和主体，以解　

决问题为导向，教师在教学过程中应重视对学生的引　

导以及教学的过程，而不应直接回答学习者的问题，以　

过程为评价标准而不是单纯地以结果作为评判结果。　

问题导向式教学方法进入中国，在大学教育阶段曾经　

有不少的学校引入并运用这种方法，而关于这种方法　

如何运用在小学教育中，则较少。事实上，小学教育中，　

尤其是小学数学教育中，问题导向式教学具有广泛的　

应用空间和深远的影响。《数学课程标准》指出，数学是　人们生活、劳动和学习必不可少的工具，而学习的内容　

应当是现实的，有意义的。从这一出发点来看，小学数　

学教育应该通过问题导向式教学来引导学生，使他们　

具备认识问题和解决问题的能力。　

一、问题导向式教学在小学数学教育中的意义　

１．问题导向式教学的课堂导入作用。良好的开端是　成功的一般，课堂导入是一堂课的开端，它对整堂课的　

效果有着举足轻重的作用。课堂导人就犹如一场音乐　会的前奏，其优美与否直接影响到观众的注意力。由于　

小学生的抽象思维还不是很活跃，因此通过问题导向　

式的课堂导人可以一下子扣住学生的心弦。好奇是人　

类的天性，而小学生的好奇心尤其强烈，通过设置问　题，可以激发学生的好奇心，在好奇心的驱动下，激发　

学生的学习热情，将他们的思路引入到数学知识学习　

上来。　

同时，问题导入式教学可以唤起学生的真实生活　

问题导向式教学在小学数学教育中地位研究

随着教学改革的不断推进和新课标的提出，教师们需要转变自己的教学方式，把“填鸭式”的小学数学教学变成学生自主探究式的学习，当然这会给教师们提出更高的要求。教师们要学习新的教学观念，接触新的教学方式，有不少教学工作者对问题导向式教学在小学数学教育中地位进行了研究，希望能够通过问题导向式的教学方式来激发学生数学学习积极性。文章作者从事小学数学教学多年，对这一问题进行了有效探究。

标签：小学数学教学；问题导向式教学；探究

一、问题导向式教学在小学数学教育中占有重要地位的原因

1.问题导向式教学导入方式有利于引领学生迅速进入数学课堂教学

问题导入式教学能够更好地调动学生的参与积极性，让学生在一开始就快速投入数学学习当中。好的开始是成功的一半，教师只有在一开始的时候就用问题吸引住学生，让学生对这节课要学习的内容产生了兴趣，这节课的教学效率才会比较高，也才有利于教学内容的展开。而且问题导入式教学可以让学生的注意力快速集中，学生会通过问题的思考快速地进入学习当中，这对学生的学习是很有帮助的。

2.问题导向式课堂教学有利于学生自主地学习数学知识

传统的小学数学教学仍以教师对知识的讲授为主，这样的教学方式不利于学生注意力的集中，但是如果教师采用问题导向式的教学方式来进行教学，就可以更好地发挥学生的主体地位，学生可以通过自己对知识的探究来进行学习，学生可以完全根据自己的节奏、自己的学习方式来掌握数学知识，这对学生而言是非常重要的。

3.问题导向式教学有利于培养学生的数学创新思维能力

很多教师在教学过程中很少给学生提出问题，这样的教学方式不利于学生思维的展开。问题导向式教学中，教师会通过问题的方式来开始进行教学，问题的提出需要学生充分施展自己的能力来分析问题和解答问题，这个过程可以很好地扩展学生的思维，让他们充分发挥自己在学习中的积极性和主动性，锻炼自己的探究精神和创新能力。

二、提升问题导向式教学在小学数学教育中地位的策略