送行教案[新]

九年级语文课文《送行》教案

一、教学目标

1. 知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）分析课文中的修辞手法和表达技巧。

（3）掌握课文中的重点词汇和短语。

2. 过程与方法：

（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解和分析能力。

（2）通过讨论和交流，培养学生的表达能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生对文学作品的兴趣和热爱。

（2）引导学生正确对待离别，培养学生的感恩和珍惜的心态。

二、教学重点

1. 课文的理解和分析。

2. 课文中的修辞手法和表达技巧的掌握。

3. 课文中的重点词汇和短语的运用。

三、教学难点

1. 课文中的深层含义的理解。

2. 课文中的修辞手法的运用。

3. 课文中的重点词汇和短语的运用。

四、教学准备

1. 课文文本。 2. 多媒体教学设备。

五、教学过程

1. 导入：

（1）引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）通过提问方式激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 自主学习：

（1）让学生自主朗读课文，理解课文大意。

（2）让学生结合课下注释，自主学习课文中的重点词汇和短语。

3. 合作学习：

（1）组织学生进行小组讨论，分析课文中的修辞手法和表达技巧。

（2）让学生通过合作交流，共同完成对课文的深入理解。

4. 课堂讲解：

（1）对课文进行详细讲解，解答学生的疑问。

（2）讲解课文中的重点词汇和短语的用法。

5. 练习与拓展：

（1）布置相关的练习题，巩固所学知识。

（2）引导学生进行拓展学习，相关文学作品的阅读和分析。

6. 总结与反思：

（1）对本节课的学习内容进行总结。

（2）引导学生反思学习过程中的优点和不足，为下一节课的学习做好准备。

六、教学评价

1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及合作学习中的表现，评价学生的学习态度和合作精神。

2. 练习成果评价：对学生的练习作业进行评价，检查学生对课文内容的理解和掌握程度，以及词汇和短语的运用能力。

课题： 新家园

一、教学目标：

1．欣赏各种有特色的建筑，让学生感受建筑之美，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。

2．了解模型制作的有关知识，掌握建筑模型的制作技巧。

3．培养学生大胆设计、制作的能力，通过小组合作的形式，把自己的设计思想与同伴交流，并选用各种材料进行新家园模型的制作。

二、教学重点：

在小组合作学习、交流的过程中关注学生的表现，让学生体验设计和动手制作的快乐。

三、教学难点：

学生能设计出高低错落有致、造型生动别致的建筑模型并将它成功制作出来。

四、教学过程：

（一）导入： 近几年咱们的家乡发生了翻天覆地的变化，人们盖起了一栋栋实用美观的新房子。新房子周围的花园、果园，在蓝天下显得格外美丽。这就是我们的新家园。

（二）说一说： 请同学们说一说近几年来城市、乡村居住环境的新变化。（学生踊跃发言，教师适时提出表扬） （三）看一看： 欣赏课件，教师引导学生观察各种有特色的建筑，让学生感受建筑之美，激发学生创作的热情。教师：瞧！咱们新家园的房子多棒—有几十层高的摩天大厦，也有典雅精致的花园别墅，有欧洲风格的城堡，也有现代化的居民小区。 同学们，你想成为一名小小建筑师，为我们的新家园出份力吗？就让我们一起来动手做一做吧！

小组讨论：你们觉得新家园应该具备哪些条件？

（四）根据创作练习（已完成），从你的小组选择一个合理设计方案，完成表单填写，依据你们小组的实际收集的材料，形成的初步的设计方案：

小组合作，讨论、构思并画出理想的建筑外形、结构。角色扮演，每个同学扮演不同的建筑设计师。

教师提示具体从以下几方面入手： 房子是什么形状的：方的、圆柱的、三角形或者不规则形？ 屋顶是什么样的：三角形、平顶、瓦楞形？ 门窗造型：大玻璃窗、百叶窗、还是方格窗？单扇门、双开门或是旋转门？安装在什么部位，是否打开？ 其他部分：是否有阳台、阁楼？房子的装饰，周围的绿化及各种设施等。

1 《俗世奇人刷子李》教案

教学目标：

知识与能力目标

1理解积累词语.

2引导学生领悟作品的内涵,了解刷子李的高超技艺,见识他的神奇.

3学习把握课文内容,练习概括要点的能力.

4指导学生分析文章的写法,培养学生运用文章的方法练习写作的能力.

5.调动学生学习语文的兴趣，培养学生学语文的能力。

过程与方法目标

1过程设计为:初读课文,感知奇人---合作探究,认识奇人----品读课文,研讨写法----拓展延伸,描绘奇人----感悟升华,学习奇人.

2方法设计为::a.运用“自主,合作,探究”的学习方式,引导学生对文章涉及到的有思考价值进行深入探讨,让学生自行获得结论,并尊重学生的各自的独特感受和见解.b激趣法C运用多媒体教学手段

情感态度价值观目标

1培养学生对祖国博大精深的传统文化的热爱.

2由刷子李的高超技艺品悟到成功是勤学苦练的获得的,激励学生为自己的未来作努力.

教学重点

1了解刷子李的高超技艺,见识他的“奇”.

2学习文章的写作方法.

教学难点

练习写人物速写,体现人物的“奇”,“绝

教学方法：

１诵读法：通过朗读整体感知，了解情节。

２讨论探究法：通过合作、探究、交流，拓展思维，理解人物形象。

３激趣法：激发学生学习的兴趣。

教具准备：多媒体课件

课时安排：１课时 2 教学过程：

教学步骤：

一． 导语设计：非常高兴今天有这个机会和二年九班的同学们共同度过一段愉快的学习之旅。同学们有信心上好这堂课吗？请同学们看一段录相。你感觉这段有关篮球的表演怎么样？（技艺高超，姿势优美）。他们的表演真是出神入化，这是体坛奇人，其实在各行各业都有这样的奇人高手，今天我们就去认识一位俗世奇人刷子李。作者是谁？（冯骥才）我们以前学过他的文章吗？（《珍珠鸟》今天我们去学他的另一篇文章《俗世奇人刷子李》老师这里有一段关于作者的投影材料，谁来给同学们读一下？

二材料助读：

电脑投影：

冯骥才,当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画杜从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。1974年调天津工艺美术厂、在工艺美术工人业余大学教图画与文艺理论。1978年调天津市文化局创作评论室，后转入作协天津分会从事专业创作，任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员、《文学自由谈》和《艺术家》主编等职。著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合写）、《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊！》，短篇小说集《雕花烟斗》、《意大利小提琴》，小说集《高女人和她的矮丈夫》，系列报告文学《一百个人的十年》，电影文学剧本《神灯》，文学杂谈集《我心中的文学》，以及《冯骥才中短篇小说集》、《冯骥才小说集》、《冯骥才选集》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊！》、《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。

２０１３年第１０期《中学语文教　

学参考》（中旬刊）发表了袁建国　

老师的文章《去教案之风刮不得》，　袁老师认为“教案者，所凭也。教　

案者，教师上课的凭借”，因此，　

教案去不得。笔者以为袁老师看问　题过于理想化，同时夸大了教案的　

作用。　

教案是教师为顺利而有效地　

开展教学活动，根据教学大纲和　

教科书要求及学生的实际情况，　

以课时或课题为单位，对教学内　容、教学步骤、教学方法等进行　

的具体设计和安排的一种实用　

性教学文书。教案通常又叫教　

学设计，包括教材简析和学生分　析、教学目的、重难点、教学准　

备、教学过程及练习设计等。现　

代教育理念认为：教案是引导学　生分析、探究、处理、整合知识　

信息的指导和组织方案，更是学　

生群体探求知识奥妙追求美好未　来的学习策略。心理学研究告诉　

我们：唯有当学生能自由参与探　

索与创新，并发现知识的个人意　

义时，身心方寸处于最佳状态，　思维方能呈现激活之势。如果自　

己认真写教案，能加深文章的印　

象，理清文章的脉络，抓住课文　

的重难点。　从这一认识出发，教案作为教　

育者的心智成果，其出发点和落脚　点均是为了学生。但是教案主要起　

提示作用，我们把备课的思路落实　

在纸上，上课时避免遗漏。如里上　

课都对自己要上的内容已经烂熟于　心，那就没必要再写在纸上了，否　

则就是劳民伤财。　

教案改革势在必行　刚毕业时不会写教案，于是借　

一位同事过去的教案做参考。望着　

同事几大本写得密密麻麻的教案，　

我禁不住佩服地说“你写的真多！”　新时代新教案　

刘玉真　

想不到他淡然一笑说“都是抄的！”　

我愕然，心想抄教案是愚蠢的行为，　

我决不这样做。那位同事又笑着说：　“往后你就知道教案是干什么用的　

了。”现在我早已知道教案是干什　

么用的了，那就是应付检查。　

教案应该在上课前写好，这是　

毋庸置疑的。但谁有那么多时间？　实际情况往往是课已经讲完了，教　

案还没有写。学校要检查教案，而　

且教案的检查情况要和奖金挂钩，