除法算式中各部分的名称
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除法算式中各部分的名称
教学内容：P76—P78 教学目标：使学生在进一步理解除法含义的基础上，知道除法算式的各部分名称。 分层教学目标：A、基本目标 B、能正确理解和说出除法算式表示的含义。 教学重、难点：理解除法算式的含义
课前准备：口算卡片、黑板
教学组织形式：小组型
教学过程：
一、 复习准备 1、 先说说图的意思，再列算式。
☆☆ ☆☆ ☆☆ □÷□＝□ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲ ▲▲ □÷□＝□ 2、 先摆一摆，再写出算式。
（1） 把12个●平均分成3份，每份是（ ）个。□○□＝□
（2） 把15个△平均分成5份，每份是（ ）个。□○□＝□
3、 小结揭题。我们已经知道了除法算式的读法和含义，这节课，我们继续学习除法，
认识“除法算式的各部分名称”。（出示课题。）
二、 教学新课。 1、 教学例2。
（1）出示题目：把10面红旗，平均分成2份，每份是（ ）面。
（2）先让学生用10个圆片来分一分。
（3）教师利用投影片演示平均分的过程和结果，并指出学生中错误的分发的存在的问题。
（4）根据投影片完整地说出图的意思，并将题目填写完整。
（5）根据意思，指名列出算式。10÷2=5（面）
（6）读一读。指名说说 算式中的“10”、“2”、“5” 各表示的意思？
（7）你知道他们各叫什么名字吗？依次板书。 2、 完成“试一试”。小组合作，每人说一道题各部分的名称。
3、 “练一练”第一题：看图写出除法算式。
（1） 第一小题：你能看懂图的意思吗？（6个枇杷平均分成2份，每份是3个）
（2） 除法算式怎么列？6、2、3各表示什么意思？
（3） 他们叫什么名字？
（4） 第二小题：同桌互说。 4、 小结：算法算式各部分都有它们自己的名称和意思。除号前面的数叫“被除数”，
表示要分的总数；除号后面的数叫“除数”，表示要分的份数；等于号后面的叫“商”，
表示每一份的数。
三、 巩固练习。 1、“练一练”第二题2、3。
2、口答下面算式中各部分的名称。
8+2=10 8-2=6 8×2=16 8÷2=4
你能想其他小朋友介绍一下 8÷2=4 这个算式吗？（从读法、名称、意义来介绍） 3、独立完成第4题。同桌互评。
4、第5题：说说除法算式表示的意思。 20÷4=5 18÷6=3
5、自己出一道除法题，考考你的好朋友。
6、第6题：看图写出一个乘法算式和一个除法算式。
先说说图的意思。→根据图意列算式。→全班反馈。
四、课堂小结。
课后作业：〈〈精讲精练〉〉P
课后记录：
