气候非地带性分布现象及成因分析

非地带性现象(全国文综Ⅰ)阅读图文资料，完成下列要求。

山地垂直带内部的分异规律，日益为地理学研究所重视。

在山地苔原带，植物多样性存在随海拔升高呈单峰变化的规律：在山地苔原带下部，少数植物种类通过种间竞争获得优势，植物多样性较低；随着海拔升高，环境压力变大，种间竞争减弱，植物多样性升高；在更高海拔区域，适宜生存的植物种类减少。

地理科考队调查某山峰的苔原带(海拔2000～2600米)时发现，该苔原带部分地区存在干扰，导致优势植物数量减少，植物多样性异常；阴、阳坡降水量与坡度差别不大，但植物多样性差异显著(下图)。

(1)确定该苔原带遭受干扰的坡向和部位，以及干扰强度的垂直分布特征。

(2)判断在未遭受干扰时，阴坡与阳坡苔原带植物多样性的差异，并说明判断依据。

(3)分析与阴坡相比，苔原带阳坡地表温度和湿度的特点及产生原因。

(4)说明从2300米至2600米，阴、阳坡植物多样性差异逐渐缩小的原因。

1．非地带性现象表现实际分布的自然带形成原因按理想状态的地带性分布地带性自然带空间分布范围受到影响南美洲大陆西岸3°S ～20°S 分布着狭长的热带荒漠带①安第斯山脉逼近海岸；②位于东南信风的背风坡，吹离岸风，海洋水汽难以到达；③秘鲁寒流降温减湿热带雨林带(北部)、热带草原带(中部)相对于大陆东岸，欧洲温带落叶阔叶林带分布纬度高中高纬度，大陆西岸受盛行西风从海洋上空带来的暖湿气流影响；而大陆东岸，冬季受大陆气团影响，气候寒冷亚寒带针叶林带相对于大陆东岸，欧洲亚寒带针叶林带分布纬度高苔原带地带性自然带分布的改变南美洲大陆南段东岸形成温带荒漠带(巴塔哥尼亚沙漠)安第斯山脉阻挡西风气流深入内陆温带落叶阔叶林带赤道附近的东非高原呈现热带草原带海拔高、气温低、降水少，不能形成热带雨林气候热带雨林带马达加斯加岛东部、澳大利亚东北沿海、巴西高原东南部等为热带雨林带东部地处：①信风带；②高原或山地的迎风坡；③受暖流影响热带草原带地带性自然带的缺失南半球缺少寒带苔原带和亚寒带针叶林带南半球相应纬度位置是海洋苔原带、亚寒带针叶林带自然带地理现象的斑块状分布天山、昆仑山山麓的绿洲高山冰雪融水、山地降水使其地表水或地下水丰富温带荒漠带尼罗河谷地的绿洲尼罗河提供了水源热带荒漠带2.非地带性与地带性的关系(1)非地带性因素叠加在地带性因素之上，使地带性分布规律变得不很完整或不很鲜明。

1.赤道附近的东非高原气候类型：热带草原气候。

成因：该地与刚果盆地的区别是它的海拔较高，受到地形的影响。

与其相似的是南美圭亚那高原的热带草原气候。

2.索马里半岛气候类型：热带沙漠气候。

成因：受东北信风带的控制，风由陆地吹向海洋，降水少。

受离岸寒流（西南季风使表层海水远离海岸，底层海水上泛成为寒流）的影响，降温减湿。

3.马达加斯加岛东侧、澳大利亚东北部、巴西东南部气候类型：热带雨林气候。

成因：以上三地虽不受赤道低压带的控制，但它们纬度低，且都位于东南信风的迎风坡，降水多；沿岸有暖流经过，增温增湿。

4.几内亚湾的北侧气候类型：热带雨林气候。

这里与非洲的刚果盆地紧密相连，虽然同为热带雨林气候，但成因却并不相同。

成因：地处西南季风的迎风坡，降水多。

沿岸有暖流经过，增温增湿。

5.非洲的东南部气候类型：在教材的气候类型为热带草原气候，但在个别资料可见到它为亚热带季风气候。

成因：夏季南部非洲存在一个低压，风由海洋吹向陆地，为东南季风。

冬季南部非洲存在一个高压，风由陆地吹向海洋，为西北季风。

由于非洲南部陆地面积小，海陆热力性质差异小，故亚热带季风气候不够典型。

与其相似的是美国的佛罗里达半岛的亚热带季风气候。

6.小亚细亚半岛小亚细亚半岛的两侧为地中海气候，但中部为温带大陆性气候。

成因：小亚细亚半岛的两侧海拔低，中间为安纳托利亚高原。

由于地势高，离海洋远，成为温带大陆性气候。

与小亚细亚半岛的温带大陆性气候成因相似的是伊比利亚半岛中部的温带大陆性气候（区别在于伊比利亚离海洋较近）。

7.斯堪的纳维亚半岛西侧气候类型：温带海洋性气候。

成因：受世界上规模最大的洋流北大西洋暖流的影响，增温增湿。

与其相似的北美洲的中高纬度的温带海洋性气候，区别是北美洲中高纬度的温带海洋性气候由于受海陆轮廓的影响，分布的最高纬度比欧洲西部的温带海洋性气候的纬度低。

8.巴塔哥尼亚高原气候类型：温带大陆性气候。

成因：由于安第斯山的阻挡，地处西风的背风坡，降水少。

世界主要气候类型的的分布规律、特点和成因一、气候形成因子（一）、气温影响因素1、纬度：纬度影响正午太阳高度和昼夜长短，纬度越高气温越低。

2、下垫面：包括海陆热力性质差异、地形、洋流等（1）海陆热力性质差异：同纬度地区，夏季气温，陆地高于海洋，冬季气温海洋高于陆地。

（2）地形：海拔越高，气温越低。

阴坡气温偏低，阳坡气温偏高。

（3）洋流：暖流经过的海区，气温偏高；寒流经过的海区，气温偏低。

（二）降水影响因素1、纬度一一大气环流：低压带为多雨带，高压带为少雨带；大陆的迎风一侧降水多，背风一侧降水少；夏季风降水多，冬季风降水少。

2、距海的远近：绝大部分水汽都来自海洋，所以距海越远，降水越少，越近降水越多。

3、地形：迎风坡降水多，背风坡降水少。

4、洋流：暖流经过的沿海地区降水偏多，寒流经过的降水偏少。

（三）、气候形成主要因素1、纬度2、海陆分布3、地形4、洋流（1）太阳辐射:地区气候差异和气候季度差异的主要原因，是影响气候的最根本因素，它决定了全球气候从低纬向高纬由热带向亚热带、温带、寒带过渡的总体分布特征；（2）大气环流：是影响气候的最重要因素，一方面大气环流在海陆间、高低纬间进行热量和水分的输送、交换，对全球降水分布产生最要的影响，另一方面，大气环流本身也是重要的气候现象，大气环流使同一气候带由于降水差异而形成不同的气候（如亚热带的季风气候与地中海气候、温带的海洋性气候、大陆性气候和季风气候）；（3）下垫面（地面状况）：使各地气候进一步复杂化.因为下垫面是大气的直接热源和水源，不同的下垫面直接影响大气的水热状况,如：海洋与陆地：受海洋影响大的地区，温度变化小、变化慢地形：山地比附近平原温度低，温度变化小。

洋流：暖流增温增湿、寒流降温减湿（4）人类活动：改变大气成分和水汽含量（CO2等增多，温度升高）改变地表物理特性和生物特性（兴修水库、植树造林影响气候）形成气候的四个因子相互作用，相互制约.影响着气候的两大要素:气温与降水，气温与降水的不同组合就构成了世界纷繁复杂的气候类型.二、气候特点、成因、分布粉笔匍冲气候跑•中属气灰：送带溶律忖％帔音罩伺候带带审辱气魄里招雪心盘显君第季风气僦■累聚年限盘用;星陡r版世界主要气候类型的分布、成因等方面的归纳与综合：1、“只分布在北半球”的气候类型（或南半球缺失的气候类型）共四种：热带季风气候温带季风气候亚寒带大陆性气候苔原气候2、”只分布在大陆东岸”，西岸没有的气候类型有三种：热带季风气候温带季风气候亚热带季风气候3、”只分布在大陆西岸”，东岸没有的气候类型有三种：热带沙漠气候地中海气候温带海洋性气候4、气候类型分布最多的：北美洲，亚洲（11种）5、除了南极洲外，在各都有分布的气候类型：地中海气候6、受“单一气压带”影响形成的气候类型有：热带雨林气候（常年受赤道低气压带控制）热带沙漠气候（常年受副高控制）冰原气候（常年受极地高压控制）7、受“单一风带”影响形成的气候类型有：热带沙漠气候（受信风带控制）温带海洋气候（常年受西风带控制）8、受“气压带和风带交替控制”形成的气候类型有：热带草原气候（湿季受赤道低气压带控制，干季受信风带控制）地中海气候（受西风带和副高交替控制）三、读“气候分布模式图”，将气候类型填在下图相应位置四、气候类型的非地带性分布1.马达加斯加岛东侧、澳大利亚东北部、巴西东南部，中美地峡大陆东岸为热带雨林气候西侧为热带草原气候东岸成因：以上四地虽不受赤道低压带的控制，但它们纬度低，气温高且都位于信风的迎风坡，降水多；沿岸有暖流经过，增温增湿。

世界非地带性气候类型的分布及成因1.赤道附近的东非高原气候类型：热带草原气候..成因：该地与刚果盆地的区别是它的海拔较高;所以受到地形的影响.. 与其相似的是圭亚那高原的热带草原气候..2.索马里半岛气候类型：热带沙漠气候..成因：受东北信风带的控制;风由陆地吹向海洋;降水少..受离岸寒流西南季风使表层海水远离海岸;底层海水上泛成为寒流的影响;降温减湿..3.马达加斯加岛东侧、澳大利亚东北部、巴西东南部气候类型：热带雨林气候..成因：以上三地虽不受赤道低压带的控制;但它们纬度低;且都位于东南信风的迎风坡;降水多；沿岸有暖流经过;增温增湿..4.几内亚湾的北侧气候类型：热带雨林气候..这里与非洲的刚果盆地紧密相连;虽然同为热带雨林气候;但成因却并不相同.. 成因：地处西南季风的迎风坡;降水多..沿岸有暖流经过;增温增湿.. 一月份;非洲的赤道低气压辐合带有弯向几内亚湾的北部地区; 局部地区受到南大西洋高压外的东南信风越过赤道偏转为西南风5.非洲的东南部气候类型：在教材的气候类型为热带草原气候;但在个别资料可见到它为亚热带季风气候.. 成因：夏季南部非洲存在一个低压;风由海洋吹向陆地;为东南季风..冬季南部非洲存在一个高压;风由陆地吹向海洋;为西北季风..由于非洲南部陆地面积小;海陆热力性质差异小;故亚热带季风气候不够典型..与其相似的是美国的佛罗里达半岛的亚热带季风气候..6.小亚细亚半岛小亚细亚半岛的两侧为地中海气候;但中部为温带大陆性气候..成因：小亚细亚半岛的两侧海拔低;中间为安纳托利亚高原..由于地势高;离海洋远;成为温带大陆性气候..与小亚细亚半岛的温带大陆性气候成因相似的是伊比利亚半岛中部的温带大陆性气候区别在于伊比利亚离海洋较近..7.斯堪的纳维亚半岛西侧气候类型：温带海洋性气候..成因：受世界上规模最大的洋流北大西洋暖流的影响;增温增湿..与其相似的北美洲的中高纬度的温带海洋性气候;区别是北美洲中高纬度的温带海洋性气候由于受海陆轮廓的影响;分布的最高纬度比欧洲西部的温带海洋性气候的纬度低..8.巴塔哥尼亚高原气候类型：温带大陆性气候..成因：由于安第斯山的阻挡;地处西风的背风坡;降水少..沿岸有寒流经过;降温减湿..体现非地带性的分布规律..9.南美洲西侧的热带沙漠气候分布地区狭长成因：①安第斯位于南美洲大陆西岸;使热带沙漠气候分布地域狭窄..②西侧有秘鲁寒流经过;降温减湿..③处于东南信风的背风坡;降水少..10.古巴岛气候类型：热带草原气候..成因：夏季由于气压带和风带向北移动;受东北信风的控制;降水多..冬季气压带和风带向南移;受副高控制;少雨..与其成因相似的是墨西哥高原的热带草原气候..11.中美地峡气候类型：大陆东岸为热带雨林气候..成因：地处东北信风的迎风坡;降水多..沿岸有暖流圭亚那暖流经过;增温增湿.. 大陆西岸为热带草原气候..成因：地处东北信风的背风坡;降水少..沿岸有加利福利亚寒流的影响;降温减湿..12.黑海沿岸气候类型：地中海气候成因：夏季受副高控制;盛行下沉气流..冬季受西风控制;温和多雨..13.印度河下游气候类型：热带沙漠气候..成因：全年受副高控制;下沉气流盛行;干燥少雨；西南季风流经阿拉伯半岛和非洲;性质干燥;水汽含量少；该地区地形平坦;难以形成地形雨；北部地形阻挡;气温比同纬度其他地区高；人类对古代植被的破坏..全球主要非地带性气候的分布及原因。

如何正确地理解自然带分布的地带性规律和非地带性规律自然带的形成受地带性分异因素和非地带性因素两方面的影响，但主要受地带性分异因素的影响。

地带性因素通常是指自然地理环境各组成成分及其构成的自然综合体，大致沿纬线方向展开分布而按纬度方向递变的现象，即由赤道到两极的地域分异规律。

而中学地理教材中提到的地带性分布规律，是指广义上的地带性分布规律，即包括由赤道到两极的地域分异规律、从沿海向内陆的地域分异规律和山地的垂直地域分异规律。

而非地带性通常是指自然地理环境各组成成分及其构成的自然综合体，在地表因受海陆差异、地势起伏、水分变化、大地构造和岩性组成等特殊因素的影响，形成与地带性规律相异的各种地域分异现象。

在中学地理教材中提到的非地带性分布规律，是指狭义的非地带性分布规律，即指因大地构造、地势地貌分异引起的自然地理环境各组成成分及其构成的自然综合体的非带状分布或分异的现象。

1、地带性分布规律地带性分布规律包括三种分布规律，即由赤道到两极的地域分异规律、从沿海向内陆的地域分异规律和山地的垂直地域分异规律。

（1）由赤道向两极的地域分异规律：其形成的原因是以热量．．为基础而产生的，主要是受地球形状的影响，太阳辐射从赤道向两极递减造成的。

其分布规律是南北更替，东西延伸。

该规律在低纬度和高纬度表现明显。

（2）从沿海向内陆的地域分异规律：其形成原因是以水分．．为基础而产生的，主要是水分受离海远近的影响，从大陆沿海往内陆方向递减造成的。

其分布规律是东西更替，南北延伸。

该规律在北半球中纬度表现最为明显。

（3）山地的垂直地域分异规律：其形成原因是在山地不同的海拔高度其水热条件．．．．不同而产生的，主要是因为高山地区海拔越高气温越低、水汽量越少，水热状况随着高度的增加而变化。

一般来说山体越高，垂直自然带越明显；高山的纬度越低,垂直自然带越复杂。

2、非地带性分布规律非地带性分布规律主要是由于地形起伏、海陆分布、水分变化、洋流等因素的影响造成的。

教学设计一、学情分析气候的非地带性现象及其成因分析是人教版教材必修1第二章气候的拓展内容。

在此之前，学生们已经学习了“气候类型的判断”，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。

根据历年来高考的考纲及新课程标准的要求，天气和气候为高考高频考点内容。

本课题是气候的一种比常见的特殊分布，它也是学好区域地理学中的人口、农业、旅游资源、环境保护等其他内容的一个基础，它在整个教材中起到承上启下的作用。

二、教学目标1.知识与技能目标（1）认识常见的热带雨林气候的非地带性分布地区；（2）理解并会分析其形成原因；（3）学会类比全球其他气候的非地带性。

2.过程与方法目标（1）通过多媒体平台，以图片放映的方式，让学生认识到气候的非地带性分布，这样既直观，又可以激发学生的探索兴趣；（2）通过设置活动，依据学生的探索进程，采用归纳演绎法，让学生认识到非地带性因素；（3）总结解题思路，让学生进行知识的迁移，类比全球其他气候的非地带性。

3.情感、态度与价值观目标（1）培养学生认识地理环境的整体性的思维，同时还有认识地理环境差异性的微观视角；（2）培养学生的知识迁移能力，探讨和论证地理问题（其他气候的非地带性分布现象及成因）的能力。

三、教学重难点教学重点：引导学生从热带雨林气候的地带性分布规律中总结归纳出热带雨林气候的非地带性分布的现象。

教学难点：引导学生分析总结热带雨林气候的非地带性分布的成因课型：复习课四、教学方法1.直观演示法：利用多媒体，通过图片放映等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2.讲授法：复习回顾旧知识，指图分析降水的影响因素，根据气温和降水特征判断气候类型；五、教学过程（一）直入主题【教师投影】：热带雨林的地带性分布规律图，导出热带雨林气候非地带性分布现象图。

引导学生从热带雨林气候的地带性分布规律中找出热带雨林气候的非地带性分布现象。

【学生活动一】：学生辨析图片并说出热带沙漠气候的非地带性分布现象，思考非地带性因素包含哪些因素？（二）读图辨析，发现问题【教师活动】：指出全球热带雨林气候的非地带性分布区域在哪里？引导学生读图辨析，讨论探究找出差异。