二年级美术下册 小泥人 1教案 湘美版

《小泥人》教案

教学目标：

知识与技能：(1)通过活动了解有关泥塑的知识。(2)学会综合运用学科知识和生活经验来解决实际问题。培养动手能力与合作精神。(3)学会捏小泥人的一般方法。使用一些简单的工具，了解设计、制作及评价的一般过程和简单方法。

过程与方法：通过观察→想象→发现→创造的过程，掌握制作泥塑的基本手法和步骤。

情感态度与价值观：体验原始材料的乐趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的历史，激发学生热爱家乡文化的情感和弘扬民间艺术的愿望。体验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情操。

教学重点；

在活动中掌握捏小泥人的方法。

教学难点；

想象一定的情操，并根据情境作出各种造型有趣的小泥人。

教学准备：

课件，彩泥

教学过程： 一、创设情景 导入新课

1.课件出示泥人图片

师：同学们看哪，我们教室里来了群泥人朋友，猜猜看他们在做什么呢？

生：做游戏？跳舞？做操？……

师：多么生动、有趣的小泥人啊！你们想不想也捏个泥人玩玩呢？

2.今天我们一起来学习第20课《小泥人》，板书课题 。

二、自学探究 方法指导

1.开动脑筋想一想：我们人体是由哪几部分组成的呢？

生：我们的身体是由头、身子、四肢这几大部分组成。

师：谁上来夸夸自己的身体？

指生分别做动作：头部、躯干、上肢、下肢 的运动。

2.做个泥人试一试

师生一起根据人的基本结构随意的捏个小人试试。

边捏边讲解基本动作要领。

揉 搓 捏 按 印 压 刻 接

① 捏制时可用揉、捏的方法，头可以似圆非圆，人可随意夸张变形。

② 捏制身躯时可以整块泥捏制，也可分躯干、手、脚捏制拼接，拼接处可用牙签连接。

3.捏捏泥人动一动

老师捏的泥人怎们没有动作呢？谁来帮他摆个造型？请学生上台给小泥人摆动作 。

4.美化泥人乐一乐 咱们的泥人怎么不漂亮啊，来看看人家这些漂亮的泥人是怎么做成的？

（1）欣赏彩泥作品（课件出示作品《西游记》《望梅止渴》《青蛙王子》）

二年级上美术教案彩泥世界快乐多_人教新课标

第 2 页 《彩泥世界快乐多》教案

一、教学目标：

1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。

2、培养学生的动手动脑能力。

二、教学重、难点：

1、学习橡皮泥制作方法及其运用。

2、学习橡皮泥的色彩搭配。

三、教学流程：

（一）谈话导入

1、自我介绍，赞美学校及二年级的学生。

2、拿出盒装彩泥问事什么？（引出课题）

（二）传授新知识 出示礼品，同学们想得到这些礼物？想要就必须闯过老师设计的三道关卡，有信心吗？

1、课件出示课题及第一关“火眼金睛”（课件出示彩泥制品） 请同学们用你们的火眼金睛仔细观察，并一起大声说出是什么制品。 恭喜大家顺利通过第一关。

2、课件出示第二关“能说会道” 教师示范制作彩泥制品（辣椒），并介绍步骤（先将红色彩泥搓成一头尖一头圆的长条，再用绿色彩泥捏出辣椒柄，最后将辣椒柄粘在辣椒的圆的那头，一只活灵活现的红辣椒就出来了。） 出示课件彩泥制品，学生说出步骤，老师可作适当补充。 你们真棒，第二关又通过了。

3、课件出示第三关“如来神掌” 老师：接下来就是最激动人心的时刻了，在闯最后一道关之前，我们先来放松一下，学一首歌谣，运动一下我们的小手指。 • （课件出示歌谣）

• 一二三四五，五个手指头，

• 分工各不同，握紧是拳头。

• 大拇指爱说我最棒，伸出食指向前走，

• 中指最长不骄傲，无名指紧跟不落后，

• 弯弯小指拉拉勾，团结协作好朋友。

请同学们伸出你们的双手跟老师一起来边唱边做。有了这双灵活的小手，相信

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《小泥人》教案

教学目标：

认知领域: 了解并熟悉泥人的基本制作方法，培养学生的观察能力、想象能力、动手能力、造型能力和创造力。

操作领域:熟悉并掌握捏泥的基本技法：团、压、揉和搓，并能运用夸张、简练的基本造型方法捏一个印象最深刻的生动的小泥人。

情意领域:了解泥塑造型的文化以及悠久的历史，欣赏以惠山泥人为代表的各地区泥塑的艺术特色，激发学生热爱家乡文化的情感和弘扬民间艺术的愿望。同时让学生体验泥工制作的乐趣，培养学生热爱生活的情趣。

教学重难点：

教学重点：捏泥人技法的掌握与技巧的灵活运用。

教学难点：启发学生想象，捏出形态各异的泥人。

教学过程：

一、组织竞赛、导入新课

1、组织学生进行“奥运冠军知多少”知识竞赛。

2、模仿奥运冠军，学生尝试表演各种人物的动态造型：跑、跳、仰、蹲、走及人物的各种神态。

3、学生探究：用什么方法记录这一刻？

4、引出课题。

二、感知体验、教授新课

1、了解泥人的知识

2、教师出示一块泥团，请几位学生上讲台摸一摸泥团，说一说感受，让学生直观感受泥块。

3、教师出示一个泥人，提出问题：一块泥团怎样才能变成一个有趣生动的泥人？

4、小组探究：泥工制作的基本方法。

（1）分组讨论：泥团如何变成一个小泥人？

（2）学生小组探究得出结论：用团、揉、搓、捏、压、挖等方法可以做成一个小泥人。

（3）出示多种简单立体造型的泥团，如圆柱体、球体、圆锥体及组合形体，请学生学着用多种方法尝试做一做，看谁做的立体造型多。

（4）学生交流并展示。

5、欣赏民间泥人作品。

（1）小组探究：怎么样的小泥人才是传神可爱的？

（2）师生交流：动态夸张，体形饱满，表情有趣等等。

（3）教师归纳小结：一个传神可爱的小泥人不但要有夸张、饱满的体态，还要有丰富有趣的表情。

6、制作过程：打泥、搓坯、成形、打底、画花。

打泥的目的是使泥土均匀、柔软。泥打好之后，就该捏制成形了。捏好的小泥人经过两、三天的晾晒就可以上底色了。

第 1 页 共 2 页 二年级美术下册 小泥人 1教案 湘美版

人教学目标：

1、学会捏小泥人的一般方法

2、培养动手能力与合作精神

3、体验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情操教学重难点

1、在活动中掌握捏小泥人的方法

2、想象一定的情操，并根据情境作出各种造型有趣的小泥人教学准备：课件 陶泥教学过程：

一、走进教室：看一看

1、课件展示在教室里玩耍的小泥人的图片，提醒学生仔细观察

2、老师提问：你看到了什么？学生回答

3、老师小结，揭示课题

二、做个泥人：试一试

1、师生一起随意捏个外形

2、教师在台上示范讲解

3、指名展示，师生共同调整

三、捏捏泥人 ：动一动

1、课件展示小泥人的不同动作，配欢快的音乐

2、师生同做“小泥人的体操” 第 2 页 共 2 页 3、老师提问：你是怎样让你的小泥人做不同的动作呢？

4、教师小结捏泥人动态的要求

四、美化泥人：乐一乐

1、课件展示5张制作完整的小泥人图片提高：你觉得他们美吗？美在哪里？你能力看出是用什么方法做的吗？

2、师生共同美化自己的小泥人

3、指名展示，师生共同点评、调整

五、合做泥人：玩一玩

1、课件展示一组小泥人的图片教师引导学生从泥人的动态、细节的美化以及组合几方面来欣赏

2、分组讨论：我们的小泥人在教室的哪个位置做游戏，做什么游戏

3、小组合作表现六、展示泥人：评一评

1、学生介绍自己的泥人的特点，谈谈别人的泥人怎么样。

2、老师归纳总结